怒吼吧黄河课件

六年级语文上册六年级语文上册六年级语文上册19.怒吼吧，黄河怒吼吧黄河课件认读生字词认读生字词阶阶段段陕陕西西壶壶口口挚挚友友窑窑洞洞奔奔赴赴浊浊浪浪大大禹禹惊惊涛涛骇浪骇浪虎虎啸啸龙吟龙吟吕吕梁梁山山滔滔天巨浪天巨浪认读生字词找出课文中四字词语找出课文中四字词语:如雷贯耳如雷贯耳心潮澎湃心潮澎湃刮目相看刮目相看震天动地震天动地竭尽全力竭尽全力披荆斩棘披荆斩棘所向无敌所向无敌低回婉转低回婉转抑扬顿挫抑扬顿挫斩钉截铁斩钉截铁意气风发意气风发找出课文中四字词语:如雷贯耳 心潮澎湃 刮目相看你能说出几个像你能说出几个像“虎啸龙吟虎啸龙吟”那那样包含两个动物名称的词语吗？样包含两个动物名称的词语吗？狐假虎威、牛头马面、狼狈为奸狐假虎威、牛头马面、狼狈为奸龙飞凤舞、兔死狗烹龙飞凤舞、兔死狗烹 你能说出几个像“虎啸龙吟”那样包含两个动物名称 1、读课文，思考这篇文章的主要内、读课文，思考这篇文章的主要内容是什么？容是什么？2理清思路：课文围绕黄河大理清思路：课文围绕黄河大合唱这部作品，介绍了哪些内容合唱这部作品，介绍了哪些内容？（分段）（分段）整体把握课文内容整体把握课文内容 1、读课文，思考这篇文章的主要内容是什么？2理清思路：课（1 1）创作灵感和创作动机的产生创作灵感和创作动机的产生。即光未然。即光未然被黄河的气势和船夫与狂风巨浪搏斗的精神所被黄河的气势和船夫与狂风巨浪搏斗的精神所震撼，产生写长诗歌颂祖国，并希冀与冼星海震撼，产生写长诗歌颂祖国，并希冀与冼星海再度合作。（再度合作。（第第1 13 3自然段自然段）（2 2）光未然朗诵自己创作的黄河大合唱）光未然朗诵自己创作的黄河大合唱歌词，冼星海异常兴奋歌词，冼星海异常兴奋,只用六天就完成了谱只用六天就完成了谱曲。曲。（第（第4 46 6自然段）自然段）（3 3）作品正式公演，引起巨大反响。（）作品正式公演，引起巨大反响。（第第7 78 8自然段）自然段）（1）创作灵感和创作动机的产生。即光未然被黄河的气势和船夫与 默读课文默读课文13自然段，思考：自然段，思考：光未然为什么要光未然为什么要谱写黄河大合谱写黄河大合唱？唱？从中体会从中体会出他是个怎样的出他是个怎样的人人？默读课文13自然段，思考：光未然为什么要只见滔滔黄河水，滚滚向只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来，虎东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。啸龙吟之声如雷贯耳。只见滔滔黄河水，滚滚向船工们光着膀子，在滔天巨浪中船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力与河喊着震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏。水拼搏。船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的 那隆隆的巨响，那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？的战车轰鸣吗？那那壶口瀑布的百丈云壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水烟，不正是与洪水博斗、杀出生路的博斗、杀出生路的大禹精神吗？大禹精神吗？那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无换成陈述句：那隆隆的巨响，正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣。体会两种表达方法在表达方面语气的不同体会两种表达方法在表达方面语气的不同。反问句的语气更强烈！反问句的语气更强烈！换成陈述句：体会两种表达方法在表达方面语气的不同。反问句的语 那隆隆的巨响，那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？的战车轰鸣吗？那那壶口瀑布的百丈云壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水烟，不正是与洪水博斗、杀出生路的博斗、杀出生路的大禹精神吗？大禹精神吗？那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无了解轩辕、大禹：了解轩辕、大禹：轩辕、大禹是中华民族的始祖，正是他们不断地努力，才建立了华夏，他们身上的斗争精神，正是中华民族几千年来的不屈精神。轩辕轩辕大禹大禹了解轩辕、大禹：轩辕、大禹是中华民族的始祖，正是 他要写一首长诗，来歌颂祖国他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！绘斗争与光明！他要写一首长诗，来歌颂祖国光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河时，光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河时，是是1939年春天。日本帝国主义的铁蹄无情年春天。日本帝国主义的铁蹄无情地踩踏在中国大地上，给中华民族带来了深地踩踏在中国大地上，给中华民族带来了深重的灾难。中国人民奋起反抗，不屈不挠。重的灾难。中国人民奋起反抗，不屈不挠。光未然要写这样一首诗，来歌颂祖国的母亲光未然要写这样一首诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，表现了诗人表现了诗人炽热的爱国精神与强烈的炽热的爱国精神与强烈的民族责任感。民族责任感。光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河时，是1939 当他看到老朋友冼星海时，诗人迫不当他看到老朋友冼星海时，诗人迫不及待地向朋友倾诉这一切，两位挚友是及待地向朋友倾诉这一切，两位挚友是怎样互诉心曲的呢？设想一下两位挚友怎样互诉心曲的呢？设想一下两位挚友当时的心情，边想象边读第当时的心情，边想象边读第3自然段。自然段。当他看到老朋友冼星海时，诗人迫不及待地向冼星海（中国近代著名音乐家）冼星海（中国近代著名音乐家）（1905.6.131945.10.30），曾用名），曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺（现南沙区黄训、孔宇，祖籍广东番禺（现南沙区榄核镇），出生于澳门，中国近代著名榄核镇），出生于澳门，中国近代著名作曲家、钢琴家，有作曲家、钢琴家，有“人民音乐家人民音乐家”之之称。称。1926年入北京大学音乐传习所，年入北京大学音乐传习所，1928年进上海国立音专学习音乐。年进上海国立音专学习音乐。1929年年去巴黎勤工俭学，师从著名提琴家帕尼去巴黎勤工俭学，师从著名提琴家帕尼奥别多菲尔和著名作曲家保罗奥别多菲尔和著名作曲家保罗杜卡杜卡斯。斯。1935年回国后，积极参加抗日救年回国后，积极参加抗日救亡运动。亡运动。1938年赴延安，后担任鲁迅年赴延安，后担任鲁迅艺术学院音乐系主任。艺术学院音乐系主任。1945年年10月因劳累和营养不良，他的月因劳累和营养不良，他的肺病日益严重。无情的病魔让冼星海病肺病日益严重。无情的病魔让冼星海病逝于莫斯科。逝于莫斯科。冼星海（中国近代著名音乐家）学习课文第二部分学习课文第二部分 两位艺术家是在什么时刻产生创作两位艺术家是在什么时刻产生创作情感的激情碰撞情感的激情碰撞的？让我们一起去感的？让我们一起去感受一下。自由读第受一下。自由读第46自然段。自然段。学习课文第二部分 他的声音他的声音时而时而铿锵有力，充满铿锵有力，充满激情，激情，如同如同喷薄而出的朝阳；喷薄而出的朝阳；时而时而低回婉转，无比哀伤，低回婉转，无比哀伤，如同如同暴风雨暴风雨中折翅的小鸟；中折翅的小鸟；时而时而行云流水，欢行云流水，欢快流淌，快流淌，如同如同黎明中穿过雾霭的林黎明中穿过雾霭的林间小溪；间小溪；时而时而气势雄伟，苍凉悲壮，气势雄伟，苍凉悲壮，如同如同那浊浪排空的怒吼中的黄河那浊浪排空的怒吼中的黄河光未然是怎样激情朗诵他的歌词的？光未然是怎样激情朗诵他的歌词的？他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出 诗人为什么时而激情、时而哀伤、时而欢快、时而悲壮？通过诗人的朗诵，你仿佛看到了什么？诗人为什么时而激情、时而哀伤、时而欢快、时而悲 光未然时而光未然时而慷慨激昂慷慨激昂，为中华，为中华民族而自豪；时而民族而自豪；时而无比哀伤无比哀伤，表达，表达着对祖国饱受日寇的侵略而无比痛着对祖国饱受日寇的侵略而无比痛苦；苦；时而欢快时而欢快，表达着诗人对中华，表达着诗人对中华民族不屈不挠精神的赞美，民族不屈不挠精神的赞美，时而悲时而悲壮壮，表现我们民族的五千年历史蕴，表现我们民族的五千年历史蕴涵的伟大精神和不可战胜力量。涵的伟大精神和不可战胜力量。光未然时而慷慨激昂，为中华民 他的声音他的声音时而时而铿锵有力，充满激情，铿锵有力，充满激情，如同如同喷薄而出的朝阳；喷薄而出的朝阳；时而时而低回婉转，无低回婉转，无比哀伤，比哀伤，如同如同暴风雨中折翅的小鸟；暴风雨中折翅的小鸟；时而时而行云流水，欢快流淌，行云流水，欢快流淌，如同如同黎明中穿过雾黎明中穿过雾霭的林间小溪；霭的林间小溪；时而时而气势雄伟，苍凉悲壮，气势雄伟，苍凉悲壮，如同如同那浊浪排空的怒吼中的黄河那浊浪排空的怒吼中的黄河抗敌抗敌演剧队队员们的每一颗心，都随着抑扬顿演剧队队员们的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。当听完最后一句挫的诗句节奏跳动着。当听完最后一句“向向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号着全世界劳动的人民，发出战斗的警号”，整个窑洞整个窑洞一片寂静。随即，掌声响彻窑洞。一片寂静。随即，掌声响彻窑洞。他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出听了光未然的朗诵，冼星海的心情是怎听了光未然的朗诵，冼星海的心情是怎样的？你是从文中哪个地方看出来的？样的？你是从文中哪个地方看出来的？掌声中，一直坐在门边的（掌声中，一直坐在门边的（），斩钉截铁地说（斩钉截铁地说（）。谱曲的过程异常艰苦（谱曲的过程异常艰苦（）。但是，（）。但是，（）。）。想一想：为什么他能如此投入？你从这个奇想一想：为什么他能如此投入？你从这个奇迹中体会到冼星海是一个怎样的人？迹中体会到冼星海是一个怎样的人？听了光未然的朗诵，冼星海的心情是怎样的？你是从文中哪个地方看 在一间宽敞的窑（在一间宽敞的窑（yo）洞里，光未然正在为大家朗诵他刚写）洞里，光未然正在为大家朗诵他刚写完的完的黄河大合唱黄河大合唱歌词。他坐在靠窗户的土炕上，面前摆了歌词。他坐在靠窗户的土炕上，面前摆了张张桌子，上面几盏油灯的火焰照亮了他手里的歌词稿。他的声音时而桌子，上面几盏油灯的火焰照亮了他手里的歌词稿。他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而时而低回婉转，无比低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而时而行云流水，欢快流淌，如同行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭（黎明中穿过雾霭（i）的林间小溪；）的林间小溪；时而时而气势雄壮，苍凉悲壮，如气势雄壮，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河同那浊浪排空的怒吼中的黄河抗敌演剧队队员们的每一颗心，抗敌演剧队队员们的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。当听完最后一句都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。当听完最后一句“向着全世界向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号劳动的人民，发出战斗的警号”，整个窑洞，整个窑洞一片寂静一片寂静。随即，掌声随即，掌声响彻窑洞响彻窑洞。掌声中，一直坐在门边的掌声中，一直坐在门边的冼星海激动得站起来，一把将稿抓在冼星海激动得站起来，一把将稿抓在手里，手里，斩钉截铁地说道斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！一定能！我有把握把曲谱好！一定能！”谱曲的过程异常艰苦。但是，谱曲的过程异常艰苦。但是，就在六天后，冼星海竟然谱出了就在六天后，冼星海竟然谱出了黄河大合唱黄河大合唱的全曲。仅仅六天，简直是一个奇迹！就在昏黄的的全曲。仅仅六天，简直是一个奇迹！就在昏黄的油灯下，就在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延安，冼油灯下，就在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延安，冼星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的黄河大合唱黄河大合唱！师生合作朗读师生合作朗读 在一间宽敞的窑（yo）洞里，光未然正在为大家 请大家默读课文第请大家默读课文第7、8两个自然段，想一想：两个自然段，想一想：黄河大合唱为什么有如此大的感染力？黄河大合唱为什么有如此大的感染力？请大家默读课文第7、8两个自然段，想一想音乐欣赏音乐欣赏:黄河大合唱选段黄河大合唱选段音乐欣赏:请大家默读课文第请大家默读课文第7、8两个自然段，想一想：两个自然段，想一想：黄河大合唱为什么有如此大的感染力？黄河大合唱为什么有如此大的感染力？这部作品是中国迄今为止，唯一能在国际舞台上这部作品是中国迄今为止，唯一能在国际舞台上成为经典保留曲目的钢琴协奏曲。听着着激动人心的成为经典保留曲目的钢琴协奏曲。听着着激动人心的黄河大合唱，无数民众以高昂的斗志、饱满的激情黄河大合唱，无数民众以高昂的斗志、饱满的激情拿起战斗的武器，勇敢地冲向抗日战场，用鲜血与生命拿起战斗的武器，勇敢地冲向抗日战场，用鲜血与生命，换来抗日战争最后的胜利。，换来抗日战争最后的胜利。同学们，在这篇课文里，作者又是怎样表现光未同学们，在这篇课文里，作者又是怎样表现光未然、冼星海的人物品质的呢？然、冼星海的人物品质的呢？请大家默读课文第7、8两个自然段，想一想 旺盛的革命激情和热爱祖国、热旺盛的革命激情和热爱祖国、热爱中华民族的革命情怀。爱中华民族的革命情怀。旺盛的革命激情和热爱祖国、热爱中华民族的革命情怀。怒吼吧黄河课件再 见