教学：11.巍巍中山陵课件

十一 巍巍中山陵苏 七年级下册十一 巍巍中山陵苏 七年级下册11 1、了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。、了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。2 2、学习抓住事物特征、按空间顺序、有重点地说明事物。、学习抓住事物特征、按空间顺序、有重点地说明事物。3 3、品味准确、简明、生动形象的语言。、品味准确、简明、生动形象的语言。学习目标学习目标1、了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。学习目标2新课导入新课导入 中山陵是中华民国国父、中国民中山陵是中华民国国父、中国民主革命的先行者孙中山的陵墓，位于主革命的先行者孙中山的陵墓，位于江苏省南京市东郊紫金山南麓，西邻江苏省南京市东郊紫金山南麓，西邻明孝陵，东毗灵谷寺。整个建筑群依明孝陵，东毗灵谷寺。整个建筑群依山势而层层上升，气势宏伟。山势而层层上升，气势宏伟。今天我们一起随着作者的笔墨，今天我们一起随着作者的笔墨，去瞻仰一下中山陵。去瞻仰一下中山陵。新课导入 中山陵是中华民国国父、中国民主革命的先行者孙3作家名片：作家名片：刘叙杰，我国著名建筑史学家、建筑教育家刘刘叙杰，我国著名建筑史学家、建筑教育家刘敦桢之子，南京师范大学附中敦桢之子，南京师范大学附中4949届校友，东南大学古建筑届校友，东南大学古建筑研究所教授，著名古建园林专家、建筑学家。研究所教授，著名古建园林专家、建筑学家。他写的他写的巍巍中山陵巍巍中山陵发表到发表到19811981年年1010月月3030日日光明日报光明日报，经，经过改动后，又被苏教版的语文书录用。过改动后，又被苏教版的语文书录用。主要作品：主要作品：中国古代建筑史中国古代建筑史 东南大学建筑系理论与创作丛书东南大学建筑系理论与创作丛书走进作者走进作者作家名片：刘叙杰，我国著名建筑史学家、建筑教育家刘敦桢之子，4相关介绍相关介绍 孙中山孙中山(1866-1925)(1866-1925)伟大的民主革命先伟大的民主革命先行者。行者。广东香山广东香山(中山中山)人，人，18921892年毕业于香年毕业于香港西医书院。赴檀香山成立兴中会，誓推港西医书院。赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。翻清朝。19051905年在日本联合华兴会、光复会等年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。革命团体成立中国同盟会，被推为总理。19111911年辛亥革命后被十七省代表推举年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。为中国民国临时大总统。相关介绍 孙中山(1866-1925)伟大的民主革命先5字词学习字词学习叱咤叱咤风云风云南南麓麓 断断垣垣颓壁颓壁 突突兀兀 丘岗坡丘岗坡陀陀草草莽莽 山山巅巅 巉巉岩岩 嵯嵯峨峨 淳淳朴朴 奠奠基基深深邃邃 灵灵柩柩 莽莽苍苍 竣竣工工 牌牌坊坊 琉璃琉璃镌镌刻刻 龟龟趺趺 嵌嵌 瞻瞻仰仰 穹隆穹隆ch zhch zhllyunyunwwtutumngmngdidi n nchnchncucuchnchndindinsusujijimngmngjnjnfngfnglilliljunjunf f qinqinzhnzhnqinglngqinglng字词学习叱咤风云南麓 断垣颓壁 突兀 丘岗坡陀ch6整体感知整体感知第一段第一段：（：（1 1）交代中山陵的墓主及方位。）交代中山陵的墓主及方位。第二段第二段：（：（2 24 4）说明中山陵园地理、人文环境、设计方）说明中山陵园地理、人文环境、设计方案的选择、兴建情况。案的选择、兴建情况。第三段：（第三段：（5 51111）说明陵园建筑的总体布局和组成部分，）说明陵园建筑的总体布局和组成部分，依次介绍各组成部分的建筑特点。依次介绍各组成部分的建筑特点。第四段：（第四段：（1212）说明建国以来党和国家一直对中山陵园十）说明建国以来党和国家一直对中山陵园十分重视。分重视。理清思路，整体感知理清思路，整体感知整体感知第一段：（1）交代中山陵的墓主及方位。第二段：（27阅读（阅读（5 51111），介绍中山陵的方位位置。），介绍中山陵的方位位置。总总体体介介绍绍总体特点总体特点（第（第5 5段）段）总平面布局总平面布局（第（第6 6段）段）南北中轴对称，三处风景区联为一体南北中轴对称，三处风景区联为一体陵园大道两旁及道外大面积绿化陵园大道两旁及道外大面积绿化南：石牌坊、墓道（第南：石牌坊、墓道（第7 7、8 8段）段）北：陵门北：陵门墓室（第墓室（第9 9、1010、1111段）段）阅读（511），介绍中山陵的方位位置。总总体特点总平面布局8依依次次介介绍绍南南石牌坊、石牌坊、墓道墓道、守灵卫士驻所守灵卫士驻所陵门陵门北北石阶、碑亭石阶、碑亭平台、石阶、祭殿平台、石阶、祭殿祭堂祭堂墓室墓室依南石牌坊、墓道、守灵卫士驻所陵门北石阶、碑亭平台、石阶9 既然文章第既然文章第7 71111自然段具体介绍了陵园的主要建筑，自然段具体介绍了陵园的主要建筑，为什么第为什么第6 6自然段还要总写陵园平面布局？自然段还要总写陵园平面布局？本文是按照先总后分、自下而上的顺序介绍中山陵的。本文是按照先总后分、自下而上的顺序介绍中山陵的。这段关于陵园平面布局的总说，起了提挈下文（总领这段关于陵园平面布局的总说，起了提挈下文（总领下文）的作用；使读者对中山陵的主要建筑有了一个概括下文）的作用；使读者对中山陵的主要建筑有了一个概括的了解。的了解。既然文章第711自然段具体介绍了陵园的主要建筑，为10细节解读细节解读明对象明对象中山陵中山陵抓特征抓特征巍巍（高大）巍巍（高大）理顺序理顺序空间顺序空间顺序找方法找方法列数据等列数据等品语言品语言准确、生动准确、生动说明文的学习有方法说明文的学习有方法:细节解读明对象中山陵说明文的学习有方法:11紧扣文眼，理解紧扣文眼，理解“巍巍巍巍”的含义：的含义：仔细阅读课文，文章哪些地方显示了中山陵仔细阅读课文，文章哪些地方显示了中山陵“巍巍巍巍”这一特征？如何理解这一特征？如何理解“巍巍巍巍”二字的含义？二字的含义？从地理位置的选择，理解从地理位置的选择，理解“巍巍巍巍”的特征的特征（一）阅读课文（一）阅读课文1-31-3段，然后答题。段，然后答题。1 1、中山陵为何要建在钟山？（分点回答）、中山陵为何要建在钟山？（分点回答）2 2、这篇文章是介绍钟山陵的，但作者为什么用这么多的、这篇文章是介绍钟山陵的，但作者为什么用这么多的文字介绍钟山呢？是不是偏题了？文字介绍钟山呢？是不是偏题了？紧扣文眼，理解“巍巍”的含义：仔细阅读课文，文章哪121 1、钟山地理环境雄伟而恢宏（俗称风水好）钟山地理环境雄伟而恢宏（俗称风水好）这是总理的遗愿。这是总理的遗愿。2 2、正是钟山的这些地理和人文环境，才使孙中山选择正是钟山的这些地理和人文环境，才使孙中山选择 这里。这里。用钟山雄伟的壮观的气势来衬托中山陵的用钟山雄伟的壮观的气势来衬托中山陵的“巍巍巍巍”。1、钟山地理环境雄伟而恢宏（俗称风水好）13从中山陵的组成部分，理解从中山陵的组成部分，理解“巍巍巍巍”的特征的特征（阅读第（阅读第5 5自然段）自然段）中山陵的设计：中山陵的设计：将三大名胜联为一体，扩大了东郊风景区的游览范围将三大名胜联为一体，扩大了东郊风景区的游览范围和内容，因而在总体设计上和内容，因而在总体设计上“值得称道值得称道”。陵园林阴大道陵园林阴大道道外栽种的树木道外栽种的树木 安详宁静、庄严肃穆安详宁静、庄严肃穆从中山陵的组成部分，理解“巍巍”的特征（阅读第5自然段）14用一些建筑直接表现中山陵用一些建筑直接表现中山陵“巍巍巍巍”的特征的特征 课文除了通过总体设计和布局衬托中山先生的博大襟课文除了通过总体设计和布局衬托中山先生的博大襟怀和不朽业绩外，还以一些建筑的有机组成部分直接表现怀和不朽业绩外，还以一些建筑的有机组成部分直接表现中山先生的革命思想和伟大形象。中山先生的革命思想和伟大形象。用一些建筑直接表现中山陵“巍巍”的特征 课文除了通过总15用一些建筑直接表现中山陵用一些建筑直接表现中山陵“巍巍巍巍”的特征的特征段落段落序号序号建筑建筑名称名称位置位置革命思想和革命思想和伟大形象伟大形象7 7石牌坊石牌坊陵门陵门檐下横匾檐下横匾正中拱门楣上正中拱门楣上先生手书先生手书“博爱博爱”先生手书先生手书“天下为公天下为公”1010祭堂祭堂双檐连接处双檐连接处圆券门圆券门护壁中央护壁中央偏北处偏北处“天地正气天地正气”“民族民族”“”“民生民生”“”“民权民权”遗著遗著国民政府建国大纲国民政府建国大纲中山先生中山先生遗像遗像1111墓室墓室中部中部圆形凹穴圆形凹穴中山先生中山先生卧像卧像用一些建筑直接表现中山陵“巍巍”的特征段落建筑位置革命思想和16用具体的数据说明中山陵用具体的数据说明中山陵“巍巍巍巍”的特征的特征 直接用数据体现中山陵的高大。文章运用数据介绍了直接用数据体现中山陵的高大。文章运用数据介绍了陵门、祭堂、墓室的高度和深度，石阶的级数，具体说明陵门、祭堂、墓室的高度和深度，石阶的级数，具体说明了建筑的高大宏伟。了建筑的高大宏伟。用具体的数据说明中山陵“巍巍”的特征 直接用数据体现中17 至此，我们知道文章从四个角度：至此，我们知道文章从四个角度：地理位置的选择、中山陵的组成部分、陵园的一些建筑、地理位置的选择、中山陵的组成部分、陵园的一些建筑、一些具体的数据来说明中山陵的一些具体的数据来说明中山陵的“巍巍巍巍”。1.1.陵园建筑群体的规模气势陵园建筑群体的规模气势2.2.中山陵及墓主中山先生在人民心的崇高地位。中山陵及墓主中山先生在人民心的崇高地位。简而言之：简而言之：“巍巍巍巍”二字有两层含义：二字有两层含义：这两字是文章的文眼，全文或明或暗地扣住这两字是文章的文眼，全文或明或暗地扣住“巍巍巍巍”这个显著特征来进行说明和描写的。这个显著特征来进行说明和描写的。至此，我们知道文章从四个角度：1.陵园建筑群体的规模气势218深入探究深入探究1 1、陵园的设计方案是怎样入选的？、陵园的设计方案是怎样入选的？设计方案是通过竞争入选的，设计方案是通过竞争入选的，“密封评议密封评议”方式。避免后门、人情等方式。避免后门、人情等弊端，保证了设计方案的最优化。弊端，保证了设计方案的最优化。深入探究1、陵园的设计方案是怎样入选的？设计方案是通192 2、吕彦直设计的钟形图案被选中原因是什么？、吕彦直设计的钟形图案被选中原因是什么？考虑了陵园和周围环境、地形的结合（注重和谐、谐考虑了陵园和周围环境、地形的结合（注重和谐、谐调）汲取了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，采取中调）汲取了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，采取中轴线对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色轴线对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化的手法。弘扬民族精神、表调、简洁的装修和大面积绿化的手法。弘扬民族精神、表现陵园庄严气氛和先生不朽精神的追求。现陵园庄严气氛和先生不朽精神的追求。2、吕彦直设计的钟形图案被选中原因是什么？考虑了陵园20 写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么联系？营造中山陵肃穆的气氛，寄托了人们朽精神有什么联系？营造中山陵肃穆的气氛，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情？对孙中山先生怎样的思想感情？答答 ：“钟灵毓秀钟灵毓秀”、”人杰地灵人杰地灵”。中山陵的巍巍。中山陵的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神。气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神。寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的感情。寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的感情。3 3、体会感情：、体会感情：写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神21主要运用了列数据、作比较、打比方的说明方法。主要运用了列数据、作比较、打比方的说明方法。4 4、（、（1 1）第）第9 9自然段采用的主要说明方法有哪些？自然段采用的主要说明方法有哪些？（2 2）说明文的语言一般要求准确、平实，为何第）说明文的语言一般要求准确、平实，为何第9 9自然自然段写平台所见景象却用生动的描写语言？段写平台所见景象却用生动的描写语言？说明文的语言要求准确、平实。但为了生动地表现说说明文的语言要求准确、平实。但为了生动地表现说明对象的本质特征，并不排斥适当地使用描写的表达方式。明对象的本质特征，并不排斥适当地使用描写的表达方式。此段用语生动，蕴涵深情，既准确地说明了中山陵的建筑此段用语生动，蕴涵深情，既准确地说明了中山陵的建筑特征，又很好地衬托了中山先生的伟大品格。特征，又很好地衬托了中山先生的伟大品格。主要运用了列数据、作比较、打比方的说明方法。4、（1）第9自22文章文章2 2、5 5各段各段 集中使用了描写的表达方式；这些描写用语生动，蕴集中使用了描写的表达方式；这些描写用语生动，蕴合深情，不仅生动地表现了中山陵园的秀丽景色及建筑特合深情，不仅生动地表现了中山陵园的秀丽景色及建筑特征的征的“巍巍巍巍”，而且烘托了肃穆的气氛，寄托人们对中山，而且烘托了肃穆的气氛，寄托人们对中山先生无限敬仰的感情。先生无限敬仰的感情。（3 3）全文还有哪些段落使用描写的表达方式？有什么）全文还有哪些段落使用描写的表达方式？有什么表达作用？表达作用？文章2、5各段 （3）全文还有哪些段落使用描写的表达方式235 5、阅读文章、阅读文章9-119-11段，完成下列问题。段，完成下列问题。这三段文字是介绍陵园的主体建筑这三段文字是介绍陵园的主体建筑祭殿的，它包括祭殿的，它包括哪几个部分？哪几个部分？祭堂前平台、祭堂、墓室。祭堂前平台、祭堂、墓室。5、阅读文章9-11段，完成下列问题。祭堂前平台、祭堂、墓室24这三段文字主要使用了什么说明方法？有什么作用？这三段文字主要使用了什么说明方法？有什么作用？列数据说明方法。列数据说明方法。作用：准确具体直观地说明了中山陵的宏大规模和巍峨气作用：准确具体直观地说明了中山陵的宏大规模和巍峨气势。势。【既能准确地说明事物，给人以直观的认识，又能突出中既能准确地说明事物，给人以直观的认识，又能突出中山陵的宏大规模和巍峨气势。山陵的宏大规模和巍峨气势。】这三段文字主要使用了什么说明方法？有什么作用？列数据说明方25第第1010段的说明对象是段的说明对象是 ，这段重点说明了这段重点说明了 和和 。突出了突出了 。说明方。说明方 法有法有 。祭堂祭堂 中山先生的石像中山先生的石像列数字，做比较，引用列数字，做比较，引用渲染庄严肃穆的气氛渲染庄严肃穆的气氛 中山先生的著作中山先生的著作第10段的说明对象是 ，祭堂26查资料，说说查资料，说说“工笔工笔”和和“泼墨泼墨”的不同。体会这两个的不同。体会这两个词语的妙处。词语的妙处。工笔：用笔工整，注重细部描绘。工笔：用笔工整，注重细部描绘。泼墨：饱蘸浓墨，大片地洒在纸上，画出物体形象。泼墨：饱蘸浓墨，大片地洒在纸上，画出物体形象。两个词语准确表现了明暗不同的景象，突出了陵园周两个词语准确表现了明暗不同的景象，突出了陵园周边景色气象万千的特点。也体现了说明文语言的准确性。边景色气象万千的特点。也体现了说明文语言的准确性。查资料，说说“工笔”和“泼墨”的不同。体会这两个词语的妙处27语言赏析语言赏析1 1、为了客观地说明事物特征，确保其科学性，说明文的语、为了客观地说明事物特征，确保其科学性，说明文的语言特别要求准确。言特别要求准确。本文语言准确、简明本文语言准确、简明。表现在：表现在：大量运用确凿的数据，准确说明事物的特征。大量运用确凿的数据，准确说明事物的特征。充分运用限制词、修饰语。充分运用限制词、修饰语。如：如：“约、分外、十分约、分外、十分”；简洁明了的语言叙述。简洁明了的语言叙述。如：孙中山的患病逝世过程如：孙中山的患病逝世过程1212字予以概括；字予以概括；陵园设计方案竞选、施工过程。陵园设计方案竞选、施工过程。语言赏析1、为了客观地说明事物特征，确保其科学性，说明文的语28 课文第课文第2 2自然段，写钟山的高度、长度宽度自然段，写钟山的高度、长度宽度都用都用“约约”，能否删去？为什么？，能否删去？为什么？不能。不能。“约约”是约数，表示钟山的高度、长是约数，表示钟山的高度、长度、宽度是估计，删除了就太绝对了。这一词体度、宽度是估计，删除了就太绝对了。这一词体现了说明文语言的准确性。现了说明文语言的准确性。课文第2自然段，写钟山的高度、长度宽度都用“约”，能29 第第2 2自然段，自然段，“钟山是宁镇山脉的最高峰，海拔约钟山是宁镇山脉的最高峰，海拔约460460米，东西走向，长约米，东西走向，长约7 7千米，南北宽度约千米，南北宽度约3 3千米。由于附近千米。由于附近大多是积平原和小丘陵，所以山形就显得分外雄伟高大。大多是积平原和小丘陵，所以山形就显得分外雄伟高大。”这句话用了什么说明方法？有什么作用？这句话用了什么说明方法？有什么作用？列数字，作比较列数字，作比较作用：用数字具体形象的突出了钟山的高大雄伟，地势开作用：用数字具体形象的突出了钟山的高大雄伟，地势开阔，突出强调了中山陵阔，突出强调了中山陵“巍巍巍巍”的特征。的特征。第2自然段，“钟山是宁镇山脉的最高峰，海拔约460米302 2、本文的语言在平实中也不乏生动形象。、本文的语言在平实中也不乏生动形象。表现在：表现在：第第2 2自然段在说明钟山的地理环境时运用了描写的表达方式自然段在说明钟山的地理环境时运用了描写的表达方式和比喻的手法；和比喻的手法；第第5 5自然段在说明陵园总体特征的林阴大道的行道树、道外自然段在说明陵园总体特征的林阴大道的行道树、道外的绿化运用了描写的语言；的绿化运用了描写的语言；第第9 9自然段在说明祭堂前平台视野开阔时，同样运用了描写自然段在说明祭堂前平台视野开阔时，同样运用了描写性的语言和比喻、对偶等修辞手法。作者由远及近予以描写，性的语言和比喻、对偶等修辞手法。作者由远及近予以描写，有声有色，有动有静，展示了有声有色，有动有静，展示了“变幻无穷的奇妙景象变幻无穷的奇妙景象”2、本文的语言在平实中也不乏生动形象。表现在：31课堂小结课堂小结陵园的处所陵园的处所陵园的建筑陵园的建筑陵园的葬者陵园的葬者巍峨的钟山巍峨的钟山占地面积大占地面积大精心的设计与选择精心的设计与选择博爱的精神博爱的精神思想、人格的伟大思想、人格的伟大巍巍巍巍课堂小结陵园的处所陵园的建筑陵园的葬者巍峨的钟山占地面积大精32为更好满足学习和使用需求，课件在下载后自由编辑，请根据实际情况进行调整Thank you for watching and listening.I hope you can make great progress为更好满足学习和使用需求，课件在下载后自由编辑，请根据实际情33