高三英语复习短文改错完整课件

英英语语高考高考专题专题复复习习1.英语高考专题复习短文改错1.1.看不出句子有看不出句子有错错，感，感觉觉越越读读越越对对。2.看得出句子看得出句子错误错误,但无法改正。但无法改正。Whats the main trouble when Whats the main trouble when Whats the main trouble when Whats the main trouble when correcting a composition?correcting a composition?correcting a composition?correcting a composition?2.1.看不出句子有错，感觉越读越对。Whatsthe 考考纲纲解解读读 高考短文改高考短文改错错是知是知识识和能力的和能力的综综合合测试题测试题型。主要考型。主要考查查考生在考生在语语篇篇中中综综合运用英合运用英语语知知识识的准确性及的准确性及词词、句、篇和句、篇和语语法法的的综综合水平。高考短合水平。高考短文改文改错题设错题设置的考点灵活多置的考点灵活多变变，知，知识层识层次多，覆盖面广，包括次多，覆盖面广，包括词词法、法、句法、行文句法、行文逻辑逻辑以及以及语语篇篇结结构构等，等，是一种在是一种在较较高高层层次上考次上考查查考生考生对对英英语语知知识识的掌握和的掌握和语语言言综综合运用能力合运用能力的的测试题测试题型。型。3.考纲解读高考短文改错是知识和能力的综合测试题型。主 命命题题分析分析 从近几年的高考短文改从近几年的高考短文改错题错题看，看，试题试题具有下面的特点：具有下面的特点：1 1选选材材 短文改短文改错错的文体多的文体多为为第一第一/三人称三人称记记叙文、叙文、应应用文用文(以以书书信信为为主主)。一般。一般在在110110词词左右。所左右。所选选取的取的语语言材料言材料贴贴近近实际实际生活，多生活，多为为考生所熟知，且考生所熟知，且话题话题贴贴近学生，有的近学生，有的带带点幽默，有的包含点幽默，有的包含教育意教育意义义。文字浅。文字浅显显易懂，材料中没易懂，材料中没有生僻、超有生僻、超纲纲的的词汇词汇；句子；句子结结构构简单简单，基本上是基本上是简单简单句和并不复句和并不复杂杂的复合句；的复合句；语语言地道，符合英言地道，符合英语语语语言言习惯习惯。4.命题分析从近几年的高考短文改错题看，试题具有下面的 命命题题分析分析 2 2考点考点 短文改短文改错错所考所考查查的的词类词类覆盖面广，分布覆盖面广，分布合理。其重点是从句法、合理。其重点是从句法、词词法和行文法和行文逻辑逻辑等等角度考角度考查查考生在考生在语语篇中篇中综综合运用英合运用英语语的能力，的能力，同同时时兼兼顾顾句型句型结结构、构、习惯习惯搭配等。有无搭配等。有无错词错词、缺缺词词和多和多词词。错词现错词现象象主要出主要出现现在名在名词单词单复复数、数、动词时态动词时态、非、非谓语动词谓语动词、连词连词、介、介词词、主主谓谓一致、代一致、代词词、词词形形(指指应该应该用用动词动词、名、名词词还还是形容是形容词词形式，以及平行形式，以及平行结结构中构中词词的正确的正确形式形式)、冠、冠词词；缺缺词现词现象象主要出主要出现现在冠在冠词词(名名词词前前)、介、介词词(不及物不及物动词动词后或固定后或固定结结构中构中)、助助动词动词、不定式符号、不定式符号toto、连词连词、语义语义不完整不完整现现象等方面；象等方面；多多词现词现象象主要出主要出现现在冠在冠词词、介、介词词、助、助动词动词、连词连词、语义语义重复及行文重复及行文逻辑逻辑等等方面。方面。5.命题分析2考点5.作作为为一一个个与与时时俱俱进进的的新新题题型型，新新课课标标试试卷卷中中的的短短文文改改错错是是考考生生失失分分较较多多的的题题型型。原原因因有有两两个个方方面面：一一是是错错误误的的不不确确定定性性。这这主主要要是是因因为为和和传传统统的的短短文文改改错错相相比比，新新课课标标短短文文改改错错每每行行可可能能有有两两个个错错误误。二二是是因因为为设设错错的的内内容容多多为为考考生生在在平平常常进进行行语语言言操操练练时时常常犯犯的的错错误误。比比如如：写写作作中中用用到到的的关关键键词词，语语言言学学习习中中的的负负迁迁移移现现象象，容容易易忽忽视视的的虚虚词词、小小品品词词等等。做做好好短短文文改改错错题题应应注注重重以下技巧：以下技巧：6.作为一个与时俱进的新题型，新课标试卷中的短文改错是考1 1“规规范性范性”原原则则：要要严严格按照示格按照示范范规规定的符号改定的符号改错错。要。要记记住住“”“”、“”“”、“”“”分分别别表示表示错词纠错词纠正、正、缺缺词词填填补补、多、多词删词删除除。切忌用文字。切忌用文字说说明或用箭明或用箭头头表示。表示。2 2“四不改四不改”原原则则：单词单词拼拼写不改；写不改；大小写不改；大小写不改；词词序序错误错误不改不改(应应从从错词错词或少或少词词方面考方面考虑虑)；标标点符号不改。点符号不改。3 3“五改五改动动”原原则则：忠忠实实于于原文原原文原则则(不可改不可改变变原文的原意原文的原意)；一一对对一原一原则则(一一错错一一词词)；错误错误以改以改动动最少最少为为原原则则；虚虚词词以添加或者以添加或者删删除除为为原原则则；实词实词以改以改变变形式形式为为原原则则。7.1“规范性”原则：要严格按照示范规定的符号改错。要记住“应试原则1.1.改改变变形式以形式以“实词实词”居多居多2.2.添添删删以以“虚虚词词”居多居多3.3.多多“改正改正”少少“添添删删”4.4.改后要保持原意不改后要保持原意不变变5.5.小心局部通小心局部通顺顺陷阱陷阱8.应试原则改变形式以“实词”居多Dontforget!解解题步步骤9.解题步骤9.1通通读全文，掌握大意。全文，掌握大意。短文改短文改错不同于不同于单句改句改错，它涉及行文，它涉及行文逻辑及句子与句子及句子与句子间必要的必要的联系系错误。单独看可独看可能是能是对的，但从整体看却有可能上下文不符。的，但从整体看却有可能上下文不符。做短文改做短文改错时应该树立整体意立整体意识，应从短文整从短文整体入手。短文改体入手。短文改错实际上上间接地考接地考查学生的文学生的文意理解和意理解和纠错能力，所以考生必能力，所以考生必须在在阅读并且并且在理解了文章的基在理解了文章的基础上去上去发现并改正并改正错误。因。因此，事先此，事先应该快速粗快速粗读一遍短文，留心文中关一遍短文，留心文中关键的的词句，把握文章的大意及上下文之句，把握文章的大意及上下文之间的的联系，系，为下一步判断和改下一步判断和改错奠定基奠定基础。10.1通读全文，掌握大意。10.2整句理解，逐行分析。整句理解，逐行分析。考生在考生在进行改行改错时必必须在通在通读全文的基全文的基础上，上，对照上下文逐行逐字照上下文逐行逐字细读，分行判断，分行判断，理清句意，找出上下文之理清句意，找出上下文之间的内在的内在联系及其系及其行文行文逻辑关系，关系，检查句子的句子的结构是否完整。构是否完整。总之，在分析句子之，在分析句子过程中，考生程中，考生应对每句每句话的句子成分的句子成分进行分析，根据上文行分析，根据上文讲的的错误类型确定主型确定主谓是否一致、是否一致、动宾结构搭配是否合构搭配是否合理、理、时态语态是否正确、非是否正确、非谓语动词的形式的形式是否正确、是否多是否正确、是否多词或少或少词、句子与句子之、句子与句子之间的的逻辑关系是否正确以及上下文的意思是关系是否正确以及上下文的意思是否否连贯。11.2整句理解，逐行分析。11.3复复读全文，全文，检查核核对。回回头重重读全文全文验证答案，将初步答案，将初步改改错的短文再次的短文再次细读。在复。在复读检查过程中，既要重程中，既要重视文字、句子的字文字、句子的字面意思，又要弄清文字段落的内在面意思，又要弄清文字段落的内在含含义和内在和内在逻辑关系及篇章关系及篇章结构。构。看看错误类型的比例是否得当型的比例是否得当(错词错词、缺缺词词和多和多词词比例一般比例一般为为：8 8：1 1：1 1或或7:2:1)7:2:1)、前后、前后逻辑是否一致、有是否一致、有无前后矛盾等无前后矛盾等现象。象。12.3复读全文，检查核对。回头重读全文验证答案，将初步改错WhenIwasinhighschool,mostofmyfriendhadbicycles.IhopedIcouldalsohaveit.OnedayIsawasecond-handbicycle,thatwasonlyonehundredyuan.Iaskedmyfatherthemoney.Buthesaidhecouldonlygivemehalfofthemoney.Heshouldfindtheotherhalfmyself.SoIwenttosellnewspapersaftertheschool.MyfatherwaspleasingwhenIshowedhimthemoneyamonthafter.Hegivesmetheotherfifty.YoucanimaginewhatmuchhappyIwaswhenIrodetoschoolonmyownbicycle.13.WhenIwasinhighschool,This passage is about_A.My life in the high school.B.My father bought a bike for me.C.How proud I could earn half of the money to buy my own bike in the high school.C14.Thispassageisabout_A.When I was in high school,most of my friend had bicycles.I hoped I could also have it.One day I saw a second-hand bicycle,that was only one hundred yuan.I asked my father the money.friends名名词词数数one代代词词格格which句子成分句子成分for习惯习惯用法用法15.WhenIwasinhighschool,But he said he could only give me half of the money.He should find the other half myself.So I went to sell newspapers after the school.My father was pleasing when I showed him the money a month after.I 逻辑错误逻辑错误冠冠词词形容形容词词、副、副词词pleasedlater习惯习惯用法用法16.Buthesaidhecouldonlygi He gives me the other fifty.You can imagine what much happy I was when I rode to school on my own bicycle.gave 动词动词形式形式how句子成分句子成分17.Hegivesmetheotherfifty错误错误主要包括两主要包括两类类：时态时态和和语态语态、主、主谓谓一致一致。Lastwintervacation,someofmyclassmatesdecidetotravelwiththeirfriends,whileIchosetotakeapart-timejob.(2008浙江卷浙江卷)Anyonecanborrowbooksifheorshewish.(2006安徽卷安徽卷)decidedwishes一、动词形式18.错误主要包括两类：时态和语态、主谓一致。LastwinteYoucansitatthedeskandreadthedailynewspapers,magazinesandtheotherbooks,butyouarenotpermittotakethemout.(2006安徽卷)WhenItearapartmyfifthbirthdaytoytrain,myfathersaid，2012课标全国卷 permittedtore19.Youcansitatthedeskandre 考点剖析考点剖析 (1)(1)短文中短文中时态时态的使用前后不的使用前后不一致一致.(2)(2)在特定在特定语语境条件下境条件下时态时态的的误误用用(如含有状如含有状语语从句的复合句从句的复合句中，主句用将来中，主句用将来时态时态，而从句中，而从句中则则用一般用一般现现在在时态时态).).(3)(3)主主动语态动语态和被和被动语态动语态的混的混用用20.考点剖析(1)短文中时态的使用前后不一致.(1)(1)通通读读全文，搞清文中全文，搞清文中动词时动词时态态的主旋律的主旋律.(2)(2)结结合合语语境，灵活运用境，灵活运用时态时态形形式式.(3)(3)认认真推敲，准确把握主真推敲，准确把握主动动与与被被 动动.解决方案21.(1)通读全文，搞清文中动词时态的主旋律.解决方案二、名二、名词数数名名词单词单、复数形式、复数形式YourknowledgesofGreececanhelpthewholeclass.（2006浙浙江卷）江卷）knowledge22.二、名词数名词单、复数形式YourknowledgesoIfyouhaveinterestsinit,replytomesoon.(2006福建卷)学生版：MostofthestudentsinourclassarenowmakingrapidprogressesInsummer,theseaundertheblueskiesisevenmorebeautiful.(2006重庆卷)progressskyinterest23.Ifyouhaveinterestsinit,r2012课标课标全国卷全国卷FromthetimeIwasaboutfouruntilIwasaboutsix,Idestroyedeachofmytoy.toys24.toys24.1.理清可数与不可数名理清可数与不可数名词词之之间间的的区区别别与与联联系系.2.2.记记清一些用于固定清一些用于固定词组词组中名中名词词的特殊用法的特殊用法.3.3.结结合合语语境境认认真分辨同真分辨同义义名名词词或或近近义义名名词词.解决方法25.1.理清可数与不可数名词之间的区别与联系.解决方法25三、形容三、形容词词和副和副词词主要错误：1.形容形容词词和副和副词词混混用；用；2.2.级级的的错错用用修修饰饰名名词词，bebe动词，系，系动词要用形要用形容容词修修饰动词饰动词，形容，形容词词，整个句子用副，整个句子用副词词比比较级较级和最高和最高级级的使用的使用26.三、形容词和副词主要错误：1.形容词和副词混用；修饰名词，Igottothefinishinglinefirst.Iwontherace.Ifeltveryproudlyofmyself.Weshouldworkhardlytoachieveourgoals.Shewasusualpatientwithherstudentsandnevermadethemdisappointed.usuallyproudhard27.Igottothefinishinglinefi20122012陕陕西卷西卷 We lived in a We lived in a comfortably double room with a comfortably double room with a big bath.big bath.20122012重重庆庆卷卷 Whenever I think Whenever I think of the old days,I feel very of the old days,I feel very fortablecomfortablehappyhappy28.2012陕西卷Welivedinacomfo(1)形容词和副词的混用，是短文改错中常见的考点之一.(2)比较级和最高级的混用或误用.(3)比较级和最高级修饰语的误用以及近义词的误用.考点剖析29.(1)形容词和副词的混用，是短文改错中常见的考点之一.1.不定式不定式符号符号to的多余与的多余与遗遗漏漏2.现现在分在分词词与与过过去分去分词词混用混用2007宁夏卷宁夏卷：Li Ming came see me everyday.to四、非谓语动词30.不定式符号to的多余与遗漏to四、非谓语动词30.(2008浙江卷)It is one of the funniest things finding on the Internet so far this year.学生版：The big fire burned hundreds of houses,made hundreds of families homeless.makingfound31.(2008浙江卷)ItisoneofthefunnIalsosharedfor(with)myfriendsmanyphotostakinginBeijing.Third,we should find ways to reuse the water using in washing,especially bath watertakenused32.Ialsosharedfor(with)myfri 20122012全国卷全国卷 To begin To begin with,all of us can start with,all of us can start reducing to the use of oil by reducing to the use of oil by driving onlydriving only33.2012全国卷Tobeginwith,al(1)(1)纵观纵观全文或全句，明确句中全文或全句，明确句中动动词词 所作的句子成分所作的句子成分.(2)(2)系系统统掌握非掌握非谓语动词谓语动词的句法的句法功能功能.(3)(3)前后前后联联系，整体把握系，整体把握.解决方法34.(1)纵观全文或全句，明确句中动词所作的句子成分.1.人称代人称代词词格格的的误误用用2.代代词词与所指代的内容在与所指代的内容在性性和和数数方面方面不不一致一致3.作形式主作形式主语语与形式与形式宾语宾语it的的遗遗漏或漏或误误用用五五、代代词词格格Iwasonlyaboutsixwhenheheldhishandouttome.Itookitinmeandwewalked.（2007全国）mine35.人称代词格的误用五、代词格Iwasonlyabout2007陕西：JustatthattimeIwokeupandfoundmestillinbed!2012课标全国卷Iwashappywhenthetoysworked,butwhenthingsdid(went)wrong,Igotangryandbrokeit.myselfthem36.2007陕西：JustatthattimeIwok考点剖析此类题的错误设置一般包括以下几个方面：1)代词指代的人或事物前后不一致的错误.2)“it”一词的不当使用(包括用于从句中或作形式主语或宾语).3)不定代词或反身代词的误用37.考点剖析此类题的错误设置一般包括以下几个方面：37.1.连词连词but，and，or和和so的用法的用法错误错误2.冠冠词词a,an,the误误用或混用用或混用I meant to write long letter and tell you all the things Im doing at school（2oo7全国全国II）a 六、冠六、冠词词、连词连词 38.1.连词but，and，or和so的用法错误Imea2012陕西卷西卷Itisinthedowntownarea,butitiseasytogotoanywherefromthehotelbypublictransport.so 39.2012陕西卷Itisinthedownt主要考主要考查习惯查习惯搭配的基搭配的基础础知知识识，其，其错误错误主要有三种：主要有三种：多多词词、少、少词词和搭配和搭配错误错误。catch a sight of lose my heart in hurry in Sunday afternoon such many people in a shortaon so七、七、习惯习惯用法用法40.主要考查习惯搭配的基础知识，其错误主要有三种：多词、少词和搭1.Be strict at sb2.Be responsible with sb/sth3.Be in business4.Have sth on common5.Have an effect in sb6.Lose the heart7.Make a great progresswithforoninon41.Bestrictatsbwithforoninon411.The war was broke out2.The accident was happened3.Share sth for sb4.A pair of shoe5.A lot of equipments6.General speaking7.As soon as possiblywithequipmentgenerallypossibleshoes42.Thewarwasbrokeoutwithequip2012陕西卷ItissuchgreathotelthatIwouldrecommendittoanyfriendofme(mine)whoisgoingtoBeijing.2012全国卷“Thatsit.Nomoretoystoyou.”Mypunishmentlastedayear.afor43.2012陕西卷Itissuchgreatho解析方案解析方案:(1)平平时时的学的学习习中注意中注意积积累累语语言知言知识识，特特别别是一些固定搭配的是一些固定搭配的记忆记忆.(2)强强化化语语法法训练训练，分清，分清连词连词，副，副词词和介和介词词之之间间的区的区别别和句法功能和句法功能.(3)语语法知法知识识的的记忆记忆和和语语感的培养感的培养结结合合起来起来.44.解析方案:44.八、句子成分八、句子成分 不同的句子成分要用不同的不同的句子成分要用不同的词类词类；不同；不同的的语语境要境要选择选择不同的不同的词语词语。只有。只有对对句子句子结结构构和成分作和成分作细细致的分析，才能找出用致的分析，才能找出用词词不当的不当的错误错误。2008年安徽卷:Shelookedatmeandstartedtolaugh.“Howareyoulaughing?”Iasked.Why45.八、句子成分不同的句子成分要用不同的词类；不2007天津卷：Iwasluckyenoughtohaveateacherwhichdidnttakemybadgradesasajudgmentofmyabilities,but2012课标全国卷Butbeforelongtheybegantoseewhichwashappening.who/thatwhat46.2007天津卷：Iwasluckyenoughto九、九、逻辑错误逻辑错误 与句子的上、下文不一致，甚至相与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于矛盾，属于逻辑逻辑性性错误错误，如称，如称谓谓上的上的张张冠李戴冠李戴。47.九、逻辑错误与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，2007浙江卷：TodayIwashavingaPElessonwhileIfelldownandhurtmyfoot.学生版：Althoughmybikeisold,butitisingoodcondition.when48.2007浙江卷：TodayIwashavingaP2012全国卷Ithink,weshouldfirstgoallouttoplanttreesthoughtreeswillhelpsavewater.because/as/since49.2012全国卷Ithink,weshould2012辽宁卷Intheend,wedrovetoaservicestationandwaitedthereunlesstheroadwasclear.until/till50.2012辽宁卷Intheend,wedr考点剖析考点剖析:(1)并列并列连连but,and,or,so 等等词词的混的混用，常常出用，常常出现现在改在改错题错题中。中。(2)并列并列连词连词和从属和从属连词连词的混用。的混用。(3)平行平行结结构方面的构方面的错误错误。51.考点剖析:51.52.短篇练习52.AtChristmasEve,JimwentwithhisfathertochooseaChristmastree.Theychooseabigone.Itwasalmostastallerastheroom!Theyputtheminthecornerofthesittingroom.JimwascovereditwithalotofChristmaslight.Asittingroomlookedreallybeautifullyatthemoment.Therewasafireburninginthefireplace,buttheChristmastreelightswereshiningbrightly.Jimandhisparentssinginganddancinghappily.53.AtChristmasEve,JimwAtChristmasEve,JimwentwithhisfathertochooseaChristmastree.Theychooseabigone.Itwasalmostastallerastheroom!Theyputtheminthecornerofthesittingroom.JimwascovereditwithalotofChristmaslight.Asittingroomlookedreallybeautifullyatthemoment._On_chose_tall_it动词形式习惯习惯用法用法形容词/副词代词动词形式lights名词数The冠词beautiful形容词/副词54.AtChristmasEve,JimwentwitThere was a fire burning in the fire place,but the Christmas tree lights were shining brightly.Jim and hisparents singing and dancing happily.andwere动词动词形式形式连词连词/逻辑逻辑55.TherewasafireburninginthIwasplayingatmycousinhouse.Sincehisfamilywasrichthanmine,hehadmoretoysthanIdid.TherewasoneonparticularIdalwayswanted.Iputintomypocketwhenhewasntlooking.richerin it/that名名词词所有格所有格形容形容词词介介词词代代词词cousins56.IwasplayingatmycousinhouIguessed,evenatthatage,Iwouldneverbeabletoenjoytoplayingwiththetoyorfacedmycousinagain;IwouldalwaysknowIddonesomethingwrong.Lateon,myauntdrovemehome.非非谓语谓语face动词动词Later副副词词搭配搭配57.Iguessed,evenatthatage,IWhenshedroppedmeoff,Ipulledoutthetoyslowandgaveitback.Sheknowswhathad happened,but she thanked me andevermentioneditagain.副副词词slowlyknew动词动词副副词词never58.Whenshedroppedmeoff,IpulPractice makes perfect.59.Practicemakesperfect.59.