汉代晁错论贵粟疏课件

两汉文学两汉文学是指从公元前年秦统一中国，到公元是指从公元前年秦统一中国，到公元年汉献帝建安元年前，这一历史阶段的文学现象。年汉献帝建安元年前，这一历史阶段的文学现象。汉代是中国历史上最为鼎盛的封建王朝之一。这一时期的汉代是中国历史上最为鼎盛的封建王朝之一。这一时期的文学也蔚为大观。文学也蔚为大观。、散文、散文司马迁的史记司马迁的史记、诗、诗乐府民歌乐府民歌、汉赋（新文体）、汉赋（新文体）赋赋是韵文和散文的结合体。它像诗歌一样，讲究押韵和是韵文和散文的结合体。它像诗歌一样，讲究押韵和节奏，可以抑扬顿挫地诵读，但没有曲谱，不能配乐节奏，可以抑扬顿挫地诵读，但没有曲谱，不能配乐歌唱，句式也不一定像诗歌那样整齐，可以间以散句，歌唱，句式也不一定像诗歌那样整齐，可以间以散句，着重铺叙，夸耀文采。着重铺叙，夸耀文采。第二篇汉代文学两汉文学是指从公元前1宋玉宋玉楚国著名的辞赋家。著有风赋、高唐楚国著名的辞赋家。著有风赋、高唐赋赋的鼻祖的鼻祖（战国）（战国）赋、赋、神女赋、登徒子好色赋等篇。神女赋、登徒子好色赋等篇。荀况荀况作品为赋篇，现存云、蚕、作品为赋篇，现存云、蚕、箴。箴。、骚体赋、骚体赋从楚辞脱胎而来，以主观抒情为主。如贾谊的吊从楚辞脱胎而来，以主观抒情为主。如贾谊的吊 屈原赋、鹏鸟赋。屈原赋、鹏鸟赋。汉赋汉赋、大赋、大赋以客观描写为主，如枚乘的七发是最为典型的汉以客观描写为主，如枚乘的七发是最为典型的汉赋。司马相如的子虚赋、上林赋。杨雄的甘赋。司马相如的子虚赋、上林赋。杨雄的甘泉泉 赋、羽猎赋、河东赋、长扬赋。班固的赋、羽猎赋、河东赋、长扬赋。班固的 两都赋。张两都赋。张衡的二京赋。衡的二京赋。、小赋、小赋汉中叶，小赋势盛，如张衡的归田赋。蔡邕的汉中叶，小赋势盛，如张衡的归田赋。蔡邕的述行赋，赵壹的刺世疾邪赋，祢衡的鹦鹉述行赋，赵壹的刺世疾邪赋，祢衡的鹦鹉赋。主观色彩浓厚，篇幅也不很长。赋。主观色彩浓厚，篇幅也不很长。宋玉楚国著名的辞赋家。著有风赋、高2作者司马迁。汉代散文家。作者司马迁。汉代散文家。记载的历史上起轩辕黄帝，下至汉武帝太记载的历史上起轩辕黄帝，下至汉武帝太初年间，长达三千年左右。初年间，长达三千年左右。史记史记 全书共篇十表。全书共篇十表。八书。八书。十二本纪。十二本纪。三十世家三十世家七十列传。七十列传。它是我国第一部纪传体通史，也是我国史传散它是我国第一部纪传体通史，也是我国史传散文的典范之作。开创了我国史传文学。文的典范之作。开创了我国史传文学。作者司马迁。汉代散文家。3 、在歌颂圣明君主，也记录了上层人物乃至最高统治者道德品、在歌颂圣明君主，也记录了上层人物乃至最高统治者道德品格上的缺点和弱点。格上的缺点和弱点。史记史记、赞赏贤臣良将，憎恶统治阶级争权夺利、相互倾诈及其骄、赞赏贤臣良将，憎恶统治阶级争权夺利、相互倾诈及其骄的的 内内 容容奢确淫逸的生活，并给予大量的暴露。奢确淫逸的生活，并给予大量的暴露。、对贪官酷吏进行猛烈的抨击。、对贪官酷吏进行猛烈的抨击。、对历史上起过重要作用的人物给予公正的评价。、对历史上起过重要作用的人物给予公正的评价。、把一些处于社会中下层的人物写进了史书。、把一些处于社会中下层的人物写进了史书。史记史记艺术特点艺术特点善序事理善写人物善序事理善写人物、安排人物事件，详略得当，疏密有致。、安排人物事件，详略得当，疏密有致。、着重叙事方法，讲究结构艺术。不论是个人单传还是数人、着重叙事方法，讲究结构艺术。不论是个人单传还是数人合传，都能写得脉络清楚而又摇曳多姿。合传，都能写得脉络清楚而又摇曳多姿。、写人善于抓住人物的性格特征，并对此进行细致入微的描、写人善于抓住人物的性格特征，并对此进行细致入微的描写，让历史人物的个性鲜明地突现在读者的面前。写，让历史人物的个性鲜明地突现在读者的面前。、善于抓住矛盾冲突，营造紧张气氛，让人物性格在矛盾冲、善于抓住矛盾冲突，营造紧张气氛，让人物性格在矛盾冲突的发展和解决中得到充分的展示，从而塑造出丰满的人物形象。突的发展和解决中得到充分的展示，从而塑造出丰满的人物形象。、人物的只言片语，往往就能生动传达出这个人物的身份地位、人物的只言片语，往往就能生动传达出这个人物的身份地位和个性特征。和个性特征。、人物的对话生动传神。、人物的对话生动传神。、叙述语言通俗、简练，富有感情。、叙述语言通俗、简练，富有感情。、语言明白晓畅，富有表现力。语言明白晓畅，富有表现力。、在歌颂圣明君主，也记录了4汉书汉书是我国第一部纪传体断代史，也是一部有一定文学价值的史传文学是我国第一部纪传体断代史，也是一部有一定文学价值的史传文学作品。它沿用史记体例而略有改动变，改书为志；去掉世家并入作品。它沿用史记体例而略有改动变，改书为志；去掉世家并入传；由传；由“纪纪”、“表表”、“志志”、“传传”四部分组成，全书篇。主要记载四部分组成，全书篇。主要记载高祖元年（前年）到王莽地皇四年（）年，基本上完整的西汉语年高祖元年（前年）到王莽地皇四年（）年，基本上完整的西汉语年的历史。的历史。、史料的保存丰富而完整。、史料的保存丰富而完整。汉书的特点汉书的特点：、工整严谨。、工整严谨。、有些写人的篇章也颇为成功。、有些写人的篇章也颇为成功。、辞藻富丽，语言精炼。、辞藻富丽，语言精炼。、政论散文政论散文贾谊过秦论、论积贮疏、陈政事疏。贾谊过秦论、论积贮疏、陈政事疏。汉代汉代晁错论贵粟疏。邹阳上书谏吴王。枚乘晁错论贵粟疏。邹阳上书谏吴王。枚乘其他散文其他散文 上疏谏吴王。上疏谏吴王。、记事散文、记事散文刘向烈女传、说苑、新序。刘向烈女传、说苑、新序。、抒情议论散文（信扎）、抒情议论散文（信扎）邹阳狱中上梁王书、司马迁报任邹阳狱中上梁王书、司马迁报任安书、杨恽报孙会宗书。安书、杨恽报孙会宗书。汉书是我国第一部纪传体断代史，也是一部有一定文学价值5汉民间乐府汉民间乐府有叫有叫“汉乐府汉乐府”、“乐府诗乐府诗”或简称或简称“乐府乐府”，它是可以配，它是可以配乐歌唱的一种歌诗乐歌唱的一种歌诗。它时常以它时常以“歌歌”、“行行”、“吟吟”、“引引”等字样作为标题，用以表示乐调的性质。等字样作为标题，用以表示乐调的性质。思想内容丰富，是人民群众思想内容丰富，是人民群众“感于哀乐，缘事而发。感于哀乐，缘事而发。”的作的作品。真实地反映社会生活，暴露社会矛盾，抒发劳动人民的思想感情：品。真实地反映社会生活，暴露社会矛盾，抒发劳动人民的思想感情：、反映劳动人民受剥削压迫的悲惨境遇。、反映劳动人民受剥削压迫的悲惨境遇。、反映劳动人民的反抗和斗争。、反映劳动人民的反抗和斗争。、反映战争服役给人民带来的灾难和痛苦。、反映战争服役给人民带来的灾难和痛苦。、反映当时的爱情、婚姻、家庭问题。、反映当时的爱情、婚姻、家庭问题。艺术特点：、叙事成分的增加。（叙事性）艺术特点：、叙事成分的增加。（叙事性）、对话描写大量出现。、对话描写大量出现。、出现了对人物的动作及细节描写。、出现了对人物的动作及细节描写。、语言率直自然，表现出民歌民谣清新质朴、语言率直自然，表现出民歌民谣清新质朴的风格。的风格。汉民间乐府有叫“汉乐府”、“乐府诗”或简称“乐府”，它是6汉代文人五言诗汉代文人五言诗古诗十九首古诗十九首 、最早载于梁萧统的文选。、最早载于梁萧统的文选。、是一组抒情诗，为东汉无名文人所作。、是一组抒情诗，为东汉无名文人所作。、内容（）表现人际关系。都以感伤离别为主题。多、内容（）表现人际关系。都以感伤离别为主题。多写夫妻或情人之间的相互思念。写夫妻或情人之间的相互思念。（）探讨人生意义。感叹人生短促，鼓吹及时行乐。沉浸（）探讨人生意义。感叹人生短促，鼓吹及时行乐。沉浸失意的哀怨之中，透露出这些文人对社会现实的强烈失意的哀怨之中，透露出这些文人对社会现实的强烈不满和对个人前途的极度失望。不满和对个人前途的极度失望。、艺术特色、艺术特色（）表现出一种质朴而典雅的风格。大量使用叠字，（）表现出一种质朴而典雅的风格。大量使用叠字，能较好地创造意境。能较好地创造意境。（）常以自然景物起兴或作比，发挥其对照烘托、象（）常以自然景物起兴或作比，发挥其对照烘托、象征譬喻的作用。征譬喻的作用。汉代文人五言诗古诗十九首7二、诗歌二、诗歌汉乐府汉乐府汉乐府汉乐府指由汉代乐府机关所采编并演唱的诗。乐府原是制指由汉代乐府机关所采编并演唱的诗。乐府原是制乐机关的名称，创立于秦代。汉武帝时期将乐府扩乐机关的名称，创立于秦代。汉武帝时期将乐府扩大，成为掌管配制乐谱、收集民歌的专门官署。大，成为掌管配制乐谱、收集民歌的专门官署。东门行（相和歌辞瑟调曲）东门行（相和歌辞瑟调曲）出东门，不顾归。来入门，悵欲悲。盎中无斗米儲，还视出东门，不顾归。来入门，悵欲悲。盎中无斗米儲，还视架上无悬衣。拔剑东门去，舍中儿母牵衣啼：架上无悬衣。拔剑东门去，舍中儿母牵衣啼：“他家但愿富贵，他家但愿富贵，贱妾与君共餔糜。上用仓浪天故，下当用此黄口儿。今非！贱妾与君共餔糜。上用仓浪天故，下当用此黄口儿。今非！”“咄！行！吾去为迟！白发时下难久居。咄！行！吾去为迟！白发时下难久居。”考虑考虑惆怅惆怅回头看回头看餔：同哺，吃。糜：粥餔：同哺，吃。糜：粥。因因。青天青天不时落下不时落下。二、诗歌东门行（相8诗中描述了贫民家庭的一个生活片断，反映了当时社会贫诗中描述了贫民家庭的一个生活片断，反映了当时社会贫困化给下层人民家庭所带来的伤害以及由此而造成的社会矛盾困化给下层人民家庭所带来的伤害以及由此而造成的社会矛盾的激化。的激化。写作特色写作特色：、以杂言写成，句式长短参差，用以表现夫：、以杂言写成，句式长短参差，用以表现夫妻对话声口毕肖。妻对话声口毕肖。、善于抓住富有特征性的生活片断和采用对、善于抓住富有特征性的生活片断和采用对话形式。话形式。、语言精炼、生动、口语化。、语言精炼、生动、口语化。人物分析：人物分析：（用对话来表现人物的性格。）（用对话来表现人物的性格。）、丈夫、丈夫粗豪刚勇，敢于斗争，敢于造反。粗豪刚勇，敢于斗争，敢于造反。、妻子、妻子柔顺善良，安分软弱。柔顺善良，安分软弱。诗中描述了贫民家庭的一个生活片断，反映了当时社会贫困化给9十五从军征（十五从军征（横吹曲横吹曲）十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏遥看是君家，松柏冢累累。冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹；羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。持作羹；羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。才才邻居邻居坟墓坟墓一个接一个一个接一个洞洞未播种而自生未播种而自生捣捣带汁的食物带汁的食物给给向东向东这首诗前面还有四句是：这首诗前面还有四句是：“高高山头树，风吹叶落去，一去数千里，何当还故高高山头树，风吹叶落去，一去数千里，何当还故处。处。”这是一首暴露封建社会中不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役和损害的诗。这是一首暴露封建社会中不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役和损害的诗。诗中通过退役老兵的灾难性遭遇的描绘，形象地反映出战争给人民带来的苦难，有力诗中通过退役老兵的灾难性遭遇的描绘，形象地反映出战争给人民带来的苦难，有力地控诉了比人道的兵役制度，也从侧面暗示出整个社会苦难深重人口锐减的凋蔽景象。地控诉了比人道的兵役制度，也从侧面暗示出整个社会苦难深重人口锐减的凋蔽景象。写作特点写作特点：、用第一人称，语言朴素平实。：、用第一人称，语言朴素平实。、通篇用五言，句式整齐。、通篇用五言，句式整齐。、成功地进行了场景描写，对人物的语言、动作、心理的描写。、成功地进行了场景描写，对人物的语言、动作、心理的描写。十五从军征（横吹曲）才邻居坟墓一个10有所思（有所思（鼓吹铙歌鼓吹铙歌）有所思，乃在大海南。何用问遗君？双珠瑇瑁簪，用玉绍繚之。闻君有他有所思，乃在大海南。何用问遗君？双珠瑇瑁簪，用玉绍繚之。闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，当风扬其灰。从今以往，勿复相思！相思与君绝，心，拉杂摧烧之。摧烧之，当风扬其灰。从今以往，勿复相思！相思与君绝，鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼豨！秋风肃肃晨风飔，东方须臾高知之。鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼豨！秋风肃肃晨风飔，东方须臾高知之。这是一首情诗，述说一个青年女子在恋爱过程中的复杂心情，爱和恨这是一首情诗，述说一个青年女子在恋爱过程中的复杂心情，爱和恨交织在一起。交织在一起。写作特色：写作特色：、对女子的心理活动描写德非常细腻深刻。、对女子的心理活动描写德非常细腻深刻。、用杂言写成，句式与主人公的情绪配合的很好。采用了、用杂言写成，句式与主人公的情绪配合的很好。采用了“加重加重”句子的句子的方法。方法。有所思（鼓吹铙歌）这是一首情诗11陌上桑陌上桑（相和歌辞相和曲相和歌辞相和曲）日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名秦罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑东日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名秦罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑东南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君谴吏往，问是谁家姝。使君从南来，五马立踟蹰。使君谴吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名秦秦氏有好女，自名秦罗敷。罗敷。”“罗敷年几何？罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。二十尚不足，十五颇有余。”“使君谢搂敷，宁可共使君谢搂敷，宁可共载不？载不？”罗敷前置辞：罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫！使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫！”“东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从驪駒；青丝系马尾，黄金络东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从驪駒；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可直千万余。十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专马头；腰中鹿卢剑，可直千万余。十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晰，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫城居。为人洁白晰，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。婿殊。”一一、写罗敷的美貌、写罗敷的美貌二、写罗敷与府君展开面对面的斗争。二、写罗敷与府君展开面对面的斗争。三、写罗敷夸婿，吓退使君，取得胜利。三、写罗敷夸婿，吓退使君，取得胜利。陌上桑（相和歌辞相和曲）一、写罗敷12这首诗叙述一个美丽的采桑女子严词拒绝太守挑诱的故事，这首诗叙述一个美丽的采桑女子严词拒绝太守挑诱的故事，歌颂了劳动妇女坚贞的品质和敢于反抗的斗争精神，揭露了封歌颂了劳动妇女坚贞的品质和敢于反抗的斗争精神，揭露了封建权贵卑鄙无耻的丑行。建权贵卑鄙无耻的丑行。秦罗敷秦罗敷是一个聪明美丽、勇敢泼辣、热爱劳动、忠于爱情是一个聪明美丽、勇敢泼辣、热爱劳动、忠于爱情的民间女子。的民间女子。艺术特色：艺术特色：、通过周围事物的渲染来塑造人物形象。、通过周围事物的渲染来塑造人物形象。、熔叙事、抒情和描写为一炉，它构思了便于抒情的故事和、熔叙事、抒情和描写为一炉，它构思了便于抒情的故事和画面，在叙述中有用多种描写手法，表达了作者对人物的画面，在叙述中有用多种描写手法，表达了作者对人物的强烈的爱憎感情，因而更富有艺术感染力。强烈的爱憎感情，因而更富有艺术感染力。、全诗用五言，对话描写层次丰富，具有戏剧表演般的效果。、全诗用五言，对话描写层次丰富，具有戏剧表演般的效果。这首诗叙述一个美丽的采桑女子严词拒绝太守挑诱的故事，歌颂13羽林郎（羽林郎（杂曲歌辞杂曲歌辞）昔有霍家奴，姓冯名子都，依倚将军势，调笑酒家胡。胡姬年十五，昔有霍家奴，姓冯名子都，依倚将军势，调笑酒家胡。胡姬年十五，春日独当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦珠。两鬓春日独当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦珠。两鬓何窈窕，一世良所无。一鬟五百万，两鬟千万余。不意金吾子，娉婷过我何窈窕，一世良所无。一鬟五百万，两鬟千万余。不意金吾子，娉婷过我庐。银鞍何煜爚，翠盖空踟蹰。就我求清酒，丝绳提玉壶。就我求珍肴，庐。银鞍何煜爚，翠盖空踟蹰。就我求清酒，丝绳提玉壶。就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。贻我青铜鏡，结我红罗裾。不惜红罗裂，何论轻贱驱！男儿金盘脍鲤鱼。贻我青铜鏡，结我红罗裾。不惜红罗裂，何论轻贱驱！男儿爱后妇，女子重前夫。人生有新故，贵贱不相逾。多谢金吾子，私爱徒区爱后妇，女子重前夫。人生有新故，贵贱不相逾。多谢金吾子，私爱徒区区。区。一、总叙部分，一、总叙部分，点出本事，展开点出本事，展开下文下文。极写胡姬之美，给下极写胡姬之美，给下面故事制造气氛。面故事制造气氛。写豪奴对胡姬的调笑和胡姬对豪奴的断然写豪奴对胡姬的调笑和胡姬对豪奴的断然拒绝，故事发展到最高峰，点明了主题。拒绝，故事发展到最高峰，点明了主题。本诗描写一个酒家女子勇敢地反抗贵家豪奴的强暴欺侮，显示了胡姬本诗描写一个酒家女子勇敢地反抗贵家豪奴的强暴欺侮，显示了胡姬蔑视权贵，不畏强暴和坚贞不屈的斗争精神，抨击了权贵欺压人民的罪行蔑视权贵，不畏强暴和坚贞不屈的斗争精神，抨击了权贵欺压人民的罪行。全诗用五言，辞藻富丽。全诗用五言，辞藻富丽。羽林郎（杂曲歌辞）一、总叙部分，点出本14古诗十九首古诗十九首行行重行行行行重行行行行重行行，与君生别离，相去万余里，各在天一涯。行行重行行，与君生别离，相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。比兴比兴本篇写思妇对离家日久的游子的思念。本篇写思妇对离家日久的游子的思念。先忆别时情景再说路远难会，后写相思之状，最后无可先忆别时情景再说路远难会，后写相思之状，最后无可奈何的自我排解。层次分明。奈何的自我排解。层次分明。语言朴素，真切动人。运用了叠字和比兴的手法。语言朴素，真切动人。运用了叠字和比兴的手法。古诗十九首行行重行15青青河畔草青青河畔草青青河畔草，郁郁园中柳。青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。蛾蛾红粉妆，纤纤出素手。蛾蛾红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇。昔为倡家女，今为荡子妇。荡子行不归，空床独难守。荡子行不归，空床独难守。这是一首思妇诗。诗中描这是一首思妇诗。诗中描写一个美丽的青春女子在明媚写一个美丽的青春女子在明媚的春光中独处深闺，因丈夫久的春光中独处深闺，因丈夫久行不归而过着孤寂的日子。青行不归而过着孤寂的日子。青春在无聊的等待中虚度。对这春在无聊的等待中虚度。对这个曾经习惯于热闹繁华生活的个曾经习惯于热闹繁华生活的“倡家女倡家女”的目下的处境流露的目下的处境流露出深深的同情和遗憾。出深深的同情和遗憾。艺术特色：艺术特色：多用叠字，色彩鲜明，对多用叠字，色彩鲜明，对照强烈，创造了一个良好的视照强烈，创造了一个良好的视觉形象。觉形象。这是一首思妇诗。诗中描写一个美丽的青春女子在明媚的春光16三、散文三、散文晁错晁错西汉前期著名政治家。景帝初，官至御史大夫，他主张削弱诸侯西汉前期著名政治家。景帝初，官至御史大夫，他主张削弱诸侯王割据势力，维护国家统一。在经济上，主张重农贵粟，发展农王割据势力，维护国家统一。在经济上，主张重农贵粟，发展农业生产。军事上，主张募兵守边，坚决抗击，反对和亲。据汉业生产。军事上，主张募兵守边，坚决抗击，反对和亲。据汉书艺文志载，晁错有文不对篇，现多已不存。现存的几书艺文志载，晁错有文不对篇，现多已不存。现存的几篇奏疏，议论切实中肯，逻辑严密，条理清晰，语言明白晓畅，篇奏疏，议论切实中肯，逻辑严密，条理清晰，语言明白晓畅，鲁迅誉为鲁迅誉为“西汉鸿文西汉鸿文”。本文的主旨是重农贵粟。全文分三个部分：本文的主旨是重农贵粟。全文分三个部分：一、（、自然段）首先从统治者要为民一、（、自然段）首先从统治者要为民“开其资财之道开其资财之道”立意，然后进立意，然后进行古今对比，层层推导，得出要治理好国家，就须行古今对比，层层推导，得出要治理好国家，就须“务民于农桑务民于农桑”的结的结论。论。二、分别以金玉和五谷的对比、商人和农人的生活的对比论证二、分别以金玉和五谷的对比、商人和农人的生活的对比论证“务民于农桑务民于农桑”的重要性和必要性。的重要性和必要性。三、提出三、提出“使民务农使民务农”的具体政策措施的具体政策措施“贵粟贵粟”。写作特点：、观点鲜明，层次清楚。写作特点：、观点鲜明，层次清楚。、使用大量的偶句、排句，运用了古今对照、正反映衬等手法，、使用大量的偶句、排句，运用了古今对照、正反映衬等手法，文气充沛，说理晓畅。文气充沛，说理晓畅。三、散文本文的主旨是重农贵粟。全文分三17重点词句：重点词句：耕而食之，织而衣之而国亡捐瘠者一日不再食则饥耕而食之，织而衣之而国亡捐瘠者一日不再食则饥民者，在上所以牧之盗贼有所劝急政暴赋民者，在上所以牧之盗贼有所劝急政暴赋夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨粟米布帛，生于地，长于时，聚于力，非可一日成也粟米布帛，生于地，长于时，聚于力，非可一日成也是故明君贵五谷而贱金玉送往迎来，吊死问丧，养孤长幼在其中是故明君贵五谷而贱金玉送往迎来，吊死问丧，养孤长幼在其中因其富厚，交通王侯千里游敖，冠盖相望，乘坚策肥，履丝曳缟因其富厚，交通王侯千里游敖，冠盖相望，乘坚策肥，履丝曳缟爵者，上之所擅，出于口而亡穷；粟者，民之所种，生于地而不乏爵者，上之所擅，出于口而亡穷；粟者，民之所种，生于地而不乏作业：作业：将书上页的思考与练习第三题写在练习本上。将书上页的思考与练习第三题写在练习本上。重点词句：耕而食之，织而衣之而国亡捐瘠者一日不再食则18司马迁司马迁（前年前年前年），字子长，夏阳人，西汉伟大的历史学家和前年），字子长，夏阳人，西汉伟大的历史学家和文学家。文学家。项羽本纪项羽本纪（节选）（节选）史记项羽本纪是古代传记文学中的佳作，它以反秦斗争和楚汉相争为基史记项羽本纪是古代传记文学中的佳作，它以反秦斗争和楚汉相争为基本事件，以中心人物本事件，以中心人物项羽的军事活动为贯穿全文的线索，通过一系列重大事件项羽的军事活动为贯穿全文的线索，通过一系列重大事件的描述，生动地刻画项羽的性格特征，形象地展现了他一生由成功到失败的历史过的描述，生动地刻画项羽的性格特征，形象地展现了他一生由成功到失败的历史过程。全文共分五大段，书上节选的是第一段、第五段和二、三、四段中的部分段落，程。全文共分五大段，书上节选的是第一段、第五段和二、三、四段中的部分段落，包括了包括了“钜鹿之战钜鹿之战”、“鸿门宴鸿门宴”、垓下之围、垓下之围等重大事件，是项羽本纪中精等重大事件，是项羽本纪中精彩的部分。彩的部分。第一段（第一段（节）写项羽的家世和他们叔侄起兵前的生活经历。节）写项羽的家世和他们叔侄起兵前的生活经历。第二段（第二段（节）写项梁、项籍在会稽起义和项羽杀宋义、取得钜鹿之节）写项梁、项籍在会稽起义和项羽杀宋义、取得钜鹿之战的胜利，威震诸侯的情形。可分两层。战的胜利，威震诸侯的情形。可分两层。第三段（第三段（节）写项羽和刘邦激烈复杂的斗争。分三层。节）写项羽和刘邦激烈复杂的斗争。分三层。第四段（第四段（节）写项羽垓下被围到乌江兵败自刎的过程。分四层。节）写项羽垓下被围到乌江兵败自刎的过程。分四层。第五段（末节）是作者的论赞，比较全面、客观地评价了项羽的功过。第五段（末节）是作者的论赞，比较全面、客观地评价了项羽的功过。司马迁（前年前年），字子长，夏阳人，西汉伟大19艺术特色：艺术特色：、处理材料（选材和剪材）繁简有序，详略得当。、处理材料（选材和剪材）繁简有序，详略得当。、善于在矛盾冲突中进行刻画，突现任务性格，塑造任务形象。、善于在矛盾冲突中进行刻画，突现任务性格，塑造任务形象。、善于调动一切艺术手段，运用多种修辞方式来展现故事情节，刻画人物性格。、善于调动一切艺术手段，运用多种修辞方式来展现故事情节，刻画人物性格。、语言生动活泼、朴实、浅切。文气流畅疏朗、曲折自如。、语言生动活泼、朴实、浅切。文气流畅疏朗、曲折自如。项羽项羽骄傲自恃，刚愎自用，自我陶醉，执迷不悟，早年有大志，武勇有骄傲自恃，刚愎自用，自我陶醉，执迷不悟，早年有大志，武勇有才气。行事果断，英勇无敌。憨直粗疏，耿直淳朴，麻痹，缺乏政治头脑。才气。行事果断，英勇无敌。憨直粗疏，耿直淳朴，麻痹，缺乏政治头脑。沽名钓誉，沽名钓誉，刘邦刘邦机智谨慎，善于用人，善于应变，奸诈弄朮。机智谨慎，善于用人，善于应变，奸诈弄朮。重点词句：重点词句：者者-也以故事得已阴军其南冠兵罢也以故事得已阴军其南冠兵罢被坚执锐因赵食被坚执锐因赵食从壁上观从壁上观一以当十一以当十具告以事毋内诸具告以事毋内诸臣活之蚤自来见项王籍吏民备德数目项王以身翼蔽沛公臣活之蚤自来见项王籍吏民备德数目项王以身翼蔽沛公项庄拔剑舞，其意常在沛公也（项庄拔剑舞，其意常在沛公也（项庄剑舞，意在沛公项庄剑舞，意在沛公）如厕可都以霸）如厕可都以霸人为刀俎，我为鱼肉沐猴而冠四面楚歌人为刀俎，我为鱼肉沐猴而冠四面楚歌披靡首难披靡首难艺术特色：项羽骄傲自恃，刚愎自用，自我陶醉，执迷不悟，20报任安书（节选）报任安书（节选）这是司马迁给朋友任安的回信，也是一篇优秀的书信体散文。信中接住任安要这是司马迁给朋友任安的回信，也是一篇优秀的书信体散文。信中接住任安要他他“推贤进士推贤进士”的话头，谈了自己为李陵事件而获罪的经过，表达了蒙受奇耻大辱的的话头，谈了自己为李陵事件而获罪的经过，表达了蒙受奇耻大辱的悲愤心情，说明了自己苟且偷生的原因和坚决要写好史记的雄心壮志。悲愤心情，说明了自己苟且偷生的原因和坚决要写好史记的雄心壮志。全文感情全文感情充沛，言辞真切，格局严谨，气势纵横，很有感染力。充沛，言辞真切，格局严谨，气势纵横，很有感染力。按论述层次，全文可分五段，本书节选删去第三段，还有四段：按论述层次，全文可分五段，本书节选删去第三段，还有四段：第一段：概括任安来信的主题，说明此时此刻写复信的原因。第一段：概括任安来信的主题，说明此时此刻写复信的原因。第二段：申述为什么不能听从任安相劝第二段：申述为什么不能听从任安相劝“推贤进士推贤进士”的原因。的原因。第三段：倾诉自己在受刑后忍辱含垢继续著书的原因、决心毅力和极端痛苦的心情，第三段：倾诉自己在受刑后忍辱含垢继续著书的原因、决心毅力和极端痛苦的心情，表现了为实现理想而甘受凌辱、坚忍不拔顽强战斗精神。表现了为实现理想而甘受凌辱、坚忍不拔顽强战斗精神。（这一段是全文的（这一段是全文的精华所在，写的既苍凉悲壮，而又气势磅礴，读后令人慷慨激烈，奋发向前。精华所在，写的既苍凉悲壮，而又气势磅礴，读后令人慷慨激烈，奋发向前。）第四段：再论个人目前的处境，重申不能第四段：再论个人目前的处境，重申不能“推贤进士推贤进士”的原因，以与开头照应，结束的原因，以与开头照应，结束全文。全文。报任安书（节选）21重点词句：重点词句：背诵：背诵：“修身者，智之符也；爱施者，仁之端也；取与者，义之表也；修身者，智之符也；爱施者，仁之端也；取与者，义之表也；耻辱者，勇之决也；立名者，行之极也。士有此五者，然后可以托于耻辱者，勇之决也；立名者，行之极也。士有此五者，然后可以托于世而列于君子之林矣。世而列于君子之林矣。”囊者推贤进士意气勤勤恳恳仆虽罢驽动而见尤是以囊者推贤进士意气勤勤恳恳仆虽罢驽动而见尤是以谁为为之，孰令听之得竭指意无所比数所从来远矣纳忠效信谁为为之，孰令听之得竭指意无所比数所从来远矣纳忠效信显岩穴之士积日累劳苟合取容羞当世之士倜傥通其道显岩穴之士积日累劳苟合取容羞当世之士倜傥通其道思来者乃如垂曼辞不信要之无乃思来者乃如垂曼辞不信要之无乃作业：作业：将书上页的思考与练习第二、第三题写在练习本上。将书上页的思考与练习第二、第三题写在练习本上。重点词句：作业：将书上页的思考与练习第二、第三题22班固班固（年（年年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人。东汉文学家、年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人。东汉文学家、史学家。历二十余年修成汉书，还是汉代四大赋家之一。代表作为史学家。历二十余年修成汉书，还是汉代四大赋家之一。代表作为两都赋两都赋苏武传苏武传（节选自汉书李广苏建传）（节选自汉书李广苏建传）本文对苏武一生中最为重要的事件本文对苏武一生中最为重要的事件羁留匈奴十九年进行了详尽地描写，生羁留匈奴十九年进行了详尽地描写，生动地表现出苏武面对敌人的威胁利诱坚贞不屈、视死如归的气概，热情讴歌了苏武人动地表现出苏武面对敌人的威胁利诱坚贞不屈、视死如归的气概，热情讴歌了苏武人在异域不忘祖国、身处绝境不辱使命的民族气节。在异域不忘祖国、身处绝境不辱使命的民族气节。全文可分为六段：全文可分为六段：第一段（第节）叙述苏武的家世出身，交代出使的缘由。第一段（第节）叙述苏武的家世出身，交代出使的缘由。第二段（、节）交代苏武出使被扣留的原因，初步写了其宁死不屈的气节。第二段（、节）交代苏武出使被扣留的原因，初步写了其宁死不屈的气节。第三段（节）写苏武严斥卫律逼降，大义凛然，威武不能屈，利诱不能动。第三段（节）写苏武严斥卫律逼降，大义凛然，威武不能屈，利诱不能动。第四段（、节）写苏武被徙北海牧羊所受的种种折磨。表现了贫贱不能移。第四段（、节）写苏武被徙北海牧羊所受的种种折磨。表现了贫贱不能移。第五段（节）写苏武的高风峻节，再次拒绝李陵的劝降。第五段（节）写苏武的高风峻节，再次拒绝李陵的劝降。第六段（、节）写苏武十九年历尽艰辛，终于归汉，回到长安。第六段（、节）写苏武十九年历尽艰辛，终于归汉，回到长安。写作特色：写作特色：详略得当，结构严谨，运用了对话描写、细节描写和衬托等手法，使得苏武的详略得当，结构严谨，运用了对话描写、细节描写和衬托等手法，使得苏武的事迹真切感人，苏武的形象鲜明生动。事迹真切感人，苏武的形象鲜明生动。班固（年年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人23重点词句：重点词句：相当丈人行厚赂置币发使欲发生得以状语武相当丈人行厚赂置币发使欲发生得以状语武私候见犯乃死重负国壮其节使使拟之畔主背亲私候见犯乃死重负国壮其节使使拟之畔主背亲何以女为见斗两主绝不饮食羝乳乃得归尚复谁为何以女为见斗两主绝不饮食羝乳乃得归尚复谁为肝脑涂地甘乐之壹听自分王必欲降武区脱活口肝脑涂地甘乐之壹听自分王必欲降武区脱活口效死于前决去旦夕临诡言具自陈道让单于效死于前决去旦夕临诡言具自陈道让单于谢汉使曰弩怯令汉且贳陵罪，全其老母奋大辱之积志宿昔谢汉使曰弩怯令汉且贳陵罪，全其老母奋大辱之积志宿昔收族大戮壹别长绝路穷绝安归收族大戮壹别长绝路穷绝安归作业：作业：将书上页的思考与练习第一题写在练习本上。将书上页的思考与练习第一题写在练习本上。重点词句：作业：将书上页的思考与练习第一题写在练24四、史汉故事四、史汉故事孙膑减灶孙膑减灶本文写孙膑知己知彼，利用对方的成见，设下减灶之计，让对方自以为本文写孙膑知己知彼，利用对方的成见，设下减灶之计，让对方自以为是，放松警惕，最后打败了敌人。显示了孙膑足智多谋的军事才能。是，放松警惕，最后打败了敌人。显示了孙膑足智多谋的军事才能。这则故事分两部分：这则故事分两部分：一、写魏齐交战的原因和孙膑分析敌情，定下减灶计。一、写魏齐交战的原因和孙膑分析敌情，定下减灶计。二、写庞涓中计，魏军大败，庞涓自刭而死。二、写庞涓中计，魏军大败，庞涓自刭而死。重点词句：重点词句：齐使田忌将而往既已过而西矣因其势而利导之（齐使田忌将而往既已过而西矣因其势而利导之（因势利导因势利导）明日乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之度其行斫明日乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之度其行斫期曰暮见火举而具发乃钻火烛之相失期曰暮见火举而具发乃钻火烛之相失四、史汉故事25韩信拜将韩信拜将（选自史记淮阴侯列传）（选自史记淮阴侯列传）这则故事叙述的是萧何慧眼识才，力荐韩信为大将的事。也表现了刘邦这则故事叙述的是萧何慧眼识才，力荐韩信为大将的事。也表现了刘邦听取善言，知人善用一面。听取善言，知人善用一面。运用了语言描写和细节描写来表现人物的性格。运用了语言描写和细节描写来表现人物的性格。重点词句：重点词句：道亡上不我用且喜且怒王汉中顾王策安所决耳道亡上不我用且喜且怒王汉中顾王策安所决耳王素慢得大将若所追者谁诸将亡者以十数，公无所追王素慢得大将若所追者谁诸将亡者以十数，公无所追无所事信非信无所与计事者此乃信所以去也无所事信非信无所与计事者此乃信所以去也作业：作业：将页的思考与练习第三题写在练习本上。将页的思考与练习第三题写在练习本上。韩信拜将（选自史记淮阴侯列传）重点26毛遂自荐毛遂自荐（选自史记平原君虞卿列传）（选自史记平原君虞卿列传）毛遂是战国时赵国人，平原君门下食客。故事描写默默无闻的毛遂自毛遂是战国时赵国人，平原君门下食客。故事描写默默无闻的毛遂自告奋勇，要求跟随平原君出使楚国，并为赵楚会谈取得成功立下了大功。告奋勇，要求跟随平原君出使楚国，并为赵楚会谈取得成功立下了大功。表现了毛遂智勇兼备的形象。表现了毛遂智勇兼备的形象。重点词句：重点词句：合从从定无以譬若锥之处囊中，其末自见合从从定无以譬若锥之处囊中，其末自见是先生无所有也，先生不能使遂早得处囊中，乃颖脱而出（成语：是先生无所有也，先生不能使遂早得处囊中，乃颖脱而出（成语：脱颖而出）相与目笑之臣诸侯今楚地方五千里霸王之资脱颖而出）相与目笑之臣诸侯今楚地方五千里霸王之资诚能据其势而奋其威弗知恶因人成事遂定从于殿上诚能据其势而奋其威弗知恶因人成事遂定从于殿上作业：作业：将页的思考与练习第三题写在练习本上。将页的思考与练习第三题写在练习本上。毛遂自荐（选自史记平原君虞卿列传）重点27优孟讽谏优孟讽谏（选自史记滑稽列传）（选自史记滑稽列传）优孟是一个在当时社会地位十分底下，专供统治者取乐的优伶。可他却优孟是一个在当时社会地位十分底下，专供统治者取乐的优伶。可他却利用自己能言善辩会诙谐的特长，对最高统治者的荒谬主张进行了讽谏，表利用自己能言善辩会诙谐的特长，对最高统治者的荒谬主张进行了讽谏，表现出他正直的人格和机智幽默的性格特点。现出他正直的人格和机智幽默的性格特点。重点词句：重点词句：衣以文绣席以露床啖以枣脯马病肥死丧之衣以文绣席以露床啖以枣脯马病肥死丧之发甲卒一至此乎贱人而贵马赍以姜枣发甲卒一至此乎贱人而贵马赍以姜枣荐以木兰祭以粮稻衣以火光属太官荐以木兰祭以粮稻衣以火光属太官作业：作业：将页的思考与练习第二题写在练习本上。将页的思考与练习第二题写在练习本上。优孟讽谏（选自史记滑稽列传）重点词句：28请杀张禹请杀张禹（选自汉书杨胡朱梅云传）（选自汉书杨胡朱梅云传）这则故事叙述朱云不畏权贵，敢于直谏的事迹，表现出他的非凡的勇气这则故事叙述朱云不畏权贵，敢于直谏的事迹，表现出他的非凡的勇气和正直的品格，以及对自己要求严格，淡泊终身的可贵品德。和正直的品格，以及对自己要求严格，淡泊终身的可贵品德。运用语言描写和行动描写来表现人物的性格。运用语言描写和行动描写来表现人物的性格。重点词句：重点词句：以帝师位特进匡主益民尸位素餐以帝师位特进匡主益民尸位素餐苟患失之，亡所不至以厉其余廷辱师傅苟患失之，亡所不至以厉其余廷辱师傅固当容之上意解从诸生小生乃欲相吏邪固当容之上意解从诸生小生乃欲相吏邪请杀张禹（选自汉书杨胡朱梅云传）重点词29万年教子万年教子（选自汉书公孙刘田王杨蔡陈郑传）（选自汉书公孙刘田王杨蔡陈郑传）本文叙述官运亨通的官僚万年，在总结经验用以教育儿子的时候碰钉本文叙述官运亨通的官僚万年，在总结经验用以教育儿子的时候碰钉子的故事，暴露了其低下卑琐的灵魂，更反映出封建社会在选拔人才问题子的故事，暴露了其低下卑琐的灵魂，更反映出封建社会在选拔人才问题上的严重弊病。上的严重弊病。文章写得沉稳含蓄，关键处一二字见精神。对人事进行客观描写，严文章写得沉稳含蓄，关键处一二字见精神。对人事进行客观描写，严谨工整。谨工整。重点词语：重点词语：察举迁太扑廉平，内行修倾家自尽察举迁太扑廉平，内行修倾家自尽问疾抗直叩头谢曰大要谄问疾抗直叩头谢曰大要谄万年教子（选自汉书公孙刘田王杨蔡陈郑传）30