新课标必修二第二课《故都的秋》课件

走近秋天1如秋之于：如秋之于：王勃王勃 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。壮阔豪情壮阔豪情杜甫杜甫 万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。凄苦无奈凄苦无奈柳永柳永 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。相思别离之苦相思别离之苦如秋之于：2中国古代文中国古代文人都钟爱人都钟爱这么一个字这么一个字将自己的满心欢将自己的满心欢喜和一腔愁绪喜和一腔愁绪赋之于赋之于秋秋中国古代文将自己的满心欢赋之于秋3故都的秋郁达夫4 一、一、整体感知故都秋整体感知故都秋 一、5 “故都故都”指哪儿指哪儿 故都故都的秋的秋北平北平的秋的秋由题目切入由题目切入 “故都”指哪儿 故都的秋6落日落日故故园情园情故故国不堪回首月明中国不堪回首月明中 故故垒萧萧芦荻秋垒萧萧芦荻秋 称为称为“故都故都”，更带有一种，更带有一种文化底蕴和历史文化底蕴和历史沧桑感，也包含沧桑感，也包含有深切的眷恋之有深切的眷恋之情。情。落日故园情 称为“故都”，更带有一种文化底蕴和7 深受作者眷恋的深受作者眷恋的“故都的秋故都的秋”有何特点？请找出全文的文眼句。有何特点？请找出全文的文眼句。北国的秋，却特别地来得北国的秋，却特别地来得清清，来得来得静静，来得悲凉。，来得悲凉。（清冷、清幽、清闲，寂静，（清冷、清幽、清闲，寂静，悲凉）悲凉）中心突破中心突破 深受作者眷恋的“故都的秋”有何特点？请找出全文的文眼8在第、自然段中，作者分别用哪些字在第、自然段中，作者分别用哪些字眼来概括北国之秋和南国之秋的特征？眼来概括北国之秋和南国之秋的特征？作者为何这样写？表达什么感情？作者为何这样写？表达什么感情？南国之秋南国之秋北国之秋北国之秋慢慢 润润 淡淡 清清 静静 悲凉悲凉返回返回对比对比南北对比，突现北国之秋的美丽南北对比，突现北国之秋的美丽表达对北国之秋的向往眷恋表达对北国之秋的向往眷恋以及对故都深深的怀念以及对故都深深的怀念在第、自然段中，作者分别用哪些字眼来概括北国之秋和南国之9 第第3-103-10段，描绘了哪几幅秋景图？段，描绘了哪几幅秋景图？小院秋晨小院秋晨（色）（色）秋槐落蕊秋槐落蕊（形）（形）秋蝉残鸣秋蝉残鸣（声）（声）秋雨话凉秋雨话凉（味）（味）秋日胜果秋日胜果（实）（实）第3-10段，描绘了哪几幅秋景图？小院秋晨（10 课文最后两段写了什么内容？包含着作课文最后两段写了什么内容？包含着作者怎样的感情？者怎样的感情？写南国之秋的色、味不如北国写南国之秋的色、味不如北国之秋的色、味之秋的色、味抒发了作者对故都之秋的抒发了作者对故都之秋的无限眷恋无限眷恋之情。之情。课文最后两段写了什么内容？包含着作者怎样的感情？11一（一（1-2）抒发作者对故都之秋的向往之情）抒发作者对故都之秋的向往之情 总总总总分分故都的秋故都的秋二（二（3-10）重点描写故都秋天）重点描写故都秋天 景象，赞美北国之秋景象，赞美北国之秋 三（三（11-12）总结全文，抒发眷恋故都之秋的情感）总结全文，抒发眷恋故都之秋的情感小院秋晨小院秋晨秋槐落蕊秋槐落蕊秋蝉残鸣秋蝉残鸣秋雨话凉秋雨话凉秋果胜景秋果胜景一（1-2）抒发作者对故都之秋的向往之情 12 二、二、初步分析清静景初步分析清静景 二、13 在这五幅在这五幅图中，图中，“清清”表现在哪里？表现在哪里？“静静”表现在表现在哪里？哪里？在这五幅图中，“清”表现在哪里？“静”表现在14蓝朵秋枣蓝朵秋枣15碧绿的天色碧绿的天色牵牛花的蓝朵青布单衣的闲人淡绿微黄的枣子色调清清：碧绿的天色碧绿的天色牵牛花的蓝朵青布单衣的闲人淡绿微黄的枣子16 钟声鸽声风雨声 人声蝉声 钟声鸽声风雨声 人声蝉声17声音驯鸽的飞声扫帚声衰弱的蝉声息列索落的雨声缓慢悠闲的声调静静：以动衬静以动衬静声音驯鸽的飞声扫帚声衰弱的蝉声息列索落的雨声缓慢悠闲的声调静18 天净沙天净沙秋思秋思 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。作家只爱悲凉之美作家只偏爱破屋小院浓茶破屋小院浓茶,漏光鸽声云霞漏光鸽声云霞,秋草秋禾满家秋草秋禾满家,槐蕊遍洒槐蕊遍洒,快乐人在故都快乐人在故都.天净沙天净沙秋思 作家只爱悲凉之美作家只偏爱天净沙19破屋小院浓茶破屋小院浓茶,漏光鸽声云霞漏光鸽声云霞,秋草秋禾满家秋草秋禾满家,槐蕊遍洒槐蕊遍洒,落寞人落寞人在故都在故都.天净沙天净沙20 三、三、悲凉情景深探究悲凉情景深探究 三、21 对秋有如此萧索的感触，作者对秋有如此萧索的感触，作者是有辩解的，请找出倒数第三段是有辩解的，请找出倒数第三段的中心句。的中心句。足见有感觉的动物，有情趣足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。索的感触来的。回归课本回归课本 对秋有如此萧索的感触，作者是有辩解的，请找出倒数第三段22 作者作者3 3岁丧父，后留学日本。在异国生活的十岁丧父，后留学日本。在异国生活的十年，是他饱受屈辱歧视的十年。在性格方面，他年，是他饱受屈辱歧视的十年。在性格方面，他忧郁善感；在文学观和审美方面，他提倡忧郁善感；在文学观和审美方面，他提倡“静的静的文学文学”，写的也是，写的也是“静如止水似的文学静如止水似的文学”。他本。他本身对秋有偏爱，写下了很多关于身对秋有偏爱，写下了很多关于“秋秋”的作品：的作品：雁荡山的秋月、天凉好个秋、立秋之雁荡山的秋月、天凉好个秋、立秋之夜。夜。本文写于本文写于19341934年，此时的中国连年混战，民年，此时的中国连年混战，民不聊生，郁达夫本人也居无定所，颠沛流离，饱不聊生，郁达夫本人也居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的悲悲凉与落寞凉与落寞已不是故都赏景的心态，而是对整个人已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。生的感悟。介绍作者介绍作者 作者3岁丧父，后留学日本。在异国生活的十年，23本文是赞秋？是悲秋？本文是赞秋？是悲秋？赞秋，赞秋，但全文基调是忧伤、但全文基调是忧伤、悲凉的。悲凉的。作者所描写的作者所描写的“悲凉悲凉”不不止是赏秋景的心态，而是对止是赏秋景的心态，而是对整个人生的感悟。整个人生的感悟。本文是赞秋？是悲秋？赞秋，但全文基调是忧伤、悲凉的。24精精诚诚所所至至金金石石为为开开 南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。骆驼。新课标必修二第二课故都的秋课件精精诚诚所所至至金金石石为为开开“黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。之于大蟹，黄犬之于骆驼。”提问：作者认为南国之秋与北国之秋最提问：作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？而上句中的比喻又是从哪几个角度括？而上句中的比喻又是从哪几个角度入手的呢？入手的呢？新课标必修二第二课故都的秋课件精精诚诚所所至至金金石石为为开开最大的区别在于：最大的区别在于：味味 四个比喻都是从饮食文化入四个比喻都是从饮食文化入手，让人从饮食中的手，让人从饮食中的“味味”去领悟秋之去领悟秋之“味味”，让人从形象的让人从形象的“味味”去品味抽象的去品味抽象的“味味”。“黄酒之与白干黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡，北国比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈；之秋秋味浓烈；“稀饭之于馍馍稀饭之于馍馍”比喻南国之秋秋味稀薄，北国比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；之秋秋味厚实；“鲈鱼之于大蟹鲈鱼之于大蟹”比喻南国之秋秋味柔软，北国比喻南国之秋秋味柔软，北国之秋秋味刚强；之秋秋味刚强；“黄犬之于骆驼黄犬之于骆驼”比喻南国之秋范围狭小，北国比喻南国之秋范围狭小，北国之秋范围广大。这样就把北国之秋的浓烈、厚实、之秋范围广大。这样就把北国之秋的浓烈、厚实、刚强、博大等特点形象地表现出来了。刚强、博大等特点形象地表现出来了。最大的区别在于：味 四个比喻都是从饮食文化入手，让人从饮食精精诚诚所所至至金金石石为为开开情与景：情与景：景物本来是没有感情的，作者带着某种景物本来是没有感情的，作者带着某种特定的感情来看景物，那么景物就染上了作特定的感情来看景物，那么景物就染上了作者的感情。感情的不同则对于同一景物的观者的感情。感情的不同则对于同一景物的观感也不相同。感也不相同。本文可以说是本文可以说是“以情驭景以情驭景”。一切景语皆情语一切景语皆情语 以我观物，故物皆着我之色彩。以我观物，故物皆着我之色彩。小迁移小迁移：静夜四无邻，荒居旧业贫。：静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中雨中 叶树，灯下白头人。叶树，灯下白头人。A、绿、绿 B、红、红 C、黄黄 D、青、青 情与景：总结：请根据课文内容仿写两个句子：请根据课文内容仿写两个句子：故都的秋在小院中低矮的破屋内外故都的秋在小院中低矮的破屋内外,在都市闲人的微叹互答里；在都市闲人的微叹互答里；在在 ，在在 。在青天下驯鸽的飞声里在青天下驯鸽的飞声里在槐树落蕊的飞花梦里在槐树落蕊的飞花梦里在槐树叶底漏下的日光里在槐树叶底漏下的日光里在雨后的斜桥影里在雨后的斜桥影里在秋果的每一丝微黄里在秋果的每一丝微黄里在秋蝉的每一声残叫里在秋蝉的每一声残叫里总结：请根据课文内容仿写两个句子：在青天下驯鸽的飞声里29 故都的秋的特点是故都的秋的特点是 （四个字）。（四个字）。清在清在 ；静在静在 ；悲凉在几乎每一处景物上。悲凉在几乎每一处景物上。本文情与景的关系可以说是本文情与景的关系可以说是 （四（四个字）。个字）。作者的感情落寞悲凉。在感情的统率下，作者的感情落寞悲凉。在感情的统率下，景景和和感情协调，景的感情协调，景的修饰语修饰语也和感情协调，如：也和感情协调，如：租人租人家一椽家一椽 屋来住着，早晨起来，泡一碗屋来住着，早晨起来，泡一碗 茶，向茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到听得到 天下驯鸽的飞声天下驯鸽的飞声或在或在 壁腰中，壁腰中，对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的 朵。朵。小节小节清、静，悲凉清、静，悲凉秋色秋色秋声秋声以情驭景以情驭景破破浓浓青青破破静静蓝蓝 故都的秋的特点是 （四30课堂小结 “心上有秋便是愁。心上有秋便是愁。”那现在那现在看来愁不是来自秋本身，而是来自看来愁不是来自秋本身，而是来自人的心。刘禹锡就说过：人的心。刘禹锡就说过：“自古逢自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”其其实，只要换一种心态，我们就会发实，只要换一种心态，我们就会发现秋也有它美丽，成熟的一面。现秋也有它美丽，成熟的一面。课堂小结 “心上有秋便是愁。”那现在看来愁31新课标必修二第二课故都的秋课件32