低碳生活课件

低碳生活，我们共同的选择低碳生活，我们共同的选择说课稿说课稿茶店中心小学茶店中心小学 谢敏谢敏活动背景活动背景活动目标活动目标活动过程活动过程活动评价活动评价活动延伸活动延伸活动反思活动反思 一、活动背景一、活动背景 当历史的时钟拨到2010年，上海举起一面世博新旗帜：“城市，让生活更美好”，喊出一个世博新口号：“低碳世博”，从此低碳生活以一种全新的生活方式和理念出现。它代表着更健康，更自然，更安全，倡导返璞归真的去进行与自然的活动，它已与我们的生活息息相关，孩子们特别关注这一问题，研究本课题意义重大。于是我决定以“低碳生活-我们共同的选择”为活动主题，开展一次综合实践活动。二、活动目标二、活动目标 1、发展学生的综合实践能力，创新精神和探究能力，增强对社会和对自我的责任感。2、了解低碳生活的含义，掌握低碳生活的一些基本技能方法。3、亲历综合实践全过程，在信息处理、合作探究，汇报交流，实践演练等实践环节中，积累运用学习。4、树立认识自然，保护地球的坚定信念，增强环保意识，懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园；学会感恩，珍惜生命，初步形成对社会的责任意识。三、重点难点：重点难点：1、教学重点：教学活动的实施，引导学生多角度，多方面了解低碳生活的新理念，具有环保意识；了解一些在生活中节约电、水、气的方式，从生活点滴做起。2、教学难点：增强环保意识，倡导低碳生活，以自己的行动自觉加入到低碳生活的队伍中。四、教法、学法：四、教法、学法：我通过情景设计，启发引导，操作演我通过情景设计，启发引导，操作演示，聚图会示，聚图会,分解难点的方法引导学生采用分解难点的方法引导学生采用小组合作，调查研究，网上资料搜集，交小组合作，调查研究，网上资料搜集，交流总结的方式进行学习给予学生充分发挥流总结的方式进行学习给予学生充分发挥的空间和时间，大胆放手使自己真正成为的空间和时间，大胆放手使自己真正成为帮助者，引导者，促进者。帮助者，引导者，促进者。环环境境污污染染山洪山洪泥石流泥石流人和动物走向灭绝人和动物走向灭绝低碳生活低碳生活-我们共同的选择我们共同的选择 选题原则：选题原则：a、感兴趣 b、可操作 c、有价值。筛选，归纳筛选，归纳确立了四个研究的课题：低碳生活知识 我的衣食住行 寻找低碳生活小妙方 废物利用 聚头会聚头会-一种高效的交流方式。各小组命名：各小组命名：校园达人队 时尚走秀队 无敌诸葛队 智慧工艺队小组名称研究内容展示形式校园达人队低碳生活知识网上展示手抄报和漫画，相声今天你低碳了吗？时尚走秀队我的衣食住行网上展示模特走秀旧衣物改装，生活中实用的小妙方。无敌诸葛队寻找低碳生活小妙方网上展示生活中的实例。智慧工艺队废物利用网上展示手工艺品图片和自己制作的实物，谈创意与收获。展示顺序展示顺序 校校园达人园达人 研究的问题是：研究的问题是：低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。得到的启示是：得到的启示是：保护地球不是一个人的事情，需要全人类都要提倡低碳生活，我们通过网络，报刊杂志汇报活动情况。研究的问题是：研究的问题是：我的衣食住行。网上搜索资料和调查得到的结论是：得到的结论是：改变一下生活方式没什么大不了，更科学更环保。得到的启示是：得到的启示是：只要在生活中稍一用心，就会发现别有一番新天地。请欣赏旧衣改装生活中使用节能灯生活中使用节能灯废废物物再再利利用用交交 通通 节节 能能 宣宣 传传交通节能宣传交通节能宣传出行时，尽量骑自行车出行时，尽量骑自行车无敌诸葛无敌诸葛无无敌敌诸诸葛葛 研究的问题是：研究的问题是：寻找低碳生活小妙方。网上搜索资料得到的结论是：得到的结论是：低碳生活是一种生活习惯，就是节约，不浪费。受到的启发是：受到的启发是：只要我们有一双善于发现的眼睛，就会发现低碳生活距离我们并不遥远。十大十大“节能节能”小妙招。小妙招。1、冰箱既保鲜又节能。2、家庭废水的重复利用。3、节约燃气。4、水循环增降室内温度。5、妙用空调可节能。6、利用大自然的能源雨水回收。7、自然采光系统。8、用旧衣做拖布。9、手机省电小方法。10、电脑节能从细节做起。智慧工艺智慧工艺智智 慧慧 工工 艺艺 研究的问题是：研究的问题是：废物利用。动手制作得出的结论是：得出的结论是：只要肯动脑，废物也是宝。给我们的启示是：给我们的启示是：世上本没有垃圾，只不过被放错了地方。网上展示富有创意的手工艺图片文具类手工制作图片生活中熟悉的手工制作图片儿童玩具类手工制作图片展示自己的工艺品展示自己的工艺品谈创意与收获谈创意与收获 1.能变废为宝，为低碳生活尽一点力，很值得。2.不仅锻炼了自己的动手能力，还从中体会到了许多的乐趣，更加了解什么叫做团结，合作！活动评价活动评价 通过各小队的交流与展示让我们不仅懂得践行低碳生活而且了解当今社会，低碳生活是一种生活潮流，生活风尚，假如要给它涂上颜色，你们觉得会是什么颜色呢？看来低碳生活已经深深的印在每个同学的心中。地球是我们大家赖以生存的家园，气候变化与我们每一个人息息相关，让我们从改变自己开始，争做“低碳达人”为了那一片蓝天，为了茂密的森林，为了碧波荡漾的河水，行动吧低碳生活，从我做起。活动延伸活动延伸 活动结束后，通过师生互动，谈收获，齐读低碳生活倡议书等，号召大家，赶快行动起来，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力”吧让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳生活理念的传播者，携手并进，共同建设绿色低碳新家园。活动反思活动反思 教师及时，有效的指导，是综合实践活动成功实施的基本条件。在低碳生活-我们共同的选择这一主题活动的实施过程中，我感受最深的就是综合实践这门课程的生成性。不论是哪个阶段，都有许许多多意想不到问题产生。要求我们必须时时刻刻关注学生的每一个活动环节，及时的针对这些问题进行有效的指导，在整个实践过程中，我发动学生充分利用互联网，通过”百度“上网搜素相关的材料，让学生更快捷，更直观的了解到低碳生活的方方面面，这样既培养了学生利用信息技术的意识，又锻炼了学生说、做、展、演，真正体现了综合实践课的，自主性，开放性，生成性，综合性，锻炼了学生的综合能力。