朱自清的《绿》课件

图片欣赏图片欣赏图片欣赏1朱自清的绿课件2朱自清的绿课件3朱自清的绿课件4朱自清的绿课件5朱自清的绿课件6朱自清的绿课件7朱自清的绿课件8朱自清的绿课件9朱自清的绿课件10绿11朱自清朱自清朱自清绿12 我我惊诧惊诧于梅雨潭的绿了。于梅雨潭的绿了。我惊诧于梅雨潭的绿了。13 释放你的情感，放声自由朗读第释放你的情感，放声自由朗读第3自然段。思考：自然段。思考：1.梅雨潭的绿是一种怎样的绿？梅雨潭的绿是一种怎样的绿？2.你读出了作者对梅雨潭的绿的那你读出了作者对梅雨潭的绿的那些情感？些情感？3.作者在描绘梅雨潭的绿时是怎样作者在描绘梅雨潭的绿时是怎样称呼它的？称呼它的？读绿 释放你的情感，放声自由朗读第3自然段。思考14 请请同同学学们们用用自自己己喜喜欢欢的的方方式式再再次次朗朗读读课课文文第第3段段，找找出出文文中中含含有有“她她”的的句句子子，并并圈圈画画出出其其中中用用得得好好的的词词语语，看看看看作作者者是是用用怎怎样样的的语语言言将这一潭绿水写得生动逼真、活灵活现的？将这一潭绿水写得生动逼真、活灵活现的？提提示示：可可从从用用词词、修修辞辞、情情感感等等角角度度进进行行赏析，请将自己的体会写在文中空白处赏析，请将自己的体会写在文中空白处 （先自己品一品，再小组议一议。）（先自己品一品，再小组议一议。）赏绿 请同学们用自己喜欢的方式再次朗读课文15 这这平平铺铺着着，厚厚积积着着的的绿绿，着着实实可可爱爱。她她松松松松的的皱皱缬缬xi着着，像像少少妇妇拖拖着着的的裙裙幅幅；她她轻轻轻轻的的摆摆弄弄着着，像像跳跳动动的的初初恋恋的的处处女女的的心心；她她滑滑滑滑的的明明亮亮着着，像像涂涂了了“明明油油”一一般般，有有鸡鸡蛋蛋清清那那样样软软，那那样样嫩嫩；她她又又不不杂杂些些儿儿尘尘滓滓，宛宛然然一一块块温温润润的的碧碧玉玉，只只清清清的一色但你却看不透她！清的一色但你却看不透她！绿绿 连续的比喻从不同角度突出了梅雨潭绿连续的比喻从不同角度突出了梅雨潭绿的细腻、柔美、活泼、明亮、娇嫩、温润、的细腻、柔美、活泼、明亮、娇嫩、温润、清纯等特点。清纯等特点。这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬xi着，16 那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；他必能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；他必能明眸善睐了。明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你我从此叫你“女儿绿女儿绿”，好么？好么？那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那17秦淮河的波秦淮河的波北京什刹海拂地绿杨北京什刹海拂地绿杨杭州虎跑寺的绿壁杭州虎跑寺的绿壁西湖的波西湖的波梅雨潭的绿梅雨潭的绿通过对比，把梅雨潭的绿与北京的绿杨、杭州的绿壁、西湖的通过对比，把梅雨潭的绿与北京的绿杨、杭州的绿壁、西湖的波、秦淮河的波进行对比，突出表现了梅雨潭之绿的浓淡相宜、波、秦淮河的波进行对比，突出表现了梅雨潭之绿的浓淡相宜、明暗适度。明暗适度。秦淮河的波北京什刹海拂地绿杨杭州虎跑寺的绿壁西湖的波梅雨潭的18看视频，轻声跟读看视频，轻声跟读看视频，轻声跟读看视频，轻声跟读看视频，轻声跟读19教师寄语教师寄语教师寄语教师寄语 叶圣陶说：叶圣陶说：“文学鉴赏犹如采矿，文学鉴赏犹如采矿，你不动手，自然一无所获；只要你动手你不动手，自然一无所获；只要你动手就会采到晶莹的就会采到晶莹的宝石。宝石。”教师寄语 叶圣陶说：“文学鉴赏犹如采矿，你不动20练笔：练笔：有的人说白色代表纯洁，红色代表热烈，有的人说白色代表纯洁，红色代表热烈，蓝色代表浪漫，黑色代表神秘蓝色代表浪漫，黑色代表神秘 而作者却而作者却用绿显示梅雨潭的生机勃勃用绿显示梅雨潭的生机勃勃,绿意盎然绿意盎然,表达表达出作者对生命、对自然、对新生活的热爱。出作者对生命、对自然、对新生活的热爱。你你一一定定也也有有自自己己喜喜欢欢的的色色彩彩，请请借借鉴鉴本本文文的的写写法法选选择择你你最最喜喜爱爱的的一一种种颜颜色色进进行行描描写写，抒发自己对生活的感悟。抒发自己对生活的感悟。练笔：21谢谢再见谢谢再见22