高中政治选择题解题技巧课件

高中政治选择题解题技巧高中政治选择题解题技巧1高中政治选择题解题技巧高中政治选择题解题技巧的设计意图的设计意图萍乡市福田中学萍乡市福田中学 罗年明罗年明第一、通过题型概说，让学生了解选择题的构成、内容、类型，以及江西高考政治选择题的特点。第二、介绍选择题设置技巧及解题方法。让学生从理论层面掌握选择题的解题方法。第三，根据选择题的解题方法，结合实例逐步讲述解题方法的应用。最后，通过练习检验和巩固解题方法高中政治选择题解题技巧的设计意图萍乡市福田中学罗年2高中政治选择题解题技巧课件3二、选择题设置技巧及解题方法选择题设置技巧隐藏在题干、题肢、干肢关系题干、题肢、干肢关系之中之中。解题一般方法：审题干审题干（先导语后材料）导语后材料）对照题肢对照题肢排除排除 比较择优。即比较择优。即“先排除后比较”。其做法是：第一步，认真审读题干导语、材料，从自己最熟悉的观点入手，确定其中明显错误的观点或明显正确却不合题意的观点，将含这样观点的题肢排除；或确定明显正确的观点，把没有这观点的题肢排除。（逆向选择题除外）第二步，对其余题肢进行比较分析，确定正确选项。在初步排除缩小范围后，便可认定剩余题肢中的“相同”观点正确题肢，一般不必费心去分析，只需对“相异”的观点进行比较、分析和判断，比较比较这些“相异”的观点哪些更符合题意。二、选择题设置技巧及解题方法4（一）选择题的题干选择题的题干一般由引文(材料)和问题导语组成，题干的作用是指出问题和规定回答问题的范围、层次、角度等，而这一作用主要是由问题导语所起的，因此审题干主要是审问题导语。（一）选择题的题干51、审题干导语问题导语一般为待完成的陈述句，其中就包括了问题考查的知识范围、主体、角度及特别限制指向等重要信息。（1）导语中的知识范围限定【例1】(2010安徽)为制定一个符合中国国情和时代特点的国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)(简称纲要)，政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。纲要的制定体现的历史唯物主义观点有()坚持群众观点和群众路线意识是客观存在的主观映象认识具有反复性和无限性社会意识是社会存在的反映ABCD分析：导语中知识范围为“历史唯物主义观点历史唯物主义观点”，知识范围属于“辩证唯物论”知识范围属于属于“认识论认识论”C1、审题干导语C6大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静继续保持安静大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静7说明范围限定有的比较宽泛，如运用“政治常识”、“经济常识”、“历史唯物主义”知识等；有的比较具体，如运用“经济职能知识”，“运用抓主要矛盾的原理”等；有的比较隐蔽，要根据材料与设问，综合判定范围，思考材料介绍的经济现象，政治现象还是文化现象。说明范围限定有的比较宽泛，如运用“政治常识”8建议大家全面掌握哲学的具体范围：建议大家全面掌握哲学的具体范围：马克思主义哲学马克思主义哲学辩证唯物主义辩证唯物主义历史唯物主义历史唯物主义辩证唯物论辩证唯物论唯物辩证法唯物辩证法辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论 运用哲学知识解题，尤其要看清具体范围。物质与意识辩证关系原理物质与意识辩证关系原理尊重客观规律和发挥主观能动性尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系辩证关系联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点矛盾的观点矛盾的观点实践与认识的辩证关系实践与认识的辩证关系真理是客观的、具体的、有条件的真理是客观的、具体的、有条件的 认认识的反复性、无限性、上升性识的反复性、无限性、上升性社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证关系辩证关系人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者人生观和价值观人生观和价值观辩证的否定观与创新辩证的否定观与创新建议大家全面掌握哲学的具体范围：马克思主义哲学辩证唯物主义历9【反馈1】2010年1月18，国家信息中心发布的西部大开发中的城市化道路研究报告认为，成都市政府借助独特的新型城市化模式，已经成为西部大开发引擎城市、中国内陆投资环境标杆，城市和新型城市化道路的重要引领城市。报告指出，“成都模式”以“复合城市化、要素市场化、城乡一体化”三大路径为驱动力，在短短10年间，为破解西部乃至全国长期存在的结构性矛盾特别是城乡二元结构矛盾提供了可资借鉴的模本。上述材料蕴含的唯物辩证法道理有()任何事物都是同它周围的任何事物相互联系的矛盾的特殊性要求人们坚持具体问题具体分析量变与质变的相互关系要求人们学会优化结构物质决定意识要求我们坚持一切从实际出发AB CD分析：导语中知识范围为“唯物辩证法唯物辩证法”知识范围为“辩证唯物论辩证唯物论”，违背了联系的条件性D【反馈1】2010年1月18，国家信息中心发布的西部大开10(2)、导语中的主体限定【例2】（2011全国新课标17）2011全国人民代表大会开会期间，全体会议公开举行，绝大多数人大代表团分组会议也对外开放，许多代表团还在讨论结束后留出时间接受中外媒体集体采访。人大会议对外开放是（）国家权力机关对人民负责的体现依法行政建设法治国家的需要国家自信和政治民主发展的表现公民直接参与公共决策的要求ABCD分析：导语中的主体限定为“人大人大”依法行政的主体是“政府”，是人大的执行机关。观点错误。B(2)、导语中的主体限定B11经济常识中最常见的主体有：国家、企业、生产者、销售者、消费者、劳动者等。运用政治常识解题，尤其要注意区分主体。建议留心以下三点：一、要区分党的机构与国家机构，前者用政党知识解题，后者用国家知识解题。二、要区分不同国家机关的不同职能，即人大、政府、法院等国家机关的职能。三、要区分国家机关与政协机关职能。经济常识中最常见的主体有：国家、企业、生产者、销售者、消费者12【反馈2】（2011全国旧课标34）党的十七届四中全会在中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定中首次提出，“要建立党委新闻发言人的制度”。许多中央部门和地方党委的新闻发言人先后亮相，引起社会广泛关注。党委新闻发言人制度的建立（）是全面坚持群众路线的具体体现是全面推进依法行政的制度措施有助于扩大人民群众的监督权力有助于完善党的领导方式和执政方式ABCD分析分析：主体限定为“党委”即用“中国共产党”的知识的主体为“政府”，主体不一致观点错误，因为监督权力是法定的注意：有些主体不在导语中，而在材料中。注意：有些主体不在导语中，而在材料中。【反馈3】（2011江苏7）2011年3月，全国政协十一届四次会议将“十二五期间加快城乡社会保障一体化发展的提案”列为1号提案，建议国务院交由相关部门办理。这表明（）A.人民政协履行参政议政职能B.国家机构致力于消除城乡发展不平衡C.国家机构减持民主集中制原则D.人民政协拥有部分重大事务决定权分析：主体为“政协”，政协不是“国家机构”，B和C排除；D观点错误BA【反馈2】（2011全国旧课标34）党的十七届四中全会在13(3)、导语中的特别限制特别限制指向 程度限制词如如“最最”、“根本根本”、“主要主要”；指向限制词如如“错误错误”；角度限制词：关系：关系(区别区别 与与联系联系)、原因或意义、措施等，、原因或意义、措施等，【例3】（2011江苏13）2011年4月，十一届全国人大常委会将中华人民共和国个人所得税发修正案（草案）公布在中国人大网上，广泛征求群众意见。人大常委会实施该举措的根本原因是（）A我国是人民当家作主的国家B.群众路线是我们党的根本领导方法C宪法规定公民享有监督权D.政府建立了信息公开制度分析：“特别限制指向”是根本原因根本原因。注意注意:政治生活中的“根本原因”一般指向;人民民主专政的国家性质、人民当家作主、人民是国家主人；经济生活中“根本原因”一般指向市场、社会劳动生产率等哲学与生活的“根本和基础”为物质、客观的因素A(3)、导语中的特别限制指向A14【反馈4】（2011江苏）江苏）为了纪念中国共产党建党90周年，重庆市教育工作委等部门将15000套含有记忆我爱你中国，信念等内容的“红色光碟”下发到全市所有学校。一股“信念”与“记忆”的热潮在全市学生中掀起。该活动的主要目的是（）A.奏响主旋律，提高学生的思想道德水准B.实施素质教育，提高学生的文艺素养C.培养爱国情感，促进民族文化繁荣D.发展教育事业，提升教育现代化水平分析:导语中特别限制指向为：“主要目的主要目的”红色光碟的使用，弘场了社会主义文化，属于“意识形态”的文化，使学生通过接受教育提高自己的思想道德水准，因此A项入选。本题的限定性要求是“活动的主要目的”,B、C、D三项都不是主要目的。【反馈5】(2010天津)目前，在我国少数民族中，有22个民族的人口在10万以下，有的不足5000人。由于人口较少民族的核心文化区范围小，其文化传承的状况堪忧。面对这一现象，当务之急是()A提高发展民族传统文化的能力B增强对本民族文化的认同感C抢救和保护少数民族特色文化D加强与其他民族文化的融合分析:导语中特别限制指向为：“当务之急当务之急”，结合“核心文化区范围小，其文化传承的状况堪忧”AA【反馈4】（2011江苏）为了纪念中国共产党建党90周年，15以上选择题有一个共同点：问题导语直接规定答题的角度、指向，即不看或略看材料就可以选出符合题意的答案；而有的选择题的设置技巧藏在材料中。（2010年高考年高考天津卷天津卷2）日前，天津板栗被国家质检总局批准为国家地理标志保护产品，成为受法律保护的原产地产品。以蓟县为主产区的天津板栗同静海独流老醋、蓟县盘山磨盘柿、汉沽茶淀玫瑰香葡萄、宁河七里海蟹等土特产一起，有了品质和声誉的“身份证”。这使上述土特产（）A.扩大了品牌效应B.增加了市场供给C.提高了商品价值D.提升了产品质量以上选择题有一个共同点：问题导语直接规定答题的角度、指向，即162、审题干中的引文(材料)方法：抓关键词。关键词是题目的“题眼”，它确定了题干内容的特殊规定性，只有准确地把握“题眼”，选择题肢才有目标。明确立意。每道选择题都有一个立意，即一个中心思想。要把握这一中心，对长题干要短读，概括大意；对短题干要长读，理解其深刻寓意。抓住材料中心的基本方法是浓缩。对复杂单句，主谓宾即为材料中心；对复句或是段落，第一层逻辑关系即为中心意思。这些都要求考生具备较强的阅读理解能力。2、审题干中的引文(材料)17抓材料的关键词关键词【例4】（2010天津卷天津卷2）日前，天津板栗被国家质检总局批准为国家地理标志保护产品，成为受法律保护的原产地产品。以蓟县为主产区的天津板栗同静海独流老醋、蓟县盘山磨盘柿、汉沽茶淀玫瑰香葡萄、宁河七里海蟹等土特产一起，有了品质和声誉的“身份证”。这使上述土特产（）A.扩大了品牌效应B.增加了市场供给C.提高了商品价值D.提升了产品质量分析：关键词是：品质和声誉“身份证”，对应题肢A中的“品牌”【例5】(2010广东)2009年颁行的关于实行党政领导干部问责的暂行规定，要求对党政领导干部的失职行为实施问责。这一举措表明()A、政府执政必须符合法律程序B、我国已建立完整的行政监督体系C、每个公民都有监督权和质询权D党政领导干部的权力和责任是统一的分析：关键词是“对党政领导问责”提示：提示：这类题目是考查学生对信息的获取和解读能力以及知识综合理解。AD抓材料的关键词AD18【反馈6】(2010江苏江苏)中央电视台开播中央电视台开播百家讲坛百家讲坛以后，一些艰涩高深以后，一些艰涩高深的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂，富有时代气息，为大众所接受。的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂，富有时代气息，为大众所接受。这说明这说明()A传统文化的具体内涵能够因时而变传统文化的具体内涵能够因时而变 B传统文化对人的发展具有积极作用传统文化对人的发展具有积极作用C各族人民对中华文化具有认同感各族人民对中华文化具有认同感 D中华传统文化具有鲜明的民族性中华传统文化具有鲜明的民族性分析：材料中的关键词是：分析：材料中的关键词是：“时代气息时代气息”与与A中的中的“因时而变因时而变”相对应。相对应。有同学可能会根据有同学可能会根据“大众所接受大众所接受”而选而选“C”，但，但“大众大众”不能代表不能代表“各族人各族人民民”【反馈7】(2010江苏江苏)2009年年6月，国务院常务会议原则通过了月，国务院常务会议原则通过了江苏沿海地区发江苏沿海地区发展规划展规划，这对于加快江苏沿海地区的发展，促进长江三角洲地区产业优化升级，这对于加快江苏沿海地区的发展，促进长江三角洲地区产业优化升级和整体实力的提升，完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义。这表明和整体实力的提升，完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义。这表明()搞好局部有利于推动整体的发展搞好局部有利于推动整体的发展 政府运用行政手段对经济实行调控政府运用行政手段对经济实行调控 整体的功能状态及其变化会影响到部分整体的功能状态及其变化会影响到部分政府努力推进区域协调发展政府努力推进区域协调发展A B C.D 分析：材料中的关键词是：分析：材料中的关键词是：“江苏沿海江苏沿海地区、地区、长江三角洲地区长江三角洲地区 整体整体”，是，是“整整体与部分的关系体与部分的关系”，而且是强调部分对整体的作用。，而且是强调部分对整体的作用。当选；当选；国务院通过国务院通过“规划规划”是经济手段，是经济手段，项错误。项错误。AA【反馈6】(2010江苏)中央电视台开播百家讲坛以后，19审材料明确立意明确立意。每道选择题都有一个立意，即一个中心思想。要把握这一中心，对长题干要短读，概括大意；对短题干要长读，理解其深刻寓意。抓住材料中心的基本方法是浓缩。对复杂单句，主谓宾即为材料中心；对复句或是段落，第一层逻辑关系即为中心意思。这些都要求考生具备较强的阅读理解能力。【例6】（2011四川27）吕氏春秋察今记载：荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。以下选项，与荆人教训具有相同哲学寓意的是（）A.士以进死为荣，退生为辱B.国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危C.九河盈溢，非一块所防；带甲百万，非一勇所抗D.兵无常势，水无常形；能因敌变化而取胜者，谓之神分析：找出中心句子材料的中心意思：是客观情况发生了变化，仍按原来确定路线去做，导致战争的失败，体现了要做到一切从实际出发，从变化发展的实际出发。A树立正确的人生价值观,B矛盾双方在一定条件下相互转化C重视整体的力量D.只有根据敌人变化的情况而取得胜利的D审材料明确立意。D20【例7】中央经济工作会议指出，必须保持宏观经济政策的连续性和稳定性，进一步落实调控政策措施，并根据经济运行新的发展变化，适时适度进行预调和微调，主动引导社会预期，确保经济平稳较快发展。这说明（）A、事物发展是绝对运动与相对静止的统一B、事物是变化发展的，应该与时俱进、开拓创新C、坚持唯物主义，反对唯心主义D、坚持用不同的方法去解决不同的矛盾分析：B观点具有干扰性，因为材料中有“发展变化”，此题要注意“第一层逻辑关系”A【例7】中央经济工作会议指出，必须保持宏观经济政策的连续性和21【反馈8】（2010高考高考浙江卷浙江卷24）面对近年来原材）面对近年来原材料劳动力等价格上升的压力，我国沿海某服装出口企料劳动力等价格上升的压力，我国沿海某服装出口企业，把生产环节转移到劳动力、土地等生产要素具有业，把生产环节转移到劳动力、土地等生产要素具有优势的内陆地区，并致力于产品研发、品牌设计和营优势的内陆地区，并致力于产品研发、品牌设计和营销推广，从而大大提高了产品出口竞争力。该企业竞销推广，从而大大提高了产品出口竞争力。该企业竞争力提高的因素有（争力提高的因素有（）调整经营战略，利用资源优势调整经营战略，利用资源优势 依靠技术创新，维持低价竞争依靠技术创新，维持低价竞争加强品牌建设，拓展销售渠道加强品牌建设，拓展销售渠道 调整产业结构，提高产品质量调整产业结构，提高产品质量A B C D 分析：分析：企业的措施的逻辑关系。企业的措施的逻辑关系。材料中未涉及产业结构调整，只是转移生产环节；而材料中未涉及产业结构调整，只是转移生产环节；而生产环节的转移，只是降低了成本，并不意味着是低生产环节的转移，只是降低了成本，并不意味着是低价竞争。价竞争。C【反馈8】（2010高考浙江卷24）面对近年来原材料劳动22最近几年高考政治有很多是4选2的组合选择题，这样的组合选择题又有部分题目是4个题肢有2个是错误选项，特别是哲学题；而且哲学选择题的题肢由过去的“哲学专业术语”向“拓展性的语言”转化。如：(2009年江苏卷)”其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。“郑板桥的话蕴含的哲理是（）A意识活动具有主动创造性B意识活动具有客观实在性C意识活动具有生动形象性D意识活动具有主观随意性(2010高考全国新课标卷21）木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证（）人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功AB.CD 要学会审题肢要学会审题肢最近几年高考政治有很多是4选2的组合23(二）题肢题肢，也称选项，是指题干后面供选择的答案。题肢有的是正确的，也有的是错误的；有的符合题干的规定性(符合题意)，有的则违反题干的规定性或与题干的规定性无关(不符合题意)。解答选择题一般是选本身正确且符合题意的题肢，只有在逆向选择题中才会选本身错误但符合题意的题肢。因此，做好选择题必须坚持三个基本原则，即“判断正误原则”、“干肢一致原则”、“足以说明问题或解决问题原则”。(二）题肢24【例8】（2010高考全国新课标卷21）木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证()人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力现代科技和探测手段的发展有关木星认识的深化发展实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功AB.CD 分析分析：由于题肢是“拓展性语言”，我们必须首先对其判断正误。项进行缩句“好奇、兴趣和遐想”是认识的“直接动力”，实践（客观）是认识（主观）发展的动力。故排除项“严密的逻辑和精心的准备”确保“实践成功”说法绝对化。项“现代科技和探测手段（客观）”推动“认识发展”，正确项“客观需要”是推进“认识的根本动力”，正确B【例8】（2010高考全国新课标卷21）木星是太阳25【反馈9】（2011重庆30）画家通过水、墨等物质材料的加工、组合，创作出美术作品，表现个人内心世界，这表明美术作品的创作是（）创造物质材料新的必然联系来表现人的内心世界建立系统和要素之间的有机联系，赋予作品以精神内涵建立物质材料之间的具体联系，以表现内心世界的主观联系依据物质材料的固有联系，建立作品与内心世界的具体联系ABCD分析:“必然联系”是客观的不可以“创造”，故排除比较与，表现个人内心世界，是事物与人的内心世界的客观联系而非主观联系，错误“依据固有联系，建立具体联系”，正确。本题属于题肢观点分析题，解题时要灵活运用所学的哲学知识。D【反馈9】（2011重庆30）画家通过水、墨等物质材26三、归纳三、归纳：1、解题一般方法：审题干审题干（先导语后材料）导语后材料）对照题肢对照题肢排除排除 比较择优。即比较择优。即“先排除后比较”。2、平时学习要特别注意区分主体，同时要将知识按照“三W”进行归档。3、平时要把政治观点建立成“知识群”（不是仅仅简单的知识结构），要将“知识群”的观点融会贯通。三、归纳：27【练习1】（2011全国新课标19）我国每年生成的8亿多吨秸杆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究秸杆的材质特性，另辟蹊径，利用秸杆制造生态环保，结实耐用的板材。产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益，该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的商机，是因为()善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系善于根据事物之间的固有联系建立新的联系尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用ABCD【分析】说法本身错误从材料中的关键词，可以看出，该公司能够根据“秸秆”和“效益”的固有联系，通另辟蹊径”突破了事物的现象联系，把握了事物的本质联系，建立了新的联系，正确，。A【练习1】（2011全国新课标19）我国每年生成的8亿多28【练习2】（2011北京27）抗生素的发明和使用，使病菌一度不再是人类的致命威胁，但是，在人类使用抗生素治疗疾病的同时，病菌的耐药性也在增强，由于滥用抗生素，出现了目前难以控制的“超级病菌”。上述事实表明(）量变达到一定程度就会引起质变发挥主观能动性受客观规律的制约事物始终处于从低级到高级的发展过程中事物经过辩证的否定实现了向自身的回归A.B.C.D.解析：解析：错误，这种转化是一种倒退而不是发展；错误，病菌的前后变化不是一种简单的回归。抗生素由治病良药转化为产生“超级病菌”的推手，体现量变达到一定程度会引起质变，这种转化是由于人们滥用抗生素造成的，这启示我们发挥主观能动性要受客观规律的制约，否则就会事与愿违。A【练习2】（2011北京27）抗生素的发明和使用29【练习3】2011安徽9）茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道，一些品茶专家根据多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。这表明（）一事物区别于它事物就在于矛盾的特殊性世界上的一切事物都具有自觉反映的特性人的认识是在实践中不断的深化和发展的人为事物的联系形成后不在人的意识之外ABCD解析解析：说法错误，客观事物不能自觉反映。只有人才具有自我反映的特性。说法错误，“不在人的意识之外”就是在人的意识之中。客观事物的联系不依赖于人的意识，主观联系是人主观臆造的。说法符合题意，茶叶的味道和产区具有特殊性，这是矛盾特殊性的体现。说法正确，品茶专家根据多年的经验才能根据茶的味道品出茶叶的产区，体现了认识不断深化发展的原理。A【练习3】2011安徽9）茶叶因生长环境的差异而带有不同30【练习4】（2011全国新课标20）历史学家通常认为，在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观点的合理性在于（）不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制ABCD【解析】说法本身错误，不是合理性的表现。辩证唯物主义认识论认为，人的认识往往受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识不仅要受到具体的实践水平限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识客体来看，客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露和展现也有一个过程。故正确D【练习4】（2011全国新课标20）历史学家通常认31【练习5】（2011福建34）“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”看到月亮一个小孩会形象的把它同日常生活中得某些东西联系起来；而一个远离故土的人会以“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”抒发自己的离情别绪。这体现了()认识活动是主观意识对客观事物的反应和思索认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同认识对象具有能动的反映特性，是主观与客观的统一认识可以摆脱客观事物的原貌，实现认识对象的创新AB.C.D.【解析】认识对象月亮是客观的,不是主观与客观的统一。认识是主观的，不能实现认识对象（客体）的创新。无论是具体感觉还是抽象思维，都是人脑对客观事物的主观反映，应选；但由于主体的立场不同、知识的构成不一样，面对同一事物，人们会形成不同的认识，应选；认识对象月亮是客观的；认识是主观的，不能实现认识对象（客体）的创新。A【练习5】（2011福建34）“小时不识月，呼作白32【练习6】（2010高考全国新课标卷22）在创建美好城市的过程中，人们以前对老旧基础设施一律拆除，今天却有了新的处理方式。如上海江南造船厂的老厂房被改造成世博会展馆，英国的电话亭被改造成微型图书馆、美术馆，美国芝加哥的空中铁路被改造成空中花园，荷兰的旧水塔被改造成舒适方便的别墅。人们这种处理方式变化的哲学依据在于()观念创新可以促进事物价值的转换与创造观念创新为事物价值转换提供了根本途径事物价值的转换取决于认识的发展性事物价值的转换依赖于事物属性的多样性ABCD【解析】错误，事物价值的转换（认识）根本途径是实践；是唯心主义观点，错误。人们对客观事物的利用来源于客观事物的属性与规律，。人们处理问题方式变化反映的是观念的创新促使事物价值的转换，使原来的废物变宝；但能否变废为宝关键是事物的属性；故符合题意。C【练习6】（2010高考全国新课标卷22）在创建33祝各位老师：事业一帆风顺！祝各位老师：事业一帆风顺！愿各位同学：学业蒸蒸日上！愿各位同学：学业蒸蒸日上！谢谢祝各位老师：事业一帆风顺！愿各位同学：学业蒸蒸日上！谢谢34