古诗文的背诵和默写课件

古古诗诗文文的的默默写写与与赏赏析析 马马边边一一中中 王王明明清清考试目标：考试目标：1、掌握教材包括古诗词诵读要求背诵、掌握教材包括古诗词诵读要求背诵的的名篇名段名句名篇名段名句；2、能正确理解名句的含义及在诗文中所起、能正确理解名句的含义及在诗文中所起的作用并灵活运用；的作用并灵活运用；3、能欣赏分析短小、浅近的古诗词；、能欣赏分析短小、浅近的古诗词；读不懂 记不住 写不对原因分析赏析凉州词黄河远上白云间一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关凉州词王之涣品词品情品味孤？怨？边塞诗读中品品中读 王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡之情王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡之情。写得写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分，充分表现出盛唐诗人的广阔胸怀表现出盛唐诗人的广阔胸怀。“黄河远上白云间黄河远上白云间”七个字，莽莽苍苍，浩浩瀚瀚，给人的是七个字，莽莽苍苍，浩浩瀚瀚，给人的是“黄河之黄河之水天上来水天上来”的壮美感觉，把人的思想感情引到高阔的壮美感觉，把人的思想感情引到高阔的境界，而正好与它相配的是的境界，而正好与它相配的是“一片孤城万仞山一片孤城万仞山”，显得意气相连。，显得意气相连。边塞诗一向给人以荒凉险恶的感边塞诗一向给人以荒凉险恶的感觉，但从这首诗中我们感受到的却是一片无法抗拒觉，但从这首诗中我们感受到的却是一片无法抗拒的壮阔与豪迈的壮阔与豪迈。悠扬哀怨的羌笛声在空中飘荡之际，。悠扬哀怨的羌笛声在空中飘荡之际，有谁能比战士们更思念自己的故乡呢？有谁能比战士们更思念自己的故乡呢？掷地有声阳刚气掷地有声阳刚气 盛唐诗坛西北风盛唐诗坛西北风赏析妙处：读一读，品一品（任选一题）赏析妙处：读一读，品一品（任选一题）1.前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜一一枝开。枝开。齐乙早梅齐乙早梅2.水是眼波水是眼波横横，山是眉峰，山是眉峰聚聚。王观王观卜算子卜算子3.知否，知否？应是绿知否，知否？应是绿肥肥红红瘦瘦。李清照李清照如梦令如梦令4.千里千里莺啼莺啼绿映红绿映红，水村山郭酒旗风。水村山郭酒旗风。杜牧江南春杜牧江南春5.山回路转不见君，山回路转不见君，雪上雪上空空留马行处。留马行处。岑参白岑参白雪歌送武判官归京雪歌送武判官归京 早梅：早梅：诗人以山村野外一片皑皑深雪，作诗人以山村野外一片皑皑深雪，作为孤梅独放的背景，描摹出十分奇特的景象。为孤梅独放的背景，描摹出十分奇特的景象。“一一枝开枝开”是诗的画龙点睛之笔：梅花开于百花之前，是诗的画龙点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓是谓“早早”；而这；而这“一枝一枝”又先于众梅，悄然又先于众梅，悄然“早早”开，更显出此梅不同寻常。开，更显出此梅不同寻常。据唐才子传记载，据唐才子传记载，齐己曾以这首诗求教于郑谷，诗的第二联原为齐己曾以这首诗求教于郑谷，诗的第二联原为“前前村深雪里，昨夜数枝开。村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷读后说；郑谷读后说；“数枝数枝非非早早也，未若也，未若一枝一枝佳。佳。”齐己深为佩服，齐己深为佩服，便将便将“数枝数枝”改为改为“一枝一枝”，并称郑谷为，并称郑谷为“一字师一字师”。这虽属传说，但仍可说明。这虽属传说，但仍可说明“一枝一枝”两字是极为两字是极为精彩的一笔。精彩的一笔。众众芳芳摇摇落落独独暄暄妍妍，占占尽尽风风情情向向小小园园。疏疏影影横横斜斜水水清清浅浅，暗暗香香浮浮动动月月黄黄昏昏。霜霜禽禽欲欲下下先先偷偷眼眼，粉粉蝶蝶如如知知合合断断魂魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。梅花梅花 宋宋 林逋林逋 卜算子卜算子：上片以眼波和眉峰来形容水和上片以眼波和眉峰来形容水和山，以眉眼盈盈处来显示浙东山水的清秀。开篇山，以眉眼盈盈处来显示浙东山水的清秀。开篇“水是眼波横水是眼波横”二句匠心独运：前人惯以二句匠心独运：前人惯以“眉如春山眉如春山”、“眼如秋水眼如秋水”之类的譬喻来形容女子容颜之美，之类的譬喻来形容女子容颜之美，而作者此处则反用其意，而作者此处则反用其意，说水是眼波横流、山上眉说水是眼波横流、山上眉峰攒聚，其妙处不仅在于推陈出新、发想奇绝，而峰攒聚，其妙处不仅在于推陈出新、发想奇绝，而且在于运用移情手法，化无情为有情，使原本不预且在于运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容容。眼波横：形容眼神流动如横流的水波。眼波横：形容眼神流动如横流的水波。眉峰：形容眉弯如山峰。聚：指双眉蹙皱状如双峰相并。眉峰：形容眉弯如山峰。聚：指双眉蹙皱状如双峰相并。这两句说水是横流的眼波，山是蹙皱的眉峰。这两句说水是横流的眼波，山是蹙皱的眉峰。绿绿肥肥红红瘦瘦：指绿叶繁茂，指绿叶繁茂，红花凋零。红花凋零。此句以绿代此句以绿代叶、叶、以红代花，虽为过去以红代花，虽为过去诗词中所常见（如唐僧齐诗词中所常见（如唐僧齐己诗己诗“红残绿满海棠枝红残绿满海棠枝”），但），但把把“红红”同同“瘦瘦”联在一起，以联在一起，以“瘦瘦”字字状海棠的由繁丽而憔悴零状海棠的由繁丽而憔悴零落，显得凄婉，炼字亦精，落，显得凄婉，炼字亦精，在修辞上有所创新。在修辞上有所创新。古诗中常见意象:杨柳杨柳伤离别、惜别伤离别、惜别杜鹃杜鹃伤春、离愁、思乡伤春、离愁、思乡鸿雁鸿雁信使、思乡信使、思乡嫦娥嫦娥孤独、悔恨孤独、悔恨燕子燕子春天、物是人非春天、物是人非月月乡愁、相思乡愁、相思 诗诗贵贵想想象象，短短短短几几行行古古诗诗，名名家家高高手手往往往往会会创创造造出出绝绝妙妙的的意意境境，杜杜牧牧的的江江南南春春绝绝句句就就是是明明证证。”“千千里里”“四四百百八八十十寺寺”等等跨跨越越时时空空的的词词语语，让让人人对对江江南南春春色色产产生生无无限限遐遐想想，真真可可谓谓“言言有有尽尽而而意意无穷无穷”！“千千里里”二二字字是是可可体体现现诗诗人人视视野野的的广广阔阔，不不仅仅仅仅局局限限于于眼眼前前的的十十里里景景色色，而而是是由由眼眼前前联联想想到到整整个个江江南南的的春春景景应应该该都都是是如如此此。“千千里里”也也带带有有一一种种普普遍遍的的意意味味，范范围围较较广广，能能更更好好地地反反映映出出春春天天，江江南南莺莺啼啼四四百百八八十十寺寺鸟鸟鸣鸣，花花红红草草绿绿的的热热闹闹的的景景象象，这这是春的特点。是春的特点。白白雪雪歌歌送送武武判判官官归归京京 离别，是历代文人墨客笔下吟咏的最经久不衰离别，是历代文人墨客笔下吟咏的最经久不衰的话题。因为没有一个人不经历离别，它始终会出的话题。因为没有一个人不经历离别，它始终会出现在生命中的某个片段。在唐诗中，许许多多流传现在生命中的某个片段。在唐诗中，许许多多流传至今的佳句都是诗人们在离别时挥毫而就的，离别至今的佳句都是诗人们在离别时挥毫而就的，离别让诗人们迸发出充满才情的热烈火花。在唐代的离让诗人们迸发出充满才情的热烈火花。在唐代的离别诗中，大多喜欢对周围的景物作描写，或寥寥几别诗中，大多喜欢对周围的景物作描写，或寥寥几笔，或细致入微，以景托情，表达一种深深的伤别笔，或细致入微，以景托情，表达一种深深的伤别情绪。边塞诗人岑参的白雪歌送武判官归京无情绪。边塞诗人岑参的白雪歌送武判官归京无疑是这类离别写景诗中最奇特的一篇。疑是这类离别写景诗中最奇特的一篇。白是白是岑参的代表作之一，他用歌行体写出了西北风雪的岑参的代表作之一，他用歌行体写出了西北风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。生的怅惘之情。“雪上空留马行处雪上空留马行处”，是说大雪茫茫望不见远去，是说大雪茫茫望不见远去的朋友，的朋友，所见惟有所见惟有雪上空留的雪上空留的马蹄痕迹而已。其马蹄痕迹而已。其中最传神的是一个中最传神的是一个“空空”字，诗人的种种情态俱在字，诗人的种种情态俱在其中，其中，寄托了深深的惜别之情，悠悠的留恋之意。寄托了深深的惜别之情，悠悠的留恋之意。诗人将友人一直送到天山下，还依依不舍地目诗人将友人一直送到天山下，还依依不舍地目视友人在视友人在“山回路转山回路转”中消失，直到雪上只留下友中消失，直到雪上只留下友人坐骑的淡淡印迹。假如他们没有深厚的友谊，能人坐骑的淡淡印迹。假如他们没有深厚的友谊，能在这样酷寒的大雪天里难舍难分吗？而这一别有可在这样酷寒的大雪天里难舍难分吗？而这一别有可能三五载都见不到面，岂不叫人黯然销魂？岑参在能三五载都见不到面，岂不叫人黯然销魂？岑参在诗中不写一个诗中不写一个“伤伤”字，是因为早已将深深的伤感字，是因为早已将深深的伤感埋藏在雪中。埋藏在雪中。别 亦 伤 怀 景 亦 奇解背景品语言明意象悟意趣通情感古诗的赏析江畔独步寻花江畔独步寻花 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。“花满蹊花满蹊”是说繁花将小路都盖住了，是说繁花将小路都盖住了，连成片了。连成片了。“压压”和和“低低”两个字用得十分贴切、两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。品词：品词：“满满”“”“压压”“”“低低”“恰恰恰恰”“”“时时时时”“”“戏戏”简析简析 唐肃宗上元元年诗人杜甫在饱经离乱之后，唐肃宗上元元年诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了此诗。第三句独自在江畔散步赏花，写下了此诗。第三句“留连留连戏蝶时时舞戏蝶时时舞”。“留连留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子，从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实得离开的样子，从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。第四第四句句“自在娇莺恰恰啼自在娇莺恰恰啼”。“娇娇”是形容莺歌柔美圆是形容莺歌柔美圆润。润。“恰恰啼恰恰啼”是说正当诗人前来赏花时，黄莺也是说正当诗人前来赏花时，黄莺也在鸣叫。只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为在鸣叫。只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为黄莺特意为自己歌唱。黄莺特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶留连春花一这与上句说彩蝶留连春花一样，都是移情于物的手法。由于诗人成功地运用了样，都是移情于物的手法。由于诗人成功地运用了这一手法，使物我交融，情景相生，这首小诗读起这一手法，使物我交融，情景相生，这首小诗读起来就更亲切有味。来就更亲切有味。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1 四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其他时节。四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其他时节。2无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。的碧绿。3别样：特别，不一样。别样红：红得特别出色。别样：特别，不一样。别样红：红得特别出色。杨万里杨万里(11271206)吉州吉水吉州吉水(今江西吉水今江西吉水)人，字廷人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为光宗召为秘书监。工诗。为“南宋南宋 四大家四大家”之一。初学之一。初学“江西诗派江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。赏析赏析西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。以其独特的手法流传千古，值得细细品味。“毕竟西湖毕竟西湖六月中，风光不与四时同六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一，诗人用一“碧碧”一一“红红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日映日”与与“荷花荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖湖“不与四时同不与四时同”的美丽的美丽风光。再见