分数的意义说课课件课件

白银路小学白银路小学 魏驿苹魏驿苹 分数的意义分数的意义属于属于“数与代数数与代数”的教学范畴。的教学范畴。学生在三年级以实物为依托已经初步接触了分数，学生在三年级以实物为依托已经初步接触了分数，四年级知道了把一个物体、一个计量单位平均分成四年级知道了把一个物体、一个计量单位平均分成若干份，取这样的一份或几份，可以用分数来表示。若干份，取这样的一份或几份，可以用分数来表示。本节课的学习既是前两个年级学习内容的延伸和发本节课的学习既是前两个年级学习内容的延伸和发展，又是今后分数知识后续学习的基础，因此具有展，又是今后分数知识后续学习的基础，因此具有举足轻重的作用。举足轻重的作用。教材分析：教材分析：一、说教材一、说教材学情分析：学情分析：五年级学生已具备了一定的学习能力，并五年级学生已具备了一定的学习能力，并且对新鲜事物特别敏感，容易接受，有了较好且对新鲜事物特别敏感，容易接受，有了较好的的“具体具体抽象抽象”的思维能力。的思维能力。1 1、知识与技能目标：、知识与技能目标：在初步认识分数的基础上，建在初步认识分数的基础上，建立单位立单位“1”1”的概念，理解分数的意义及分数单位的的概念，理解分数的意义及分数单位的含义。含义。2 2、过程与方法目标：、过程与方法目标：通过动手操作、自主探索、通过动手操作、自主探索、合作交流的过程，进一步理解分数的意义。合作交流的过程，进一步理解分数的意义。3 3、情感、态度与价值观目标：、情感、态度与价值观目标：培养初步的观察能力、培养初步的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力和与同伴合作学习的意动手操作能力、抽象概括能力和与同伴合作学习的意识。识。教学目标：教学目标：教学难点：教学难点：理解单位理解单位“1”1”的概念。的概念。教学重点：教学重点：建立单位建立单位“1”1”的概念，的概念，理解分数的意义。理解分数的意义。教法：教法：引导探索法、讲解法引导探索法、讲解法 学法：学法：1 1、教给学生探索知识的方法。、教给学生探索知识的方法。2 2、引导学生在获取知识的同时，掌握对事物、引导学生在获取知识的同时，掌握对事物本质进行归纳总结的方法。本质进行归纳总结的方法。二、说教法与学法二、说教法与学法 为了能更好地突出重点、突破难点，同时为了能更好地突出重点、突破难点，同时结合新课标的理念，我将本节课的教学分为四结合新课标的理念，我将本节课的教学分为四个环节：个环节：（一）（一）谈话导入，唤醒已知；谈话导入，唤醒已知；（二）实践探索，深入体验；（二）实践探索，深入体验；（三）巩固练习，理解运用；（三）巩固练习，理解运用；（四）反思小结，回味新知。（四）反思小结，回味新知。三、说教学程序三、说教学程序