分析和综合相结合课件

一、分析与综合相结合第三节、注意培养科学的思维方法为什么要运用分析与综合相结合的科学思维方法？统一体要素过程阶段统一体分解统一体分解过过 程程 分分 段段要素结合要素结合阶段连接阶段连接事物的客观性质分析综合决定决定决定决定什么是分析？分析在认识中有什么作用？如何正确运用分析的方法？分析：分析：就是把事物的整体或过程分解为各个要就是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。植物：根、茎、叶、花、果商品：学生：使用价值、价值德、智、体、美是不是进行了分析就能正确地认识事物呢？分析是研究整体和过程的基础，是认识事物的必经阶段。要正确认识事物，就要对事物进行分析。第一、分析只是认识事物的必经阶段。第二，还有一个正确运用分析方法的问题。分析在认识中有什么作用？如何正确运用分析的方法？分析不是单纯的分析不是单纯的“分分”，而是，而是“联联结结”中的中的“分分”，它与综合密不可分。，它与综合密不可分。第一、要分析每一个要素。第二、要分析要素与要素之间的联系。第三、要在整体中把握各个要素。分析以综合为指导光的干涉、光的干涉、衍射现象衍射现象光的直线传播，光的直线传播，反射、折射反射、折射光是微粒光是波关关于于光光的的认认识识光具有波粒二象性光具有波粒二象性 可见，要认识事物的本质，不只是分析就行，还要综合。什么是综合？为什么要进行综合？怎样正确运用综合的方法？综合：就是把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思考过程。根、茎、叶、花、果 植物商品同学使用价值、价值 德、智、体、美 只有对事物各种要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识整个客观对象。系统综合是非常重要的思维方法。综合在认识中有什么作用？20052005大学综合指标排行大学综合指标排行排排名名大学名称大学名称综合综合得得分分声誉得分声誉得分学术资学术资源源得得分分学术成学术成果果得得分分学生情学生情况况得得分分教师资教师资源源得得分分物资资物资资源源得得分分1 1清华大学清华大学100.099.85100.00 100.00 100.00 100.00 100.002 2北京大学北京大学87.0100.0092.9970.7887.2095.0774.493 3南京大学南京大学74.091.2275.5056.8978.1382.1760.214 4复旦大学复旦大学71.091.3672.5948.9983.3069.9870.965 5浙江大学浙江大学65.090.0445.8646.3566.6266.5597.12中国科学技术中国科学技术大学大学65.088.2969.2248.7474.1066.8547.587 7上海交通大学上海交通大学64.087.4147.5346.7783.0867.4471.638 8南开大学南开大学61.083.4668.0735.1776.1962.4154.599 9北京师范大学北京师范大学60.079.6568.3940.3465.5457.4257.901010 中国人民大学中国人民大学59.081.7067.6632.0483.1149.8751.70l l清华大学以清华大学以296.77296.77分的绝对优势名列第一名，北分的绝对优势名列第一名，北京大学、浙江大学分别以京大学、浙江大学分别以222.02222.02分、分、205.65205.65分获分获得第二、第三名。自得第二、第三名。自19971997年年科学学与科学技术科学学与科学技术管理管理杂志按年度发表武书连主持的杂志按年度发表武书连主持的中国大学中国大学评价评价以来，清华大学已经连续以来，清华大学已经连续1111年位居榜首。年位居榜首。清华大学、北京大学、浙江大学以稳定的优势，清华大学、北京大学、浙江大学以稳定的优势，连续连续8 8年保持中国大学前三名。进入前年保持中国大学前三名。进入前1010名的大学名的大学依次还有：第依次还有：第4 4名上海交通大学，第名上海交通大学，第5 5名南京大学，名南京大学，第第6 6名复旦大学，第名复旦大学，第7 7名华中科技大学，第名华中科技大学，第8 8名武汉名武汉大学，第大学，第9 9名吉林大学，第名吉林大学，第1010名西安交通大学。与名西安交通大学。与上一年度的前上一年度的前1010名相比，前四名不变，第名相比，前四名不变，第7 7、8 8、9 9名不变。南京大学由第名不变。南京大学由第6 6名上升到第名上升到第5 5名，复旦大名，复旦大学由第学由第5 5名下降到第名下降到第6 6名，西安交通大学进入前名，西安交通大学进入前1010名，中山大学没有进入前名，中山大学没有进入前1010名名 第一，抓住各要素之间的内在联系；第二，抓住各个部分的研究成果；第三，把握事物整体的本质和运动规律。如何正确运用综合的方法？分析与综合的关系分析综合基础基础指导指导分析与综合的分析与综合的核心核心是是矛盾分析方法矛盾分析方法分析与综合相结合的方法论述题恩格斯说：“思维既把相互联系的要素联合为一个统一体，同样也把意识的对象分解为它们的要素。”（1）这里的“联合”、“分解”的含义各是什么？请回答（2）“它们”是指什么？与（1）中的问题是什么关系？（3）为什么既要“联合”又要“分解”？“联合”即综合，就是把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思维过程。“分解”即分析，就是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的思维方法和思维过程。即分析与综合相结合的科学思维方法。这里的“它们”是指事物本身。二者的关系是：事物的客观性质决定了人们认识事物的方法即分析与综合相结合。因为作为整体的事物都是由它的各个部分、关系、属性有机构成的；作为过程的事物，都是由它的若干变化发展阶段内在联结而构成的。因此，人们认识事物时既要对事物及其过程的有关要素进行分析，又要对事物从整体和全过程上进行综合把握。（2 2）“它们它们”是指什么？与（是指什么？与（1 1）中的问题是什么关系？）中的问题是什么关系？只有对各个要素首先作出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正认识事物；只有对事物各要素的本质加以综合，才能正确地认识客观对象。分析与综合是统一的科学思维方法，我们既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合。如果不分析各要素，就无从认识事物；如果只分不联，不综合，就会导致孤立地、片面地看问题，都 不能正确地认识事物。（3）为什么既要“联合”又要“分解”？只有把分析与综合相结合，才能只有把分析与综合相结合，才能正确认识事物的本质和规律正确认识事物的本质和规律l l一、单项选择一、单项选择l l1 1牛顿用三棱镜把日光分解成红、橙、黄、牛顿用三棱镜把日光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序排列着的彩色光带，这就是绿、蓝、靛、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散；把光波分解成频谱，分别研究各个成光的色散；把光波分解成频谱，分别研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。这一事分的波长，这才明确了光的颜色的本质。这一事实主要说明（实主要说明（）l lA A只有对事物各要素进行周密的分析，才能只有对事物各要素进行周密的分析，才能从整体上进行正确的综合从整体上进行正确的综合l lB B由感性认识上升到理性认识必须通过合理由感性认识上升到理性认识必须通过合理想象和创造性思维想象和创造性思维l lC C只有运用概念、判断、推理，才能进行只有运用概念、判断、推理，才能进行正确分析正确分析l lD D分析与综合相结合是唯一科学的思维方分析与综合相结合是唯一科学的思维方法法l l2明确概念、作出判断、进行推理的逻辑思维过程，需要运用分析与综合相结合的科学思维方法，这是由下列哪项决定的（）l lA思维规律的特点l lB事物的客观性质l lC综合分析的要求l lD认识的根本任务l l3上题中提到的分析与综合相结合的具体方法很多，贯串于其中的核心是（）l lA矛盾分析的方法l lB综合分析的方法l lC比较分析的方法l lD系统综合的方法l l4对分析与综合的关系理解正确的是（）l lA分析与综合是完全独立的两个过程l lB分析与综合是同一个过程。二者没有区别l lC认识事物首先要对事物各要素进行综合，然后才能进行正确的分析l lD在综合指导下的分析和在分析基础上的综合是密不可分的