《山居秋暝》知识讲解课件

山居秋暝王维字音辨析秋暝（mng）竹喧（xun）浣女（hun）歇息（xi）暝：山居秋暝瞑：瞑目冥：冥想喧：喧闹暄：暄腾煊：煊赫渲：渲染字音辨析秋暝（mng）竹喧（xun）暝：山王王维维（701761），字字摩摩诘诘，官官至至尚尚书书右右丞丞，世世称称王王右右丞丞，唐唐代代山山水水田田园园诗诗人人。他他的的诗诗歌歌可可分分为为前前后后两两个个时时期期。以以王王维维40岁岁左左右右为为界界。前前期期有有积积极极的的人人生生态态度度和和政政治治抱抱负负，热热情情，开开朗朗，雄雄心心勃勃勃勃。他他在在这这时时期期创创作作的的政政治治诗诗和和边边塞塞游游侠侠诗诗，洋洋溢溢着着青青春春朝朝气气和和理理想想光光芒芒，饱饱含含情情韵韵。到到后后期期他他先先后后隐隐居居于于终终南南山山和和辋辋川川别别墅墅，写写了了大大量量山山水水田田园园诗诗。他他又又喜喜绘绘画画，苏苏轼轼赞赞他他“味味摩摩诘诘之之诗诗，诗诗中中有有画画；观观摩摩诘诘之之画画，画画中中有有诗诗。”后后代代研研究究王王维维的的学学者者亦亦称称其其为为“诗诗佛佛”。这这种种称称谓谓意意在在说说明明王王维维的的诗诗歌歌中中充充满满禅禅机机和和佛佛老老思思想想，同同时时也也表表达达了了后后人人对对王王维维在在唐唐代代诗坛崇高地位的肯定。诗坛崇高地位的肯定。王维（701761），字摩诘，官至尚书右丞背 景 介 绍 盛 唐 时 期，经 济 繁 荣，统 治 阶级 提 倡 佛 老，既 为 王 维 等 一批 诗 人 提 供 了 悠 闲 生 活 的 物质 条 件，又 为 他 们 隐 逸 思 想的 形 成 创 造 了 特 殊 的 政 治 氛围。王 维 本 人 仕 途 坎 坷，四 十岁 以 后 就 过 上 “晚 年 惟 好 静，万 事 不 关 心”的 亦 官 亦 隐 的 生活。背 景 介 绍 盛 唐 时 期，经 济 繁 荣，统其 间 的 作 品 既 有 在 闲 静 孤 寂的 景 物 中 对 现 实 不 满 的 情 怀的 流 露，又 有 在 巧 妙 的 捕 捉 适 合 表 现 他 生 活 情 趣 的 种 种形 象 中 对 向 往 自 然、追 求 归 隐 的 人 生 理 想 的 表 述，而 山居 秋 暝正 是 以 其 于 诗 情 画 意 中 寄 托 诗 人 高 洁 情 怀 和 对理 想 境 界 的 追 求 而 成 为 王 维山 水 诗 中 的 名 篇 力 作。其 间 的 作 品 既 有 在 闲 静 孤 寂的 景 物 中欣赏书法欣赏书法山居秋暝唐王维欣赏书法山居秋暝 唐 王维山山水水田田园园诗诗以以描描绘绘秀秀丽丽的的山山光光水水色色，和和谐谐的的田田园园生生活活为为主主要要内内容容，寄寄托托了了作作者者因因怀怀才才不不遇遇，或或愤愤世世嫉嫉俗俗，或或厌厌恶恶官官场场，而而宁宁愿愿隐隐身身山山林林，无无拘拘无无束束的生活愿望。的生活愿望。源于老庄哲学，成于源于老庄哲学，成于晋陶渊明手笔，继于大晋陶渊明手笔，继于大谢（谢灵运）小谢（谢谢（谢灵运）小谢（谢眺），盛于唐代王（王眺），盛于唐代王（王维）孟（孟浩然）。维）孟（孟浩然）。山水田园诗以描绘秀丽的山光水色，和谐的田园生活为主要内容，寄v空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。v明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。v竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。v随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。把握节奏诗歌朗诵空山新雨后，天气晚来秋。把握节奏诗歌朗诵初步感知：初步感知：这是一幅以什么为题的画呢这是一幅以什么为题的画呢?诗题中诗题中“山居山居”、“秋暝秋暝”分别是什么意分别是什么意思？思？“山居山居”：山中的居所。：山中的居所。“秋暝秋暝”：秋天的傍晚。：秋天的傍晚。本诗写秋天傍晚的山景秋天傍晚的山景。初步感知：“山居”：山中的居所。本诗写秋天傍晚的山景。写秋，前人很容易写出一片哀颓萧杀：写秋，前人很容易写出一片哀颓萧杀：“庭风吹故叶，阶露净寒莎。庭风吹故叶，阶露净寒莎。”（雍陶）（雍陶）“听雨寒更尽，开门落叶深。听雨寒更尽，开门落叶深。”（僧无可）（僧无可）“花酣莲报谢，叶在柳呈疏。花酣莲报谢，叶在柳呈疏。”（司空曙）（司空曙）这些都不免罩上一层黯淡的色彩。这些都不免罩上一层黯淡的色彩。比较豁达的是：比较豁达的是：“大暑去酷吏，清风来故人。大暑去酷吏，清风来故人。”“微雨池塘见，好风襟袖知。微雨池塘见，好风襟袖知。”（杜牧）（杜牧）下面，走进唐代诗人王维笔下的秋景下面，走进唐代诗人王维笔下的秋景写秋，前人很容易写出一片哀颓萧杀：“庭风吹故叶抓住意象抓住意象空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋。天气晚来秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清泉石上流。竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟。莲动下渔舟。随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留。王孙自可留。时间时间 、地点、天气、地点、天气(背景背景)景物景物:月、松、泉、石月、松、泉、石(主体主体)人物人物:浣女归、渔舟下浣女归、渔舟下(主体主体)诗人愿望（抒情）诗人愿望（抒情）抓住意象时间、地点、天气(背景)景物:月、松、泉、石(主明晰诗意首联：空山新雨后，天气晚来秋。译：空旷的山野一场秋雨刚刚下过，傍晚的天气显得格外凉爽。明晰诗意首联：空山新雨后，天气晚来秋。译：空旷的山野一场秋雨颔联：明月松间照，清泉石上流。译：一轮明月在松林间洒下清辉，清清的泉水在石上淙淙地流淌着。颔联：明月松间照，清泉石上流。译：一轮明月在松林间洒下清辉，颈联：竹喧归浣女，莲动下渔舟。译：从竹林里传来欢声笑语的是洗衣归来的姑娘们，莲叶摇摆起来的原来是顺流而下的渔船。颈联：竹喧归浣女，莲动下渔舟。译：从竹林里传来欢声笑语的是洗尾联：随意春芳歇，王孙自可留。译：任凭春天的花草凋零吧，我要像王孙那样留下来享受这片美好的风光。尾联：随意春芳歇，王孙自可留。译：任凭春天的花草凋零吧，我要近体诗格律规定：A.一联之内平仄相对（反）；两联之间，平仄相粘（同）B.第二联与第三联都要求为对偶句C.除第一句外，偶数句押韵（第一句可入韵，也可不入韵）近体诗格律规定：A.一 联 之 内 平 仄 相 对（反）；两山山 居居 秋秋 暝暝王维空山/新雨/后，天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。随意/春芳/歇，王孙/自可/留。首联颔联颈联尾联律诗中间两联要求对仗平平平仄仄，仄（平）仄仄平平平。仄（平）仄平平仄，平平仄仄平平。仄（平）平平仄仄，仄（平）仄仄平平平。仄（平）仄平平仄，平平仄仄平平。山 居 秋 暝 首联颔联颈联尾联律诗中间两联要求对仗平1、诗歌的首联为我们描绘了一幅什么样的景象？寄托了诗人什么样的感情？你觉得应该用什么样的调子来朗读？诗的首联写的是清秋傍晚时分小乡村的旖旎诗的首联写的是清秋傍晚时分小乡村的旖旎风光，同时寄托了诗人闲适的感情，应当用风光，同时寄托了诗人闲适的感情，应当用轻快的调子诵读。轻快的调子诵读。欣赏画中之美1、诗歌的首联为我们描绘了一幅什么样的景象？寄托“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中不是有浣女和渔舟吗，诗人为什么还说是“空山”呢？原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，又由于这里人迹罕至，一般人自然不知山中有人来了。“空山”两字点出此处犹如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中不是有浣女和渔舟吗，诗人为什2、颔联“明月松间照，清泉石上流。”作者为我们描绘了怎样的一幅画面？如何欣赏这幅美景？“明月松间照，清泉石上流。”作者用清新自然的笔调，勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图。上句侧重写空中，下句侧重写地下，各个景物非常协调，组成一个立体感很强的完整画面。2、颔联“明月松间照，清泉石上流。”作者为我们描绘了怎样的一3 3、颈联的词序还可作怎样的调整？、颈联的词序还可作怎样的调整？提问：作者为什么要做如此安排？提问：作者为什么要做如此安排？明确：明确：“竹喧浣女归，莲动渔舟竹喧浣女归，莲动渔舟下下”或者或者 “浣女归竹喧，渔舟下莲动浣女归竹喧，渔舟下莲动”明确：一是押韵的需要；明确：一是押韵的需要；二是这样才符合生活实际：因为浣女是隐在二是这样才符合生活实际：因为浣女是隐在竹林之中，渔舟遮于莲叶以内，初时未见，后竹林之中，渔舟遮于莲叶以内，初时未见，后听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、渔舟；三是可产生渔舟；三是可产生“未见其人，先闻其声未见其人，先闻其声”的的艺术效果，增添情趣。表现出了山村的生活美。艺术效果，增添情趣。表现出了山村的生活美。3、颈联的词序还可作怎样的调整？欣赏画中之美明确：“竹喧浣4 4、“味摩诘之诗，诗中有画味摩诘之诗，诗中有画”，结合本，结合本诗，你认为哪些诗句可以入画？诗，你认为哪些诗句可以入画？颔联颈联都可入画颔联颈联都可入画颈颈联联可可入入画画：忽忽听听竹竹林林里里笑笑语语一一片片，原原来来是是那那洗洗衣衣的的少少女女踏踏着着金金色色，沐沐着着清清辉辉归归来来了了，只只见见河河塘塘里里莲莲叶叶纷纷动动，清清莹莹晶晶亮亮的的水水珠珠滚滚下下来来，晚晚归归的的渔渔舟舟荡荡出出来来，好好一一幅幅情情趣盎然、魅力无穷的山村生活画面。趣盎然、魅力无穷的山村生活画面。4、“味摩诘之诗，诗中有画”，结合本诗，你认为哪些诗句可以入咀嚼画外之意明确：和谐。明月、清泉、浣女、渔舟的热明确：和谐。明月、清泉、浣女、渔舟的热闹，正是为了闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽烘托出山村环境的寂静、清幽。如同如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”鸟鸣涧鸟鸣涧一样。人们从这些热闹的景物中，很自然一样。人们从这些热闹的景物中，很自然体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一遍体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一遍勃勃生机。勃勃生机。颔联和颈联写得十分热闹，这与作者要创颔联和颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静，清新，幽雅的环境是否和谐？造一个寂静，清新，幽雅的环境是否和谐？并说说原因。并说说原因。明确：和谐。明月、清泉、浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村翻译尾联，翻译尾联，“王孙王孙”指谁？化用了什么典指谁？化用了什么典故？故？并体会其中寄托了作者怎样的思想感并体会其中寄托了作者怎样的思想感情？情？明确：任凭山中春天的花草凋谢，王孙也还可以留明确：任凭山中春天的花草凋谢，王孙也还可以留在山中。在山中。此此联联化化用用楚楚辞辞招招隐隐士士中中“王王孙孙兮兮归归来来，山中兮不可久留山中兮不可久留”，反其义而为，反其义而为“可留可留”。尾尾联联表表达达了了作作者者欲欲远远离离尘尘世世归归隐隐山山林林，不不再再回回到到纷纷纷纷扰扰扰扰的的官官场场中中去去的的强强烈烈愿愿望望。体体现现了了作作者者高高洁洁的的情情怀怀和和对对理理想想境境界界的的追追求。求。翻译尾联，“王孙”指谁？化用了什么典故？并体会其中寄托了作山居秋暝山居秋暝王维王维诗人、画家、隐士诗人、画家、隐士诗中画诗中画画外意画外意山山.雨雨秋秋.晚晚自然美自然美远离尘俗远离尘俗明月明月清泉清泉超然淡远超然淡远竹喧竹喧莲动莲动生活美生活美语言风格：清新淡雅语言风格：清新淡雅山居秋暝比较鉴赏比较鉴赏1 1比较比较山居秋暝山居秋暝和和与诸子与诸子登岘山登岘山在表达感情的方式上有在表达感情的方式上有何异同何异同2 2以以山居秋暝山居秋暝和和与诸子登与诸子登岘山岘山为例说说王维诗和孟浩然为例说说王维诗和孟浩然诗的异同诗的异同比较鉴赏1比较山居秋暝和与诸子登岘山在表达感情的方 1比较比较山居秋暝山居秋暝和和与诸与诸子登岘山子登岘山在表达感情的方式在表达感情的方式上有何异同上有何异同 山居秋暝山居秋暝先写景先写景,后抒情。后抒情。借景抒情。借景抒情。与诸子登岘山与诸子登岘山先议论后写景先议论后写景感慨感慨，先虚后实，打破先虚后实，打破了传统的了传统的“触景生情触景生情”的写法的写法。1比较山居秋暝和与诸子登岘山在表达感情的方式上有2以以山居秋暝山居秋暝和和与诸子登与诸子登岘山岘山为例说说王维诗和孟浩然为例说说王维诗和孟浩然诗的异同诗的异同王维：诗中有画，画中有诗。王维：诗中有画，画中有诗。孟浩然：语言通俗易懂，感情真挚孟浩然：语言通俗易懂，感情真挚动人，以平淡深远见长。动人，以平淡深远见长。两人的诗都有两人的诗都有清淡清淡的特色的特色,但王诗在清但王诗在清淡中更多些淡中更多些秀丽秀丽，而孟诗在清淡中更，而孟诗在清淡中更多些多些素雅古朴素雅古朴，语言以，语言以平淡质朴平淡质朴胜。胜。2以山居秋暝和与诸子登岘山为例说说王维诗和孟浩然诗1、对这首诗的赏析不恰当的一项是（、对这首诗的赏析不恰当的一项是（）A、首首联联把把题题目目全全部部点点了了出出来来，山山、晚晚、秋秋即即地地点点、时时间间、季季节，还点了题目中没有但对全诗意境有重要作用的节，还点了题目中没有但对全诗意境有重要作用的“雨雨”。B、中中间间两两联联从从自自然然景景物物和和社社会会生生活活方方面面写写出出了了山山村村特特征征既幽静又充满活力，给人以极为深刻的感爱。既幽静又充满活力，给人以极为深刻的感爱。C、尾尾联联用用典典抒抒情情，把把诗诗人人自自己己留留恋恋山山中中的的心心情情含含蓄蓄地地表表现现了了出来。出来。D、王维是盛唐时人，诗意暗喻了当时的社会环境。、王维是盛唐时人，诗意暗喻了当时的社会环境。2、下下列列诗诗句句与与“空空山山新新雨雨后后”手手法法意意境境相相同同的的一一项项是是（）A、月出惊山鸟，时鸣春涧中。、月出惊山鸟，时鸣春涧中。B、古木无人径，深山何处钟。、古木无人径，深山何处钟。C、漠漠漠漠水水田田飞飞白白鹭鹭，阴阴阴阴夏夏木木啭啭黄黄鹂鹂。D、渡渡头头余余落落日日，墟墟里上孤烟。里上孤烟。DB课堂练习DB4 4、诵读全诗，想一想，诗人是如何从视和听、诵读全诗，想一想，诗人是如何从视和听、动和静的角度表现动和静的角度表现“空空”和和“静静”之美的？之美的？答：作者将视觉形象与听觉形象结合起来写，唤起人答：作者将视觉形象与听觉形象结合起来写，唤起人们新鲜生动的视听感受，使自然界的美丽景色和神们新鲜生动的视听感受，使自然界的美丽景色和神奇音响有机配合、水乳交融；我们不仅可以见到松奇音响有机配合、水乳交融；我们不仅可以见到松枝疏影间泻下的如水月光，还能听到从竹林里传来枝疏影间泻下的如水月光，还能听到从竹林里传来浣女的喧笑和清泉在石上淙淙流淌的音韵。山中明浣女的喧笑和清泉在石上淙淙流淌的音韵。山中明明有人的活动，但诗人偏偏说是明有人的活动，但诗人偏偏说是“空山空山”，将视觉，将视觉不能感受得到的形象通过听觉表现出来。明月照、不能感受得到的形象通过听觉表现出来。明月照、清泉流、浣女喧、渔舟动等，都是移动的景物，作清泉流、浣女喧、渔舟动等，都是移动的景物，作者正是选取了这些山中特有的动景来表现山居的寂者正是选取了这些山中特有的动景来表现山居的寂静的。静的。4、诵读全诗，想一想，诗人是如何从视和听、动和静的角度表现“作业作业结合具体实例结合具体实例,谈谈王维诗和谈谈王维诗和孟浩然诗的异同孟浩然诗的异同作业结合具体实例,谈谈王维诗和孟浩然诗的异同