生活与哲学第一课复习课件

第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导必修必修4：生活与哲学：生活与哲学第一课 美好生活的向导第一单元：生活智慧与时代精神必1生活与哲学生活与哲学复习指南复习指南【全书基本结构全书基本结构全书基本结构全书基本结构】1 1 1 1、前言、前言、前言、前言(致同学们致同学们致同学们致同学们)和第一单元：阐述和第一单元：阐述和第一单元：阐述和第一单元：阐述哲学的一般知识哲学的一般知识哲学的一般知识哲学的一般知识。（1 1 1 1）什么是哲学？）什么是哲学？）什么是哲学？）什么是哲学？（2 2 2 2）什么是马克思主义哲学？）什么是马克思主义哲学？）什么是马克思主义哲学？）什么是马克思主义哲学？2 2 2 2、第二单元和第三单元：阐述马哲的、第二单元和第三单元：阐述马哲的、第二单元和第三单元：阐述马哲的、第二单元和第三单元：阐述马哲的辩证唯物主义辩证唯物主义辩证唯物主义辩证唯物主义。（1 1 1 1）辩证的唯物论：世界的本质是什么？）辩证的唯物论：世界的本质是什么？）辩证的唯物论：世界的本质是什么？）辩证的唯物论：世界的本质是什么？(4(4(4(4、5 5 5 5课）课）课）课）（2 2 2 2）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？（）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？（）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？（）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？（7-107-107-107-10课）课）课）课）（3 3 3 3）辩辩辩辩证证证证唯唯唯唯物物物物主主主主义义义义认认认认识识识识论论论论：如如如如何何何何处处处处理理理理人人人人与与与与世世世世界界界界的的的的关关关关系系系系？（第（第（第（第6 6 6 6课）课）课）课）3 3 3 3、第四单元：阐述马哲的、第四单元：阐述马哲的、第四单元：阐述马哲的、第四单元：阐述马哲的历史唯物主义历史唯物主义历史唯物主义历史唯物主义。（1 1 1 1）社会历史观。（第）社会历史观。（第）社会历史观。（第）社会历史观。（第11111111课）课）课）课）（2 2 2 2）价值观。（第）价值观。（第）价值观。（第）价值观。（第12121212课）课）课）课）（3 3 3 3）人生观。（第）人生观。（第）人生观。（第）人生观。（第12121212课）课）课）课）生活与哲学复习指南【全书基本结构】2【全书基本框架全书基本框架】马克思马克思主义哲学主义哲学辩证唯辩证唯物主义物主义历史唯历史唯物主义物主义辩证的唯物论辩证的唯物论唯物的辩证法唯物的辩证法辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论社会历史观社会历史观价值观价值观人生观人生观整体与部分整体与部分一般到个别一般到个别哲学哲学【全书基本框架】马克思辩证唯历史唯辩证的唯物论唯物的辩证法辩3哲哲学学的的基基础础知知识识哲学的含义哲学的含义基本问题基本问题唯心主义唯心主义哲学与时代哲学与时代的关系、马的关系、马哲的产生哲的产生唯物主义唯物主义哲学与时代的关系哲学与时代的关系马哲产生的条件、基马哲产生的条件、基本特征、发展本特征、发展哲学的基本哲学的基本问题和派别问题和派别第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神哲学的基础知识哲学的含义基本问题唯心主义哲学与时代的关系、马4生活与哲学生活与哲学什么哲学什么哲学美美好好生生活活的的向向导导哲学就在我身边哲学就在我身边（产生）（产生）哲学是指导人们生活得更好哲学是指导人们生活得更好的艺术的艺术 （功能）（功能）哲学是关于世界观的哲学是关于世界观的学说学说哲学是世界观和方法论的哲学是世界观和方法论的统一统一哲学是对自然、社会、和思维哲学是对自然、社会、和思维的的概括和总结概括和总结生活与哲学美好生活的向导哲学就在我身边（产生）哲学是关于世界5高频高频考点考点考点展示考点展示考情分析考情分析1.哲学与世界哲学与世界 观和方法和方法论2.哲学与其他哲学与其他 学科的关系学科的关系3.哲学的作用哲学的作用本课知识在高考中基本以选择题形本课知识在高考中基本以选择题形式出现，难度不大。式出现，难度不大。在复习备考时，在复习备考时，重在扎实掌握基础知识，要注意理重在扎实掌握基础知识，要注意理解和把握概念之间的联系，特别要解和把握概念之间的联系，特别要注意世界观与方法论的关系及哲学注意世界观与方法论的关系及哲学对具体科学研究的指导意义。对具体科学研究的指导意义。考点考向概览考点考向概览高频考点展示考情分析1.哲学与世界本课知识在高考中基本以选择61 1生活与哲学的关系生活与哲学的关系（1 1）哲学就在我们身边）哲学就在我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类的两项基本活动：哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类的两项基本活动：认识世界和改造世界）认识世界和改造世界）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。（2 2）哲学就是指导人们生活得更好的艺术）哲学就是指导人们生活得更好的艺术哲学是一种给人智慧、使人聪明的学问，其本义就是爱智哲学是一种给人智慧、使人聪明的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。慧或追求智慧。哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。上述两点表明哲学并不神秘，哲学就在我们身边。上述两点表明哲学并不神秘，哲学就在我们身边。考点一：哲学与世界观和方法论考点一：哲学与世界观和方法论1生活与哲学的关系考点一：哲学与世界观和方法论7 2 2、哲学与世界观的关系：、哲学与世界观的关系：哲学与世界观的关系哲学与世界观的关系哲学与世界观的关系哲学与世界观的关系区区区区别别别别含义不同含义不同含义不同含义不同:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的学问总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的学问总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的学问总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的学问主体不同主体不同主体不同主体不同:世界观自发形成世界观自发形成世界观自发形成世界观自发形成,人人都有；而哲学只有经过人人都有；而哲学只有经过人人都有；而哲学只有经过人人都有；而哲学只有经过系统学习的人才能掌握系统学习的人才能掌握系统学习的人才能掌握系统学习的人才能掌握(哲学家哲学家哲学家哲学家)特点特点特点特点:世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证的世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证的世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证的世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证的,而哲学是系统化、理论化而哲学是系统化、理论化而哲学是系统化、理论化而哲学是系统化、理论化,有序、逻辑和完整的体系有序、逻辑和完整的体系有序、逻辑和完整的体系有序、逻辑和完整的体系联联系系哲学是系统化、理论化的世界观哲学是系统化、理论化的世界观都把整个世界当作研究对象都把整个世界当作研究对象,都是对整个世界的根本观点都是对整个世界的根本观点和总的看法和总的看法哲学以世界观为内容哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现世界观以哲学为最高表现考点一：哲学与世界观和方法论考点一：哲学与世界观和方法论 2、哲学与世界观的关系：哲学与世界观的关系含义不同:世界8 (1)(1)区别区别:含义不同。世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的含义不同。世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。总的看法和根本观点。人们用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成为方法人们用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成为方法论。方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。论。方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。3 3、世界观与方法论的关系、世界观与方法论的关系(2)(2)(2)(2)联系联系联系联系:世界观世界观世界观世界观决定决定决定决定方法论，方法论体现着世界观方法论，方法论体现着世界观方法论，方法论体现着世界观方法论，方法论体现着世界观,有什么样的世界观就有什么样的世界观就有什么样的世界观就有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离也不存在脱离也不存在脱离也不存在脱离方法论的世界观。方法论的世界观。方法论的世界观。方法论的世界观。考点一：哲学与世界观和方法论考点一：哲学与世界观和方法论 (1)区别:3、世界观与方法论的关系(2)联系:考点一94 4、世界观与方法论和哲学的关系、世界观与方法论和哲学的关系哲学是世界观和方法论的统一，我们可以说哲学既是关于世哲学是世界观和方法论的统一，我们可以说哲学既是关于世界观的学问界观的学问,又是关于方法论的学问。又是关于方法论的学问。考点一：哲学与世界观和方法论考点一：哲学与世界观和方法论4、世界观与方法论和哲学的关系哲学是世界观和方法论的统一，我10易错提示：易错提示：易错提示：易错提示：误区一：哲学都是科学的、正确的。误区一：哲学都是科学的、正确的。误区一：哲学都是科学的、正确的。误区一：哲学都是科学的、正确的。注意：哲学也有正确和错误；科学与非科学之分。注意：哲学也有正确和错误；科学与非科学之分。误误误误区区区区二二二二：任任任任何何何何哲哲哲哲学学学学都都都都能能能能够够够够为为为为人人人人们们们们的的的的生生生生活活活活和和和和实实实实践践践践提提提提供供供供积积积积极极极极有有有有益益益益的的的的指导。指导。指导。指导。注注注注意意意意：哲哲哲哲学学学学的的的的智智智智慧慧慧慧产产产产生生生生于于于于人人人人类类类类的的的的实实实实践践践践活活活活动动动动，人人人人们们们们在在在在实实实实践践践践活活活活动动动动中中中中对对对对客客客客观观观观世世世世界界界界的的的的反反反反映映映映所所所所形形形形成成成成的的的的哲哲哲哲学学学学内内内内容容容容有有有有正正正正确确确确与与与与错错错错误误误误之之之之分分分分，用用用用错错错错误误误误的的的的哲哲哲哲学学学学内内内内容容容容，如如如如唯唯唯唯心心心心主主主主义义义义的的的的哲哲哲哲学学学学观观观观点点点点去去去去指指指指导导导导人人人人们们们们的的的的生生生生活活活活和和和和实实实实践践践践，就就就就不不不不可可可可能能能能给给给给人人人人们们们们提提提提供供供供积积积积极极极极有有有有益益益益的的的的指指指指导导导导，人人人人们们们们也也也也就就就就不不不不能能能能正正正正确确确确的的的的认认认认识识识识世世世世界界界界和和和和改改改改造造造造世世世世界界界界。因因因因此此此此，只只只只有有有有真真真真正正正正的的的的哲哲哲哲学学学学，即即即即科科科科学学学学的的的的哲哲哲哲学学学学才才才才能能能能使使使使人人人人们们们们正正正正确确确确地地地地看看看看待待待待自自自自然然然然、社社社社会会会会和和和和人人人人生生生生的的的的变变变变化化化化与与与与发发发发展展展展，用用用用睿睿睿睿智智智智的的的的眼眼眼眼光光光光看看看看待待待待生生生生活活活活和和和和实实实实践践践践，从从从从而而而而为为为为生生生生活活活活和和和和实实实实践践践践提提提提供供供供积积积积极极极极有有有有益益益益的指导，正确地认识世界和改造世界。的指导，正确地认识世界和改造世界。的指导，正确地认识世界和改造世界。的指导，正确地认识世界和改造世界。考点一：哲学与世界观和方法论考点一：哲学与世界观和方法论易错提示：考点一：哲学与世界观和方法论11易错提示：易错提示：易错提示：易错提示：误区一：对世界某一部分（方面）的看法及观点就是世界观。误区一：对世界某一部分（方面）的看法及观点就是世界观。误区一：对世界某一部分（方面）的看法及观点就是世界观。误区一：对世界某一部分（方面）的看法及观点就是世界观。注意：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法注意：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法注意：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法注意：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。整个世界包括客观世界和主观世界，而客观世界和根本观点。整个世界包括客观世界和主观世界，而客观世界和根本观点。整个世界包括客观世界和主观世界，而客观世界和根本观点。整个世界包括客观世界和主观世界，而客观世界又包括自然界和人类社会。只对整个世界中的某一部分或某一又包括自然界和人类社会。只对整个世界中的某一部分或某一又包括自然界和人类社会。只对整个世界中的某一部分或某一又包括自然界和人类社会。只对整个世界中的某一部分或某一方面的看法，不能说是世界观。如认为地球围绕太阳运转，月方面的看法，不能说是世界观。如认为地球围绕太阳运转，月方面的看法，不能说是世界观。如认为地球围绕太阳运转，月方面的看法，不能说是世界观。如认为地球围绕太阳运转，月亮围绕地球运转的观点，不能说是世界观，只能说是自然观；亮围绕地球运转的观点，不能说是世界观，只能说是自然观；亮围绕地球运转的观点，不能说是世界观，只能说是自然观；亮围绕地球运转的观点，不能说是世界观，只能说是自然观；如认为人生的真正价值在于对社会的奉献或认为人生的价值在如认为人生的真正价值在于对社会的奉献或认为人生的价值在如认为人生的真正价值在于对社会的奉献或认为人生的价值在如认为人生的真正价值在于对社会的奉献或认为人生的价值在于吃喝玩乐的观点，也都不是世界观，而是人生观。当然，世于吃喝玩乐的观点，也都不是世界观，而是人生观。当然，世于吃喝玩乐的观点，也都不是世界观，而是人生观。当然，世于吃喝玩乐的观点，也都不是世界观，而是人生观。当然，世界观与自然观和人生观有着密切的联系。世界观对自然观和人界观与自然观和人生观有着密切的联系。世界观对自然观和人界观与自然观和人生观有着密切的联系。世界观对自然观和人界观与自然观和人生观有着密切的联系。世界观对自然观和人生观起着统帅和决定的作用。世界观决定自然观和人生观，自生观起着统帅和决定的作用。世界观决定自然观和人生观，自生观起着统帅和决定的作用。世界观决定自然观和人生观，自生观起着统帅和决定的作用。世界观决定自然观和人生观，自然观和人生观反映或体现世界观。然观和人生观反映或体现世界观。然观和人生观反映或体现世界观。然观和人生观反映或体现世界观。考点一：哲学与世界观和方法论考点一：哲学与世界观和方法论易错提示：考点一：哲学与世界观和方法论12易错提示：易错提示：易错提示：易错提示：误区二：世界观就是哲学。误区二：世界观就是哲学。误区二：世界观就是哲学。误区二：世界观就是哲学。注注注注意意意意：哲哲哲哲学学学学是是是是系系系系统统统统化化化化理理理理论论论论化化化化的的的的世世世世界界界界观观观观，哲哲哲哲学学学学是是是是对对对对自自自自然然然然、社社社社会会会会和和和和思思思思维维维维的的的的概概概概括括括括和和和和总总总总结结结结。世世世世界界界界观观观观人人人人人人人人都都都都有有有有，它它它它是是是是人人人人们们们们对对对对整整整整个个个个世世世世界界界界以以以以及及及及人人人人与与与与世世世世界界界界关关关关系系系系的的的的总总总总的的的的看看看看法法法法和和和和根根根根本本本本观观观观点点点点。一一一一般般般般人人人人的的的的世世世世界界界界观观观观并并并并不不不不就就就就是是是是哲哲哲哲学学学学，只只只只有有有有哲哲哲哲学学学学家家家家依依依依据据据据一一一一定定定定的的的的自自自自然然然然知知知知识识识识、社社社社会会会会知知知知识识识识和和和和思思思思维维维维知知知知识识识识进进进进行行行行概概概概括括括括和和和和总总总总结结结结，把把把把一一一一般般般般人人人人的的的的不不不不自自自自觉觉觉觉的的的的、不不不不系系系系统统统统的的的的世世世世界界界界观观观观加加加加以以以以理理理理论论论论化化化化、系系系系统统统统化化化化才才才才形形形形成成成成了了了了哲哲哲哲学学学学。所所所所以以以以认认认认为为为为哲哲哲哲学学学学是是是是世世世世界界界界观观观观的的的的观观观观点点点点是是是是正正正正确确确确的的的的，而而而而认认认认为为为为世世世世界界界界观就是哲学的观点则是错误的。观就是哲学的观点则是错误的。观就是哲学的观点则是错误的。观就是哲学的观点则是错误的。误区三：科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成了哲学。误区三：科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成了哲学。误区三：科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成了哲学。误区三：科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成了哲学。注注注注意意意意：哲哲哲哲学学学学不不不不一一一一定定定定是是是是由由由由科科科科学学学学的的的的世世世世界界界界观观观观和和和和科科科科学学学学的的的的方方方方法法法法论论论论构构构构成成成成的的的的。错错错错误误误误的的的的世世世世界界界界观观观观经经经经过过过过系系系系统统统统化化化化和和和和理理理理论论论论化化化化也也也也构构构构成成成成哲哲哲哲学学学学，只只只只不不不不过过过过这这这这种种种种哲哲哲哲学学学学是是是是错错错错误误误误的哲学。的哲学。的哲学。的哲学。考点一：哲学与世界观和方法论考点一：哲学与世界观和方法论易错提示：考点一：哲学与世界观和方法论13（2012江苏卷）江苏卷）在快节奏生活的时代，人们提出了在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活慢生活”理理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢餐饮慢餐饮”、“慢旅游慢旅游”、“慢运动慢运动”等行列。这反映了等行列。这反映了()A世界观决定方法论世界观决定方法论B哲学来源于人们形成的世界观哲学来源于人们形成的世界观C方法论方法论 影响世界观影响世界观D哲学是对具体生活的概括和升华哲学是对具体生活的概括和升华（2012江苏卷）在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”14思思思思想想想想高高高高尚尚尚尚的的的的人人人人，不不不不会会会会做做做做偷偷偷偷鸡鸡鸡鸡摸摸摸摸狗狗狗狗之之之之事事事事；思思思思想想想想龌龌龌龌龊龊龊龊的的的的人人人人，不不不不可可可可能能能能成成成成就就就就惊惊惊惊天天天天动动动动地地地地的的的的事事事事业业业业。播播播播种种种种一一一一种种种种观观观观念念念念就就就就收收收收获获获获一一一一种种种种行行行行为为为为，播播播播种种种种一一一一种种种种行行行行为为为为就就就就收收收收获获获获一一一一种种种种习习习习惯惯惯惯，播播播播种种种种一一一一种种种种习习习习惯惯惯惯就就就就收收收收获获获获一一一一种种种种命命命命运运运运。要要要要改改改改变变变变命命命命运运运运，就就就就要要要要先先先先改改改改变变变变行行行行为为为为；要要要要改改改改变变变变行行行行为为为为，先先先先要要要要改改改改变变变变思思思思想想想想、解解解解放放放放思思思思想想想想。这这这这是是是是因为（因为（因为（因为（）A.A.A.A.方法论决定世界观方法论决定世界观方法论决定世界观方法论决定世界观B.B.B.B.世界观和方法论互相转化世界观和方法论互相转化世界观和方法论互相转化世界观和方法论互相转化C.C.C.C.世界观决定方法论世界观决定方法论世界观决定方法论世界观决定方法论D.D.D.D.世界观和方法论都有相对独立性世界观和方法论都有相对独立性世界观和方法论都有相对独立性世界观和方法论都有相对独立性思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊15 下列属于方法论的是下列属于方法论的是下列属于方法论的是下列属于方法论的是 A.A.A.A.谋事在人，成事在天谋事在人，成事在天谋事在人，成事在天谋事在人，成事在天 B.B.B.B.存在即被感知存在即被感知存在即被感知存在即被感知 C.C.C.C.具体问题具体分析具体问题具体分析具体问题具体分析具体问题具体分析 D.D.D.D.世界是一团永恒的世界是一团永恒的世界是一团永恒的世界是一团永恒的“活火活火活火活火”下列属于方法论的是C试一试16人类在实践中逐渐形成了各种各样具体的知识，大致可以人类在实践中逐渐形成了各种各样具体的知识，大致可以概括为三类：概括为三类：一类是认识和改造自然的知识，一类是认识和改造自然的知识，即自然科学知识；即自然科学知识；一类是认识和改造社会的知识，即社会科学知识；一类是认识和改造社会的知识，即社会科学知识；还有一类是关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识。还有一类是关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识。1 1、具体知识的内容、具体知识的内容考点二：哲学与其他学科的关系考点二：哲学与其他学科的关系人类在实践中逐渐形成了各种各样具体的知识，大致可以概括为三类17区区区区别别别别哲学哲学哲学哲学具体科学具体科学具体科学具体科学研究研究研究研究对象对象对象对象整个世界整个世界整个世界整个世界某一特定领域某一特定领域某一特定领域某一特定领域任务任务任务任务揭示整个世界变化发展揭示整个世界变化发展揭示整个世界变化发展揭示整个世界变化发展的一般规律的一般规律的一般规律的一般规律揭示世界某一特定领域的揭示世界某一特定领域的揭示世界某一特定领域的揭示世界某一特定领域的特殊规律特殊规律特殊规律特殊规律作用作用作用作用为人们认识世界和改造为人们认识世界和改造为人们认识世界和改造为人们认识世界和改造世界提供方法论指导世界提供方法论指导世界提供方法论指导世界提供方法论指导为人们认识世界和改造世为人们认识世界和改造世为人们认识世界和改造世为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导界提供具体方法指导界提供具体方法指导界提供具体方法指导联系联系联系联系哲学以具体科学为基础哲学以具体科学为基础哲学以具体科学为基础哲学以具体科学为基础,是具体科学知识的概括和是具体科学知识的概括和是具体科学知识的概括和是具体科学知识的概括和总结总结总结总结;哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导2 2、哲学和具体科学的关系：、哲学和具体科学的关系：考点二：哲学与其他学科的关系考点二：哲学与其他学科的关系哲学具体科学研究整个世界某一特定领域任务揭示整个世界变化发展18(1)(1)从从本本义义上上看看：哲哲学学是是爱爱智智慧慧或或追追求求智智慧慧之之学学，是是一一门门给人智慧、使人聪明的学问；给人智慧、使人聪明的学问；(2)(2)从从本本质质上上看看：哲哲学学是是关关于于世世界界观观的的学学说说，是是系系统统化化、理论化的世界观。理论化的世界观。(3)(3)从产生看：从产生看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。哲学是对具体科学知识的概括和总结。(4)(4)从从特特点点看看：哲哲学学既既是是世世界界观观又又是是方方法法论论，哲哲学学是是世世界界观和方法论的统一，它科学与非科学之分。观和方法论的统一，它科学与非科学之分。怎样全面理解哲学的概念？怎样全面理解哲学的概念？考点二：哲学与其他学科的关系考点二：哲学与其他学科的关系(1)从本义上看：哲学是爱智慧或追求智慧之学，是一门给人智19易错提示：易错提示：易错提示：易错提示：误区一：哲学是误区一：哲学是误区一：哲学是误区一：哲学是“科学之科学科学之科学科学之科学科学之科学”。哲学是具体科学的总和。哲学是具体科学的总和。哲学是具体科学的总和。哲学是具体科学的总和。注注注注意意意意：哲哲哲哲学学学学与与与与具具具具体体体体科科科科学学学学有有有有本本本本质质质质的的的的区区区区别别别别，把把把把哲哲哲哲学学学学看看看看作作作作是是是是“科科科科学学学学之之之之科科科科学学学学”，企企企企图图图图建建建建立立立立一一一一个个个个包包包包罗罗罗罗万万万万象象象象的的的的哲哲哲哲学学学学以以以以取取取取代代代代具具具具体体体体科科科科学学学学的的的的观观观观点点点点是是是是十十十十分分分分错错错错误和有害的。误和有害的。误和有害的。误和有害的。误误误误区区区区二二二二：有有有有不不不不少少少少西西西西方方方方国国国国家家家家的的的的科科科科学学学学家家家家并并并并没没没没有有有有学学学学习习习习马马马马克克克克思思思思主主主主义义义义哲哲哲哲学学学学，照照照照样样样样取取取取得得得得了了了了巨巨巨巨大大大大的的的的科科科科技技技技成成成成就就就就，因因因因此此此此从从从从事事事事科科科科学学学学研研研研究究究究并并并并不不不不需需需需要要要要学学学学习习习习马马马马克克克克思思思思主义哲学。主义哲学。主义哲学。主义哲学。注注注注意意意意：上上上上述述述述情情情情况况况况的的的的确确确确存存存存在在在在，但但但但不不不不能能能能因因因因此此此此得得得得出出出出学学学学不不不不学学学学马马马马克克克克思思思思主主主主义义义义没没没没有有有有关关关关系系系系的的的的结结结结论论论论。马马马马克克克克思思思思主主主主义义义义哲哲哲哲学学学学是是是是科科科科学学学学的的的的世世世世界界界界观观观观和和和和方方方方法法法法论论论论，对对对对我我我我们们们们的的的的学习和生活都有重要的指导作用。学习和生活都有重要的指导作用。学习和生活都有重要的指导作用。学习和生活都有重要的指导作用。误区三：哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。误区三：哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。误区三：哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。误区三：哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。注意：具体科学是哲学的基础，哲学是具体科学的指导。注意：具体科学是哲学的基础，哲学是具体科学的指导。注意：具体科学是哲学的基础，哲学是具体科学的指导。注意：具体科学是哲学的基础，哲学是具体科学的指导。考点二：哲学与其他学科的关系考点二：哲学与其他学科的关系易错提示：考点二：哲学与其他学科的关系20(2009(2009上海上海)哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象是层面的意识现象是A.A.民间的民间的“实惠实惠”思想思想B.B.老子老子的思想的思想C.C.欧几里得欧几里得几何原本几何原本的思想的思想D.D.本草纲目本草纲目的思想的思想 (2009上海)哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层21(2010(2010(2010(2010高考全国卷第高考全国卷第高考全国卷第高考全国卷第 20202020小题小题小题小题)“今天科学技术不仅仅是自然科今天科学技术不仅仅是自然科今天科学技术不仅仅是自然科今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关钱学森关钱学森关钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于于哲学与科学关系的论断的合理性在于于哲学与科学关系的论断的合理性在于于哲学与科学关系的论断的合理性在于 认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用作用作用作用 A A A A B B B B C C C C D D D D(2010高考全国卷第 20小题)“今天科学技术不仅仅是自然22达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来了哲学上的达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来了哲学上的革命。它沉重打击了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种唯革命。它沉重打击了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种唯心的目的论和物种论，并为辩证唯物主义世界观提供了科学心的目的论和物种论，并为辩证唯物主义世界观提供了科学依据。上述事实说明（依据。上述事实说明（具体科学的进步推动着哲学的发展具体科学的进步推动着哲学的发展 哲学的发展决定着具体科学的进步哲学的发展决定着具体科学的进步 哲学是具体科学的总和哲学是具体科学的总和 离开具体科学知识，哲学就会缺乏生机与活力离开具体科学知识，哲学就会缺乏生机与活力A.B.A.B.C.D.C.D.达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来了哲学上的革命。它23爱因斯坦谈到自己发现相对论时承认爱因斯坦谈到自己发现相对论时承认,“,“对于发现这个中心点对于发现这个中心点所需要的批判思想所需要的批判思想,就我的就我的 情况来说，特别是由于阅读了戴维情况来说，特别是由于阅读了戴维休谟和恩斯特休谟和恩斯特马赫的哲学著作而得到决定性的进展马赫的哲学著作而得到决定性的进展”。这。这句话表明句话表明A.A.哲学是哲学是“科学之科学科学之科学”B.B.哲学为具体科学提供指导思想和一般方法哲学为具体科学提供指导思想和一般方法C.C.哲学和具体科学讲的都是一般的方法论哲学和具体科学讲的都是一般的方法论D.D.戴维戴维休谟和恩斯特休谟和恩斯特马赫的哲学是科学的世界观和方法论马赫的哲学是科学的世界观和方法论 爱因斯坦谈到自己发现相对论时承认,“对于发现这个中心点所需24一位哲学家说：当年马克思撰写一位哲学家说：当年马克思撰写哲学的贫困哲学的贫困，如今出现了，如今出现了“贫困的哲学贫困的哲学”。现实生活中，哲学往往被一些人忽视，而事实证明。现实生活中，哲学往往被一些人忽视，而事实证明一个轻视理论思维的民族是不会有光明未来的。这是因为一个轻视理论思维的民族是不会有光明未来的。这是因为()A A哲学是关于世界观和方法论的学说哲学是关于世界观和方法论的学说B B哲学是对具体知识的概括和总结哲学是对具体知识的概括和总结C C哲学能为人们的实践提供世界观和方法论指导哲学能为人们的实践提供世界观和方法论指导D D哲学的任务就是揭示具体事物发展的规律哲学的任务就是揭示具体事物发展的规律试一试一位哲学家说：当年马克思撰写哲学的贫困，如251 1、哲学是指导人们生活得更好的艺术、哲学是指导人们生活得更好的艺术 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。从哲学哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。从哲学是教人如何看待世界是教人如何看待世界,即如何对待宇宙和人生即如何对待宇宙和人生,如何对待知识和规如何对待知识和规律，如何对待个人和社会、自己与他人的意义上律，如何对待个人和社会、自己与他人的意义上,我们既可以说哲我们既可以说哲学是指导我们认识世界和改造世界的思想工具学是指导我们认识世界和改造世界的思想工具,又可以说哲学是指又可以说哲学是指导人们生活得更好的艺术。导人们生活得更好的艺术。2 2、哲学对具体科学的学习、研究具有指导作用、哲学对具体科学的学习、研究具有指导作用 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。考点三：哲学的作用考点三：哲学的作用1、哲学是指导人们生活得更好的艺术考点三：哲学的作用263 3、哲学是社会变革的先导、哲学是社会变革的先导 (1)(1)任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学,都可以都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐,指导社会的指导社会的变革。变革。(2)(2)哲学对社会变革的作用哲学对社会变革的作用,首先体现在它可以通过对社会的首先体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判弊端、对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念更新人的观念,解放人的思想。解放人的思想。还体现在它可以预见和指明社会的前进方向还体现在它可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的提出社会发展的理想目标理想目标,指引人们追求美好的未来指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众，从而转动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。化为变革社会的巨大物质力量。考点三：哲学的作用考点三：哲学的作用3、哲学是社会变革的先导考点三：哲学的作用27 4.4.马克思主义哲学的作用马克思主义哲学的作用 (1)(1)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是人生的根本是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。(2)(2)学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观人生观和价值观,使我们在认识世界和改造世界帮助的过程中使我们在认识世界和改造世界帮助的过程中少走弯路少走弯路;可以帮助我们形成正确的思维方法可以帮助我们形成正确的思维方法,锻炼思维能力，锻炼思维能力，激发想象力和创造力激发想象力和创造力;可以帮助我们正确地看待自然、社会和可以帮助我们正确地看待自然、社会和人人 生的变化与发展生的变化与发展,用睿智的眼光看待生活和实践，从而为用睿智的眼光看待生活和实践，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。我们的生活和实践提供积极有益的指导。考点三：哲学的作用考点三：哲学的作用 4.马克思主义哲学的作用考点三：哲学的作用28思维拓展思维拓展思维拓展思维拓展1.1.哲学有科学与非科学之分哲学有科学与非科学之分,所以哲学的作用并不是都起积所以哲学的作用并不是都起积极的促进作用极的促进作用,哲学提供的世界观和方法论并不都是科学的。哲学提供的世界观和方法论并不都是科学的。2.2.不能认为哲学能决定社会的进步。任何反映自己时代的历不能认为哲学能决定社会的进步。任何反映自己时代的历史任务和客观要求的哲学史任务和客观要求的哲学,都可以成为这一时代社会变革的先都可以成为这一时代社会变革的先导导,推动时代的步伐推动时代的步伐,指导社会的变革。但是哲学并不能成为指导社会的变革。但是哲学并不能成为决定社会进步的力量。决定社会进步的是社会基本矛盾运动。决定社会进步的力量。决定社会进步的是社会基本矛盾运动。社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中盾运动中,在社会基本矛盾的不断解决中实现的。在社会基本矛盾的不断解决中实现的。考点三：哲学的作用考点三：哲学的作用思维拓展考点三：哲学的作用29心理学上有一种心理学上有一种“自我实现的预言自我实现的预言”的说法：当你为未知的未来的说法：当你为未知的未来许下一个预言，因为你相信事情会如同预料的情况发展，所以你许下一个预言，因为你相信事情会如同预料的情况发展，所以你采取了加强的措施，更加强这个预言的实现，最后的结果会如同采取了加强的措施，更加强这个预言的实现，最后的结果会如同你自己的预言一样，呈现在你眼前。这种观点体现了你自己的预言一样，呈现在你眼前。这种观点体现了()世界观决定方法论世界观决定方法论意识具有能动作用意识具有能动作用哲学指导人们生活得更好哲学指导人们生活得更好世界观决定实践的结果世界观决定实践的结果A AB BC C D D心理学上有一种“自我实现的预言”的说法：当你为未知的未来许下30台台台台湾湾湾湾一一一一名名名名著著著著名名名名企企企企业业业业家家家家，从从从从博博博博大大大大精精精精深深深深的的的的中中中中国国国国文文文文化化化化和和和和百百百百折折折折不不不不挠挠挠挠的的的的拼拼拼拼搏搏搏搏经经经经历历历历中中中中，总总总总结结结结出出出出了了了了“冰冰冰冰淇淇淇淇淋淋淋淋哲哲哲哲学学学学”，即即即即卖卖卖卖冰冰冰冰淇淇淇淇淋淋淋淋必必必必须须须须从从从从冬冬冬冬天天天天开开开开始始始始，因因因因为为为为冬冬冬冬天天天天顾顾顾顾客客客客少少少少，会会会会逼逼逼逼迫迫迫迫你你你你降降降降低低低低成成成成本本本本，改改改改善善善善服服服服务务务务。如如如如果果果果能能能能在在在在冬冬冬冬天天天天的的的的逆逆逆逆境境境境中中中中生生生生存存存存，就就就就再再再再也也也也不不不不会会会会害害害害怕怕怕怕夏夏夏夏天天天天的的的的竞竞竞竞争争争争。对对对对此此此此可可可可以以以以这这这这样样样样理理理理解解解解（）A.A.A.A.哲学在世界之内哲学在世界之内哲学在世界之内哲学在世界之内B.B.B.B.哲学就在我们身边哲学就在我们身边哲学就在我们身边哲学就在我们身边C.C.C.C.哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是指导人们生活得更好的艺术D.D.D.D.学习哲学可使人聪明学习哲学可使人聪明学习哲学可使人聪明学习哲学可使人聪明台湾一名著名企业家，从博大精深的中国文化和百折不挠的拼搏经历31 科科科科学学学学家家家家说说说说哲哲哲哲学学学学是是是是科科科科学学学学之之之之王王王王；艺艺艺艺术术术术家家家家说说说说哲哲哲哲学学学学是是是是艺艺艺艺术术术术之之之之母母母母；社社社社会会会会学学学学家家家家说说说说哲哲哲哲学学学学是是是是领领领领导导导导社社社社会会会会秩秩秩秩序序序序的的的的掌掌掌掌舵舵舵舵者者者者；诗诗诗诗人人人人说说说说哲哲哲哲学学学学的的的的终终终终点点点点往往往往往往往往是是是是诗诗诗诗歌歌歌歌的的的的起起起起点点点点。哲哲哲哲学学学学犹犹犹犹如如如如一一一一片片片片水水水水中中中中漂漂漂漂浮浮浮浮的的的的落落落落叶叶叶叶，可可可可以以以以从从从从多多多多方方方方面面面面来来来来理解，但归结到一点就是（理解，但归结到一点就是（理解，但归结到一点就是（理解，但归结到一点就是（）A.A.A.A.哲学是仁者见仁，智者见智的学说哲学是仁者见仁，智者见智的学说哲学是仁者见仁，智者见智的学说哲学是仁者见仁，智者见智的学说B.B.B.B.哲学是悬浮于空中的思想楼阁哲学是悬浮于空中的思想楼阁哲学是悬浮于空中的思想楼阁哲学是悬浮于空中的思想楼阁C.C.C.C.哲学总是和人们的主观情绪联系在一起的哲学总是和人们的主观情绪联系在一起的哲学总是和人们的主观情绪联系在一起的哲学总是和人们的主观情绪联系在一起的D.D.D.D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之母；社会学家说32人们曾用求神膜拜自然人们曾用求神膜拜自然用思维证明自然用思维证明自然后来用观察、想象和检验后来用观察、想象和检验摸清了大自然的脾气摸清了大自然的脾气但景象不断变幻但景象不断变幻大自然在微笑大自然在微笑仍然没有供出她内心的秘密仍然没有供出她内心的秘密摘编自（英）摘编自（英）W.C.W.C.丹皮尔丹皮尔科学史及其与哲学和宗教的关科学史及其与哲学和宗教的关系系下列对材料理解正确的是（下列对材料理解正确的是（）A.A.科学的科学的“思维思维”能证实大自然能证实大自然“内心的秘密内心的秘密”B.B.摸清摸清“大自然的脾气大自然的脾气”，就是对不断变幻的，就是对不断变幻的“景象景象”的感知的感知C.C.只有不断摸清只有不断摸清“大自然的脾气大自然的脾气”，才能接近，才能接近“内心的秘密内心的秘密”D.D.人们能认识不断变幻的人们能认识不断变幻的“景象景象”，也能彻底把握，也能彻底把握“内心的秘内心的秘密密”人们曾用求神膜拜自然C试一试33