知识改变命运课件

1.1国家的主人国家的主人1.2广泛的权利广泛的权利第第一一课课权权利利1.国家性质：国家性质：2.公民和人民：公民和人民：3.权利保障体制：权利保障体制：1.公民权利具有公民权利具有 性性2.正确行使权利：正确行使权利：要尊重要尊重 ；不得损害不得损害 ；要在要在 要以要以 2.1公民的义务公民的义务2.2忠实履行忠实履行第第二二课课义义务务1.2.道德义务道德义务1.鼓励鼓励做的，我们做的，我们积极积极去做去做2.要求要求做的，我们做的，我们必须必须去做去做3.禁止禁止做的，我们做的，我们坚决不坚决不做做含义含义途径途径实施手段实施手段必须履行必须履行法律规定的法律规定的自发形成的自发形成的国家强制力国家强制力自觉自愿自觉自愿人人身身权权利利1.1.生命健康权生命健康权2.2.人身自由权人身自由权3.3.人格尊严权人格尊严权人格权人格权身份权身份权最基本、最基本、最重要最重要基础、基础、首要首要、最最根根本本重要、基本保障重要、基本保障1.1.名誉权名誉权2.2.肖像权肖像权3.3.姓名权姓名权4.4.隐私权隐私权核心权利核心权利1.1.名誉利益支配权名誉利益支配权2.2.名誉维护权（名誉维护权（）侮辱、诽谤侮辱、诽谤搜身、禁闭、拘禁搜身、禁闭、拘禁搜身、禁闭、拘禁搜身、禁闭、拘禁1.1.制作权制作权2.2.使用权使用权3.3.获酬权获酬权1.1.未同意，营利未同意，营利未同意，营利未同意，营利2.2.恶意丑化恶意丑化恶意丑化恶意丑化3.3.人身攻击人身攻击人身攻击人身攻击决定决定决定决定使用使用使用使用变更变更变更变更1.1.干涉干涉干涉干涉2.2.盗用盗用盗用盗用3.3.冒用冒用冒用冒用未成年人未成年人未成年人未成年人未成年人、未成年人、未成年人、未成年人、精神病患者精神病患者精神病患者精神病患者要要树立隐私意识树立隐私意识要强化要强化责任责任与与信誉信誉意识意识1.1.法律武器法律武器协商协商司法保护司法保护要求要求停止侵害、赔礼道歉、精神损失赔偿停止侵害、赔礼道歉、精神损失赔偿2 2、加强自我保护意识、加强自我保护意识2、保护隐私权的方法：、保护隐私权的方法：（1）拿起法律武器保护隐私权。）拿起法律武器保护隐私权。协商协商请求司法保护请求司法保护要求要求停止侵害停止侵害赔礼道歉赔礼道歉精神损害赔偿精神损害赔偿（2）增强自我保护意识）增强自我保护意识1、应该怎么尊重、应该怎么尊重他人的隐私？他人的隐私？要要树立隐私意识树立隐私意识要强化要强化责任责任与与信誉信誉意识意识这个幽默故事的寓意是什么？这个幽默故事的寓意是什么？未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。因此，跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。未成年人必须及时接受教育。一个家长和老朋友聊天，谈及自一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。己的儿子。家长：我要教育我的儿子，免得家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。他成为愚人。朋友：做的对，要给孩子准备上朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。学的钱。家长：这笔钱数目不小啊，够我家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。买头毛驴了。朋友：如果你买了毛驴，而不让朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了。孩子上学，家里就有两头驴了。教育改变我们命运！教育改变我们命运！1.什么是教育什么是教育?2.教育有什么作用？教育有什么作用？3.什么是受教育权什么是受教育权?4.什么是义务教育什么是义务教育?5.义务教育有哪些特征义务教育有哪些特征?在西北昏黄的天幕下，在西北昏黄的天幕下，在西北昏黄的天幕下，在西北昏黄的天幕下，有这样一段记者和放羊娃的对话：有这样一段记者和放羊娃的对话：有这样一段记者和放羊娃的对话：有这样一段记者和放羊娃的对话：“你放羊做什么？你放羊做什么？你放羊做什么？你放羊做什么？”“挣钱挣钱挣钱挣钱”“挣钱做什么？挣钱做什么？挣钱做什么？挣钱做什么？”“娶媳妇娶媳妇娶媳妇娶媳妇”“娶媳妇做什么？娶媳妇做什么？娶媳妇做什么？娶媳妇做什么？”“生娃生娃生娃生娃”“生娃做什么？生娃做什么？生娃做什么？生娃做什么？”“放羊放羊放羊放羊”放羊娃靠放羊能改变自己贫穷的命运吗？当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。能飞上蓝天。能飞上蓝天。能飞上蓝天。19801980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学得不辍学得不辍学得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：学校的老师冒雨找到了他的母亲：学校的老师冒雨找到了他的母亲：学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这这这这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。误了。误了。误了。”正在地里干活的放牛娃重返了校园正在地里干活的放牛娃重返了校园正在地里干活的放牛娃重返了校园正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984 1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，年，他终于实现了那个牛背上的梦想，年，他终于实现了那个牛背上的梦想，年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。进入了空军飞行学院。进入了空军飞行学院。进入了空军飞行学院。这个放牛娃就是这个放牛娃就是 英雄航天员英雄航天员聂海胜聂海胜两个放羊两个放羊/牛娃的不同命运告诉我们什么？牛娃的不同命运告诉我们什么？一、教育为人的幸福生活奠基一、教育为人的幸福生活奠基 教育，是以促进人的发展、社会进步为教育，是以促进人的发展、社会进步为目目的的，以传授知识、经验为，以传授知识、经验为手段手段，培养，培养人人的社的社会活动。会活动。教育的教育的目的目的:促进人的发展、社会的进步促进人的发展、社会的进步教育的教育的手段手段:传授知识、经验传授知识、经验教育的教育的对象对象:人人 英国文学家笛福英国文学家笛福1703年因写作获罪入狱。年因写作获罪入狱。他在致女王的信中谈到他在致女王的信中谈到他的孩子：他的孩子：“七个孩子，七个孩子，如果我不能充实他们的如果我不能充实他们的钱包，至少也该让他们钱包，至少也该让他们接受教育，充实他们的接受教育，充实他们的头脑。这笔债现在如果头脑。这笔债现在如果不还，以后就永远无法不还，以后就永远无法补救了。补救了。”“阿韦龙野人阿韦龙野人”，是一个长期流，是一个长期流浪在法国南部森林地带无人照管的浪在法国南部森林地带无人照管的男孩，男孩，17991799年被当地农民发现。尽年被当地农民发现。尽管他具有并不逊于其他孩子的遗传管他具有并不逊于其他孩子的遗传禀赋，但丧失了受各种形式教育的禀赋，但丧失了受各种形式教育的机会，包括语言、理智在内的各种机会，包括语言、理智在内的各种属于人的能力再也无法形成。原因属于人的能力再也无法形成。原因就在于他与世隔绝，就在于他与世隔绝，错过了最佳发错过了最佳发展期展期，他作为人的潜能被永远埋葬，他作为人的潜能被永远埋葬在童年期野兽般的生活状态中了在童年期野兽般的生活状态中了。那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了的两根稻草前呆住了的两根稻草前呆住了的两根稻草前呆住了“家里只供得起你们中家里只供得起你们中家里只供得起你们中家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事学，短的留在家里做事学，短的留在家里做事学，短的留在家里做事”结果，妹妹抓了长的去上学结果，妹妹抓了长的去上学结果，妹妹抓了长的去上学结果，妹妹抓了长的去上学 妹妹抓了长的去上学，并经过勤苦妹妹抓了长的去上学，并经过勤苦学习，进入了大学。而成绩一向优异的学习，进入了大学。而成绩一向优异的姐姐肖琴只能辍学回家，从此放牛打草，姐姐肖琴只能辍学回家，从此放牛打草，当了农民。劳作一天之后当了农民。劳作一天之后,坐在门口横坐在门口横生的老树旁，内向、不事张扬的肖琴偶生的老树旁，内向、不事张扬的肖琴偶尔会目光空茫尔会目光空茫 切身感受切身感受 请你谈一谈受教育给你请你谈一谈受教育给你个人个人带来带来哪些好处哪些好处?这则招聘广告对你有什么启示？这则招聘广告对你有什么启示？道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪月薪600600元。元。某厂招收制袋工某厂招收制袋工,初中文化初中文化,身体健康身体健康,月薪月薪800元。元。公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪月薪80008000元元华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资 补贴补贴1010万万元，配备元，配备一套三居室住房一套三居室住房。个人个人1.教育是每个人生活的教育是每个人生活的准备。准备。获得独立生活的获得独立生活的必要前提必要前提。2.教育能唤起人的教育能唤起人的潜能，潜能，提高和革新自己提高和革新自己3.教育获取知识，知识改变命运教育获取知识，知识改变命运.(一一)教育对个人的作用：教育对个人的作用：接受接受教育教育，掌握知识的益处：，掌握知识的益处：学习语文，能使我们学习语文，能使我们学习数学，能使我们学习数学，能使我们学习物理，能使我们学习物理，能使我们学习地理，能使我们学习地理，能使我们学习思品，能使我们学习思品，能使我们掌握人们交流的语言工具，掌握人们交流的语言工具，健全和谐、高尚的人格健全和谐、高尚的人格思维慎密思维慎密养成科学思维的习惯，掌握科学养成科学思维的习惯，掌握科学思维的方法，提高思维能力思维的方法，提高思维能力开阔视野，正确认识人类与地理开阔视野，正确认识人类与地理环境的关系，合理安排生产生活环境的关系，合理安排生产生活明事理、辨是非，掌握做人的明事理、辨是非，掌握做人的道理。道理。提高思想道德水平，树提高思想道德水平，树立正确的人生观、价值观，做立正确的人生观、价值观，做“四有四有”新人新人教育对国家有什么影响？教育对国家有什么影响？战后的日本战后的日本现在的日本现在的日本 日本的崛起日本的崛起 二战使日本战前积累的财富丧失殆尽，战后经二战使日本战前积累的财富丧失殆尽，战后经济陷入崩溃的边缘。有人预言说日本济陷入崩溃的边缘。有人预言说日本5050年都难以恢年都难以恢复元气。但是，就在这满目疮痍的一片废墟之上，复元气。但是，就在这满目疮痍的一片废墟之上，日本创造了世界经济发展的奇迹。日本创造了世界经济发展的奇迹。19681968年年 ，跃升，跃升为资本主义世界仅次于美国的第二经济强国。其原为资本主义世界仅次于美国的第二经济强国。其原因除了改革和美国的扶持，最重要的原因就是因除了改革和美国的扶持，最重要的原因就是大力大力发展教育，重视人才的培养。发展教育，重视人才的培养。高度重视教育的结果，高度重视教育的结果，为经济的现代化提供了充分数量的优秀工人及科技为经济的现代化提供了充分数量的优秀工人及科技人才。人才。日本的崛起对我们有何启示？日本的崛起对我们有何启示？战后日本崛起，得益于战后日本崛起，得益于重视教育和重视人才重视教育和重视人才的培养。的培养。18861886年明治政府宣布在全国实施义务教育，大约经过年明治政府宣布在全国实施义务教育，大约经过3030年年的努力，终于在全国范围内普及了初等教育，其速度之快的努力，终于在全国范围内普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。成为世界上最早在全国范在世界教育史上是首屈一指的。成为世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家，比美国早围内普及义务教育的国家，比美国早4 4年，比法国早年，比法国早1010年。年。正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的：的：“人是我国的财富，教育是国政的根本人是我国的财富，教育是国政的根本。”美国著名发展经济学家舒尔茨说：美国著名发展经济学家舒尔茨说：“战后日本物质资战后日本物质资 本存量几乎荡然无存，但其本存量几乎荡然无存，但其国家财富中的重要部分国家财富中的重要部分具具有知识水平的人还大量存在有知识水平的人还大量存在。”这应该是这应该是日本崛起奇迹日本崛起奇迹的根源的根源。神七号火箭神七号火箭升天开启升天开启探月工程探月工程气象卫星监控气象卫星监控帮助我们预测天气帮助我们预测天气高铁，带来飞快的高铁，带来飞快的速度体验速度体验(二二)教育对国家的作用：教育对国家的作用：对于民族、国家来说，对于民族、国家来说，教育成就未来教育成就未来。教育成就未来教育成就未来教育能为人们未来的幸福生活奠基教育能为人们未来的幸福生活奠基?P60对个人而言对个人而言对国家而言对国家而言3、教育对个人、对国家的、教育对个人、对国家的意义意义教育获取知识，教育获取知识，知识改变命运知识改变命运二、我们享有受教育权利二、我们享有受教育权利这几幅图片说明人们享有什么权利？这几幅图片说明人们享有什么权利？u 受教育权受教育权1、什么叫受教育权呢？、什么叫受教育权呢？u所谓受教育权，是指公民有从国家接受文所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。的权利。国家统一实施的所有国家统一实施的所有适龄儿童、少年适龄儿童、少年必须必须接接受的教育，是受的教育，是国家国家必须必须予以保障的公益事业。予以保障的公益事业。必须必须：适龄儿童和少年必须接受的适龄儿童和少年必须接受的必须必须：国家、社会、学校、家庭必须予以保证的：国家、社会、学校、家庭必须予以保证的2 2、义务教育的含义：、义务教育的含义：（1）义务？谁的义务？）义务？谁的义务？国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年u义务教育：我国普及九年义务教育我国普及九年义务教育 专指学校教育专指学校教育（2）教育？）教育？u孩子上学不上学只是个人私事吗？孩子上学不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。谈谈你的看法。(友情提醒友情提醒:结合材料及义结合材料及义务教育的含义来分析务教育的含义来分析)小丽的故事小丽的故事(一一):小丽是八年级学生小丽是八年级学生,开个体饭馆的爸爸缺人开个体饭馆的爸爸缺人手手,非让小丽退学到饭馆帮忙不可非让小丽退学到饭馆帮忙不可,并且对学校并且对学校老师振振有辞地说：老师振振有辞地说：“孩子上不上学，是我家孩子上不上学，是我家的私事的私事,别人管不着别人管不着”。阅读阅读P61案例回答问题案例回答问题问：孩子上不上学只是个人私事吗？问：孩子上不上学只是个人私事吗？答：答：1 1、不是个人私事。、不是个人私事。我国的义务教育共九年，又称九年义我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。务教育。小丽只上到八年级，没有完成九年义务教育，其父小丽只上到八年级，没有完成九年义务教育，其父让其退学帮忙的行为是不履行义务教育的违法行为。让其退学帮忙的行为是不履行义务教育的违法行为。2 2、根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项、根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利权利，任何人都任何人都无权剥夺无权剥夺，包括自己的家长。，包括自己的家长。3 3、接受义务教育不仅是公民的一项、接受义务教育不仅是公民的一项权利权利，也是公民的一，也是公民的一项项法定义务法定义务，必须履行。家长不让孩子上学的行为是违反义，必须履行。家长不让孩子上学的行为是违反义务教育法的行为，如果自己不想去上学同样是违反义务教育务教育法的行为，如果自己不想去上学同样是违反义务教育法的行为。都要受到法律的处罚。法的行为。都要受到法律的处罚。所以，孩子上不上学并不只是个人私事，而是关系到国所以，孩子上不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。家、民族未来的大事。处罚小淘的家长的法律依据：处罚小淘的家长的法律依据：中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法小丽的故事小丽的故事(二二):小丽辍学离校小丽辍学离校,学校领导和镇文化教育办公室学校领导和镇文化教育办公室负责人五次上门做思想工作，小丽爸爸仍然拒绝让负责人五次上门做思想工作，小丽爸爸仍然拒绝让小丽上学。镇政府责成镇文教办对小丽强制执行接小丽上学。镇政府责成镇文教办对小丽强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对小丽受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对小丽的家长罚款的家长罚款10001000元。元。思考：小丽的事例说明义务教育具有什么特征？思考：小丽的事例说明义务教育具有什么特征？u材料：武汉市进城务工人员随迁子女在指材料：武汉市进城务工人员随迁子女在指定的义务教育阶段公办学校就读，免除学杂定的义务教育阶段公办学校就读，免除学杂费，不收借读费。费，不收借读费。国家制定统一的义务教育阶段教科国家制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。生公用经费的标准等。3 3、义务教育的特征、义务教育的特征 中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法是我国是我国 实施义务教育的实施义务教育的法律保障法律保障强制性：强制性：国家强制力国家强制力公益性：公益性：即不收学费、杂费。即不收学费、杂费。统一性：统一性：统一标准统一标准知识助我成长知识助我成长教育为人的幸教育为人的幸福生活奠基福生活奠基我们享有我们享有受教育权受教育权利利1、教育的含义、教育的含义2、教育的作用，对个人、教育的作用，对个人 和国家的和国家的意义意义1、受教育权的含义、受教育权的含义2、义务教育的、义务教育的含义含义3、义务教育的、义务教育的特征特征小结：小结：1 1、受教育既是公民的权利，也是公民的义务。（、受教育既是公民的权利，也是公民的义务。（）2 2、对于国家民族来说，教育成就未来。（、对于国家民族来说，教育成就未来。（）3 3、受教育是公民个人的私事，法律无权干涉。（、受教育是公民个人的私事，法律无权干涉。（）基础对接基础对接单项选择题单项选择题单项选择题单项选择题1 1、对、对“知识改变命运知识改变命运”这句话理解这句话理解正确正确的是的是()()A A、只要掌握了知识、只要掌握了知识,命运就会变好命运就会变好B B、知识是万能的、知识是万能的,可以改变人的一切可以改变人的一切C C、知识是改变命运的重要因素、知识是改变命运的重要因素D D、知识可以改变所有人的命运、知识可以改变所有人的命运2 2、据报载、据报载,某地政府将一名对子女不履行抚养义某地政府将一名对子女不履行抚养义务、不让子女上学的家长推上被告席。对此务、不让子女上学的家长推上被告席。对此不不正确正确的说法是的说法是()()A A、父母对子女的抚养与教育、父母对子女的抚养与教育,是传统美德的是传统美德的发扬发扬 B B、父母对子女的抚养与教育不仅仅是道德、父母对子女的抚养与教育不仅仅是道德要求要求 C C、这是家庭内部的事情、这是家庭内部的事情,无须政府出面解决无须政府出面解决 D D、父母不尽抚养教育子女的义务、父母不尽抚养教育子女的义务,要承担相要承担相应的法律责任应的法律责任单项选择题单项选择题单项选择题单项选择题3.3.3.3.“玉玉玉玉不不不不琢琢琢琢，不不不不成成成成器器器器；人人人人不不不不学学学学，不不不不知知知知义义义义。”这这这这句古语告诉我们（句古语告诉我们（句古语告诉我们（句古语告诉我们（）A.A.A.A.人人都需要磨练人人都需要磨练人人都需要磨练人人都需要磨练 B.B.B.B.受教育是我们的权利受教育是我们的权利受教育是我们的权利受教育是我们的权利 C.C.C.C.受教育是我们必须履行的义务受教育是我们必须履行的义务受教育是我们必须履行的义务受教育是我们必须履行的义务 D.D.D.D.教育对于人的成长起着至关重要的作用教育对于人的成长起着至关重要的作用教育对于人的成长起着至关重要的作用教育对于人的成长起着至关重要的作用 单项选择题单项选择题单项选择题单项选择题p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后谢谢大家荣幸这一路，与你同行ItS An Honor To Walk With You All The Way演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日