湖心亭看雪-课件

2020/12/121位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。墨客到此赏景。2020/12/122精品资料你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”2020/12/1252020/12/126 张岱（张岱（1597168915971689），字宗），字宗子、又字石公、号子、又字石公、号陶庵陶庵、明、明山阴山阴（今浙江绍兴）人。晚明（今浙江绍兴）人。晚明小品文小品文的代表作家，擅长的代表作家，擅长写景写景和表现士和表现士大夫的大夫的闲情雅致闲情雅致，文笔清新活泼，文笔清新活泼，趣味盎然。主要作品有趣味盎然。主要作品有陶庵梦陶庵梦忆和西湖梦寻。忆和西湖梦寻。作者简介作者简介2020/12/127出身仕宦世家，爱繁华，好出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐，清兵南下灭亡了山水，晓音乐，清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，作品明朝，他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。有陶庵梦忆、西感情绪。有陶庵梦忆、西湖梦寻等湖梦寻等2020/12/128初读课文初读课文读准字音读准字音2020/12/129再读课文再读课文读出节奏读出节奏2020/12/1210崇崇祯祯/五五年年/十十二二月月，余余/住住西西湖湖。大大雪雪/三三日日，湖湖中中/人人鸟鸟声声/俱俱绝绝。是是日日/更更定定矣矣，余余/拏拏一一小小舟舟/拥拥毳毳衣衣炉炉火火/独独往往湖湖心心亭亭/看看雪雪。雾雾淞淞沆沆砀砀，天天与与云云、与与山山、与与水水，上上下下一一白白。湖湖上上影影子子/惟惟长长堤堤/一一痕痕，湖湖心心亭亭/一一点点，与与/余余舟舟/一一芥芥，舟舟中中人人/两三粒两三粒/而已。而已。2020/12/1211 到亭上，有两人到亭上，有两人/铺毡对坐，铺毡对坐，一童子一童子/烧酒，炉正沸。见余烧酒，炉正沸。见余/大喜，曰：大喜，曰：湖中湖中/焉得焉得/更有此更有此人？人？拉余拉余/同饮。余同饮。余/强饮强饮/三三大白大白/而别，问其姓氏，是而别，问其姓氏，是/金金陵人，客此。及下船，舟子陵人，客此。及下船，舟子/喃喃喃曰：喃曰：莫说莫说/相公痴，更有相公痴，更有/痴痴似似/相公者。相公者。2020/12/1212借助注释借助注释翻译课文翻译课文2020/12/1213 崇祯崇祯五年十二月，五年十二月，余余住西湖。大雪三住西湖。大雪三 日，湖中人鸟声日，湖中人鸟声俱俱 绝绝。是是 日日更更定定，余，余拏拏一小舟，拥一小舟，拥毳衣毳衣炉火，独往湖心亭看炉火，独往湖心亭看雪。雪。雾凇雾凇沆砀沆砀，天与云与山与水，上下，天与云与山与水，上下一白一白。湖上影子，。湖上影子，惟惟长堤一长堤一痕痕、湖心亭、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已而已。这这晚上晚上8 8点左右点左右通通“桡桡”，撑，撑船船全白全白 冰花一片弥漫冰花一片弥漫只只痕迹痕迹罢了罢了消失消失解释下列划横线的词语：解释下列划横线的词语：用毛皮制成的衣服用毛皮制成的衣服2020/12/1214到亭上，有两人铺毡到亭上，有两人铺毡对坐对坐，一童子烧，一童子烧酒炉正沸。见余，大酒炉正沸。见余，大喜喜曰：曰：“湖中湖中焉得焉得更更有此人！有此人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强饮强饮三大三大白白而别。而别。问其姓氏，是金陵人，问其姓氏，是金陵人，客客此。此。及及下船，下船，舟子喃喃曰：舟子喃喃曰：“莫说相公痴，莫说相公痴，更更有痴有痴似似相公者！相公者！”相对而坐相对而坐哪能哪能痛饮痛饮酒杯酒杯客居客居等到等到还还像像还还2020/12/1215翻译下列句子：1.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2.雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。3.湖中焉得更有此人？4.莫说相公痴，更有痴似相公者。2020/12/1216找出描写雪景的句子找出描写雪景的句子2020/12/1217用自己的话说一说描绘了一幅用自己的话说一说描绘了一幅什么样的雪景图。什么样的雪景图。例：例：天地苍茫天地苍茫的雪景图的雪景图2020/12/1218描写雪景的文字有什么特色？描写雪景的文字有什么特色？作者写西湖雪景，文字简练朴素，不加渲染作者写西湖雪景，文字简练朴素，不加渲染2020/12/1219 本是中国画的技法。单用墨本是中国画的技法。单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画色线条勾描形象而不施彩色的画法。后来泛指文学创作上的一种法。后来泛指文学创作上的一种表现手法，主要用朴素简炼的文表现手法，主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。染烘托。2020/12/1220迁移训练判断下列句子哪些才是“淡妆”（白描）1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远天净沙秋思)2.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里晓出净慈寺送林子方）3.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清春）4.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清背影）5.方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（周密观潮）2020/12/1221评述：朱自清仅用“攀”、“缩”、“微倾”这三个极凝练的动词逼真形象地写出父亲攀爬月台时的努力，真实地再现父亲的背影，我们的眼前似乎就出现了那令人终生难忘的感人背影，父亲攀爬月台的背影将永远定格在读者心中。没有一处过多的形容、修饰、陪衬之类的语言，只是白描，只是写实，乍读很平淡，甚至有些拙讷，细细品味，却情真意浓，蕴藏着一股深情。这就是白描的力量。2020/12/1222总结白描手法的作用：用于写景，只需几笔就可以勾勒出鲜明的画面，使人如临其境；用于写人，三言两语活画出人物的形神，使其如在眼前。2020/12/1223悟偶遇之感悟偶遇之感作者偶遇游人时的心情怎么样？作者偶遇游人时的心情怎么样？(找出相应的语句进行分析)2020/12/1224品痴人情怀品痴人情怀舟子如何是评价张岱和游人舟子如何是评价张岱和游人的湖心亭之行的？的湖心亭之行的？2020/12/1225默读课文，找一找文中哪些地方让你看出默读课文，找一找文中哪些地方让你看出“相公痴相公痴”？（2 2）“是日更定是日更定”（1 1）“十二月十二月”“”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝大雪三日，湖中人鸟声俱绝”（3 3）“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”2020/12/1226天气状况说明这是冬季最冷的时候，而且大雪连下了三日，天就更冷了，西湖上什么声音都消失了，一片寂静，没什么好看的，按理说，应是躲在家里，围着火炉取暖，作者偏偏此时去赏雪，可见他的“痴”赏雪之痴赏雪之痴2020/12/1227“湖中人鸟声俱绝”从哪种感觉来写？2020/12/1228（听觉）2020/12/1229“俱绝”写出了怎样的景象？2020/12/1230写出了大雪后西湖空旷、肃杀、冷寂的景象，湖山封冻，人鸟瑟缩不敢外出，不敢作声，连空气仿佛也冻结了。突出大雪的威严。2020/12/1231这不禁让我们联想到唐人柳宗元江雪中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。2020/12/1232“独”字反映出他怎样的个性特点？2020/12/1233（文人雅士的清高孤傲）个性之痴个性之痴2020/12/12342020/12/12352020/12/12362020/12/12372020/12/1238“怀念故国”故国之痴2020/12/12392020/12/1240品痴人情怀你是如何理解作者的“痴”的？痴迷于痴迷于天人合一的山水之乐天人合一的山水之乐醉情于醉情于世俗之外的闲情雅致。世俗之外的闲情雅致。2020/12/12412020/12/12422020/12/12432020/12/12442020/12/12452020/12/1246崇祯崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自去湖心亭湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰）的影子，只有(淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。2020/12/1247到了亭亭子子上，看见有两个人已铺好毡子，相对而坐，一个童童子正把酒炉里的酒烧子正把酒炉里的酒烧得得沸腾。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情逸致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等我（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!”2020/12/1248解释归纳：解释归纳：一一童子烧酒炉正沸童子烧酒炉正沸是日是日更更定定湖中焉得湖中焉得更更有此人有此人更更 余拏余拏一一小船小船 上下上下一一白白“一一”余余拏拏一小船一小船客客此此（数词，译为（数词，译为“一叶一叶”）（副词，全）（副词，全）（数词，译为（数词，译为“一个一个”（古时计时单位）（古时计时单位）（还）（还）（撑、划）（撑、划）（动词，客居）（动词，客居）2020/12/1249时间：地点：人物：事件：崇祯五年十二月更定西湖（湖心亭）余及金陵二人看雪2020/12/1250江江 雪雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1.1.赏析湖心亭看雪和江雪写作手法上的不同？赏析湖心亭看雪和江雪写作手法上的不同？2.2.湖心亭看雪和江雪表达感情上的不同？湖心亭看雪和江雪表达感情上的不同？在描写手法上，湖主要使用在描写手法上，湖主要使用白描白描，西湖，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪主要使用主要使用烘托手法烘托手法景为人设。景为人设。在表达的情感上，湖表达了作者在表达的情感上，湖表达了作者清高自赏清高自赏的感情和的感情和淡淡的愁绪淡淡的愁绪，江雪表达了作者，江雪表达了作者怀怀才不遇才不遇的的孤独孤独感。感。比较阅读：比较阅读：2020/12/1251（1 1）作者是怎么介绍这两个人的？一起找出来。）作者是怎么介绍这两个人的？一起找出来。“是金陵人，客此是金陵人，客此”作者强调作者强调“金陵人金陵人”“”“客客”，他乡遇知音，暗示这引，他乡遇知音，暗示这引起了他对起了他对故国的思念故国的思念。（2 2）文中还有一句话也能表现他的）文中还有一句话也能表现他的故国之思故国之思，找一找是，找一找是哪句？如何体现的？哪句？如何体现的？“崇祯五年十二月崇祯五年十二月”（3 3）作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何？）作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何？惊喜、愉悦。惊喜、愉悦。惆怅、感伤。惆怅、感伤。深层原因深层原因2020/12/1252红楼梦中说：满纸荒唐言，一把心酸泪，都言作者痴，谁解其中味。读着张岱的痴行，也许你觉得张岱很神秘，其实不然。中国历史上，不乏这样孤独的文人啊，他们在现实中被压弯了腰，透不过气来了，就到大自然中寻找心灵的归依。其实，我们身上也不缺乏这种孤独的气质：例如独往海边观潮，独在雨中散步，独处一室听音乐，独仰望星空遐想。不为别的，只为感受心灵的那份寂静。2020/12/1253晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。练习三练习三2020/12/1254练习三练习三2020/12/1255题临安邸题临安邸南宋南宋 林升林升山外青山楼外楼，山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休西湖歌舞几时休!暖风熏得游人醉，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。直把杭州作汴州。练习三练习三2020/12/1256龙山雪龙山雪天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉积雪欱之，竟不得醉。马小卿唱曲，。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出声为寒威所慑，咽涩不得出。三。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。-陶庵梦忆陶庵梦忆-卷七卷七拓展阅读拓展阅读2020/12/1257中考链接中考链接这这小草小草杯杯客居客居腾身百变，而旗尾略不沾湿腾身百变，而旗尾略不沾湿09福建福建1.2.3.2020/12/1258连续下了三天大雪，西湖中人、鸟声音都没有了连续下了三天大雪，西湖中人、鸟声音都没有了湖中怎么可能还要这种人？湖中怎么可能还要这种人？4.2020/12/12595.2020/12/12602020/12/1261