关联词语的用法课件

关联词语用法关联词语用法关联词语用法1什么是关联词什么是关联词 关联词语关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了。关联词关联词，是指一个或几个词在语义上起到与上下句相关联作用的词语。什么是关联词 关联词语是复句中用来联结分句与2 1 1、学校举办、学校举办“校园文化艺术节校园文化艺术节”，老师们，老师们非常忙碌劳累，为了同学们综合素质的提高都很非常忙碌劳累，为了同学们综合素质的提高都很高兴。同学们展示了才艺，体现了团队的合作精高兴。同学们展示了才艺，体现了团队的合作精神。家长们都说神。家长们都说“让孩子们埋头苦读，现在这样让孩子们埋头苦读，现在这样轻松学习。轻松学习。”2 2、学校举办、学校举办“校园文化艺术节校园文化艺术节”，老师们，老师们虽然虽然非常忙碌劳累，非常忙碌劳累，但是但是为了同学们综合素质的提高都为了同学们综合素质的提高都很高兴。同学们很高兴。同学们不但不但展示了才艺，展示了才艺，而且而且体现了团队体现了团队的合作精神。家长们都说的合作精神。家长们都说“与其与其让孩子们让孩子们 埋头苦读，埋头苦读，不如不如现在这样轻松学习。现在这样轻松学习。”1、学校举办“校园文化艺术节”，老师们非常忙碌劳累，3因果关系因果关系并列关系并列关系条件关系条件关系转折关系转折关系选择关系选择关系假设关系假设关系递进关系递进关系因果关系并列关系条件关系转折关系选择关系假设关系递进关系4一、并列关系：一、并列关系：两个分句叙述相关的事情，或说明相关的两种情况，分句之间没有主次之分。例如：1.李老师既会拉小提琴,又会吹笛子。2.我们这次春游不是去北海公园，而是去颐和园。并列关联词：并列关联词：又又 既又 不是而是 一边一边一、并列关系：两个分句叙述相关的事情，或说明相关的两种情况，5二、递进关系：二、递进关系：两个有递进关系的分句，后一个分句表示的意思比前一个分句进了一层。例如：1.他不但学习努力，而且热心帮助学习有困难的同学。2.滥用药物不仅会损害心智,还会造成不可复原的脑部损坏。递进关联词：递进关联词：不仅而且 不但而且 不仅还 不但还 二、递进关系：两个有递进关系的分句，后一个分句表示的意思比前6三、选择关系：三、选择关系：两个分句分别说出某种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。例如：1.王明喜爱球类运动。每天清早,他不是打篮球,就是踢足球。2.我宁可让老师责罚,也不说谎,隐瞒真相。选择关联词选择关联词 不是就是 是还是 要么要么、宁可也(取舍)与其不如(取舍)三、选择关系：两个分句分别说出某种情况，要求从中选择一种，表7四、转折关系：四、转折关系：两个有转折关系的分句，后面分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。例如：1.尽管天气很冷,可是伯父仍到湖里游泳。2.小红学习成绩虽然很优秀，但是从不骄傲。转折关联词转折关联词：尽管可是 虽然但是 虽然可是四、转折关系：两个有转折关系的分句，后面分句的意思不是顺着前8五、假设关系：五、假设关系：两个有假设关系的分句，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。例如：1.如果明天下雨了,春游活动就要取消了。2.即使没人提醒，你也应该时时严格要求自己。假设关联词：假设关联词：如果就 即使也 五、假设关系：两个有假设关系的分句，前一个分句假设存在或出现9六：条件关系：六：条件关系：两个有条件关系的分句，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。例如：1.只有多读多写,作文水平才会提高。2.不管有多少困难，我也要完成任务。条件关联词：只要就 只有才 无论都 不管也 六：条件关系：两个有条件关系的分句，前一个分句提出一个条件，10七、因果关系七、因果关系：两个有因果关系的分句，分句之间是说明原因和结果的关系。例如：1.因为志文的腿摔坏了,所以需要用拐杖来走路。2.既然你生病了，就应该在家好好休息。因果关联词：因果关联词：因为所以 既然就 七、因果关系：两个有因果关系的分句，分句之间是说明原因和结果11并列关系并列关系:几个分句或者陈述相关的几件事情，或几个分句或者陈述相关的几件事情，或者陈述同一事物的几个方面。如：既者陈述同一事物的几个方面。如：既也（又）；也（又）；又又又；一方面又；一方面一方面；一边一方面；一边一边；不一边；不是是而是；是而是；是不是。不是。1、我们一边一边喝酒，一边一边聊天。2、领导一方面一方面肯定了他的优点，（另）一方面（另）一方面也指出了他的缺点。3、这个商场的东西价格又又贵，质量又又差。4、他总是觉得这也也不好，那也也不好。5、老王既既当爹又又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。6、这本书不是不是我的，而是而是他的。并列关系:几个分句或者陈述相关的几件事情，或者陈述同一事物12并列关系练习并列关系练习1、我喜欢（）看书（）听音乐。2、他的字写得（）快（）好。3、这个物品（）美观（）经济。并列关系练习1、我喜欢（）看书（）听音乐。13因果关系因果关系:一个分句说明原因，另一个分句说明这个原一个分句说明原因，另一个分句说明这个原因所产生的结果。这个结果可以是事实也可以是说话人因所产生的结果。这个结果可以是事实也可以是说话人所作的论断。如：因为所作的论断。如：因为所以；由于；因为；因此；所以；由于；因为；因此；所以；之所以所以；之所以是因为。是因为。1、既然既然你们都知道了，我就就不再重复了。2、因为因为有了同学们的热情帮助，所以所以小明的学习进步很快。3、之所以之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。4、每一个人都有不同的想法，因此因此在教学上 应该因材施教。因果关系:一个分句说明原因，另一个分句说明这个原因所产生14因果关系练习因果关系练习1、（）下雨，（）足球赛取消了。2、（）车票难买，（）坐飞机去吧。3、小李在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。因果关系练习1、（）下雨，（）足球赛取消了。15条件关系条件关系:一个分句提出条件，另一个分句说明在这一个分句提出条件，另一个分句说明在这条件下产生的结果。如：只有条件下产生的结果。如：只有才；除非才；除非才；才；只要只要就；无论（不论、不管、任凭）就；无论（不论、不管、任凭）都（总、都（总、还、也还、也）。）。1、只要只要有机会，我就就练习说英语。2、只有只有多听多说，才才能学好英语。3、不管（无论）不管（无论）你有没有道理，你都（也）都（也）不应该骂人。条件关系:一个分句提出条件，另一个分句说明在这条件下产生的16条件关系练习条件关系练习1、（）同意不同意，你（）要给我们打个电话。2、（）有酒，他（）开心了。3、（）亲眼看见，我（）会相信。4、（）走到天涯海角，我（）不会忘 记自己的祖国。条件关系练习1、（）同意不同意，你（）要给我们打17转折关系转折关系:后面的分句不是顺着前面分句的意思说后面的分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是转了一个弯，跟前面分句的意思相反，下去，而是转了一个弯，跟前面分句的意思相反，或对前句加以修改补充。如：虽然（虽、尽管）或对前句加以修改补充。如：虽然（虽、尽管）但是（可是、却）。但是（可是、却）。1、虽然虽然你是好意，但是但是也要注意说话的方式。2、尽管尽管很多人不理解，他还是还是坚持自己的信念。转折关系:后面的分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是转了18转折关系练习转折关系练习1、这孩子（）年纪不大，（）懂得的东西却不少。2、（）天气很冷，爷爷（）坚持早锻炼。3、（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。转折关系练习1、这孩子（）年纪不大，（）懂得的19假设关系假设关系:一个分句提出假设，另一个分句说明假一个分句提出假设，另一个分句说明假设的情况实现后出现的结果。如：如果（假如、假设的情况实现后出现的结果。如：如果（假如、假话、假若、要是、倘若）话、假若、要是、倘若）就（那么、那、那就）就（那么、那、那就）；即使（就是、就算、哪怕、纵然）；即使（就是、就算、哪怕、纵然）也（还、也（还、总、仍然）。总、仍然）。1、要是要是明天下雨，我们就就下个星期再去游乐园吧。2、如果如果没有群众的支持，就就不可能取得胜利。3、即使即使遇到更大更多的困难，我也也一定要完 成祖国和人民交给我的任务。假设关系:一个分句提出假设，另一个分句说明假设的情况实现后20假设关系练习假设关系练习1、（）风浪再大，我（）要把你送过河去。2、（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。3、（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。假设关系练习1、（）风浪再大，我（）要把你21选择关系选择关系:几个分句分别说出事情或几种事况，几个分句分别说出事情或几种事况，表示要从中选择一项。如：或者（或是）表示要从中选择一项。如：或者（或是）或或者（或是）；是者（或是）；是还是；要么还是；要么要么；与其要么；与其不如；宁可（宁肯）不如；宁可（宁肯）也不。也不。1、要么要么他来，要么要么我去，明天总得当面谈一谈。2、这个周末我不是不是去故宫，就是就是去长城。3、邱少云宁可宁可牺牲自己，也不也不暴露潜伏部队。4、与其与其坐公共汽车去，不如不如骑车去。选择关系:几个分句分别说出事情或几种事况，表示要从中选择一22选择关系练习选择关系练习1、每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。2、（）你去，（）他去，总得有一个人去。3、（）在这里塞车，（）走着去。4、一场大雪过后，孩子们在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。选择关系练习1、每天上学，（）王洁来找我，（23递进关系递进关系:后一分句所表达的意思比前一分句语意后一分句所表达的意思比前一分句语意上更进一层，或者范围更广，或者程度更深，或上更进一层，或者范围更广，或者程度更深，或者情况更甚。如：不但者情况更甚。如：不但而且；不仅而且；不仅也；也；不但不（不仅不）不但不（不仅不）反而（反倒）；尚且反而（反倒）；尚且何况（更不用说）。何况（更不用说）。1、他不但不但平时不休息，而且而且周末也工作。2、他不仅（但）不仅（但）自己完成了任务，还还帮助了其他同学。递进关系:后一分句所表达的意思比前一分句语意上更进一层，或24递进关系练习递进关系练习1、他干活（）速度快，（）质量好。2、他（）聪明，（）还很勤奋。3、（）孩子不明白，（）妈妈也不明白。递进关系练习1、他干活（）速度快，（25几种容易混淆的关联词：不是不是而是而是；不是；不是就是就是；是；是还是还是。1 1、艺术节上，我参加的项目（、艺术节上，我参加的项目（）象棋，）象棋，（）跳棋。）跳棋。2 2、艺术节上，你参加的项目（、艺术节上，你参加的项目（）象）象 棋，（棋，（）跳棋？）跳棋？几种容易混淆的关联词：不是而是；不是就是；是26几种容易混淆的关联词几种容易混淆的关联词:不但不但而且而且，虽然虽然但是但是。1 1、今天（、今天（）教室里有人听课，（）教室里有人听课，（）同学）同学们都不紧张。们都不紧张。2 2、老师（、老师（）关心我们的学习，（）关心我们的学习，（）关系）关系 我们的生活。我们的生活。几种容易混淆的关联词:不但而且，虽然但是27几种容易混淆的关联词几种容易混淆的关联词:只要只要就就，只有，只有才才。1 1、为了迎接、为了迎接20082008年奥运会，中国运动的健儿年奥运会，中国运动的健儿们，（们，（）刻苦训练，（）刻苦训练，（）能为国争光。）能为国争光。2 2、（、（）有时间，我（）有时间，我（）练习唱歌。）练习唱歌。几种容易混淆的关联词:只要就，只有才。1、为281 1、我们全镇今年获得大丰收，但是明年还要、我们全镇今年获得大丰收，但是明年还要争取更大的丰收。争取更大的丰收。2 2、只要刻苦学习，才能取得好成绩。、只要刻苦学习，才能取得好成绩。3 3、即使已经干了一夜晚，他却毫无倦意。、即使已经干了一夜晚，他却毫无倦意。4 4、你既然知道错了，因此就应该赶快改正。、你既然知道错了，因此就应该赶快改正。5 5、你语文学习不是一朝一夕的事，就是长期、你语文学习不是一朝一夕的事，就是长期积累。只要多读多写，日积月累，才能真积累。只要多读多写，日积月累，才能真 正学好语文。因为我们要多读多写。正学好语文。因为我们要多读多写。改错改错1、我们全镇今年获得大丰收，但是明年还要争取更大的丰收。改错29加上适当的关联词语，把两个小句合成加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁一句话，使句子更简洁:1、小华的字写得很快。小华的字写得很快。小华的字写得很好。小华的字写得很好。2 2、革命的道路上有千难万险。革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。3 3、我们多赶几里路。我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。我们要去看一看精彩的武术表演。4 4、我们发动群众。我们发动群众。我们能很好地完成上级交给我们的任务。我们能很好地完成上级交给我们的任务。加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁:1、301 1、（、（）他不一定能来，我们（）他不一定能来，我们（）要通知他。）要通知他。2 2、鲁迅先生（、鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜自己的时间，（）爱惜别人）爱惜别人的时间。的时间。3 3、（、（）我们现在不好好学习，将来（）我们现在不好好学习，将来（）不能）不能担当起建设祖国的重任。担当起建设祖国的重任。4 4、（、（）明天不下雨，我们（）明天不下雨，我们（）就到少年宫去。）就到少年宫去。5 5、现在我们的生活水平（、现在我们的生活水平（）有了提高，（）有了提高，（）还要注意节约。还要注意节约。练习练习1、（）他不一定能来，我们（）要通知他。316 6、我问小刚：、我问小刚：“你（你（）参加美术小组，（）参加美术小组，（）参加航）参加航模小组？模小组？”7 7、刘胡兰（、刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）牺牲自己的生命，（）说出党）说出党的机密。的机密。8 8、凡卡（、凡卡（）在城里受罪，（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷）回到乡下爷爷那里去。那里去。9 9、（、（）你去，（）你去，（）他去，总得有一个人去。）他去，总得有一个人去。1010、（、（）犯罪嫌疑人十分狡猾，（）犯罪嫌疑人十分狡猾，（）没有）没有 逃脱我公安机关的追捕。逃脱我公安机关的追捕。练习练习6、我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组32题型一：选择关联词语填空。题型一：选择关联词语填空。如果如果就就 因为因为所以所以 既然既然就就 虽然虽然但是但是 不但不但而且而且 只有只有才才 即使即使也也(1)花生（花生（）不好看，（）不好看，（）很有用。）很有用。(2)（）他讲得很动听，（）他讲得很动听，（）我听得津津有味。）我听得津津有味。(3)爷爷（爷爷（）答应了你，你（）答应了你，你（）放心吧！）放心吧！(4)（）是数九寒天，我（）是数九寒天，我（）坚持锻炼。）坚持锻炼。(5)（）刻苦学习，长大（）刻苦学习，长大（）能成为一个合格的）能成为一个合格的建设者。建设者。(6)这座井里的水（这座井里的水（）清凉，（）清凉，（）甘甜。）甘甜。(7)（）没有这个转播台，老山沟里（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到）收不到电视。电视。题型一：选择关联词语填空。如果就 因为33题型二：填上恰当的关联词语。题型二：填上恰当的关联词语。（1 1）（）从小学好本领，（）更好地为）（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。国家建设出力。（2 2）小王的学习（）有进步，是（）老）小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。师和同学的帮助。（3 3）鲁迅（）是伟大的文学家，（）是）鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。伟大的思想家和革命家。（4 4）（）明天不下雨，我们（）去郊游。）（）明天不下雨，我们（）去郊游。（5 5）（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸）（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。引了很多游客。（6 6）一滴水（）很小很小，（）无数）一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。题型二：填上恰当的关联词语。（1）（）从小学好本领，34题型三：根据关联词语把句子补充完整。题型三：根据关联词语把句子补充完整。这只空调虽然体积不大，。这只空调虽然体积不大，。只要你做的事对人民有益，只要你做的事对人民有益，。星期天，你是去公园，。星期天，你是去公园，。小明的爸爸，还会修汽小明的爸爸，还会修汽车。车。尽管林玲学习十分努力，。尽管林玲学习十分努力，。（6 6），才能获得优异的成绩。，才能获得优异的成绩。题型三：根据关联词语把句子补充完整。这只空调虽然35题型四：用上恰当的关联词语把两句话合并成题型四：用上恰当的关联词语把两句话合并成一句话一句话1.1.小华的字写得很快。小华的字写得很快。小华的字写得很好。小华的字写得很好。2 2革命的道路上有千难万险。革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我千难万险不能阻挡我们前进的步伐。们前进的步伐。3 3我们多赶几里路。我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术我们要去看一看精彩的武术表演。表演。4 4、你没有告诉我。、你没有告诉我。我知道了。我知道了。5 5我们发动群众。我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们我们很好地完成上级交给我们的任务。的任务。题型四：用上恰当的关联词语把两句话合并成一句话1.小华的字写36题型五：用上不同的关联词语使句子前后关题型五：用上不同的关联词语使句子前后关系不同。系不同。小明每天坚持锻炼。小明的身体素质得到提小明每天坚持锻炼。小明的身体素质得到提高。高。1 1、2 2、3 3、题型五：用上不同的关联词语使句子前后关系不同。小明每天坚持锻37题型六：修改句子中的关联词语。题型六：修改句子中的关联词语。即使说法不同，但是他们的目的是一样的。即使说法不同，但是他们的目的是一样的。虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。有物。即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。受了任务。题型六：修改句子中的关联词语。即使说法不同，但是他们的38语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷；语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷；语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷；39 什么是幸福？幸福是果园什么是幸福？幸福是果园里农望着压满枝头的果实的满脸喜里农望着压满枝头的果实的满脸喜悦；幸福是教室里莘莘学子憧憬未悦；幸福是教室里莘莘学子憧憬未来是的动人笑靥；幸福是实验室里来是的动人笑靥；幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头；幸科学家又有新发现的舒展眉头；幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起的莹莹泪光。幸福是奋斗的结升起的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。晶，勤劳的丰碑。关联词语的用法课件40 微笑着，去唱生活的歌谣，不要微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果推失去了巨命中有太多的曲折。大海如果推失去了巨浪的翻滚，就会夫去雄浑；沙漠如果失去浪的翻滚，就会夫去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会夫去壮观。人生如果了飞沙的狂舞，就会夫去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。失去了存在的意义。微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太41 爱心是一片照射在冬日的爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；活的希望；爱心是一首飘荡在夜空爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。的慰藉。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感42 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。儿又开始在叹息里闪过了。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子43 五彩缤纷的文学世界有语文；纷纷纭五彩缤纷的文学世界有语文；纷纷纭纭的社会生活有语文；充满魅力的偌大纭的社会生活有语文；充满魅力的偌大自然有语文；浩瀚悠远的历史长河有语自然有语文；浩瀚悠远的历史长河有语文文语文是一种诗性的灵魂，语文是语文是一种诗性的灵魂，语文是一种博爱的精神。一种博爱的精神。这，才是真正的语文。这，才是真正的语文。五彩缤纷的文学世界有语文；纷纷纭纭的44再见！再见！再见！45