环境心理学培训讲义课件

资料仅供参考,不当之处，请联系改正。考核方式课程性质：考察（非试卷考核）课程性质：考察（非试卷考核）最终成绩组成：最终成绩组成：1 1、日常出勤（、日常出勤（30%30%）2 2、课堂表现（、课堂表现（30%30%）3 3、作业（、作业（40%40%）考核方式课程性质：考察（非试卷考核）1资料仅供参考,不当之处，请联系改正。禁忌行为1 1、带饭进教室、带饭进教室2 2、旷课，连续三次直接记零分、旷课，连续三次直接记零分3 3、迟到、早退、迟到、早退4 4、频繁请假、频繁请假5 5、自习时间看手机、睡觉、讲话、自习时间看手机、睡觉、讲话禁忌行为1、带饭进教室2资料仅供参考,不当之处，请联系改正。参考用书书书 名：名：环境心理学环境心理学编编 者：胡正凡、林玉莲者：胡正凡、林玉莲出版社：中国建筑工业出版社出版社：中国建筑工业出版社参考用书书 名：环境心理学3资料仅供参考,不当之处，请联系改正。课程内容绪论绪论第一章：感觉、知觉与认知第一章：感觉、知觉与认知第二章：环境知觉第二章：环境知觉第三章：环境认知第三章：环境认知第四章：环境第四章：环境-行为关系的理论行为关系的理论第五章：噪声、拥挤和空气污染第五章：噪声、拥挤和空气污染第六章：个人空间、私密性和领域性第六章：个人空间、私密性和领域性第七章：城市环境的体验和认知第七章：城市环境的体验和认知第八章：场所的评价意象第八章：场所的评价意象第九章：城市外部公共空间活动研究第九章：城市外部公共空间活动研究第十章：城市环境的影响及相关讨论第十章：城市环境的影响及相关讨论第十一章：建筑环境与行为第十一章：建筑环境与行为课程内容绪论4资料仅供参考,不当之处，请联系改正。绪 论绪 论5资料仅供参考,不当之处，请联系改正。绪论基本任务01020304发展简史研究对象学科特点点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本绪论基本任务6资料仅供参考,不当之处，请联系改正。1、环境心理学基本任务研究人的行为与人所处物质环境之间的相互关系研究人的行为与人所处物质环境之间的相互关系应用这方面知识改善物质环境，提高生活质量应用这方面知识改善物质环境，提高生活质量1、环境心理学基本任务研究人的行为与人所处物质环境之间的相互7资料仅供参考,不当之处，请联系改正。2、环境心理学发展简史最早：纪元前，希腊帕提农神庙的错觉校正最早：纪元前，希腊帕提农神庙的错觉校正2、环境心理学发展简史最早：纪元前，希腊帕提农神庙的错觉校正8资料仅供参考,不当之处，请联系改正。2、环境心理学发展简史1950s-60s1950s-60s：西方城市环境恶化，环境与行为关系引关注：西方城市环境恶化，环境与行为关系引关注1960s1960s末：环境心理学在北美兴起，多学科交叉研究末：环境心理学在北美兴起，多学科交叉研究1960s1960s：亚洲日本起步最早：亚洲日本起步最早1980s1980s：日本与美国联合举办学术研讨会：日本与美国联合举办学术研讨会1970s1970s：欧洲英国起步最早：欧洲英国起步最早，做出最直接贡献，诞生第一，做出最直接贡献，诞生第一个高校环境心理学教学大纲，创办相关刊物个高校环境心理学教学大纲，创办相关刊物2、环境心理学发展简史1950s-60s：西方城市环境恶化，9资料仅供参考,不当之处，请联系改正。2、环境心理学发展简史19971997年：日本、欧洲、美国、澳大利亚等国研究协会在年：日本、欧洲、美国、澳大利亚等国研究协会在日本东京大学召开日本东京大学召开“面向面向2121世纪的环境世纪的环境-行为研究国际会行为研究国际会议议”，从众多研究课题中归纳出热点课题，从众多研究课题中归纳出热点课题1980s1980s：我国才起步从欧美日引入理论方法：我国才起步从欧美日引入理论方法19931993年：举办首次学术会议年：举办首次学术会议19961996年：举办二次学术会议年：举办二次学术会议2、环境心理学发展简史1997年：日本、欧洲、美国、澳大利亚10资料仅供参考,不当之处，请联系改正。3、环境心理学研究对象多学科交叉：文化学、民俗学、文化人类学、人文地理多学科交叉：文化学、民俗学、文化人类学、人文地理学、社会学、生态学、生理学、心理学、城市规划、风学、社会学、生态学、生理学、心理学、城市规划、风景园林、建筑学、室内设计和环境保护等景园林、建筑学、室内设计和环境保护等“环境心理学环境心理学”一词首先由心理学家一词首先由心理学家普洛尚斯基普洛尚斯基、伊特伊特尔森尔森提出提出环境心理学研究以下三者与行为之间的关系：环境心理学研究以下三者与行为之间的关系：物质环境物质环境社会环境社会环境信息环境（如虚拟环境）信息环境（如虚拟环境）3、环境心理学研究对象多学科交叉：文化学、民俗学、文化人类学11资料仅供参考,不当之处，请联系改正。4、环境心理学特点把环境把环境-行为关系作为整体进行研究行为关系作为整体进行研究以实际问题为取向以实际问题为取向多学科性质多学科性质4、环境心理学特点把环境-行为关系作为整体进行研究12资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第一章 感觉、知觉与认知第一章 感觉、知觉与认知13资料仅供参考,不当之处，请联系改正。主要内容第一节感觉第二节知觉与认知第三节知觉研究与环境设计点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本主要内容第一14资料仅供参考,不当之处，请联系改正。主要内容第一节感觉第二节知觉与认知第三节知觉研究与环境设计点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本主要内容第一15资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第一节感觉一、感觉的特点一、感觉的特点1、反映当前直接接触到的客观事物、反映当前直接接触到的客观事物2、反映客观的个别属性、反映客观的个别属性3、感觉是主客观形式的统一、感觉是主客观形式的统一4、对同一对象，每个人的感觉不尽相同、对同一对象，每个人的感觉不尽相同点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第一节 感16资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第一节感觉二、感觉刺激的重要性二、感觉刺激的重要性 在缺乏刺激的环境中不仅会引起厌烦，还会产生强烈在缺乏刺激的环境中不仅会引起厌烦，还会产生强烈的痛苦，并有损于健康。的痛苦，并有损于健康。感觉剥夺实验感觉剥夺实验点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第一节 感17资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第一节感觉二、感觉刺激的重要性二、感觉刺激的重要性 日常生活中的感觉刺激对婴幼儿尤不可或缺。日常生活中的感觉刺激对婴幼儿尤不可或缺。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第一节 感18资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第一节感觉三、引起感觉的主客观因素三、引起感觉的主客观因素（一）刺激作用于相应的感受器（一）刺激作用于相应的感受器 视觉、听觉视觉、听觉 嗅觉、味觉、皮肤觉嗅觉、味觉、皮肤觉 运动觉、平衡觉运动觉、平衡觉（二）感觉阈限（二）感觉阈限 下绝对感觉阈限：引起感觉的最小刺激下绝对感觉阈限：引起感觉的最小刺激 上绝对感觉阈限：感觉的最大刺激量上绝对感觉阈限：感觉的最大刺激量点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第一节 感19资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第一节感觉三、引起感觉的主客观因素三、引起感觉的主客观因素（三）注意（三）注意无意注意无意注意无预设目的，不需作意志努力无预设目的，不需作意志努力有意注意有意注意有预设目的，需作意志努力有预设目的，需作意志努力有意后注意有意后注意有预设目的，不需作意志努力有预设目的，不需作意志努力点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第一节 感20资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第一节感觉三、引起感觉的主客观因素三、引起感觉的主客观因素（三）注意（三）注意 客观事物能否引起注意，一方面取决于刺激物特点，客观事物能否引起注意，一方面取决于刺激物特点，另一方面取决于人自身状态：另一方面取决于人自身状态：1、刺激物的对比强度：、刺激物的对比强度：相对强度更重要相对强度更重要2、刺激物的状态：、刺激物的状态：变化的更能引起注意变化的更能引起注意3、刺激的新异性：、刺激的新异性：避免千篇一律避免千篇一律4、注意的广度：、注意的广度：散乱的事物经过有效组织后能增加广度散乱的事物经过有效组织后能增加广度5、个人特征：、个人特征：兴趣、需要、情绪或健康状态兴趣、需要、情绪或健康状态点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第一节 感21资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第一节感觉四、引起感觉的主客观因素四、引起感觉的主客观因素（一）相互加强或削弱（一）相互加强或削弱 一般规律：弱刺激能提高另一种感觉的感受性；强刺一般规律：弱刺激能提高另一种感觉的感受性；强刺激会降低另一种感觉的感受性。激会降低另一种感觉的感受性。放音乐减轻牙科手术患者疼痛放音乐减轻牙科手术患者疼痛迪士尼乐园米奇大街放轻音乐迪士尼乐园米奇大街放轻音乐以增强视觉效果以增强视觉效果微声刺激能提高视觉感受性微声刺激能提高视觉感受性微光刺激能提高听觉感受性微光刺激能提高听觉感受性点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第一节 感22资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第一节感觉 相同感觉间也存在着相互作用，如相同感觉间也存在着相互作用，如正后象正后象、负后象负后象。正后像正后像后像品质与刺激物相同后像品质与刺激物相同负后像负后像后像品质与刺激物相反后像品质与刺激物相反点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第一节 感23资料仅供参考,不当之处，请联系改正。环境心理学培训讲义课件24资料仅供参考,不当之处，请联系改正。环境心理学培训讲义课件25资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第一节感觉四、引起感觉的主客观因素四、引起感觉的主客观因素（二）联觉（二）联觉 指一种感觉引发另一种感觉的现象指一种感觉引发另一种感觉的现象。听到音乐产生相应视觉听到音乐产生相应视觉点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第一节 感26资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第一节感觉（二）联觉（二）联觉 在设计中常用的色彩联觉：在设计中常用的色彩联觉：色彩的温度感、距离感、轻重感、面积感、动静感色彩的温度感、距离感、轻重感、面积感、动静感 圣彼得堡的彼得宫黄金色与圣彼得堡的彼得宫黄金色与寒冷气候对比寒冷气候对比明度高显距离缩小，明度低则反之。明度高显距离缩小，明度低则反之。用浅绿色刷墙显房间宽敞用浅绿色刷墙显房间宽敞色彩的温度感色彩的温度感色彩的距离感色彩的距离感点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第一节 感27资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第一节感觉（二）联觉（二）联觉 在设计中常用的色彩联觉：在设计中常用的色彩联觉：深色感觉重，浅色感觉轻深色感觉重，浅色感觉轻装修顶棚、墙常比地面色浅装修顶棚、墙常比地面色浅面积相同的两色，明度高且色浅者有面积相同的两色，明度高且色浅者有放大感。放大感。色彩的轻重感色彩的轻重感色彩的面积感色彩的面积感点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第一节 感28资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第一节感觉（二）联觉（二）联觉 在设计中常用的色彩联觉：在设计中常用的色彩联觉：暖色为动感色彩，使人兴奋暖色为动感色彩，使人兴奋商店常以红、金色刺激购买欲望商店常以红、金色刺激购买欲望冷色为静感色彩，使人沉静冷色为静感色彩，使人沉静办公楼常以灰暗色调使人庄重沉稳办公楼常以灰暗色调使人庄重沉稳色彩的动静感色彩的动静感点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第一节 感29资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第一节感觉四、引起感觉的主客观因素四、引起感觉的主客观因素（三）感觉补偿（三）感觉补偿 指当某种感觉受损或缺失后，其他感觉会予以补偿。指当某种感觉受损或缺失后，其他感觉会予以补偿。聋哑人的视力特别敏锐聋哑人的视力特别敏锐盲人对听觉、触觉非常敏感盲人对听觉、触觉非常敏感点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第一节 感30资料仅供参考,不当之处，请联系改正。复习题1、亚洲哪个国家的环境心理学起步最早？起步时间？、亚洲哪个国家的环境心理学起步最早？起步时间？2、欧洲哪个国家的环境心理学起步最早？起步时间？、欧洲哪个国家的环境心理学起步最早？起步时间？3、我国环境心理学研究何时起步？、我国环境心理学研究何时起步？4 4、“环境心理学环境心理学”一词首先由谁提出？一词首先由谁提出？5 5、举例说明什么是正后象、负后象？、举例说明什么是正后象、负后象？6 6、什么是联觉？举例说明。、什么是联觉？举例说明。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本复习题1、亚31资料仅供参考,不当之处，请联系改正。主要内容第一节感觉第二节知觉与认知第三节知觉研究与环境设计点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本主要内容第一32资料仅供参考,不当之处，请联系改正。主要内容第一节感觉第二节知觉与认知第三节知觉研究与环境设计点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本主要内容第一33资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第二节知觉与认知 当客观事物直接作用于人的感官时，人不仅能反映该当客观事物直接作用于人的感官时，人不仅能反映该事物的个别属性，而且能够通过事物的个别属性，而且能够通过各种感官的协同各种感官的协同活动，在活动，在大脑中根据事物的各种属性，按其相互间的联系或关系大脑中根据事物的各种属性，按其相互间的联系或关系整整合成事物的整体合成事物的整体，从而形成该事物的完整映象。，从而形成该事物的完整映象。我说你猜！我说你猜！点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第二节 知34资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第二节知觉与认知一、感觉与知觉的关系一、感觉与知觉的关系1、知觉以感觉的存在为前提，且与感觉同时发生、知觉以感觉的存在为前提，且与感觉同时发生2、知觉并非感觉的简单总和，还需过去经验或知识帮助、知觉并非感觉的简单总和，还需过去经验或知识帮助3、知觉是整体的反映，感觉是个别属性的反映（根本区别）知觉是整体的反映，感觉是个别属性的反映（根本区别）4、个别属性越丰富越清晰，知觉越完整越准确、个别属性越丰富越清晰，知觉越完整越准确点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第二节 知35资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第二节知觉与认知二、知觉定势二、知觉定势 个人的知识、经验、兴趣，别人的言语指导或环境暗个人的知识、经验、兴趣，别人的言语指导或环境暗示，会促使知觉处于一定准备状态而具有某种示，会促使知觉处于一定准备状态而具有某种倾向性倾向性，心，心理学中称这种倾向性为知觉定势。理学中称这种倾向性为知觉定势。每个人都通过找出每个人都通过找出“适合适合”其最初的定势并用来加强其最初的定势并用来加强这种定势的对象和事件，用以保持甚至于这种定势的对象和事件，用以保持甚至于加强加强其其早年早年生活生活中的中的态度和价值观态度和价值观。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第二节 知36资料仅供参考,不当之处，请联系改正。你看月亮里面有什么？你看月亮里面有什么？你看月亮里面有什么？37资料仅供参考,不当之处，请联系改正。人们常常想到工具或物质的人们常常想到工具或物质的设计用途而易忽略其他功能，从设计用途而易忽略其他功能，从而限制自己在特定情境中解决实而限制自己在特定情境中解决实际问题的能力际问题的能力 人们常常想到工具或物质的设计用途而易忽略其他38资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第二节知觉与认知与善人居如入芝兰之室与善人居如入芝兰之室久而不闻其香与恶人居久而不闻其香与恶人居如入鲍鱼之肆久而不闻如入鲍鱼之肆久而不闻其臭其臭后汉书后汉书点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第二节 知39资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第二节知觉与认知三、习惯化三、习惯化适应适应 如果感知到的刺激如果感知到的刺激不随时间发不随时间发生变化生变化，人对这种刺激的反应就会，人对这种刺激的反应就会越来越弱越来越弱，甚至感觉不到，甚至感觉不到，习惯了习惯了环境的刺激而变得适应环境的刺激而变得适应。视觉、听觉、嗅觉、触觉等都视觉、听觉、嗅觉、触觉等都存在适应现象。存在适应现象。你住院这几天没在你住院这几天没在家，听不到你打呼家，听不到你打呼噜我反而睡不着了噜我反而睡不着了点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第二节 知40资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第二节知觉与认知四、对变化的知觉四、对变化的知觉 我们常常为森林大火所造我们常常为森林大火所造成的生态破坏而痛心，但往往成的生态破坏而痛心，但往往忽视日常生活与生产中的污染忽视日常生活与生产中的污染行为所带来的积微渐著的变化。行为所带来的积微渐著的变化。这些日积月累的污染最终这些日积月累的污染最终所带来的损失并不亚于森林大所带来的损失并不亚于森林大火等自然或人为灾害。火等自然或人为灾害。积微渐著的危害积微渐著的危害突发灾害突发灾害点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第二节 知41资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第二节知觉与认知五、认知五、认知 认知，指的是获得知识的过程，包括感知、表象、记忆、认知，指的是获得知识的过程，包括感知、表象、记忆、思维等，思维是其核心。思维等，思维是其核心。1908年福特年福特T型车型车三联画三联画 2008年年沈嘉蔚沈嘉蔚慈禧太后与汽车的故事慈禧太后与汽车的故事点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第二节 知42资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第二节知觉与认知“图式图式”的概念的概念 固有的知识或经验称为固有的知识或经验称为“图式图式”。人们总是习惯于用固有的图式去解释所有的新事物。人们总是习惯于用固有的图式去解释所有的新事物。固有图式既是接受新知识的基础，又可能成为认识新事固有图式既是接受新知识的基础，又可能成为认识新事物的障碍。物的障碍。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第二节 知43资料仅供参考,不当之处，请联系改正。主要内容第一节感觉第二节知觉与认知第三节知觉研究与环境设计点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本主要内容第一44资料仅供参考,不当之处，请联系改正。主要内容第一节感觉第二节知觉与认知第三节知觉研究与环境设计点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本主要内容第一45资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第三节知觉研究与环境设计一、视知觉研究的深化一、视知觉研究的深化（一）中央凹（一）中央凹 即位于视网膜中央的小凹，含最微细的视锥细胞。即位于视网膜中央的小凹，含最微细的视锥细胞。中央凹视觉一般沿点划式轨迹进行扫描。点，即停顿和中央凹视觉一般沿点划式轨迹进行扫描。点，即停顿和注视；划，即扫视。扫视可较快了解全局，注视则深入局部。注视；划，即扫视。扫视可较快了解全局，注视则深入局部。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第三节 知46资料仅供参考,不当之处，请联系改正。匀质景观，即缺乏停顿的匀质景观，即缺乏停顿的景观很快会引起视觉疲劳，继景观很快会引起视觉疲劳，继而使人产生厌倦。而使人产生厌倦。匀质景观，即缺乏停顿的景观很快会引起视觉疲劳47资料仅供参考,不当之处，请联系改正。烟波浩渺中的一叶扁舟、沙漠烟波浩渺中的一叶扁舟、沙漠中的人影则会成为匀质景观中中央中的人影则会成为匀质景观中中央凹捕捉的目标。凹捕捉的目标。烟波浩渺中的一叶扁舟、沙漠中的人影则会成为匀48资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第三节知觉研究与环境设计一、视知觉研究的深化一、视知觉研究的深化（二）周围视觉（边缘视觉）（二）周围视觉（边缘视觉）即俗称的即俗称的“眼角余光眼角余光”，对动态刺激敏感。，对动态刺激敏感。加大或减少对周围视觉的刺激，有助于形成不同的环境加大或减少对周围视觉的刺激，有助于形成不同的环境特点。特点。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第三节 知49资料仅供参考,不当之处，请联系改正。例如，可用行人、摊群、广告、标语、旗幡、灯光、例如，可用行人、摊群、广告、标语、旗幡、灯光、声响、雕塑、小品和装饰加强商业场所琳琅满目和熙熙攘声响、雕塑、小品和装饰加强商业场所琳琅满目和熙熙攘攘的氛围。攘的氛围。清明上河图清明上河图仿制图仿制图 例如，可用行人、摊群、广告、标语、旗幡、灯光50资料仅供参考,不当之处，请联系改正。疗养环境宜相对简洁和开敞明亮，可多设疏林、草地、疗养环境宜相对简洁和开敞明亮，可多设疏林、草地、水体和人工沙滩，以形成静心和安神的环境。水体和人工沙滩，以形成静心和安神的环境。疗养院疗养院 疗养环境宜相对简洁和开敞明亮，可多设疏林、草51资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第三节知觉研究与环境设计一、视知觉研究的深化一、视知觉研究的深化（三）视觉错觉（三）视觉错觉点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第三节 知52资料仅供参考,不当之处，请联系改正。具有动感、立体感的建筑外墙，打破了周围单调环境具有动感、立体感的建筑外墙，打破了周围单调环境的沉闷。的沉闷。具有动感、立体感的建筑外墙，打破了周围单调环53资料仅供参考,不当之处，请联系改正。巧用视错觉能够给巧用视错觉能够给生活带来极大新鲜感生活带来极大新鲜感和愉悦感，丰富我们和愉悦感，丰富我们的生活体验。的生活体验。巧用视错觉能够给生活带来极大新鲜感和愉悦感，54资料仅供参考,不当之处，请联系改正。瑞士籍法国艺术家瑞士籍法国艺术家 Felice Varini擅长在各类不同场所绘制巨擅长在各类不同场所绘制巨大的几何图案，再在特定角度下拍摄照片，看上去就像是在照大的几何图案，再在特定角度下拍摄照片，看上去就像是在照片上绘制了几何图形。片上绘制了几何图形。瑞士籍法国艺术家 Felice Varini55资料仅供参考,不当之处，请联系改正。只要变换一个角度，线条就会瞬间变的扭曲。只能通过特定的只要变换一个角度，线条就会瞬间变的扭曲。只能通过特定的角度才能看到令人惊艳的透视效果。角度才能看到令人惊艳的透视效果。只要变换一个角度，线条就会瞬间变的扭曲。只能56资料仅供参考,不当之处，请联系改正。环境心理学培训讲义课件57资料仅供参考,不当之处，请联系改正。环境心理学培训讲义课件58资料仅供参考,不当之处，请联系改正。环境心理学培训讲义课件59资料仅供参考,不当之处，请联系改正。环境心理学培训讲义课件60资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第三节知觉研究与环境设计二、听觉体验和声景研究二、听觉体验和声景研究（一）体验性描述和经典应用（一）体验性描述和经典应用 天坛回音壁：只要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人天坛回音壁：只要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波就会沿着墙壁连续折射前进，传到一、二百米的另一靠墙向北说话，声波就会沿着墙壁连续折射前进，传到一、二百米的另一端，无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪端，无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种称奇趣，给人造成一种“天人感应天人感应”的神秘气氛的神秘气氛，所以称之为，所以称之为“回音壁回音壁”。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第三节 知61资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第三节知觉研究与环境设计二、听觉体验和声景研究二、听觉体验和声景研究（一）体验性描述和经典应用（一）体验性描述和经典应用 现存中国古典园林和风景中，利用听觉体验创造景点或现存中国古典园林和风景中，利用听觉体验创造景点或意境的例子俯拾即是。意境的例子俯拾即是。避暑山庄避暑山庄“月色江声月色江声”点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第三节 知62资料仅供参考,不当之处，请联系改正。佛山梁园韵桥佛山梁园韵桥苏州拙政园听雨轩苏州拙政园听雨轩佛山梁园韵桥苏州拙政园听雨轩63资料仅供参考,不当之处，请联系改正。明清私家园林大多设有琴室、明清私家园林大多设有琴室、琴馆或琴亭，表面看是练琴，实琴馆或琴亭，表面看是练琴，实则是古代士大夫对人格和心性的则是古代士大夫对人格和心性的自我完善自我完善寻求心灵、宇宙及寻求心灵、宇宙及两者之间的和谐。两者之间的和谐。明清私家园林大多设有琴室、琴馆或琴亭，表面看64资料仅供参考,不当之处，请联系改正。在城市中，无论是在城市中，无论是人声嘈杂、车马喧闹还人声嘈杂、车马喧闹还是虫鸣鸟语、竹韵松涛是虫鸣鸟语、竹韵松涛都能有力表达城市环境都能有力表达城市环境的不同性质，烘托出不的不同性质，烘托出不同气氛。同气氛。声音的巧妙利用能声音的巧妙利用能获得某些特殊体验。获得某些特殊体验。闹市中喷泉的水声可作为掩蔽闹市中喷泉的水声可作为掩蔽噪声，起到闹中取静的作用，有噪声，起到闹中取静的作用，有利于游人休憩和从事私密活动。利于游人休憩和从事私密活动。上海外滩上海外滩上海人民广场上海人民广场 在城市中，无论是人声嘈杂、车马喧闹还是虫鸣鸟65资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第三节知觉研究与环境设计二、听觉体验和声景研究二、听觉体验和声景研究（二）声景研究（二）声景研究 声景，把声音作为一种良好或优美景观来对待。声景，把声音作为一种良好或优美景观来对待。1、研究宗旨、研究宗旨 （1）创造适宜自身的声环境）创造适宜自身的声环境 （2）改造或祛除不利于自身的既有声景）改造或祛除不利于自身的既有声景 2、声景设计原则、声景设计原则 （1）因人而异）因人而异 （2）因地而异）因地而异 （3）因时而异）因时而异 （4）因文化而异）因文化而异点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第三节 知66资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第三节知觉研究与环境设计三、其他知觉三、其他知觉（一）嗅觉（一）嗅觉 园林和风景区中的花卉、树叶、芳草、果实、清新的空园林和风景区中的花卉、树叶、芳草、果实、清新的空气和建筑中的熏香，是形成嗅觉体验的重要元素。中国古典气和建筑中的熏香，是形成嗅觉体验的重要元素。中国古典园林有不少以嗅觉为特征的主要建筑和景点。园林有不少以嗅觉为特征的主要建筑和景点。苏州留园苏州留园“樨香亭樨香亭”上海豫园上海豫园“香雪堂香雪堂”点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第三节 知67资料仅供参考,不当之处，请联系改正。有些包含有些包含“香香”字的景点不仅有诗情画意，还暗含禅机。字的景点不仅有诗情画意，还暗含禅机。该亭最宜赏冬景，冬天该亭最宜赏冬景，冬天“萧条淡漠萧条淡漠”为为“极不易得之极不易得之境界境界”。该亭一副对联该亭一副对联“蝉噪林愈蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽静，鸟鸣山更幽”则描写的则描写的是夏景。构思者以声显静，是夏景。构思者以声显静，渲染亭子周围的宁静，启发渲染亭子周围的宁静，启发人之顿悟。人之顿悟。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本有些包含“香68资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第三节知觉研究与环境设计三、其他知觉三、其他知觉（二）触觉（二）触觉 界面的质感变化可作为划分空间和控制行为的暗示。界面的质感变化可作为划分空间和控制行为的暗示。用不同铺地暗示用不同铺地暗示空间的不同功能，用空间的不同功能，用相同铺地外加图案表相同铺地外加图案表明预定行进路线。明预定行进路线。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第三节 知69资料仅供参考,不当之处，请联系改正。不同质感，如草地、不同质感，如草地、沙滩、积水、厚雪、土沙滩、积水、厚雪、土路，有时还可唤起不同路，有时还可唤起不同的情感反应。的情感反应。不同质感，如草地、沙滩、积水、厚雪、土路，有70资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第三节知觉研究与环境设计三、其他知觉三、其他知觉（三）动觉（三）动觉 身体位置、运动方向、速度大小和支撑面性质的改变都身体位置、运动方向、速度大小和支撑面性质的改变都造成动觉改变。造成动觉改变。园林中踏石行进，园林中踏石行进，使方向、步幅、速度、使方向、步幅、速度、身姿不停变换，形成身姿不停变换，形成“低头看石，抬头观低头看石，抬头观景景”。若动觉发生突。若动觉发生突变的同时伴有特殊景变的同时伴有特殊景观出现，则易于使人观出现，则易于使人感到意外和惊喜。感到意外和惊喜。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第三节 知71资料仅供参考,不当之处，请联系改正。从敦煌鸣沙山滑沙看月牙湖的动觉体验从敦煌鸣沙山滑沙看月牙湖的动觉体验攀登天梯（华山）攀登天梯（华山）常可利用山路转折、坡度变化和建筑物亮相的突然性，达到常可利用山路转折、坡度变化和建筑物亮相的突然性，达到增加动觉的目的。增加动觉的目的。从敦煌鸣沙山滑沙看月牙湖的动觉体验攀登天梯（华山）72资料仅供参考,不当之处，请联系改正。第三节知觉研究与环境设计三、其他知觉三、其他知觉（四）温度和气流（四）温度和气流 环境设计中尽量为人们提供夏日成阴、冬季向阳的场所，环境设计中尽量为人们提供夏日成阴、冬季向阳的场所，并努力消除温度和气流造成的不利影响。并努力消除温度和气流造成的不利影响。室外广场，为西室外广场，为西北风肆虐、毒日逞威北风肆虐、毒日逞威提供了地盘。提供了地盘。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本第三节 知73资料仅供参考,不当之处，请联系改正。冬季的临街高层建筑底冬季的临街高层建筑底层狂风给行人带来不少困难，层狂风给行人带来不少困难，改进建筑总体布局、妥善处改进建筑总体布局、妥善处理步行道设计，并设置导风理步行道设计，并设置导风板是可行的解决办法。板是可行的解决办法。冬季的临街高层建筑底层狂风给行人带来不少困74资料仅供参考,不当之处，请联系改正。复习题1、亚洲哪个国家的环境心理学起步最早？起步时间？、亚洲哪个国家的环境心理学起步最早？起步时间？2、欧洲哪个国家的环境心理学起步最早？起步时间？、欧洲哪个国家的环境心理学起步最早？起步时间？3、我国环境心理学研究何时起步？、我国环境心理学研究何时起步？4 4、“环境心理学环境心理学”一词首先由谁提出？一词首先由谁提出？5 5、举例说明什么是正后象、负后象？、举例说明什么是正后象、负后象？6 6、什么是联觉？举例说明。、什么是联觉？举例说明。7 7、感觉和知觉的根本区别是什么？、感觉和知觉的根本区别是什么？8 8、什么叫、什么叫“图式图式”点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本复习题1、亚75资料仅供参考,不当之处，请联系改正。“我和谁都不争，和谁我和谁都不争，和谁争我都不屑；我爱大自然，争我都不屑；我爱大自然，其次就是艺术；我双手烤其次就是艺术；我双手烤着生命之火取暖；火萎了，着生命之火取暖；火萎了，我也准备走了我也准备走了”英国诗人兰德英国诗人兰德 杨绛（杨绛（1911-2016）译）译每课一句每课一句点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本 76