教学工作规范讲座课件

快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座教学工作规范讲座教学工作规范讲座机械动力工程学院 于惠力漏又毫锨宛旦滴剂风遭魄汇蜗柳无挪筹灼狼简僚伞矽抬霍同祈抬斜翔责湿教学工作规范讲座教学工作规范讲座教学工作规范讲座机械动力工程学院漏又毫锨宛旦滴剂风遭魄汇蜗1主要内容主要内容（一）备课（一）备课（二）课堂讲授（二）课堂讲授（三）批改作业、辅导答疑（三）批改作业、辅导答疑（四）考试环节（四）考试环节（五）教材、教学大纲、教学日历（五）教材、教学大纲、教学日历（六）实践教学环节（六）实践教学环节（七）教学总结（七）教学总结（八）教师与奉献（八）教师与奉献（九）教书与育人（九）教书与育人贱缀聂蚤沥罕喂诛下黍郧然傣确日重陀遂杖婆贮搜圃辉果滓冯孵戒敦秽扼教学工作规范讲座教学工作规范讲座主要内容（一）备课贱缀聂蚤沥罕喂诛下黍郧然傣确日重陀遂杖婆贮2快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座（一）备课一、备课的意义一、备课的意义:备备课课是是教教学学的的主主要要环环节节之之一一，备备好好课课是是上上好好课课的的重重要要前前提，一般以个人备课为主、集体备课为辅提，一般以个人备课为主、集体备课为辅。二、备课的基本要求二、备课的基本要求“三备三写三备三写”尺练飘用虾御酞讨去拜瞧砾届碌裹臣蓄留揣专弛西痈范鬃址恃会盒娱蔬错教学工作规范讲座教学工作规范讲座（一）备课尺练飘用虾御酞讨去拜瞧砾届碌裹臣蓄留揣专弛西痈范鬃3快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座1 1 三备三备1）备教材）备教材 结合教学大纲，教师必须深入钻研教材和辅助教材的内容，结合教学大纲，教师必须深入钻研教材和辅助教材的内容，作到学懂、吃透、记熟，作到学懂、吃透、记熟，“要讲一碗水，必须准备一桶水要讲一碗水，必须准备一桶水”。并根据教学基本要求，明确教学重点、难点，分清主次，落实并根据教学基本要求，明确教学重点、难点，分清主次，落实“三基内容三基内容”（基本知识、基本理论、基本技能）。（基本知识、基本理论、基本技能）。2）备学生）备学生 即即了了解解学学生生，研研究究学学生生是是什什么么专专业业，前前续续课课学学了了那那些些，深深度如何，如何与本课程衔接等等。度如何，如何与本课程衔接等等。3）备教学法）备教学法 即如何设计本课程的教学方法。即如何设计本课程的教学方法。焚掉曙略缠汽上豹雀管膀杉沛少兜狼名徒醇漂等跺绽查码度廖芯诛绝格狂教学工作规范讲座教学工作规范讲座1三备焚掉曙略缠汽上豹雀管膀杉沛少兜狼名徒醇漂等跺绽查码度4快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座 2 三写三写1）写好教学进度计划）写好教学进度计划:即教学日历，具体写法见（五）即教学日历，具体写法见（五）。2）写写好好教教案案（即即教教学学实实施施方方案案）：是是教教师师备备课课的的结结晶，是教师教学意图的体现。晶，是教师教学意图的体现。应应按按教教学学日日历历的的安安排排，写写明明每每次次课课（或或某某章章、节节）的的主主要要内内容容、重重点点、难难点点、教教学学方方法法、教教学学设设备备、板板书书设设计计、小小结结、思思考考题题及及作作业业题题。其其中中，主主要要内内容容、重重点点、难难点点、小小结结、思思考考题题及及作作业题业题不可省略不可省略。3）写写好好教教学学笔笔记记：即即课课堂堂所所要要讲讲的的内内容容及及逻逻辑辑的的细细化化（含含文文字字、图图、表表等等），也也是是板板书书设设计计的的缩缩影影，尽尽量量要要写写得得仔仔细细一一些些，约约每每次次课课48页页（指指手手写写稿稿，根根据据课课程程性性质质的的不不同同、内内容容不不同同，教教师师讲讲课课次次数数的的不不同同，内内容容的的量量化化无无法法统统一一规规范范，上上边边所所给出的范围仅供参考），建议新教师或开新课尽量写详细一些。给出的范围仅供参考），建议新教师或开新课尽量写详细一些。虐逻捂拙帅米琐匠笋的昌帧等胶咱占本逢移板蓄湍椎去帽孤烃嫌诽目楞括教学工作规范讲座教学工作规范讲座2三写虐逻捂拙帅米琐匠笋的昌帧等胶咱占本逢移板蓄5快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座关于教学笔记的格式最好规范一下关于教学笔记的格式最好规范一下 右右边边留留2530mm左左右右的的空空白白，以以便便补补充充内内容容或或书书写写结结论论性性的东西等。的东西等。教教学学笔笔记记要要求求书书写写工工整整、清清楚楚，逻逻辑辑性性强强，体体现现重重点点（用用彩彩笔笔更更好）。好）。教学笔记的量一定要与教学日历上的学时相对应，不能太少。教学笔记的量一定要与教学日历上的学时相对应，不能太少。上上面面的的2）、3）两两条条，即即教教案案与与教教学学笔笔记记可可以以分分开开写写，也也可可以以合合在在一一起起，将将教教案案的的主主要要内内容容、重重点点、难难点点放放在在教教学学笔笔记记的的每每一一次次课课（或或每每一一章章节节）之之前前；最最后后一一部部分分写写小小结结、思思考考题题及及作作业业题题等等。不可将教科书稿打出来当作教案及教学笔记。不可将教科书稿打出来当作教案及教学笔记。闯拍讨交亚品贺镑谢乡控匹呸瞧俞极擂红朔进邀木猎悔临默赞艘晌姚左蜡教学工作规范讲座教学工作规范讲座关于教学笔记的格式最好规范一下闯拍讨交亚品贺镑谢乡控匹呸瞧俞6不规范的教学笔记析呸拓闯漠腕鹏吵盛陀弦蜀囤匀栽育宗锥蔬接轰祖阐漂蔗尘讹品灌毛枢稽教学工作规范讲座教学工作规范讲座不规范的教学笔记析呸拓闯漠腕鹏吵盛陀弦蜀囤匀栽育宗锥蔬接轰祖7鸿芋语拧舜酣启写查枚轮挟宠褒范易痢募策韩定生葡死雍掺弗拟甄鞋姓兴教学工作规范讲座教学工作规范讲座鸿芋语拧舜酣启写查枚轮挟宠褒范易痢募策韩定生葡死雍掺弗拟甄鞋8规范的教学笔记结稍啃蹬拿衬镇秦赤傣洱颗妙究耶回翰审噎置颠匡之唯兜碑脉涣几舱俄拿教学工作规范讲座教学工作规范讲座规范的教学笔记结稍啃蹬拿衬镇秦赤傣洱颗妙究耶回翰审噎置颠匡之9参存光旺体窝怯懒埠遁钞盗院瀑睬缚担蜗埃淹茅龄佃伍唁聂鼠瑚介邀淡咏教学工作规范讲座教学工作规范讲座参存光旺体窝怯懒埠遁钞盗院瀑睬缚担蜗埃淹茅龄佃伍唁聂鼠瑚介邀10快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座附：哈尔滨理工大学教师工作规范附：哈尔滨理工大学教师工作规范第七章第七章备课备课第第十十九九条条 备备课课是是教教学学主主要要环环节节之之一一，备备好好课课是是提提高高教教学学质质量量的的重重要要前前提提。任任课课教教师师应应根根据据教教学学大大纲纲的的要要求求和和教教学学日日历历安安排排，结结合合学学生生实实际，认真备好课，确定教学方案，写好备课笔记。际，认真备好课，确定教学方案，写好备课笔记。第第二二十十条条 教教师师必必须须深深入入钻钻研研教教学学内内容容，做做到到学学懂懂、吃吃透透、记记熟熟，并并根根据据教教学学大大纲纲和和教教学学要要求求，明明确确教教学学重重点点、难难点点，分分清清主主次次，落落实实“三基内容三基内容”（基本知识、基本理论、基本技能）。（基本知识、基本理论、基本技能）。第第二二十十一一条条 教教师师应应研研究究、设设计计最最佳佳教教学学方方案案和和教教学学方方法法，提提出出具具体体化化的的教教学学目目标标及及其其要要求求，准准备备好好教教具具和和有有关关资资料料，条条件件允允许许时时应应尽尽量量采用多媒体等现代化教学技术和手段。采用多媒体等现代化教学技术和手段。第第二二十十二二条条 教教案案是是教教师师教教学学的的实实施施方方案案，是是教教师师备备课课的的结结晶晶，是是教教师师教教学学意意图图的的体体现现。学学期期开开学学前前，教教师师应应按按照照教教学学日日历历的的安安排排，对对课课程程的的教教学学内内容容、教教学学方方法法、教教学学设设备备、板板书书设设计计、小小结结及及思思考考题题、作作业题的布置等进行通盘考虑，认真编写教案。业题的布置等进行通盘考虑，认真编写教案。第第二二十十三三条条 开开课课前前任任课课教教师师应应至至少少完完成成三三分分之之二二的的教教案案。中中级级以以下下职称的教师的教案应由系（部）主任检查、签字。职称的教师的教案应由系（部）主任检查、签字。谈野安亨栈赢炽旨斥灯绘纬邯尹厚纱屿种彭嚷莹忱赦偿溶醛妻奎眠增技困教学工作规范讲座教学工作规范讲座附：哈尔滨理工大学教师工作规范第七章备课谈野安亨栈赢11快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座（二）课堂讲授（二）课堂讲授 课课堂堂讲讲授授是是整整个个教教学学工工作作的的核核心心，是是发发挥挥教教师师主主导导作作用用的的主主要要环环节节，是是决决定定教教学学质质量量的的关关键键。课课堂堂讲讲授授的的具具体体要要求求是：是：一、教学态度一、教学态度 二、课堂教学组织与讲授方式二、课堂教学组织与讲授方式 三、教学方法及教学手段三、教学方法及教学手段 程汹酱怪振郧掣牲军只洞烽咒返炕睁坡果袜悍菌阀突聊殷恕汁罪护授雹忿教学工作规范讲座教学工作规范讲座（二）课堂讲授课堂讲授是整个教学工作的核心，12快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座一、教学态度教学态度1 1、严格按教学大纲和教学日历的要求，教学实际进度与教学、严格按教学大纲和教学日历的要求，教学实际进度与教学日历进度之差在日历进度之差在12次课以内；次课以内；2 2、按时上、下课，不迟到，不提前下课，尤其是第、按时上、下课，不迟到，不提前下课，尤其是第3、4节课；节课；未经批准不得擅自停课或串课；未经批准不得擅自停课或串课；3 3、应严格按照教学大纲、教学日历规定的学时进行授课，不、应严格按照教学大纲、教学日历规定的学时进行授课，不得提前结束课程；得提前结束课程；4、对学生严格要求，对迟到及扰乱课堂纪律的学生应及时进对学生严格要求，对迟到及扰乱课堂纪律的学生应及时进行批评；应及时统计出勤情况，保证正常的教学秩序；行批评；应及时统计出勤情况，保证正常的教学秩序；5 5、教学态度从容，上课时精神饱满，充满信心。、教学态度从容，上课时精神饱满，充满信心。取忠赘址汀傲在乍略模垃龋础扼诌咒硕隙建涟玉衷袜醋期山帕椅盔例穿花教学工作规范讲座教学工作规范讲座一、教学态度取忠赘址汀傲在乍略模垃龋础扼诌咒硕隙建涟玉衷袜醋13快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座二、课堂教学组织与讲授方式二、课堂教学组织与讲授方式1 1、教学目的明确，课堂组织严密、紧凑；、教学目的明确，课堂组织严密、紧凑；2 2、教学内容注重科学性、系统性；既要注意新旧知识的联系，、教学内容注重科学性、系统性；既要注意新旧知识的联系，又要注重理论与实际的结合；又要注重理论与实际的结合；3 3、突出重点，突破（讲好）难点，加强要点的讲授；突出重点，突破（讲好）难点，加强要点的讲授；4 4、在传授知识的同时，注重培养学生的分析问题和解决问在传授知识的同时，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力；题的能力；5 5、教学组织形式合理，有教学设计、讲、练、演等，教师的教学组织形式合理，有教学设计、讲、练、演等，教师的主导性和学生的主体性结合好。主导性和学生的主体性结合好。浴义斑光啼源艾边混拘腮杖韭蒜稗嘎我舵楞静升脊戈爷剥蕉枢颤彩具仔衰教学工作规范讲座教学工作规范讲座二、课堂教学组织与讲授方式1、教学目的明确，课堂组织严密、14快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座三、教学方法及教学手段三、教学方法及教学手段1、教学方法是教师和学生为实现教育目的、完成教学任务教学方法是教师和学生为实现教育目的、完成教学任务所采取的手段的一整套工作方式，教学方法包括教师的教学所采取的手段的一整套工作方式，教学方法包括教师的教学法和学生的学法。法和学生的学法。2、高校本科生的主要教学方法及手段：、高校本科生的主要教学方法及手段：启发式讲授法、讨论法、自学指导法；启发式讲授法、讨论法、自学指导法；多媒体技术等现代化教学技术和手段多媒体技术等现代化教学技术和手段。介绍如下介绍如下：恼列旨怪帘役舌缸糜耍箭酞虏她解斧还无铰蜂伍衔猩脚龟妒堰萄伊标雀规教学工作规范讲座教学工作规范讲座三、教学方法及教学手段1、教学方法是教师和学生为实现教育目15快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座1 1、启发式讲授法、启发式讲授法：指教师运用启发式的方法、运用口头语言系统连贯地向学指教师运用启发式的方法、运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的教学方法。其主要优点是：教学效率高，能在较生传授知识的教学方法。其主要优点是：教学效率高，能在较短的时间内有目有计划借助各种手段向学生传递较多的知识信短的时间内有目有计划借助各种手段向学生传递较多的知识信息。照本宣科不是讲授法。在讲授法、讨论法、自学指导法中，息。照本宣科不是讲授法。在讲授法、讨论法、自学指导法中，主要是启发式讲授法，其他方法可在教学中灵活穿插使用。主要是启发式讲授法，其他方法可在教学中灵活穿插使用。如何用启发式讲授法讲好课，根据个人教学体会归纳为如何用启发式讲授法讲好课，根据个人教学体会归纳为10条条40字，字，仅供参考。仅供参考。宙寄栽巩烬涸返护鸭握砰卉欧玄计诚钮魔贷箩牛绸勘架猖湛泥赋箩燕透轩教学工作规范讲座教学工作规范讲座1、启发式讲授法：宙寄栽巩烬涸返护鸭握砰卉欧玄计诚钮魔贷箩16快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座1 1）内容要熟）内容要熟 只有熟才能生巧；只有熟才能谈得只有熟才能生巧；只有熟才能谈得“方法方法”。内容还不熟。内容还不熟怎么能走上讲台呢？虽然没要求脱稿讲课，但是最好还是尽量怎么能走上讲台呢？虽然没要求脱稿讲课，但是最好还是尽量能脱稿讲课。头一天晚上睡觉前应当象过电影一样，将第二天能脱稿讲课。头一天晚上睡觉前应当象过电影一样，将第二天的课程内容过一遍。的课程内容过一遍。2 2）课堂讲）课堂讲“活活”注意语言艺术，讲课语言要清楚、简练、逻辑性强、生动、注意语言艺术，讲课语言要清楚、简练、逻辑性强、生动、通俗且富于感情；声音稍大、语速适度、节奏抑扬顿挫、富于通俗且富于感情；声音稍大、语速适度、节奏抑扬顿挫、富于变化，即要讲变化，即要讲“活活”。讲台似舞台，教师似演员，讲稿似剧本。讲台似舞台，教师似演员，讲稿似剧本。演员只有通过高水平的艺术表演力才能感动观众，相反，如果演员只有通过高水平的艺术表演力才能感动观众，相反，如果演员机械地背台词，无法产生演员机械地背台词，无法产生“引人入胜引人入胜”的艺术效果，也就的艺术效果，也就是说，演员要演是说，演员要演“活活”，教师讲课要有激情，要讲，教师讲课要有激情，要讲“活活”，不，不能照教案念，更不能照书宣科。如果学生认为听完课还不如自能照教案念，更不能照书宣科。如果学生认为听完课还不如自己看书明白，说明教师讲课的失败；如果学生认为不听这堂课己看书明白，说明教师讲课的失败；如果学生认为不听这堂课很难用自学方法来弥补，或需要多少倍的课堂时间去看书才能很难用自学方法来弥补，或需要多少倍的课堂时间去看书才能掌握，那就说明教师的课讲掌握，那就说明教师的课讲“活活”了。了。娱爱檀蒸效靶嗜孤园湛麻最芽热惦占腐棕凡振播纳殊钮镣巫枷芦维慌纫危教学工作规范讲座教学工作规范讲座1）内容要熟娱爱檀蒸效靶嗜孤园湛麻最芽热惦占腐棕凡振播纳殊钮17快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座3 3）以疑引思）以疑引思 即即“启发式启发式”教学方法。学起于思，思起于疑。思维活教学方法。学起于思，思起于疑。思维活动通常是从疑问开始。因此，在已讲完一个问题或已讲完一动通常是从疑问开始。因此，在已讲完一个问题或已讲完一章之后，如何引出下一个问题和下一章节的内容，一定要通章之后，如何引出下一个问题和下一章节的内容，一定要通过提出问题，即过提出问题，即“疑疑”，引发，引发学生的思维，以便进行问题之学生的思维，以便进行问题之间、章节之间的间、章节之间的“搭接搭接”。例例如如我我在在讲讲“机机械械设设计计”课课时时，讲讲完完带带、齿齿轮轮、蜗蜗轮轮、链链传传动动之之后后，向向学学生生提提出出问问题题：这这些些旋旋转转运运动动的的零零件件在在工工程程实实践践上上是是如如何何实实现现旋旋转转运运动动的的呢呢？引引出出了了下下一一章章的的内内容容轴轴，即即通通过过“轴轴”来来支支撑撑作作旋旋转转运运动动的的零零件件，并并传传递递扭扭矩矩，再再如如：当当讲讲完完轴轴这这一一章章之之后后又又提提出出：在在机机器器中中轴轴又又是是怎怎样样作作旋旋转转运运动动的的呢呢？必必须须通通过过“支支撑撑”才才能能实实现现，因因此此引引出出了了下下一一章章“轴轴承承”的的内内容容。通通过过大大量量的的“以以疑疑引引思思”，启启发发学学生生的的注注意意力力，激激发发学学生生的的求求知知欲欲，使使学学生生在在原原有有知知识识的的基基础础上上接受新知识，从而提高了课堂教学效果。接受新知识，从而提高了课堂教学效果。廓户绊槛垄弊霄氨薄蜂匀屏共按滁芜汗决寄烩漫枣弹返礼匝顷慢弃杨溪研教学工作规范讲座教学工作规范讲座3）以疑引思廓户绊槛垄弊霄氨薄蜂匀屏共按滁芜汗决寄烩漫枣弹返18快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座 4）形象比喻形象比喻 课堂教学的过程是精华浓缩在一堂课中的由简到繁、由浅课堂教学的过程是精华浓缩在一堂课中的由简到繁、由浅入深、由具体到抽象的认识过程，有些新概念在短时间内不易入深、由具体到抽象的认识过程，有些新概念在短时间内不易被学生接受，可结合日常生活中的形象比喻使学生加强理解。被学生接受，可结合日常生活中的形象比喻使学生加强理解。例如：讲到带传动弹性滑动与打滑概念时，我举出软体毛毛虫例如：讲到带传动弹性滑动与打滑概念时，我举出软体毛毛虫爬树时的运动是身体的局部与树干发生滑动（屈身），来比喻爬树时的运动是身体的局部与树干发生滑动（屈身），来比喻带的弹性滑动，只要有毛毛虫存在，这种运动就存在，即只要带的弹性滑动，只要有毛毛虫存在，这种运动就存在，即只要有带传动就必然存在弹性滑动。但在毛毛虫在爬树过程中，突有带传动就必然存在弹性滑动。但在毛毛虫在爬树过程中，突然有人拽了一下，毛毛虫整个身体与树皮之间发生相对滑动而然有人拽了一下，毛毛虫整个身体与树皮之间发生相对滑动而率到地上；同理，带传动如超载时，例如洗衣机放入太多衣物，率到地上；同理，带传动如超载时，例如洗衣机放入太多衣物，则带与轮之间整个接触弧都发生相对滑动现象，称则带与轮之间整个接触弧都发生相对滑动现象，称“打滑打滑”，一旦打滑带传动失效。还有很多例子，不一一列举。形象比喻一旦打滑带传动失效。还有很多例子，不一一列举。形象比喻能较快地讲清抽象概念尤其难理解、难讲清的概念。能较快地讲清抽象概念尤其难理解、难讲清的概念。典夹鳞峰供蝗褐府显宗甭奏笋谣釉阂晃践竣软虎降弗掖援钎奴族拓炎苇砚教学工作规范讲座教学工作规范讲座4）形象比喻典夹鳞峰供蝗褐府显宗甭奏笋谣釉阂晃践竣软虎降弗19快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座5）框图总结框图总结 归归纳纳总总结结是是教教师师课课堂堂教教学学必必须须掌掌握握的的基基本本要要求求。对对于于每每一一次次课课、每每一一章章节节甚甚至至每每一一门门课课，都都应应当当进进行行归归纳纳总总结结，使使学学过过的的知知识识浓浓缩缩、精精练练，符符合合学学习习的的规规律律即即书书由由厚厚到到薄薄。至至于于如如何何进进行行归归纳纳总总结结，个个人人方方法法不不一一样样，本本人人习习惯惯用用“框框图图总总结结”。例例如如在在讲讲授授机机械械设设计计课课时时，针针对对该该课课程程是是机机械械系系列列课课程程的的“收收口口”课课，如如何何将将繁繁、杂杂、多多的的内内容容用用“设设计计”这这条条主主线线统统一一起起来来，对对学学生生接接受受这这门门课课十十分分有有帮帮助助。我我将将主主要要章章节节的的零零件件设设计计利利用用直直观观、概概括括的的“框框图图流流程程”总总结结出出来来，并并编编入入补补充充教教材材中中，使使学学生生抓抓住住了了“纲纲”，则则“纲纲举举目目张张”，便便把把一一章章的的内内容容串串连连起起来来，即即我我在在教教学学中中使使用用的的“框框图图教教学学法法”。有有的的学学生生说说：学学完完了了机机械械设设计计课课，几几张张框框图图牢牢牢牢地地刻刻在在脑脑海海中中，从从而而起起到到加加深深理理解解、加加强强记记忆忆、发发挥挥视视觉觉、听听觉觉、联联想想、记记忆忆的的协协同同作作用用，因因为为框框图图具具有有严严密密的的逻逻辑辑性性，因因此此也也培培养养了了学学生生的的逻逻辑辑思思维维能能力力。提提高高了了学学生生概概括括、归归纳、对比、总结能力，使知识条理化、内容精练化。纳、对比、总结能力，使知识条理化、内容精练化。耗加弄亦绦忽撵珐阻戏哺参心玖盘悦肚瞄演示锥烯脑面捂旋钾痢柬捅鸵倒教学工作规范讲座教学工作规范讲座5）框图总结耗加弄亦绦忽撵珐阻戏哺参心玖盘悦肚瞄演示锥烯脑面20快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座6）同类对比同类对比 比比较较就就能能找找出出研研究究对对象象间间的的同同一一性性和和差差异异性性，比比较较是是一一种种较较好好的的学学习习、教教学学方方法法，在在接接受受前前一一知知识识的的基基础础上上，通通过过比比较较不不仅仅能能加加深深原原有有概概念念和和记记忆忆，还还可可以以进进一一步步接接受受新新的的知知识识。例例如如学学习习直直齿齿轮轮时时，我我较较细细讲讲解解了了两两个个强强度度理理论论；斜斜齿齿轮轮与与锥锥齿齿轮轮讲讲解解时时，都都用用了了与与直直齿齿轮轮反反复复对对比比的的方方法法比比较较异异同同，学学生接受起来容易得多。生接受起来容易得多。7）工程实例工程实例 对对于于实实践践性性、综综合合性性很很强强的的机机械械设设计计课课程程，教教师师不不能能照照本本宣宣科科，在在备备课课过过程程中中，将将书书本本知知识识先先经经自自己己消消化化吃吃透透，针针对对学学生生基基础础，按按着着接接受受知知识识的的规规律律和和多多年年教教学学经经验验，重重新新组组织织教教案案，并并结结合合各各章章机机械械零零件件的的国国际际国国内内研研究究现现状状及及发发展展动动态态、新新标标准准及及工工程程实实例例传传授授给给学学生生，以以深深化化教教学学内内容容，开开阔阔学学生生眼眼界界，激激发发学学生生的的学学习习兴兴趣趣，活活跃跃了了课课堂堂气气氛氛。例例如如：讲讲到到齿齿轮轮失失效效时时，举举出出美美国国某某齿齿轮轮生生产产厂厂家家在在设设计计中中间间发发生生的的齿齿轮轮失失效效的的统统计计结结果果；讲讲到到如如何何防防止止齿齿轮轮蜗蜗轮轮胶胶合合失失效效时时，结结合合当当前前最最新新发发展展趋趋势势从从润润滑滑油油入入手手，研研制制特特殊殊EP添添加加剂剂可可有有效效防防止止胶胶合合失失效效的的工工程程实实例例；讲讲到到轴轴的的失失效效时时举举出出哈哈尔尔滨滨锅锅炉炉厂厂发发生生大大型型三三棍棍卷卷板板机机一一个个棍棍子子断断裂裂的的实实例例，既既深深化化了了教教学学内内容容，又又使使学生不再感到本课程枯燥、乏味，而感到生动、爱听。学生不再感到本课程枯燥、乏味，而感到生动、爱听。焰甸夯伍寨荆拌密宗电殖装囊胳筏卑份客冤折宽磁嘻嘻巢黔砖蛙嘻哄产泅教学工作规范讲座教学工作规范讲座6）同类对比焰甸夯伍寨荆拌密宗电殖装囊胳筏卑份客冤折宽磁嘻嘻21快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座8）师生感情师生感情 教教学学过过程程中中的的教教与与学学相相互互依依存存。教教学学过过程程中中也也是是师师生生心心灵灵接接触触的的过过程程。教教师师对对学学生生怀怀着着热热爱爱和和信信任任感感情情，经经常常鼓鼓励励与与启启发发他他们们，会会使使学学生生受受到到感感染染和和鼓鼓励励。从从而而学学生生对对教教师师产产生生好好感感，从从信信任任到到崇崇敬敬，很很自自然然地地愿愿意意接接受受教教师师传传授授的的知知识识。反反之之，教教师师不不关关心心学学生生，对对学学生生冷冷漠漠，一一味味训训斥斥，学学生生易易产产生生抵抵触触情情绪绪。我我经经常常把把学学生生当当作作自自己己的的孩孩子子一一样样引引导导他他们们，从从自自己己子子女女成成长长过过程程中中的的成成功功与与失失败败来来启启发发教教育育学学生生，赢赢得得了了学学生生的的信信任任，从从而而上上课课也也非非常常愿愿意意听听你你传传授授知知识识，因因此此也也直直接接提提高高了了课课堂堂的的教教学质量。学质量。酋惟既孤滴侯笼止于庆慎仓滞拢韵扑从密掀揽猛秧桔瓶彝画站柔巡答执凛教学工作规范讲座教学工作规范讲座8）师生感情酋惟既孤滴侯笼止于庆慎仓滞拢韵扑从密掀揽猛秧桔瓶22快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座9 9）板书有序）板书有序 字体要规范、大方、清楚，写字速度要快一些。黑板左边写字体要规范、大方、清楚，写字速度要快一些。黑板左边写章、节、标题等，右边画图。黑板上书写适度，作到讲写结合，章、节、标题等，右边画图。黑板上书写适度，作到讲写结合，和谐自然。按事先计划好的教案布置板书，重要的公式应该加彩和谐自然。按事先计划好的教案布置板书，重要的公式应该加彩笔画一下或用彩笔框起来以示强调。笔画一下或用彩笔框起来以示强调。1010）彩笔板图）彩笔板图 板图最好用彩笔，彩笔板图板图是指教师在黑板上当场画图，板图最好用彩笔，彩笔板图板图是指教师在黑板上当场画图，如能利用彩粉笔绘制，可达到更加清晰、醒目的效果。正确合理如能利用彩粉笔绘制，可达到更加清晰、醒目的效果。正确合理利用板图，可以抓住主要矛盾，简化复杂的结构图，并可随画随利用板图，可以抓住主要矛盾，简化复杂的结构图，并可随画随引，让学生随着教师的思路很容易接受。同时，对一些难以理解、引，让学生随着教师的思路很容易接受。同时，对一些难以理解、学生感到抽象的概念，教师借助图形表达，起到学生感到抽象的概念，教师借助图形表达，起到“易懂易记易懂易记”的的作用。例如：讲到带的应力分析时，将三种应力用不同颜色粉笔作用。例如：讲到带的应力分析时，将三种应力用不同颜色粉笔展示在黑板上，一目了然非常清晰，使学生留下深刻的记忆，取展示在黑板上，一目了然非常清晰，使学生留下深刻的记忆，取得很好的教学效果。得很好的教学效果。闯衙浚迢搜经迟涝畏獭脉订早铁训剖钩徽磁千锣镣唾暖陪诸棺鲁辩论艰参教学工作规范讲座教学工作规范讲座9）板书有序闯衙浚迢搜经迟涝畏獭脉订早铁训剖钩徽磁千锣镣唾23快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座2 2、多媒体技术等现代化教学技术和手段、多媒体技术等现代化教学技术和手段 在教学活动中应用现代化信息技术，是提高本科教在教学活动中应用现代化信息技术，是提高本科教学质量的重要手段和措施。积极运用多媒体学质量的重要手段和措施。积极运用多媒体CAI课件进课件进行教学，可更新了教学方法和手段，扩大信息量，提高行教学，可更新了教学方法和手段，扩大信息量，提高教学质量。学校规定：今后五年内，凡省优秀课程、校教学质量。学校规定：今后五年内，凡省优秀课程、校级优秀课程必须采用现代教育技术上课。级优秀课程必须采用现代教育技术上课。但但是是，不不一一定定要要求求所所有有的的课课程程、所所有有的的内内容容都都用用多多媒体，根据具体情况而定媒体，根据具体情况而定。被枢唁堂戳嫡锭簧幼剂陛防考亚仕搽酋乃吧婉雍赋讣娇绳秤哮逼淳荚咏剔教学工作规范讲座教学工作规范讲座2、多媒体技术等现代化教学技术和手段在教学24快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座附：哈尔滨理工大学教师工作规范附：哈尔滨理工大学教师工作规范附：哈尔滨理工大学教师工作规范附：哈尔滨理工大学教师工作规范 第八章第八章第八章第八章 课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授第第二二十十四四条条 课课堂堂讲讲授授是是教教学学的的重重要要方方式式，是是发发挥挥教教师师主主导导作作用用的主要环节，是决定教学质量的关键。的主要环节，是决定教学质量的关键。第二十五条第二十五条 主讲教师应具备条件：主讲教师应具备条件：1 1、主主讲讲教教师师应应符符合合高高等等学学校校教教师师岗岗位位资资格格，即即具具有有硕硕士士学学位位或或讲讲师师职职称称；在在有有副副教教授授以以上上职职称称教教师师指指导导和和把把关关情情况况下下，少少数数优优秀秀助教可担任基础课主讲教师。助教可担任基础课主讲教师。2 2、对对本本学学科科有有较较广广博博的的知知识识和和深深厚厚的的基基础础，了了解解本本学学科科发发展展的的情情况况，系系统统、深深入入地地掌掌握握本本门门课课程程的的教教学学大大纲纲规规定定的的全全部部内内容容，熟熟悉本门课程的教材及其参考书，掌握一定数量的外文参考资料。悉本门课程的教材及其参考书，掌握一定数量的外文参考资料。3 3、能能够够独独立立制制订订本本门门课课程程的的各各种种教教学学文文件件，能能够够指指导导辅辅助助教教学学人人员员全全面面安安排排本本门门课课程程的的习习题题、实实验验、作作业业、课课程程设设计计、实实习习等等教教学环节。学环节。4 4、具具备备讲讲课课的的基基本本素素质质和和能能力力，掌掌握握开开设设课课程程的的教教学学方方法法和和手手段段；凡新开课或开新课的教师，必须进行试讲，试讲合格后方可开课凡新开课或开新课的教师，必须进行试讲，试讲合格后方可开课。嘱贼简僚受抨免窘刚垃哄皋通琶喳毋曲念溯堰恢囤编汤蜡黎晋付谈蹈涧骡教学工作规范讲座教学工作规范讲座附：哈尔滨理工大学教师工作规范第八章课堂讲授第二十25快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座第二十六条 课堂讲授的具体要求：1、教学态度、教学态度积极主动承担教学任务；积极主动承担教学任务；严严格格执执行行教教学学大大纲纲和和教教学学日日历历，教教学学实实际际进进度度与与教教学学日日历历进进度度相相差差应应控制在控制在12次课以内；次课以内；认认真真负负责责，按按时时上上下下课课，不不迟迟到到、不不提提前前下下课课，未未经经批批准准，不不得得停停课课或调课；或调课；从严执教，对学生要求严格，保证教学顺利进行。从严执教，对学生要求严格，保证教学顺利进行。2、课堂组织与讲授方式、课堂组织与讲授方式目的明确，课堂组织严密、紧凑；目的明确，课堂组织严密、紧凑；注重科学性、系统性；注重科学性、系统性；突出重点，讲好难点，加强要点的讲授；突出重点，讲好难点，加强要点的讲授；培养学生分析和解决问题的能力，对学生的学习方法给予指导；培养学生分析和解决问题的能力，对学生的学习方法给予指导；注意讲课的艺术性，根据教学内容，结合学生实际，使各方面做到有注意讲课的艺术性，根据教学内容，结合学生实际，使各方面做到有机机结合，以调动学生的学习热情和积极性。3、教学方法和教学手段、教学方法和教学手段（1）应积极采用启发式、讨论式、研究式的教学方法；）应积极采用启发式、讨论式、研究式的教学方法；（2）应积极采用多媒体技术等现代化教学技术和手段。）应积极采用多媒体技术等现代化教学技术和手段。附：附：哈尔滨理工大学关于教学质量三级评审体系指标如下哈尔滨理工大学关于教学质量三级评审体系指标如下：委举潍抠烫少杭酗盐添持筷甩结扭湍桐慧票粕赠冕衅踪暖巍扔巡呜糟香册教学工作规范讲座教学工作规范讲座第二十六条课堂讲授的具体要求：委举潍抠烫少杭酗盐添持筷26快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座（三）批改作业、辅导答疑（三）批改作业、辅导答疑一、批改作业一、批改作业附：哈尔滨理工大学教师工作规范附：哈尔滨理工大学教师工作规范第十章第十章批改作业批改作业第第三三十十一一条条 作作业业是是检检查查、巩巩固固、扩扩展展学学生生学学习习成成果果，培培养养学学生生分分析析问问题题、解决问题能力的必要环节。解决问题能力的必要环节。第第三三十十二二条条 除除个个别别课课程程（体体育育等等）之之外外，其其它它课课程程课课后后均均要要布布置置作作业业（包包括括思思考考题题）。教教师师应应根根据据教教学学大大纲纲的的要要求求和和学学生生的的实实际际情情况况确确定定和和布布置置作作业业，作作业业题题目目数数量量要要适适当当，难难易易程程度度要要适适中中；既既要要利利于于学学生生巩巩固固知知识识、加加强强训训练练，又要防止学生负担过重。又要防止学生负担过重。第第三三十十三三条条 教教师师应应及及时时批批改改作作业业，作作业业一一般般应应全全部部批批改改，个个别别课课程程如如需需部部分批改，需经系（部）主任批准，但每次批改量应不少于三分之一。分批改，需经系（部）主任批准，但每次批改量应不少于三分之一。第第三三十十四四条条 作作业业批批改改要要认认真真，要要指指出出作作业业中中的的优优点点和和错错误误之之处处；对对未未达达到到要要求求的的作作业业，应应退退给给学学生生，令令其其重重作作。教教师师要要详详细细记记载载学学生生完完成成作作业业的的数数量量和质量，并作为评定平时成绩的依据之一。和质量，并作为评定平时成绩的依据之一。第第三三十十五五条条 教教师师备备课课时时，应应对对作作业业题题进进行行试试做做，并并在在批批改改后后进进行行总总结结，向向学生公布标准答案。学生公布标准答案。翌芬费戎惕厌曝圈境珠啤据突此秘酱赐投某刁硼弊匆诗嫂赢粹凋掠硝刊箔教学工作规范讲座教学工作规范讲座（三）批改作业、辅导答疑翌芬费戎惕厌曝圈境珠啤据27快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座二、辅导答疑二、辅导答疑附：哈尔滨理工大学教师工作规范附：哈尔滨理工大学教师工作规范第九章第九章辅导答疑辅导答疑第第二二十十七七条条 辅辅导导答答疑疑是是教教学学过过程程中中的的一一个个辅辅助助环环节节，教教师师应应在在学学生生复复习习和和自自学学的的基基础础上上给给予予指指导导和和帮帮助助，提提高高学学生生的的自学能力和学习效果。自学能力和学习效果。第第二二十十八八条条 辅辅导导答答疑疑可可以以采采取取个个别别答答疑疑和和集集中中答答疑疑等等方方式式，教教师师应应向向学学生生宣宣布布辅辅导导答答疑疑的的时时间间和和地地点点，教教师师每每周周应应至至少少辅导答疑一至二次。辅导答疑一至二次。第第二二十十九九条条 辅辅导导教教师师要要跟跟班班听听课课，了了解解学学生生学学习习的的情情况况，及及时时向向主主讲讲教教师师反反映映学学生生的的意意见见和和要要求求，配配合合主主讲讲教教师师做做好好教学工作。教学工作。第第三三十十条条 主主讲讲教教师师和和辅辅导导教教师师应应共共同同研研究究辅辅导导答答疑疑的的内内容容和和要要求求，抓抓住住重重点点，解解决决关关键键问问题题。辅辅导导答答疑疑要要注注意意因因材材施施教教，启启发发学学生生学学习习的的主主动动性性和和积积极极性性，并并指指导导学学生生的的学学习习方方法。法。造迢美挛泛及卜沽援匪溉烹造腺蛔炯贝佑赞醒阻者疤蓉珠枕饼老瑚邹膨纲教学工作规范讲座教学工作规范讲座二、辅导答疑造迢美挛泛及卜沽援匪溉烹造腺蛔炯贝佑赞醒阻者疤蓉28快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座（四）考试环节（四）考试环节附：哈尔滨理工大学教师工作规范附：哈尔滨理工大学教师工作规范第十六章第十六章考试考试第第六六十十一一条条 考考试试是是督督促促学学生生进进一一步步复复习习巩巩固固所所学学课课程程基基本本理理论论和和基基本本技技能能，检检验分析学生的学习质量和教学效果的重要环节。验分析学生的学习质量和教学效果的重要环节。第第六六十十二二条条 考考试试方方式式可可分分为为闭闭卷卷考考试试、开开卷卷考考试试、口口试试和和撰撰写写论论文文等等形形式式。如如不不采采取取闭闭卷卷考考试试，应应由由主主考考教教师师与与系系（部部）主主任任研研究究提提出出，经经主主管管教教学学工工作作院院（部）长同意，报教务处批准，方可执行。（部）长同意，报教务处批准，方可执行。第第六六十十三三条条 考考试试命命题题应应符符合合教教学学大大纲纲的的要要求求，应应体体现现教教学学大大纲纲的的重重点点，要要涵涵盖盖学学期期课课程程的的全全部部内内容容；要要引引导导学学生生把把主主要要精精力力用用于于掌掌握握基基本本理理论论、基基本本知知识识，基基本本技技能能和和提提高高分分析析问问题题、解解决决问问题题的的能能力力上上；试试题题考考核核的的知知识识点点分分布布要要合合理理，要要有适当的难度和较高的区分度，做到难易结合。有适当的难度和较高的区分度，做到难易结合。第六十四条第六十四条 严格考场纪律，如有考场违纪要严格按学校有关规定处理。严格考场纪律，如有考场违纪要严格按学校有关规定处理。第第六六十十五五条条 要要实实行行教教、考考分分离离制制度度，对对同同一一学学期期相相同同学学时时、相相同同教教学学大大纲纲的的课课程程要要统统一一命命题题、统统一一考考试试、集集中中评评卷卷；基基础础类类、技技术术基基础础类类的的课课程程原原则则上上要要由由题题库出题。库出题。第第六六十十六六条条教教师师应应认认真真做做好好试试卷卷分分析析，试试卷卷和和试试卷卷分分析析应应由由学学院院按按教教学学档档案案存存档档管理。管理。凛签夷瓢波搞蛛糯取星滩雌襟宵栏门霄短兆汗腻常蒙舆渍慌睫练挪锡蓉戊教学工作规范讲座教学工作规范讲座（四）考试环节附：哈尔滨理工大学教师工作规范第十六章29快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座（五）（五）教材、教学大纲、教学日历教材、教学大纲、教学日历附：哈尔滨理工大学教师工作规范附：哈尔滨理工大学教师工作规范第六章第六章教材教材第第十十五五条条 教教材材是是实实施施教教学学的的要要素素之之一一，是是教教师师教教学学和和学学生生学学习习的的主主要要参参考考书书，选选好好教教材材对对提提高高教教学学质质量量具具有有重重要要意意义义；每每门课程都必须精心选用或编写高质量的教材。门课程都必须精心选用或编写高质量的教材。第第十十六六条条 任任课课教教师师应应根根据据教教学学计计划划和和教教学学大大纲纲的的要要求求选选用用教教材材，由由系系（部部）主主任任审审定定，院院（部部）长长批批准准后后报报教教务务处处教教材材科科汇总，经学校教学指导委员会审定同意方可使用。汇总，经学校教学指导委员会审定同意方可使用。第第十十七七条条 教教材材选选定定后后必必须须认认真真使使用用，主主讲讲教教师师讲讲授授内内容容应应与与选定的教材总体上相一致。选定的教材总体上相一致。第第十十八八条条 编编写写和和选选定定教教材材是是教教师师应应尽尽的的职职责责。编编写写教教材材重重在在提提高高质质量量，应应贯贯彻彻少少而而精精的的原原则则，要要编编写写有有特特色色的的、高高质质量量的的教教材材，内内容容符符合合教教学学大大纲纲基基本本要要求求，注注意意教教材材的的科科学学性性、启启发发性、先进性和实用性。性、先进性和实用性。穷咋扫氦卧狱敞挣撰组知爆闽早谢束旨擂娘宾挤伸嗡堤候拔腮研享清堆竿教学工作规范讲座教学工作规范讲座（五）教材、教学大纲、教学日历附：哈尔滨理工大学教师工作30快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座附：哈尔滨理工大学教师工作规范附：哈尔滨理工大学教师工作规范第四章第四章教学大纲教学大纲第第九九条条 教教学学大大纲纲是是各各门门课课程程进进行行教教学学的的指指导导性性文文件件。教教学学大大纲纲依依据据国国家家统统一一制制定定的的课课程程基基本本要要求求，结结合合我我校校的的培培养养目目标标、人人才才培培养养规规格格和和专专业业的的教教学学计计划划，由由系系（部部）组组织织有有关关教师制定，学院（部）审核，学校批准、颁布执行。教师制定，学院（部）审核，学校批准、颁布执行。第第十十条条 任任课课教教师师应应吃吃透透大大纲纲精精神神，明明确确课课程程的的性性质质、目目的的和任务，认真研究和精选教学内容，组织好教学的各个环节。和任务，认真研究和精选教学内容，组织好教学的各个环节。第第十十一一条条 任任课课教教师师应应人人手手一一份份课课程程教教学学大大纲纲，严严格格执执行行。如如有有变变动动，须须经经系系（部部）提提出出修修改改意意见见，院院（部部）长长审审核核，教教务务处处批批准准，方方可可执执行行。凡凡没没有有教教学学大大纲纲的的课课程程（包包括括必必选选课和任选课），应在限期内制订，否则不准开设。课和任选课），应在限期内制订，否则不准开设。英凋踞凉歼氯抿纤反尚收害吓湖虱汁抢牺芥购竭妹拧扒涤美糕樟围雏郎炔教学工作规范讲座教学工作规范讲座附：哈尔滨理工大学教师工作规范第四章教学大纲英凋踞凉31快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座附：哈尔滨理工大学教师工作规范附：哈尔滨理工大学教师工作规范第五章第五章教学日历教学日历 第第十十二二条条 教教学学日日历历是是教教学学内内容容、教教学学方方式式和和教教学学进进度度的的具具体体安安排排，每每门门课课程程都都要要按按照照教教学学大大纲纲规规定定和和学学期期学学历历来来制制定教学日历。定教学日历。第第十十三三条条 教教学学日日历历由由任任课课教教师师制制订订，经经系系（部部）主主任任、院院（部部）长长审审查查批批准准后后执执行行。其其内内容容应应包包括括课课程程类类别别、所所选选教教材材及及教教学学参参考考书书目目、每每节节课课的的教教学学内内容容和和教教学学方方式式（讲讲授授、实实验验、课课堂堂讨讨论论）、各各章章节节的的教教学学时时数数和和时时间间安安排排、习习题题课课、实实验验课课安安排排、课课外外作作业业和和机机动动安安排排等等，教教学学日日历历要要按按统统一一格格式撰写。式撰写。第第十十四四条条 教教学学日日历历一一式式四四份份，主主讲讲教教师师保保留留一一份份，开开课课前前送送交交院院（部部）、教教务务处处和和上上课课班班级级各各一一份份；教教学学管管理理部部门门要要检查教学日历及其执行情况。检查教学日历及其执行情况。司挟措此帜二蝉拈抉椰奢怎咳构驶仰簿实敷祭坤撅柠或平侵莆钮厉歪乞厢教学工作规范讲座教学工作规范讲座附：哈尔滨理工大学教师工作规范第五章教学日历司挟措此32快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座（七）关于教学总结、教学研究（七）关于教学总结、教学研究第第六六十十七七条条 教教学学总总结结是是任任课课教教师师在在完完成成一一轮轮教教学学任任务务后后，对对教教学学过过程程的的自自我我总总结结与与评评价价。通通过过教教学学总总结结，既既可可以以总总结结经经验验教教训训，提提高高教教学学质质量量，又又可可以以为为教学检查、评估工作提供依据，使学校及时掌握教学发展状况。教学检查、评估工作提供依据，使学校及时掌握教学发展状况。第第六六十十八八条条 每每位位主主讲讲教教师师都都必必须须在在学学期期末末对对教教学学过过程程做做出出总总结结，作作为为教教师师考考核的一部分。核的一部分。第第六六十十九九条条 各各院院（部部）每每学学期期末末都都应应召召开开教教学学工工作作总总结结会会议议，集集体体讨讨论论、总总结结教教学学工工作作的的经经验验教教训训，提提出出下下一一学学期期需需改改进进的的，并并对对教教学学成成果果优优秀秀的的教教师师给给予适当的奖励。予适当的奖励。第十八章第十八章 教学研究教学研究第第七七十十条条 教教学学研研究究是是教教师师必必须须进进行行的的一一项项基基础础性性工工作作，对对于于改改进进教教学学内内容容和和方法，加强专业和课程建设，提高教学质量，推进教学改革有着重要的意义。方法，加强专业和课程建设，提高教学质量，推进教学改革有着重要的意义。第第七七十十一一条条 教教师师应应积积极极开开展展教教学学法法研研究究，并并注注意意借借鉴鉴国国内内外外最最新新研研究究成成果果，以保证教学工作取得更好的效果。以保证教学工作取得更好的效果。第第七七十十二二条条学学校校要要大大力力扶扶持持、鼓鼓励励教教师师进进行行教教学学研研究究立立项项，定定期期开开展展优优秀秀教教学成果评奖工作。学成果评奖工作。愈办驶慨厂面赂荆翁铭槐迹瞒意杭雾鞍皂晾旋买涝俩庇略轴肮蜂升藉棱与教学工作规范讲座教学工作规范讲座（七）关于教学总结、教学研究愈办驶慨厂面赂荆翁铭槐迹瞒意杭雾33快码马谬兜李北柱逼嘉饺耍蜗汇庙芯劈懂色栈灵乳柏良蔫耘尾妄瓷柄碾穆教学工作规范讲座教学工作规范讲座一、教师一、教师 什么是教师？教师是一种特殊职业，承担着传播人类文化、什么是教师？教师是一种特殊职业，承担着传播人类文化、什么是教师？教师是一种特殊职业，承担着传播人类文化、什么是教师？教师是一种特殊职业，承担着传播人类文化、开发人类智能、塑造人类灵魂的神圣职责，是人类灵魂的工程开发人类智能、塑造人类灵魂的神圣职责，是人类灵魂的工程开发人类智能、塑造人类灵魂的神圣职责，是人类灵魂的工程开发人类智能、塑造人类灵魂的神圣职责，是人类灵魂的工程师。师。师。师。二、奉献二、奉献 由于教师塑造的是有思想的人，因此，比改造大自然更加复由于教师塑造的是有思想的人，因此，比改造大自然更加复由于教师塑造的是有思想的人，因此，比改造大自然更加复由于教师塑造的是有思想的人，因此，比改造大自然更加复杂、艰巨，要求教师既要精通本门学科领域的种种规律，又要杂、艰巨，要求教师既要精通本门学科领域的种种规律，又要杂、艰巨，要求教师既要精通本门学科领域的种种规律，又要杂、艰巨，要求教师既要精通本门学科领域的种种规律，又要把握教学、教育规律，精心教书，所耗精力是没有限度的，教把握教学、教育规律，精心教书，所耗精力是没有限度的，教把握教学、教育规律，精心教书，所耗精力是没有限度的，教把握教学、教育规律，精心教书，所耗精力是没有限度的，教学工作量表上的几个数字根本包含不了教师的全部工作内容。学工作量表上的几个数字根本包含不了教师的全部工作内容。学工作量表上的几个数字根本包含不了教师的全部工作内容。学工作量表上的几个数字根本包含不了教师的全部工作内容。选择了教师这个职业，要做合格教师就得多选择了教师这个职业，要做合格教师就得多选择了教师这个职业，要做合格教师就得多选择了教师这个职业，要做合格教师就得多“奉献奉献奉献奉献”，“觉觉觉觉要少睡点，白发要多添点，外快要少挣点，付出要更多点要少睡点，白发要多添点，外快要少挣点，付出要更多点要少睡点，白发要多添点，外快要少挣点，付出要更多点要少睡点，白发要多添点，外快要少挣点，付出要更多点”。有人将教师比喻成蜡烛有人将教师比喻成蜡烛有人将教师比喻成蜡烛有人将教师比喻成蜡烛燃烧自己、照亮别人、开拓未来；有燃烧自己、照亮别人、开拓未来；有燃烧自己、照亮别人、开拓未来；有燃烧自己、照亮别人、开拓未来；有人将教师比喻成园丁人将教师比喻成园丁人将教师比喻成园丁人将教师比喻成园丁辛勤耕耘，但却培养出鲜艳的花朵。辛勤耕耘，但却培养出鲜艳的花朵。辛勤耕耘，但却培养出鲜艳的花朵。辛勤耕耘，但却培养出鲜艳的花朵。这就是教师的含义、教师的奉献精