四年级上册语文园地二人教版课件

语文园地二口语交际习作要求我的发现日积月累成语故事1读读写写读读写写均匀均匀 重叠重叠 空隙空隙 叶柄叶柄 触角触角 痕迹痕迹 逐渐逐渐 休想休想 住宅住宅 隐蔽隐蔽隐藏隐藏 选择选择 住址住址 洞穴洞穴 柔弱柔弱搜索搜索 倾斜倾斜 平坦平坦 扒土扒土 宽敞宽敞引人注意引人注意 毫不可惜毫不可惜 随遇而安随遇而安读读写写均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 2读读记记读读记记蛟龙蛟龙 慎重慎重 宁静宁静 静谧静谧 豪放豪放无聊无聊 偶然偶然 崭新崭新 漂移漂移 轻易轻易资料资料 证据证据 鼓舞鼓舞 考证考证 起源起源召开召开 假说假说 震动震动 坐卧不安坐卧不安消磨时光消磨时光 不可思议不可思议 精神大振精神大振枉费心机枉费心机 浩如烟海浩如烟海读读记记蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放3 在本组课文的学习中，作者敏锐细致的观察能在本组课文的学习中，作者敏锐细致的观察能力给我们留下了深刻的印象。下面有三幅图画，让力给我们留下了深刻的印象。下面有三幅图画，让我们来比比眼力，体验一下观察的乐趣。我们来比比眼力，体验一下观察的乐趣。我看到了我看到了 在本组课文的学习中，作者敏锐细致的观察能力给4口语交际口语交际你看到了什么？你看到了什么？口语交际你看到了什么？5四年级上册语文园地二人教版课件6 你从图上看到你从图上看到了什么？了什么？想到了什么？想到了什么？你可以从树上找到几个头像？你可以从树上找到几个头像？图图1 1 你从图上看到你可以从树上找到几个头像？图17“在这幅图中我看到了在这幅图中我看到了头头像，这些头像有的像，这些头像有的仿佛仿佛；有的；有的似乎似乎；还有的；还有的好好像像，真是画得，真是画得”“在这幅图中我看到了 头像，这些头像有的8“这幅图我不光看到了这幅图我不光看到了，还有看到了还有看到了，真是，真是横看横看成岭侧成峰，远近高低各不同成岭侧成峰，远近高低各不同啊啊”“这幅图我不光看到了，还有看到了，真9中间白色的部分中间白色的部分是一个杯子，两是一个杯子，两边黑色的部分是边黑色的部分是两个侧面头像两个侧面头像.图图2 2中间白色的部分图210 欢迎大家来到画展馆，我是画展馆欢迎大家来到画展馆，我是画展馆的解说员的解说员 ，我今天解说的是，我今天解说的是我的解说完毕，谢谢大家！我的解说完毕，谢谢大家！欢迎大家来到画展馆，我是画展馆的解说员 11你你看看到到了了什什么么?你看到了什么?12 这是一幅这是一幅 图，从这幅图上我看到图，从这幅图上我看到了一个了一个 只见她只见她 ；还看到了；还看到了一个一个 。这是一幅 图，从这13一个是小女孩，一个是小女孩，另一个是老妇另一个是老妇人。人。图图3 3一个是小女孩，图314（1）可以讲你最得意的一个发）可以讲你最得意的一个发现。现。（2）可以讲经过同桌的提醒后，）可以讲经过同桌的提醒后，自己的第二次发现结果及心情。自己的第二次发现结果及心情。（3）可以讲你和同桌就某一幅）可以讲你和同桌就某一幅图的争论过程。图的争论过程。（4）可以讲第一次看图和第二）可以讲第一次看图和第二次看图的不同发现和感受。次看图的不同发现和感受。（1）可以讲你最得意的一个发现。15一开始看到了什么？后来又发现了什么？是怎样发现的？说说观察的感受。一开始看到了什么？后来又发现了什么？是怎样发现的？说说观察的16四年级上册语文园地二人教版课件17日积月累：日积月累：日积月累：制作：王金平18正月梅花香又香，正月梅花香又香，二月兰花盆里装，二月兰花盆里装，三月桃花红十里，三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。写花的诗歌写花的诗歌正月梅花香又香，二月兰花盆里装，写花的诗歌19 从这首诗歌中，你从这首诗歌中，你发现了什么？发现了什么？从这首诗歌中，你发现了什么？20正月梅花香又香正月梅花香又香正月梅花香又香21二月兰花盆里装二月兰花盆里装二月兰花盆里装22三月桃花连十里三月桃花连十里23四月蔷薇靠短墙四月蔷薇靠短墙四月蔷薇靠短墙24五月石榴红似火五月石榴红似火五月石榴红似火25六月荷花满池塘六月荷花满池塘六月荷花满池塘26七月栀子头上戴七月栀子头上戴七月栀子头上戴27八月丹桂满枝黄八月丹桂满枝黄八月丹桂满枝黄28九月菊花初开放九月菊花初开放九月菊花初开放29十月芙蓉正上妆十月芙蓉正上妆十月芙蓉正上妆30十一月水仙供上案十一月水仙供上案十一月水仙供上案31十二月腊梅雪里藏十二月腊梅雪里藏十二月腊梅雪里藏32这几句是都是写花的这几句是都是写花的是按时间顺序写的是按时间顺序写的这几句诗是押韵的这几句诗是押韵的每句诗写得非常具体形象每句诗写得非常具体形象作者对大自然现象的观察总结是作者对大自然现象的观察总结是非细致周全非细致周全这几句是都是写花的33成语故事34胸有成竹胸有成竹胸有成竹35四年级上册语文园地二人教版课件36 北宋时期有个著名画家，叫文与可。无论是人北宋时期有个著名画家，叫文与可。无论是人物、动物，还是山水、花草，他都画得十分出色。物、动物，还是山水、花草，他都画得十分出色。文与可特别爱画竹子。他家院子前后栽满了青文与可特别爱画竹子。他家院子前后栽满了青翠的竹子。文与可每天都去观察竹子，看看在不同翠的竹子。文与可每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候下有什么变化。他看得高兴了，就时间、不同气候下有什么变化。他看得高兴了，就挥笔作画。转眼之间，他的笔下就出现了一竿竿生挥笔作画。转眼之间，他的笔下就出现了一竿竿生动传神的竹子。动传神的竹子。胸胸 有有 成成 竹竹 北宋时期有个著名画家，叫文与可。无论是人物、37 一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，走出了书房。画面上是几竿新生的嫩竹，靠近竹根走出了书房。画面上是几竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有几个刚出土的竹笋，生动极了。当他从的地方，有几个刚出土的竹笋，生动极了。当他从外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，走38 有人问文与可画竹的秘诀，他回答说有人问文与可画竹的秘诀，他回答说:“我非常我非常熟悉竹子，每当我熟悉竹子，每当我要画竹子的时候，要画竹子的时候，竹子的样子就在我竹子的样子就在我心中出现了。我只心中出现了。我只不过是把心中的竹不过是把心中的竹子画到纸上罢了。子画到纸上罢了。”有人问文与可画竹的秘诀，他回答说:“我非常39文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗？可结合文中的哪句话来理解？边读边思考文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？边读40“胸有成竹”的意思：指画画时，胸中有现成的、完整的竹子，比喻处理事情心里先有主意，有成算。“胸有成竹”的意思：指画画时，胸中有现成的、完41 小明平常学习很努力，再加上他在期末前认真地复习了，所以，在期末考试时，小明是胸有成竹。我能用他说句话 小明平常学习很努力，再加上他在期末前认真地复42作业作业 、让学生用这个成语、让学生用这个成语说句话。说句话。、课后将自己喜欢的、课后将自己喜欢的成语积累下来，写在积累本成语积累下来，写在积累本上。上。作业43