爱莲说—周敦颐说课-教学课件

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。李白李白采莲南塘秋，莲花过人头。采莲南塘秋，莲花过人头。乐府民歌乐府民歌相关诗句:爱莲说爱莲说周敦颐陈秀芳200940110304u教学目标：教学目标：一、掌握、掌握“蕃蕃”“鲜鲜”等词汇的意义并背诵等词汇的意义并背诵全文。全文。二、学习以莲喻人、学习以莲喻人“托物言志托物言志”的写法。的写法。三、学习莲花的高洁品格，培养三、学习莲花的高洁品格，培养“出出淤泥而不染淤泥而不染”的良好道德情操。的良好道德情操。学习目标学习目标u教学设想：教学设想：一、一、教学重点教学重点：诵读课文：诵读课文，理解内容，理解内容，正确把握莲的高洁品质，培养学生高尚正确把握莲的高洁品质，培养学生高尚的的道德情操。道德情操。二二、教学难点：衬托手法的运用教学难点：衬托手法的运用,以花以花喻人的含义喻人的含义。三三、课时安排：一课时课时安排：一课时周敦颐周敦颐 周敦颐周敦颐(1017-1073)，宋代道洲宋代道洲(现在湖南省道县现在湖南省道县)人，人，字字茂叔茂叔，谥号，谥号“元公元公”，哲，哲学家。因他世居道县濂溪，学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪溪，也命名为濂溪,学者就称学者就称他为他为“濂溪先生濂溪先生”。文学常识：文学常识：“说说”是古代一种文是古代一种文体，可以体，可以说明议论说明议论,也可以也可以记叙事物记叙事物,但都是用来阐述但都是用来阐述作者对各种问题的见解作者对各种问题的见解。爱莲说爱莲说就是就是说说爱好说说爱好莲花的问题莲花的问题。本文就是一。本文就是一篇借物咏志讽世的议论散篇借物咏志讽世的议论散文。文。爱莲说周敦周敦颐颐蕃蕃fn淤淤y颐颐y濯濯zhu涟涟lin亵亵xi鲜鲜xin逸逸y噫噫y 水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出之出淤淤泥而不染，泥而不染，濯濯清清涟涟而不而不妖，中通外直，不蔓不枝，香妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而远益清，亭亭净植，可远观而不可不可亵亵玩焉。玩焉。予谓菊，花之隐予谓菊，花之隐逸逸者也；牡者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。君子者也。噫噫，菊之爱，陶后，菊之爱，陶后鲜鲜有闻。莲之爱，同予者何人有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。？牡丹之爱，宜乎众矣。一、阅读课文一、阅读课文水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自 李唐来，世人甚爱牡丹。水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只爱菊。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。的多只从唐二、关键字词句理解二、关键字词句理解：予 独爱莲之出淤泥而不 染，濯 清涟而不 妖，中通外直，不蔓不 枝，香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。我助词，调节音节，无实义表转折沾染（污秽）洗涤清水美丽而不庄重缠生藤蔓 旁出冗枝更加耸立的样子树立表转折亲近而不庄重句末语气词只予谓菊，花之 隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。我认为菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。认为，以为的隐居的人品德高尚的人噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了喜爱莲花的，像我一样的还有几个人呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。叹词，相当于“唉”宾语前置的标志，不译少 当（和“乎”连用，有“当然”的意思）听说理解理解“之之”的用法：的用法：之之花之富贵者也。花之富贵者也。(结构助词，结构助词，“的的”讲）讲）爱莲之出淤泥而不染。爱莲之出淤泥而不染。(用于主谓间，取消句子独立性，不译）用于主谓间，取消句子独立性，不译）驴不胜怒，蹄之。驴不胜怒，蹄之。(代词，指虎）送孟浩然之广陵。送孟浩然之广陵。（动词，到）久之，目似瞑，意暇甚。久之，目似瞑，意暇甚。(调节音节，没有实在意义.)何罪之有？何罪之有？(宾语前置的标志)高洁高洁出淤泥而不染出淤泥而不染濯清莲而不妖濯清莲而不妖正直正直美名远扬美名远扬中通外直中通外直,不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清志洁行廉志洁行廉端正清高端正清高亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉质朴质朴莲：莲：花之君子者也花之君子者也 不慕富贵名利、洁身不慕富贵名利、洁身自好的操守和感情自好的操守和感情莲的形象莲的形象(托物)(言志)三、对莲的描写：三、对莲的描写：你认为莲与君子有哪些相同之处？你认为莲与君子有哪些相同之处？生长环境：生长环境：“出淤泥出淤泥而不染，濯清涟而不而不染，濯清涟而不妖妖”体态香气：体态香气：“中通外中通外直，不蔓不枝香远益直，不蔓不枝香远益清清”风度气质：风度气质：“亭亭净亭亭净植，可远观而不可亵植，可远观而不可亵玩焉玩焉”象征君子身处污浊环境而不象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；还象征同流合污、不随俗浮沉；还象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。不炫耀自己。象征君子的特立独行，正直象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；不苟，豁达大度；志洁行廉，仪态端志洁行廉，仪态端 庄，令人敬重而不庄，令人敬重而不 敢轻侮。敢轻侮。莲莲生长环境生长环境体态香气体态香气风风 度度出淤泥而不染（高洁）出淤泥而不染（高洁）濯清莲而不妖（质朴）濯清莲而不妖（质朴）中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝 （正直）（正直）香远益清（芳香）香远益清（芳香）亭亭净植，可远观而不亭亭净植，可远观而不可亵玩（清高）可亵玩（清高）结构图：结构图：四、理解衬托的写法：四、理解衬托的写法：晋陶源明晋陶源明 独爱菊独爱菊予谓菊，花之隐逸者也予谓菊，花之隐逸者也菊之爱，陶后鲜有闻菊之爱，陶后鲜有闻作用：正面衬托莲花作用：正面衬托莲花世人甚爱牡丹世人甚爱牡丹牡丹，花之富贵者也牡丹，花之富贵者也牡丹之爱，宜乎众也牡丹之爱，宜乎众也作用：反衬莲花作用：反衬莲花自李唐来，世人甚爱牡自李唐来，世人甚爱牡丹。丹。牡丹，花之富贵者也。牡丹，花之富贵者也。贪慕富贵贪慕富贵追逐名利追逐名利晋陶渊明独爱菊晋陶渊明独爱菊菊，花之隐逸者也菊，花之隐逸者也品格高洁品格高洁超凡脱俗超凡脱俗予独爱莲之予独爱莲之莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。质朴正直质朴正直志洁行廉志洁行廉正衬正衬反衬反衬思考一：思考一：你知道本文的中心句和千你知道本文的中心句和千古名句吗？古名句吗？中心句（主旨句）：莲，花之君子者也。中心句（主旨句）：莲，花之君子者也。千古名句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。千古名句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。作者借赞美莲的高尚品质说明自己洁身作者借赞美莲的高尚品质说明自己洁身自爱，自爱，不慕名利不慕名利的品格。的品格。本文主要采用了象征手法（托物言志）本文主要采用了象征手法（托物言志）思考二思考二:纵观全文，作者写这篇文章的纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么？他采用了什么写作手法？意图是什么？他采用了什么写作手法？小结小结 ：1.1.本文采用托物言志（象征）的写作手法。本文采用托物言志（象征）的写作手法。2.2.文中采用的修辞手法有拟人文中采用的修辞手法有拟人 比喻比喻 映衬等。映衬等。3.3.文中文中“之之”字的几种用法：字的几种用法：水陆草木水陆草木之之花花 的的 予独爱莲予独爱莲之之出淤泥而不染出淤泥而不染 助词，用于主谓之间取消句子独立性。助词，用于主谓之间取消句子独立性。作业：作业：1.背诵课文。2.采用象征的写作手法写一篇小短文，题目自拟。（内容不限）谢谢观赏！采菊东篱下，采菊东篱下，悠然见南山。悠然见南山。陶渊明陶渊明惟有牡丹真国色，惟有牡丹真国色，花开时节动京城。花开时节动京城。刘禹锡刘禹锡菊：隐逸者菊：隐逸者牡丹：富贵者牡丹：富贵者衬托衬托 正正反反莲莲：君君子子者者 赏牡丹赏牡丹 刘禹锡刘禹锡 庭前芍药妖无格，庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。池上芙蕖净少情。惟有牡丹真国色，惟有牡丹真国色，花开时节动京城。花开时节动京城。题菊花题菊花 黄巢黄巢待到秋来九月八，待到秋来九月八，我花开尽百花杀。我花开尽百花杀。冲天香阵透长安，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。满城尽带黄金甲。docin/sanshengshiyuandoc88/sanshenglu 更多精品资源请访问更多精品资源请访问