北师大版九上第一单元第1课向人性扼杀者宣战（共24张PPT）课件

第一单元第一单元第一单元第一单元 跨入近代社会的门槛跨入近代社会的门槛跨入近代社会的门槛跨入近代社会的门槛第第1 1课课 向人性扼杀者宣战向人性扼杀者宣战第第2 2课课 探险者的梦想探险者的梦想第第3 3课课 剥夺王权保留王位的革命剥夺王权保留王位的革命第第4 4课课 为民族独立而战为民族独立而战第第5 5课课 为争取为争取”民主民主“共和共和”而战而战第第6 6课课 拿破仑的文韬武略拿破仑的文韬武略第第7 7课课 与哥伦布同舟远航与哥伦布同舟远航学习与探究之一学习与探究之一文艺复兴运动文艺复兴运动新航路开辟新航路开辟英国资产阶级革命英国资产阶级革命美国独立战争美国独立战争法国大革命法国大革命第1课向人性扼杀者宣战（文艺复兴）、人性扼杀者是谁？、人性扼杀者是谁？（阅读（阅读P2第一段小字）第一段小字）思思 考：考：2 2、怎样扼杀人性？、怎样扼杀人性？（见（见P6每课一得）每课一得）第第1课课 向人性扼杀者宣战向人性扼杀者宣战人性扼杀人性扼杀者是谁？者是谁？为什么向为什么向人性扼杀人性扼杀者宣战？者宣战？谁向人性谁向人性扼杀者宣扼杀者宣战？战？如何向人性扼杀者宣战？如何向人性扼杀者宣战？（1 1）经济上：）经济上：拥有西欧近三分拥有西欧近三分之一的土地。之一的土地。基督基督 教会是西欧教会是西欧最大的封建主。最大的封建主。教会财富的来源教会财富的来源：（1 1）国王的赏赐；（）国王的赏赐；（2 2）向全体居民）向全体居民征收征收1/101/10的税收；（的税收；（3 3）利用各种宗教迷信勒索敲诈。）利用各种宗教迷信勒索敲诈。（2 2）政治上：）政治上：鼓吹教权高鼓吹教权高于皇权，与王权分庭抗礼。于皇权，与王权分庭抗礼。教皇为皇帝加冕教皇为皇帝加冕（3 3）思想文化上：）思想文化上：万流归宗的垄断地位，万流归宗的垄断地位，教会成为封建制度的精教会成为封建制度的精神支柱。神支柱。1414、1515世纪，意大利出现了佛罗伦萨、威尼斯等世纪，意大利出现了佛罗伦萨、威尼斯等著名的工商业城市，出现的资本主义经济的萌芽。新著名的工商业城市，出现的资本主义经济的萌芽。新兴的资产阶级希望创造财富，也追求现世的享乐；他兴的资产阶级希望创造财富，也追求现世的享乐；他们重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富，们重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富，胜过关心虚幻的神学说教。但是，当时统治文化思想胜过关心虚幻的神学说教。但是，当时统治文化思想的教会却要求人们听从上帝的安排，祈求来世的幸福。的教会却要求人们听从上帝的安排，祈求来世的幸福。资产阶级向人性扼杀者宣战。资产阶级向人性扼杀者宣战。文艺复兴文艺复兴的先驱的先驱多才多多才多艺的文艺的文化巨人化巨人英国文英国文学巨匠学巨匠第1课向人性扼杀者宣战二、概况：二、概况：1 1、中世纪中世纪中世纪中世纪的宗教统治阻碍社会的进步的宗教统治阻碍社会的进步的宗教统治阻碍社会的进步的宗教统治阻碍社会的进步 (直接原因）直接原因）直接原因）直接原因）2 2、资本主义的萌芽（前提）（根本原因）、资本主义的萌芽（前提）（根本原因）、资本主义的萌芽（前提）（根本原因）、资本主义的萌芽（前提）（根本原因）1、时间：、时间：2、地点：、地点：3、核心思想：、核心思想：4、发动阶层：、发动阶层：5、实质、实质:一、背景：一、背景：14-17C从从意大利意大利开始，蔓延到开始，蔓延到西欧西欧所有国家所有国家（原因：意大利最先出现资本主义萌芽（原因：意大利最先出现资本主义萌芽（原因：意大利最先出现资本主义萌芽（原因：意大利最先出现资本主义萌芽;丰厚的文化遗产与人才）丰厚的文化遗产与人才）丰厚的文化遗产与人才）丰厚的文化遗产与人才）人文主义人文主义人文主义人文主义（重视人的价值，强调以人为中心）（重视人的价值，强调以人为中心）新兴资产阶级新兴资产阶级是是资产阶级资产阶级叩响近代社会大门的叩响近代社会大门的思想解放运动思想解放运动（是欧洲第一次思想解放运动）（反封建）（是欧洲第一次思想解放运动）（反封建）第1课向人性扼杀者宣战P7活动建议：讨论活动建议：讨论“文艺复兴是复古还是创新文艺复兴是复古还是创新”？答案：答案：是创新。是创新。它虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，但实际上是它虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，但实际上是借复兴古希腊罗马文化之名来宣传新的资产阶级思想借复兴古希腊罗马文化之名来宣传新的资产阶级思想和文化。和文化。为什么要借助古希腊、罗马文化为掩护？为什么要借助古希腊、罗马文化为掩护？因为当时封建教会势力庞大；形成中的因为当时封建教会势力庞大；形成中的资产阶级力量弱小。资产阶级力量弱小。第1课向人性扼杀者宣战三、代表人物及其作品：三、代表人物及其作品：1 1、但丁（意）（地位、但丁（意）（地位P3P3）：）：神曲神曲（地位（地位P4P4）2 2、达芬奇（意）（地位、达芬奇（意）（地位P4P4）：最后的晚餐最后的晚餐蒙娜丽莎蒙娜丽莎3 3、莎士比亚（英）（地位、莎士比亚（英）（地位P4P4）：）：奥赛罗奥赛罗李尔王李尔王哈姆雷特哈姆雷特麦克白麦克白 （四大悲剧）四大悲剧）第1课向人性扼杀者宣战意大利诗人但丁意大利诗人但丁（12651321年）年）（但丁）是中世纪的最后一（但丁）是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。最初一位诗人。恩格斯恩格斯文艺复兴运动的先驱文艺复兴运动的先驱第1课向人性扼杀者宣战幻游地狱幻游炼狱幻游天堂但丁手拿长诗但丁手拿长诗神曲神曲神曲神曲抨击了封抨击了封建社会的精神支柱建社会的精神支柱天主教教会的天主教教会的各种罪恶，谴责了各种罪恶，谴责了统治阶级的腐败和统治阶级的腐败和贪婪。贪婪。神曲神曲被认为被认为是欧洲开始从是欧洲开始从中中世纪世纪向向近代社会近代社会过渡过渡的的标志标志。第1课向人性扼杀者宣战多才多艺的多才多艺的文化巨人文化巨人达达芬奇芬奇 意大利最著名的画家，意大利最著名的画家，也是数学家、力学家、和也是数学家、力学家、和工程师。工程师。1414岁时拜师学画，岁时拜师学画，同同米开朗基罗米开朗基罗和和拉斐尔拉斐尔被被誉为文艺复兴时期的誉为文艺复兴时期的“美美术三杰术三杰”之一。是世界科之一。是世界科学史上罕见的多才多艺的学史上罕见的多才多艺的文化巨人。被恩格斯称为文化巨人。被恩格斯称为文艺复兴时代的文艺复兴时代的“巨人巨人”。第1课向人性扼杀者宣战代表作：代表作：最后的晚餐最后的晚餐 腓力腓力雅各雅各多马多马约翰约翰彼得彼得巴多罗买巴多罗买小雅各小雅各安安德德烈烈马太马太达太达太西西门门犹犹大大达芬奇达芬奇通过通过对人物的心理刻画，对人物的心理刻画，反应了人真实感情的反应了人真实感情的自然流露，表达了人间善恶自然流露，表达了人间善恶。腓力腓力雅各雅各多马多马约翰约翰彼得彼得巴多罗买巴多罗买小雅各小雅各安安德德烈烈马太马太达太达太西西门门耶耶稣稣第1课向人性扼杀者宣战达达芬奇芬奇最后的晚餐最后的晚餐取材于取材于圣经圣经中的故事，画中描绘了在最后一次中的故事，画中描绘了在最后一次晚餐中耶稣晚餐中耶稣12个门徒的各自不同的表情：个门徒的各自不同的表情：有惊讶、有惊讶、恐惧、愕然、愤恨、紧张恐惧、愕然、愤恨、紧张等等。达芬奇达芬奇通过通过对人物的心理刻画，对人物的心理刻画，反应了人真实感情的反应了人真实感情的自然流露，表达了人间善恶自然流露，表达了人间善恶。蒙娜丽莎蒙娜丽莎之所以被誉之所以被誉为文艺复兴时期的伟大作为文艺复兴时期的伟大作品，主要是因为它：品，主要是因为它：A揭露了教会的虚伪和腐化揭露了教会的虚伪和腐化B反映了对民主共和的追求反映了对民主共和的追求C反对宗教束缚和封建等级反对宗教束缚和封建等级观念观念D表现现实生活和赞美了人表现现实生活和赞美了人性的伟大性的伟大第1课向人性扼杀者宣战议一议：梦娜丽莎议一议：梦娜丽莎“神神秘的微笑秘的微笑”的含义是什的含义是什么？么？达达芬奇从人文主芬奇从人文主义的立场出发，赋予笔义的立场出发，赋予笔下下人物真实的个性与下下人物真实的个性与情感。梦娜丽莎以和悦情感。梦娜丽莎以和悦的眼神看待世界，以发的眼神看待世界，以发自内心的微笑，表现了自内心的微笑，表现了人性的光辉。人性的光辉。第1课向人性扼杀者宣战莎士比亚：莎士比亚：文艺复兴时期英国最著文艺复兴时期英国最著名的文学家；代表作有名的文学家；代表作有奥赛罗奥赛罗李尔王李尔王哈姆雷特哈姆雷特和和麦克白麦克白，被称为，被称为“四大悲剧四大悲剧”。抨击了封建伦理道德，表达了人抨击了封建伦理道德，表达了人文主义者要求冲破封建势力束缚的强文主义者要求冲破封建势力束缚的强烈愿望，表达了人文主义者的政治理烈愿望，表达了人文主义者的政治理想和道德原则。想和道德原则。第1课向人性扼杀者宣战四、影响：四、影响：打破了中世纪以来封建统治和宗教神学打破了中世纪以来封建统治和宗教神学对人们思想的束缚，促进了欧洲思想文对人们思想的束缚，促进了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生化领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础，和发展奠定了思想文化基础，造就了一造就了一个人才辈出的时代，个人才辈出的时代，14171417世纪被称为是世纪被称为是人被发现的时代人被发现的时代。3、文艺复兴运动的主要思潮是、文艺复兴运动的主要思潮是（）（）A人文主义人文主义B理性主义理性主义 C自由主义自由主义D重商主义重商主义2、文艺复兴在意大利兴起的原因是（、文艺复兴在意大利兴起的原因是（）A最先从事新航路开辟最先从事新航路开辟B最先出现资本主义生产关系最先出现资本主义生产关系C最先建立中央集权最先建立中央集权D被罗马教皇榨取的财富最多被罗马教皇榨取的财富最多B1、“文艺复兴文艺复兴”运动最初发生于运动最初发生于（）A英国英国 B法国法国 C 德意志德意志 D意大利意大利 选择题选择题D4、文艺复兴的实质是（、文艺复兴的实质是（）A古代希腊、罗马文化的复兴古代希腊、罗马文化的复兴B奴隶社会文化的兴起奴隶社会文化的兴起C封建主义文化的兴起封建主义文化的兴起 D资产阶级文化的兴起资产阶级文化的兴起ADA5、恩格斯讲、恩格斯讲:文艺复兴这个名字没有文艺复兴这个名字没有 把这个时代充分表达出来把这个时代充分表达出来,其含义是什么其含义是什么?（）A、它没有将古代希腊、罗马的文化全部复兴起来、它没有将古代希腊、罗马的文化全部复兴起来B、它将是古代文化古为今用、它将是古代文化古为今用C、它没有准确地揭示这场运动的实质、它没有准确地揭示这场运动的实质D、他们只是打着、他们只是打着“复兴古典文化复兴古典文化”的旗号的旗号6、意大利文艺复兴的先驱是（、意大利文艺复兴的先驱是（）A莎莎士比亚士比亚 B达达芬奇芬奇 C但丁但丁 D米开朗琪罗米开朗琪罗CC7、文艺复兴是一次思想解放运动，而与其相似的中国思、文艺复兴是一次思想解放运动，而与其相似的中国思想解放运动是（想解放运动是（）A.新文化运动新文化运动 B.五四运动五四运动 C.文化大革命文化大革命 D.洋务运动洋务运动文艺复兴运动学习给我国当前建立和谐社会有哪些文艺复兴运动学习给我国当前建立和谐社会有哪些启示（现实意义）？（从思想、内容等方面）启示（现实意义）？（从思想、内容等方面）（1）要解放思想，实事求是）要解放思想，实事求是（2）要有创新精神，张扬个性）要有创新精神，张扬个性（3）要以人为本，关注民生）要以人为本，关注民生（4）要崇尚科学）要崇尚科学