第七课联系观课件

马马克克思思主主义义哲哲学学辩辩证证唯唯物物主主义义历史唯物主义历史唯物主义 1.唯物论唯物论4、5课课3.辩证法辩证法2.认识论认识论6课课（11、12课课）联系联系7（总特征之一）（总特征之一）发展发展8(总特征之一）总特征之一）矛矛盾盾9（实质和核心）（实质和核心）创新创新10（根本要求）（根本要求）马克思主义哲学辩历史唯物主义马克思主义哲学辩历史唯物主义 1.唯物论唯物论4、5课课3.世界是普遍联系的世界是普遍联系的第七课：唯物辩证法的联系观第七课：唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的第七课：唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的第七课：唯物辩证法的联系观一、联系的含义一、联系的含义联系是指联系是指事物之间事物之间以及以及事物内部诸要素事物内部诸要素之间之间的相互的相互影响影响、相互、相互制约制约、相互、相互作用作用。联联 系系事物与事物之间事物与事物之间事物内部要素之间事物内部要素之间相互相互影响影响相互相互制约制约相互相互作用作用（外部联系）（外部联系）（内部联系）（内部联系）一、联系的含义联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影一、联系的含义联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影 任何事物内部各部分、要素相互联任何事物内部各部分、要素相互联系（内部联系）系（内部联系）任何事物都与周围其他事物相互联任何事物都与周围其他事物相互联系（外部联系）系（外部联系）整个世界是相互联系的整体整个世界是相互联系的整体二、联系的特征二、联系的特征（一）联系的普遍性（一）联系的普遍性 任何事物内部各部分、要素相互联系（内部联系）二、联系的特任何事物内部各部分、要素相互联系（内部联系）二、联系的特 联系是普遍的联系是普遍的，这一点，这一点是绝对的、无是绝对的、无条件的，世界上任何事物都与条件的，世界上任何事物都与其周围的事其周围的事物物相联系，孤立的事物是不存在的。相联系，孤立的事物是不存在的。(总总体看状态体看状态）但是，世界上每一具体联系又都是但是，世界上每一具体联系又都是有有条件的。条件的。并非世界上并非世界上任何任何两个事物都有联两个事物都有联系。（系。（具体看条件具体看条件）联系是有条件的！联系是有条件的！联系是普遍的，这一点是绝对的、无条件的，世界上任何事物联系是普遍的，这一点是绝对的、无条件的，世界上任何事物联系普遍性原理：联系普遍性原理：决决定定世界观世界观联系是联系是普遍的普遍的方法论方法论用联系的观点看问用联系的观点看问题，反对孤立的看题，反对孤立的看问题。问题。联系普遍性原理：决世界观联系是方法论用联系的观点看问题，反对联系普遍性原理：决世界观联系是方法论用联系的观点看问题，反对（二）联系的客观性（二）联系的客观性1 1、含义：联系是事物本身所固有的，含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。不以人的意志为转移。（按与（按与实践实践的关系）的关系）二、联系的特征二、联系的特征2 2、表现：、表现：自在自在事物的联系和事物的联系和人为人为事物事物的联系的联系（二）联系的客观性（二）联系的客观性1、含义：联系是事物本身所固有的，不以人的、含义：联系是事物本身所固有的，不以人的森林森林动物动物天空天空河流河流自在事物自在事物AB自在事物自在事物的联系：的联系：在人类产生以前就在人类产生以前就存在，不以人的意存在，不以人的意志为转移。志为转移。森林动物天空河流自在事物森林动物天空河流自在事物AB自在事物的联系：在人类产生以前就自在事物的联系：在人类产生以前就人为事物人为事物的联系：的联系：人类实践的产物，人类实践的产物，呈现出呈现出“人化人化”的的特点。特点。人为事物的联系：人类实践的产物，呈现出人为事物的联系：人类实践的产物，呈现出“人化人化”的特点。的特点。人为事物的联系的客观性人为事物的联系的客观性u联系联系产生的过程：产生的过程：只有通过只有通过实践实践这一客这一客观物质性的活动才能形成观物质性的活动才能形成u产生的结果产生的结果 人为事物的联系形成后便独人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。立于人的意识之外。u联系联系产生条件产生条件是客观的是客观的、需要遵循客观规、需要遵循客观规律律人为事物的联系的客观性联系产生的过程：只有通过实践这一客观物人为事物的联系的客观性联系产生的过程：只有通过实践这一客观物 要从事物固有的联系中把握事要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。物，切忌主观随意性。人为事物的联系人为事物的联系联系客观性的联系客观性的启示一启示一 前者：主观想象的联系前者：主观想象的联系 后者：客观存在的联系后者：客观存在的联系主观臆造的联系主观臆造的联系=？要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人为事要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人为事 联系具有客观性，但并不是说人们联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的固有联系，根据事物的固有联系，改变事物的状态，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。调整原有的联系，建立新的联系。联系客观性的联系客观性的启示二启示二:联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变联系客观性原理联系客观性原理决决定定世界观世界观联系是联系是客观的客观的方法论方法论（1 1）要）要从事物固有联系从事物固有联系中把握事物，中把握事物，切忌主观切忌主观随意性。（随意性。（2 2）根据事物根据事物的固有联系，的固有联系，改变事物改变事物的状态，调整原有的联的状态，调整原有的联系，建立新的联系。系，建立新的联系。联系客观性原理决世界观联系是方法论（联系客观性原理决世界观联系是方法论（1）要从事物固有联系中把）要从事物固有联系中把1 1、含义、含义：世界上的事物千差万别，事物的：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。联系也是多种多样的。直接联系直接联系 间接联系间接联系内部联系内部联系 外部联系外部联系本质联系本质联系 非本质联系非本质联系必然联系必然联系 偶然联系偶然联系因果联系，整体与部分的联系因果联系，整体与部分的联系2、形式、形式：二二、联系的特征联系的特征（三）联系的多样性（三）联系的多样性1、含义：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。直、含义：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。直“我看到了苹果落地，为什么没有看见万我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？有引力？”现象联系现象联系本质联系本质联系“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？”现象联系本质联现象联系本质联师傅领进门师傅领进门修行在个人修行在个人外部联系外部联系内部联系内部联系师傅领进门修行在个人外部联系内部联系师傅领进门修行在个人外部联系内部联系“不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，能不撞人吗？能不撞人吗？”必然联系必然联系偶然联系偶然联系“不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，能不撞人吗？不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，能不撞人吗？”必然必然鱼儿离不开水鱼儿离不开水城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼太阳东升西落太阳东升西落守株待兔守株待兔牵一发而动全身牵一发而动全身读书破万卷，下笔如有读书破万卷，下笔如有神神直接联系直接联系必然联系必然联系偶然联系偶然联系整体和部分联系整体和部分联系因果联系因果联系间接联系间接联系连一连连一连鱼儿离不开水直接联系必然联系偶然联系整体和部分联系因果联系间鱼儿离不开水直接联系必然联系偶然联系整体和部分联系因果联系间始料不及始料不及分析下列漫画，从哲学角度启示我们：分析下列漫画，从哲学角度启示我们：3、联系多样性的方法论要求、联系多样性的方法论要求要注意分析和把握事物存在和发展的各要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点为转移。种条件，一切以时间、地点为转移。始料不及分析下列漫画，从哲学角度启示我们：始料不及分析下列漫画，从哲学角度启示我们：3、联系多样性的方、联系多样性的方原理原理 内容（世界观）内容（世界观）要求（方法论）要求（方法论）知识小结：知识小结：联系的联系的普遍性普遍性联系的联系的客观性客观性联系的联系的多样性多样性A A、事物内部、事物内部 B B、事、事物之间物之间 C C、整个世界、整个世界联系是客观的，是事联系是客观的，是事物本身所固有的，不物本身所固有的，不以人的意志为转移的以人的意志为转移的世界上事物是千差万世界上事物是千差万别，事物的联系也多别，事物的联系也多种多样种多样用联系的观点看问题，用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题反对孤立的观点看问题要从事物固有联系中把要从事物固有联系中把握事物，握事物，切忌主观随意切忌主观随意性。性。根据事物固有的联根据事物固有的联系，系，改变事物的状态，改变事物的状态，调整原有的联系，建立调整原有的联系，建立新的联系。新的联系。把握事物的存在和发展把握事物的存在和发展的条件；的条件；一切以时间、一切以时间、地点和条件为转移。地点和条件为转移。原理原理 内容（世界观）内容（世界观）要求（方法论）知识小结：联系的普要求（方法论）知识小结：联系的普*第二框第二框 用联系的观点看问题用联系的观点看问题第七课第七课 唯物辩证法联系观唯物辩证法联系观*第二框第二框 用联系的观点看问题第七课用联系的观点看问题第七课 唯物辩证法联系观唯物辩证法联系观1、整体和部分是相互区别的、整体和部分是相互区别的整体指事物的整体指事物的全局全局和和发展全过程发展全过程；从数量上看；从数量上看它是它是一一。部分是事物的部分是事物的局部局部和和发展的各个阶段发展的各个阶段，从数量，从数量上看它是上看它是多多。（1 1）含义不同含义不同一、坚持整体与部分的统一一、坚持整体与部分的统一1、整体和部分是相互区别的整体指事物的全局和发展全过程；从数、整体和部分是相互区别的整体指事物的全局和发展全过程；从数（2 2）地位、作用、功能不同）地位、作用、功能不同部分部分被支配地位被支配地位服从于整体服从于整体服务于整体的功能服务于整体的功能整体整体主导地位主导地位统率作用统率作用具有部分不具备具有部分不具备的功能的功能（2）地位、作用、功能不同部分整体）地位、作用、功能不同部分整体2、整体和部分又是相互联系、密不可分的整体和部分又是相互联系、密不可分的（1）两者相互依赖）两者相互依赖（2）两者相互作用）两者相互作用整体是由部分构成的整体整体是由部分构成的整体部分是整体中的部分部分是整体中的部分整体的功能状态及其变化也会影响到部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。（3）两者的地位在一定条件下可以相互转化）两者的地位在一定条件下可以相互转化 部分的功能及变化会影响整体功能，部分的功能及变化会影响整体功能，关键部分关键部分功功能及变化甚至会对整体功能起决定作用。能及变化甚至会对整体功能起决定作用。2、整体和部分又是相互联系、密不可分的（整体和部分又是相互联系、密不可分的（1）两者相互依赖（）两者相互依赖（1 1）树立全局观念树立全局观念，立足整体，统筹，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；目标；（2 2）重视局部作用重视局部作用，搞好局部，用局，搞好局部，用局部发展推动整体发展。部发展推动整体发展。3 3、整体和部分关系原理的方法论要求、整体和部分关系原理的方法论要求（1）树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整）树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整二、掌握系统优化的方法二、掌握系统优化的方法1 1系统含义及基本特征系统含义及基本特征 整体性整体性有序性有序性内部结构的优化倾向内部结构的优化倾向（2 2）要素是组成一个整体而相互作用的部分要素是组成一个整体而相互作用的部分 （1 1）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体成的统一整体 二、掌握系统优化的方法二、掌握系统优化的方法1系统含义及基本特征系统含义及基本特征 整体性（整体性（2）2 2掌握系统优化方法的要求掌握系统优化方法的要求(方法论方法论)(1)(1)系统观念为人们把握复杂事物提系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则。供了一系列科学方法和原则。整体性原则整体性原则 有序性原则有序性原则 优化结构原则优化结构原则 (2)(2)系统优化的方法要求我们用综合的系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。思维方式来认识事物。2掌握系统优化方法的要求掌握系统优化方法的要求(方法论方法论)(1)系统系统*坚持整体与部分的统一坚持整体与部分的统一n辩证关系：区别和联系n方法论要求用联系的观点看问题用联系的观点看问题掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法系统的含义及基本特征系统的含义及基本特征方法论要求方法论要求*坚持整体与部分的统一坚持整体与部分的统一辩证关系：区别和联系用联系的观点看问辩证关系：区别和联系用联系的观点看问*原理原理（世界观）（世界观）方法论方法论 要求要求 典型典型 例证例证整体是全局、整体是全局、主导、统率主导、统率树立全局观念，立树立全局观念，立足整体，统筹全局足整体，统筹全局全国一盘棋；做全国一盘棋；做事要通盘考虑；事要通盘考虑；部分会影响整体。部分会影响整体。关键部分对整体关键部分对整体功能起决定作用。功能起决定作用。重视部分，搞好局重视部分，搞好局部，用局部的发展部，用局部的发展推动整体发展推动整体发展画龙点睛；一着画龙点睛；一着不慎、满盘皆输；不慎、满盘皆输；牵一发而动全身。牵一发而动全身。整体和部分是互整体和部分是互相联系，密不可相联系，密不可分分掌握系统优化的方掌握系统优化的方法，着眼整体，统法，着眼整体，统筹考虑，优化组合筹考虑，优化组合点面结合；在战略点面结合；在战略上重视敌人，在战上重视敌人，在战术藐视敌人术藐视敌人小结：小结：*原理方法论原理方法论 典型整体是全局、树立典型整体是全局、树立