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确定位置苏教版四年级数学下册苏教版四年级数学下册1确定位置苏教版四年级数学下册12233小军坐在第小军坐在第4 4组第组第3 3个个 小军坐在第小军坐在第3 3排第排第4 4个个 怎样才能正确、简明地说出小怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢？军的位置呢？4小军坐在第4组第3个 小军坐在第3排第4个 怎样才能正确、简 一般情况下，确定第几列要一般情况下，确定第几列要从左往右数，确定第几行要从从左往右数，确定第几行要从前往后数。前往后数。5 一般情况下，确定第几列要从左往右数，确定第几行要第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行小军坐在第小军坐在第4 4列第列第3 3行。行。6第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小军（4，3）你能用更简练的方法表示小军的位置吗？小军在第4列第3行的位置，可以用数对（4，3）表示。通常，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。7第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列像这样的数对包含两个数：像这样的数对包含两个数：第一个数第一个数 4 4 表示第几列，表示第几列，第二个数第二个数 3 3 表示第几行，表示第几行，两个数之间用逗号隔开，两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号。外面加上小括号。小军坐在第小军坐在第4 4列第列第3 3行，可行，可以用数对（以用数对（4 4，3 3）表示。）表示。8像这样的数对包含两个数：第一个数 4 表示第几列，第二个第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列2 2 4 46 65 59第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列101011111212你能用数对表示自己在教室的位置吗？确定位置用了几个数据？13你能用数对确定位置用了几个数据？13（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）坐在这些位置的同学请起立！14（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）这些数对有（2，2）（1，2）（3，2）（4，2）（5，2）（6，2）（7，2）（8，2）15（2，2）（1，2）（3，2）（4，2）（5，2）（3，1）（1，3）谁是下列数对所表示的同学?为什么数对里的数一样，表示的位置却不同？16（3，1）（1，3）谁是下列数对所表示的同学?为什么数对里的下面是红山公园的平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？1 2 3 4 5 6 7 8 9 101012376548北儿童乐园书报亭大门盆景园饭店水池草坪假山（2，3）（3，1）先用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪的位置，再与同学交流。（2，6）（5，7）（9，4）（7，6）（8，2）（5,2）17下面是红山公园的平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？（3，4）（2，1）（6，1）（7，4）EFGH等腰梯形18（3，4）（2，1）（6，1）（7，4）EFGH等腰梯形18下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第7列 第8列第 5 行第 4 行第 3 行第 2 行第 1 行（3，4）（3，2）（6，4）（6，2）表示同一列瓷砖位置的数对有什么特点?表示同一行瓷砖位置的数对呢？我能行19下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置 第写在最后写在最后成功的基成功的基础在于好的学在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits20写在最后成功的基础在于好的学习习惯20 结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日 21 结束语21
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