苏州园林公开课ppt课件

苏州园林苏州园林叶圣陶叶圣陶苏州园林叶圣陶1江南山水甲天下江南山水甲天下苏州园林甲江南苏州园林甲江南江南山水甲天下2苏州四大园林苏州四大园林宋代沧浪亭宋代沧浪亭元代狮子林元代狮子林明代拙政园明代拙政园清代留园清代留园苏州四大园林31、知识和能力目标、知识和能力目标 积累积累“标本，轩榭，败笔标本，轩榭，败笔”等词语；理等词语；理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。性。2、过程和方法目标、过程和方法目标 整体感知课文，理清作者的写作思路，整体感知课文，理清作者的写作思路，把握文章运用的说明方法，培养说明文阅读把握文章运用的说明方法，培养说明文阅读能力。能力。3、情感态度和价值观目标、情感态度和价值观目标 领略中国园林的建筑美，逐步培养学生领略中国园林的建筑美，逐步培养学生的艺术鉴赏力；了解我国园林建筑的成就，的艺术鉴赏力；了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国的思想感情。激发热爱祖国的思想感情。学习目标：学习目标：1、知识和能力目标积累“标本，轩榭，败笔”等词语；理4轩轩榭榭丘丘壑壑嶙嶙峋峋相相间间镂镂空空蔷蔷薇薇斟斟酌酌重重峦峦叠叠嶂嶂xunxiqihlnxnxingjinlukngqingwizhnzhuchnglundizhng池沼池沼对称对称chzhochn为为美美做做点点准准备备轩榭丘壑5w鉴赏鉴赏：鉴定和欣赏。：鉴定和欣赏。w因地制宜因地制宜：根据不同地区的具体情况，制定适：根据不同地区的具体情况，制定适宜的方法。课文指根据具体地形，设计各不相宜的方法。课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。同的园林。w重峦叠嶂重峦叠嶂：重重叠叠的山峰、峭壁。：重重叠叠的山峰、峭壁。w败笔败笔：字写得不好的一笔，画中欠缺的地方，：字写得不好的一笔，画中欠缺的地方，诗文中表情达意差的地方。诗文中表情达意差的地方。w别具匠心别具匠心：另有一种巧妙的心思。：另有一种巧妙的心思。w自出心裁自出心裁：出于自己的创意和裁断。：出于自己的创意和裁断。鉴赏：鉴定和欣赏。6叶圣陶，原名叶叶圣陶，原名叶绍钧。江苏苏州绍钧。江苏苏州人，现代著名作人，现代著名作家、教育家，有家、教育家，有“优秀的语言艺优秀的语言艺术家术家”之称。主之称。主要作品：要作品：倪焕倪焕之之 稻草人稻草人多收了三五斗多收了三五斗等。等。叶圣陶，原名叶绍钧。江苏苏州人，现代著名作家、教育家，有7学习要求：学习要求：按照按照“抓特征抓特征理顺序理顺序找方法找方法品语言品语言”的步骤，的步骤，赏析说明文赏析说明文学习要求：按照“抓特征理顺序找方法品语8整体感知整体感知1 1、文中哪句话能概括苏州园林、文中哪句话能概括苏州园林的特点？的特点？2 2、作者从哪几个方面说明苏州、作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？园林的特征？3 3、请抓住文中关键词句，理清、请抓住文中关键词句，理清结构，给文章划分层次。结构，给文章划分层次。4 4、请举例说明、请举例说明本文主要使用的本文主要使用的说明方法。说明方法。整体感知1、文中哪句话能概括苏州园林的特点？9总是一幅总是一幅拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬留园留园留园留园网师园网师园网师园网师园完美的图画完美的图画总是一幅10w1.苏州园林的设计者和匠师们追求的这副苏州园林的设计者和匠师们追求的这副完美图画最大的特点是什么？完美图画最大的特点是什么？w2.为了使苏州园林成为追求自然之趣的完为了使苏州园林成为追求自然之趣的完美图画，不出现欠美伤美的败笔，设计美图画，不出现欠美伤美的败笔，设计者和匠师们都在哪些方面因地制宜，自者和匠师们都在哪些方面因地制宜，自出心裁的进行了精心设计呢？出心裁的进行了精心设计呢？务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。分析美分析美1.苏州园林的设计者和匠师们追求的这副完美图画最大的特点是什11亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局（3）假山池沼的配合假山池沼的配合（4）花草树木的映衬花草树木的映衬（5）近景远景的层次近景远景的层次（6）主要方面主要方面角落的图画美角落的图画美（7）门窗的图案美门窗的图案美（8）色彩的搭配美色彩的搭配美（9）细微方面细微方面由主到次亭台轩榭的布局（3）主要方面角落的图画美（7）细微方面由主12学习小组探究美美w每组选择其中一个方面，探究分析，每每组选择其中一个方面，探究分析，每一幅图画中蕴藏的设计匠心，体会其中一幅图画中蕴藏的设计匠心，体会其中的自然之趣。的自然之趣。w具体要求：具体要求：确定探究主题；朗读相关片确定探究主题；朗读相关片段描写；听划关键语句；讨论设计者的段描写；听划关键语句；讨论设计者的设计用心，和其中如何体现出的自然之设计用心，和其中如何体现出的自然之趣；小组代表发言。趣；小组代表发言。探究美探究美学习小组探究美每组选择其中一个方面，探究分析，每一幅图画中蕴13w关键语句；关键语句；w设计者的设计用心，设计者的设计用心，w如何体现出的自然之趣；如何体现出的自然之趣；交流美交流美关键语句；交流美14绝不讲究对称绝不讲究对称绝不讲究对称绝不讲究对称,好像故好像故好像故好像故意避免似的意避免似的意避免似的意避免似的.对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画,不是不是不是不是美术画美术画美术画美术画.而园林是美术画，而园林是美术画，而园林是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是美术画要求自然之趣，是美术画要求自然之趣，是美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。不讲究对称的。不讲究对称的。不讲究对称的。1.讲究亭台轩榭的布局绝不讲究对称,好像故意避免似的.对称的15假山的堆假山的堆假山的堆假山的堆叠，是一叠，是一叠，是一叠，是一项项项项艺术艺术艺术艺术而而而而不仅是不仅是不仅是不仅是技技技技术。术。术。术。这也是为这也是为了取得从各个了取得从各个角度看都成一角度看都成一幅幅画画的效果。的效果。“游览者看游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”，又是入，又是入画画的的一景。一景。”2.讲究假山池沼的配合假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。163.3.讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬高树与低树俯仰生姿，高树与低树俯仰生姿，高树与低树俯仰生姿，高树与低树俯仰生姿，落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。着眼在着眼在画意画意.古老的藤萝就是一幅古老的藤萝就是一幅好画好画。3.讲究花草树木的映衬高树与低树俯仰生姿，落叶树和常17苏州园林的墙壁上有砖砌的苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界廊子是隔而不隔，界而未界苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界4.185.5.讲究每一个角落的图画美讲究每一个角落的图画美讲究每一个角落的图画美讲究每一个角落的图画美几丛书带草几丛书带草爬山虎或蔷薇木香爬山虎或蔷薇木香几竿竹子或几棵芭蕉几竿竹子或几棵芭蕉极小范围得到美的享受极小范围得到美的享受5.讲究每一个角落的图画美几丛书带草19w工艺美术的上品工艺美术的上品w工细而决不庸俗工细而决不庸俗,即即使简朴而别具匠心使简朴而别具匠心.w摄影家的称心如意摄影家的称心如意的照片的照片.6.讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美工艺美术的上品6.讲究门、窗的图案美20w苏州园林与北京园林苏州园林与北京园林不同不同w极少用彩绘极少用彩绘,w广漆、白色、浅灰色广漆、白色、浅灰色w与绿色相配合与绿色相配合,安静闲安静闲适的感觉适的感觉7.讲究色彩的搭配美讲究色彩的搭配美苏州园林与北京园林不同7.讲究色彩的搭配美21讲究亭台轩榭的布局（讲究亭台轩榭的布局（3段）段）讲究假山池沼的配合（讲究假山池沼的配合（4段）段）讲究花草树木的映衬（讲究花草树木的映衬（5段）段）讲究近景远景的层次（讲究近景远景的层次（6段）段）讲究角落的图画美（讲究角落的图画美（7段）段）讲究门窗的图案美（讲究门窗的图案美（8段）段）讲究色彩的搭配（讲究色彩的搭配（9段）段）完完美美的的图图画画整整体体局局部部不止不止这些这些总说总说分说分说总说总说（2 2段）段）段）段）总结美总结美讲究亭台轩榭的布局（3段）讲究角落的图画美（7段）完美的图画22小结:苏州园林无论是整体，还是它的每一苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住紧抓住被说明事物的特征被说明事物的特征。小结:23划分层次：一、（一、（1）说明苏州园林在园林艺）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。术中的重要地位。二、（二、（2-9）作者从园林建筑设施）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。画美的总的特征。三、（三、（10）指出苏州园林的美还）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。不止以上这些，引人回味。划分层次：一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。24苏州园林公开课ppt课件25常见的说明方法常见的说明方法举例子举例子：举出事例来说明事物或事理。：举出事例来说明事物或事理。分类别分类别：将说明对象按一定的标准（事物的形状、性质、：将说明对象按一定的标准（事物的形状、性质、成因、功用等）分类，逐一说明。成因、功用等）分类，逐一说明。作比较作比较：把：把与与进行比较，两者存在差异性，突出进行比较，两者存在差异性，突出事物的特征。事物的特征。打比方打比方：用比喻的方法，对事物作形象的说明。：用比喻的方法，对事物作形象的说明。摹状貌摹状貌：就是通过具体的描写来表明事物的特征。：就是通过具体的描写来表明事物的特征。下定义下定义：用简明扼要的话对说明对象的本质属性作周全、：用简明扼要的话对说明对象的本质属性作周全、周密的规定和说明。它用一种基本固定的判断句式，并揭周密的规定和说明。它用一种基本固定的判断句式，并揭示出这一事物区别于其他事物的本质属性。示出这一事物区别于其他事物的本质属性。作诠释作诠释：用通俗易懂的语言介绍或解说事物或事理的特点。：用通俗易懂的语言介绍或解说事物或事理的特点。列数字列数字：列举数据来具体说明事物或事理的特点。：列举数据来具体说明事物或事理的特点。列图表列图表：运用直观的示意图或表格等形式说明事物或事理。：运用直观的示意图或表格等形式说明事物或事理。引用资料引用资料常见的说明方法举例子：举出事例来说明事物或事理。26w首先，准确判断例句所运用的说明方法。首先，准确判断例句所运用的说明方法。w其次，切实了解各种说明方法的作用。其次，切实了解各种说明方法的作用。w最后，用规范的语言模式分析具体例句最后，用规范的语言模式分析具体例句所用的说明方法及其作用。所用的说明方法及其作用。如何分析文章的说明方法如何分析文章的说明方法首先，准确判断例句所运用的说明方法。如何分析文章的说明方法27如何分析文章的说明方法如何分析文章的说明方法w例句：例句：w“用图画来比方，对称的建筑是图用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。究对称的。”w上面的句子运用了上面的句子运用了什么说明方法什么说明方法，怎么样怎么样说明了说明了什么事物什么事物的的什么特点。什么特点。如何分析文章的说明方法例句：28w例句：例句：“用图画来比方，对称的建筑是图案用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。要求自然之趣，是不讲究对称的。”w例句运用了打比方打比方的说明方法，把苏州苏州园林园林比喻成美术画美术画，形象生动地形象生动地说明了苏州园林的亭台轩榭苏州园林的亭台轩榭“要求自然之趣，要求自然之趣，不讲究对称不讲究对称”的特点，从而也进一步说明了苏州园林的图画美苏州园林的图画美的特点。如何分析文章的说明方法如何分析文章的说明方法例句：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林29w在课文中找出运用了在课文中找出运用了“打比方打比方”这种说明方法的句子，并且这种说明方法的句子，并且试着分析用了这种说明方法的试着分析用了这种说明方法的好处。好处。我我来来试试试试看看我来试试看30试试着着把把红红色色变变成成黑黑色色w例句：例句：w“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像要故意避免似的。像要故意避免似的。”w这是将这是将什么事物什么事物与与什么事物什么事物进行比较进行比较？通过这样的比较，实际上我们就对？通过这样的比较，实际上我们就对苏苏州园林州园林的的什么特点什么特点非常清楚了？非常清楚了？试着把红色变成黑色例句：31看看你的颜色变对了吗看看你的颜色变对了吗w“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像要故意避免似的。像要故意避免似的。”w运用作比较作比较的说明方法，把苏州园苏州园林林与我国的建筑我国的建筑进行对比，突出了苏州园林苏州园林“要求自然之趣，不要求自然之趣，不讲究对称讲究对称”的特点。看看你的颜色变对了吗“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住32再再 来来 试试 试试 看看w在课文中找出在课文中找出运用了运用了“作比作比较较”这种说明这种说明方法的句子，方法的句子，并且试着分析并且试着分析用了这种说明用了这种说明方法的好处。方法的好处。记得记得跟同学跟同学交流交流分享分享哦！哦！再来试试看在课文中找出运用了“作比较”这种说明方法的331作比较：作比较：在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州突出了苏州园林讲究园林讲究“自然之趣自然之趣”的特点。的特点。在介绍花草树木时说，在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。审美观点和民族的特有风格。在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，相比较，与北京的园林的不同，极少使与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色那是不刺眼的颜色”。1作比较：342举例子举例子例如：第例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着个不心里想着口头说着“如在图画中如在图画中”的例子，的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。说明了苏州园林花树的艺术风采。3摹状貌摹状貌例如第例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。剪着眼在画意的描摹等。小结：小结：多种说明方法的运用，既突出了事物多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。生动的要求。2举例子35如何分析说明文的语言特色如何分析说明文的语言特色w首先，了解说明文语言的特点准确准确性性、科学性科学性。w其次，说明文语言的准确性主要体现在以下几类词上：w1、数词（包括约数和确数）。w2、表示修饰修饰的或者表示限制限制的词语。w3、表示肯定、估计、推测肯定、估计、推测等语气的词语。w4、其他表示事物特性的词语。如何分析说明文的语言特色首先，了解说明文语言的特点准确36如何分析说明文语言的准确性w例句：w“苏州园林据说据说有一百多处一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些”，其中“据说据说”一词，表明了后面所说的苏州园林有“一百多处一百多处”是听说的，而不是作者统计的，这是留有余地的说法。但如果我们去掉了这个词语，又会有什么意味呢？如何分析说明文语言的准确性例句：37再读第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多大多”一词可以去掉吗，为什么呢？w不能去掉。因为“大多大多”一词表示大部大部分的池沼是引用活水的，并不是全部都分的池沼是引用活水的，并不是全部都是这样的是这样的。如果去掉了，就表示所有的所有的池沼都是引用活水池沼都是引用活水，这与事实不符，这与事实不符，就不能体现说明语言的准确性。如何分析说明文语言的准确性再读第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多38w2、加点词语“甲甲”有何作用（好在哪里或者有什么表达效果）？w分析思路：运用了“甲甲”这个词语，生生动形象动形象地（或具体、准确地）说明了（说明对象说明对象）的（特征特征）。能够激发读者的兴趣（或符合实际情况，具有科学性等）。如何分析说明文语言的准确性如何分析说明文语言的准确性2、加点词语“甲”有何作用（好在哪里或者有什么表达效果）？如39我也能当老师！我也能当老师！w像这样的例子还有很多，请同学们在课文中找出来，并模仿我们刚才学到的分析模式，分析它们是如何体现说明文语言的准确性的。我也能当老师！像这样的例子还有很多，请同学们在课文中找出来，40w说出下列句画横线的词的作用说出下列句画横线的词的作用w（1）苏州园林）苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十多有一百多处，我到过的不过十多处。处。w（2）谁要）谁要鉴赏鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。我国的园林，苏州园林就不该错过。w（3）务必务必使游览者使游览者无论无论站在哪个点上，眼前站在哪个点上，眼前总是总是一一幅完美的图画。幅完美的图画。w（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分绝大部分是对称的。是对称的。w（5）苏州园林与北京园林不同，）苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。w（6）阶砌旁边）阶砌旁边栽栽几丛书带草。墙上几丛书带草。墙上蔓延蔓延着爬山虎或着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给给补补上几竿竹子或几棵芭蕉。上几竿竹子或几棵芭蕉。说明文的语言探究说明文的语言探究说出下列句画横线的词的作用说明文的语言探究41（1）“据说据说”是留有余地的说法，很有分寸。是留有余地的说法，很有分寸。（2）“鉴赏鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏鉴赏”词最恰当。词最恰当。（3）“务必务必”“无论无论”“总是总是”强调了图画美。强调了图画美。（4）“绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制。是从范围上作出限制。（5）“极少极少”则从数量上加以限制。则从数量上加以限制。（6）“栽栽”“蔓延蔓延”“补补”这几个动词恰当而这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。言的精练。（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。42品味语言的生动与精练品味语言的生动与精练.假山的堆叠，是一项假山的堆叠，是一项艺术艺术而不仅是而不仅是技术技术。“艺术艺术”强调个人独创性强调个人独创性,其成果给人以审美愉悦其成果给人以审美愉悦,无法无法复制复制,”,”技术技术”意味着固定的程序与手法意味着固定的程序与手法,其成果是具其成果是具有实际效用的东西有实际效用的东西,可以大量复制可以大量复制.w廊子是隔而不隔，界而未界廊子是隔而不隔，界而未界廊子是隔而不隔，界而未界廊子是隔而不隔，界而未界w尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。但是好像并没有把景致分开。w苏州园林是我国各地园林的标本苏州园林是我国各地园林的标本苏州园林是我国各地园林的标本苏州园林是我国各地园林的标本.w典范典范样本的意思样本的意思,这个词形象地表明它继承了古代园这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。品味语言的生动与精练.假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。43语言特点：语言特点：语言准确、生动、周密、精炼语言特点：44