陋室铭复习教案课件

11背诵课文背诵课文陋室铭陋室铭2背诵课文陋室铭2“说说”马说、爱莲说马说、爱莲说“序序”送东阳马生序送东阳马生序“传传”五柳先生传五柳先生传“书书”与朱元思书答谢中书书与朱元思书答谢中书书“铭铭”陋室铭陋室铭“歌歌”茅屋为秋风所破歌、白茅屋为秋风所破歌、白雪歌送武判官归京雪歌送武判官归京在我们学过的文言文中还有哪些以在我们学过的文言文中还有哪些以一个字代表一种文体的？一个字代表一种文体的？3“说”马说、爱莲说在我们学过的文言文中还有哪些以一1、熟练背诵课文、熟练背诵课文2、熟悉文学常识及了解、熟悉文学常识及了解“铭铭”这种文体这种文体3、积累课文中出现的常见的文言词语、积累课文中出现的常见的文言词语4、能翻译文中的重点句子、能翻译文中的重点句子5、理解文中重点句子的含义、理解文中重点句子的含义6、体会作者安贫乐道、淡泊名利道德品质和保、体会作者安贫乐道、淡泊名利道德品质和保持坚贞正直操守的价值取向持坚贞正直操守的价值取向复习目标复习目标41、熟练背诵课文复习目标4设疑自探设疑自探学而不疑则怠，疑而不探则空。学而不疑则怠，疑而不探则空。请同学们带着问题自由阅读课请同学们带着问题自由阅读课文，并用圈点批注的方法在课本文，并用圈点批注的方法在课本上标记出以上问题的答案。自学上标记出以上问题的答案。自学时间为时间为5分钟。分钟。5设疑自探学而不疑则怠，疑而不探则空。5解疑合探解疑合探独学而无友，则孤陋而寡闻。独学而无友，则孤陋而寡闻。将你的自学成果放在小组内讨论交将你的自学成果放在小组内讨论交流；流；将你在自学过程中不能独立解决的将你在自学过程中不能独立解决的问题放在小组内探究一下；问题放在小组内探究一下；组长做好分工和记录。组长做好分工和记录。6解疑合探独学而无友，则孤陋而寡闻。6展示分工展示分工题号号展示分工展示分工展示方式展示方式1第第 1 组口述口述2第第 2 组板板书3第第 3 组口述口述4第第 4 组板板书展示要求：排版整齐，书写快速工整，思路清晰，内容展示要求：排版整齐，书写快速工整，思路清晰，内容准准 确详细。确详细。7展示分工题号展示分工展示方式1第1组口述2第2组评价分工评价分工题号号评价分工价分工1第第 6 组2第第 4 组3第第 5 组4第第 1 组评价要求：评价要求：1、神态自然，声音、神态自然，声音洪亮；洪亮；2、指出优点，不足，、指出优点，不足，及时补充；及时补充；3、打分并说明扣分、打分并说明扣分原因。原因。8评价分工题号评价分工1第6组2第4重重难难点点知知识识回回顾顾9重难点知识回顾9文体常识填空文体常识填空 陋室铭陋室铭的体裁是的体裁是 ，它是，它是 古代刻在器物上用来古代刻在器物上用来 或或 的文字，后来成为一的文字，后来成为一 种文体。种文体。铭铭警戒自己警戒自己称述功德称述功德10文体常识填空陋室铭的体裁是，它是铭警戒1.1.陋室铭陋室铭选自选自 ，作者，作者 是是 代著名诗人、哲学家代著名诗人、哲学家 ，字字 ，人人称称“”，与与白白居易并称居易并称“_”全唐文全唐文刘禹锡刘禹锡梦得梦得刘白刘白唐唐诗豪诗豪文学常识填空文学常识填空111.陋室铭选自，作者全唐文刘 陋室铭陋室铭 【唐唐】刘禹锡刘禹锡 山不在高，有仙则山不在高，有仙则名名。水不在深，有龙。水不在深，有龙则则灵灵。斯斯是是陋室陋室，惟惟吾吾德馨德馨。苔痕。苔痕上上阶绿，阶绿，草色草色入入帘青。谈笑有帘青。谈笑有鸿儒鸿儒，往来无，往来无白丁白丁。可。可以以调调素琴，阅金经。无丝竹之素琴，阅金经。无丝竹之乱乱耳，无案牍耳，无案牍之之劳形劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋何陋之之有？有？12陋室铭12译文：译文：山不在于高，有了仙人就出名了。山不在于高，有了仙人就出名了。水不在于深，有了龙就灵验了。这是简陋水不在于深，有了龙就灵验了。这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。苔藓痕迹碧绿，长到台阶上，简陋了）。苔藓痕迹碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入竹帘里。到这里谈笑的都草色青葱，映入竹帘里。到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读泥金人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的音乐扰乱耳鼓，书写的佛经。没有奏乐的音乐扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体劳累。南阳有也没有官府的公文来使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：子说：“有什么简陋呢？有什么简陋呢？”13译文：山不在于高，有了仙人就出名了。水不在于2 2、惟、惟吾德吾德馨馨：惟，只；馨，品德高尚。惟，只；馨，品德高尚。3 3、鸿儒、鸿儒：指知识渊博的学者。鸿，大。指知识渊博的学者。鸿，大。4 4、白丁、白丁：无官职的平民。这里指知识浅薄的人。无官职的平民。这里指知识浅薄的人。5 5、金经、金经：佛经。佛经。6 6、丝竹、丝竹：丝，指弦乐器；竹，指管乐器。这里泛丝，指弦乐器；竹，指管乐器。这里泛指奏乐的声音。指奏乐的声音。7 7、案牍、案牍：指官府公文。指官府公文。斯斯,指示代词，此，这。指示代词，此，这。1 1、斯、斯是陋室是陋室：重点词语：重点词语：142、惟吾德馨：惟，只；馨，品德高尚。3、鸿儒：指知识渊博的学一词多义一词多义之之是是名名有仙则名。有仙则名。不能名其一处也不能名其一处也。斯是陋室。斯是陋室。当是时。当是时。无丝竹之乱耳。无丝竹之乱耳。花之君子者也。花之君子者也。名：动词，出名，闻明名：动词，出名，闻明名：名词做动词，说出名：名词做动词，说出是：判断动词，是是：判断动词，是 是：代词，这是：代词，这之：用在主谓间取消句子独立之：用在主谓间取消句子独立性，无实义。性，无实义。之：结构助词，的。之：结构助词，的。15一词多义之是名有仙则名。1.1.惟吾德馨。惟吾德馨。馨馨：2.2.无案牍之劳形。无案牍之劳形。形形：3.3.无丝竹之乱耳。无丝竹之乱耳。丝竹丝竹：4.4.谈笑有鸿儒。谈笑有鸿儒。鸿鸿：5.5.亭亭净植。亭亭净植。植：植：古今异义词古今异义词161.惟吾德馨。馨：2.无案牍之劳形。形：3.无丝竹词类活用词类活用：1、有仙则、有仙则名名。2、苔痕、苔痕上上阶绿。阶绿。3、无丝竹之、无丝竹之乱乱耳。耳。4、无案牍之、无案牍之劳劳形。形。5、惟吾德、惟吾德馨馨。名：名词作动词，出名名：名词作动词，出名上：名词作动词，长到，蔓到上：名词作动词，长到，蔓到。乱：形容词使动，使乱：形容词使动，使扰乱扰乱。劳：形容词使动，使劳：形容词使动，使劳累劳累馨：名词作形容词，香气，馨：名词作形容词，香气，这里指品德高尚。这里指品德高尚。17词类活用：1、有仙则名。名：名词作动词，出名上：名词作动词，“之之”的特殊作用：的特殊作用：无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳何陋之有？何陋之有？水陆草木之花水陆草木之花花之隐逸者也花之隐逸者也予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之出淤泥而不染 渔人甚异之渔人甚异之助词，不译，取消句子的独助词，不译，取消句子的独立性立性。无实义，宾语前置的标志无实义，宾语前置的标志的的的的代词，代桃林代词，代桃林助词，无译，放在主谓之间，取消助词，无译，放在主谓之间，取消句子的独立性。句子的独立性。18“之”的特殊作用：无丝竹之乱耳助词，不译，取消句子的独立性。特殊句式特殊句式1、谈笑有鸿儒，往来无白丁2、何陋之有 3、牡丹，花之富贵者也互文互文宾语前置句，有何陋宾语前置句，有何陋判断句，加判断句，加“是是”19特殊句式1、谈笑有鸿儒，往来无白丁互文宾语前置句，有何陋判断翻译原则 ：信（准确，直译为主，意译为辅）达（通畅，无语病，符合语言习惯）雅（有文采，语言规范，文笔优美）翻译方法：留（对古今意义相同的词保留不译，包括人 名、地名、物名、书名、年号等）变 （变单音词为双音词）补 （补出文中省略成分）删 （吧无实在意义的文言虚词删去，主要是表示语气或停顿的虚词删去）调（把古代汉语倒装句调整为现代汉语句式20翻译原则：信（准确，直译为主，意译为辅）201 1、斯是陋室，惟吾德馨、斯是陋室，惟吾德馨这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。2 2、苔痕上阶绿，草色入帘青苔痕上阶绿，草色入帘青苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。3 3、谈笑有鸿儒，往来无白丁、谈笑有鸿儒，往来无白丁到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。4 4、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形没有奏乐的声音扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体劳累。5 5、何陋之有？、何陋之有？有什么简陋呢？重点句子翻译重点句子翻译211、斯是陋室，惟吾德馨重点句子翻译21222、本文对陋室从哪几方面进行描写的？这几方面突出陋室怎样的特征？答：自然环境清幽、交往人物不俗、生活情趣高雅。陋室特征：雅。3、文章以孔子的话结尾，用意何在？答：引用孔子的话，总结全文，是全文的画龙点睛之笔。同时表现了作者的志趣与圣人之道相符合。222、本文对陋室从哪几方面进行描写的？这几方面突出陋室怎样 这篇铭文通过赞扬简这篇铭文通过赞扬简陋的居室，表达了作者不陋的居室，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。道的生活情趣。23中心思想232 2、“苔痕上阶绿，草色入帘青苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞用了怎样的修辞方法？方法？答：答：“上上”和和“入入”用在这里有何好处，这句写用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？出了环境怎样的特点？答：对偶；答：对偶；“上上”“入入”二字生动传神，化静为动，使景物有生气，而且二字生动传神，化静为动，使景物有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情；环境的特点是流露了作者对这景色的喜爱之情；环境的特点是恬静，雅致。恬静，雅致。241 1、刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同、刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？点是什么？答：都具有安贫乐道、淡薄名利的君子之风，答：都具有安贫乐道、淡薄名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。高雅脱俗而才华横溢。2、“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法？241、刘2525质疑再探质疑再探复习至此，你还有什么别的问复习至此，你还有什么别的问复习至此，你还有什么别的问复习至此，你还有什么别的问题吗？请大胆的提出来。题吗？请大胆的提出来。题吗？请大胆的提出来。题吗？请大胆的提出来。26质疑再探复习至此，你还有什么别的问题吗？请大胆的提出来。2本文通过对陋室的描绘，极力形容陋本文通过对陋室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了作者不慕荣华，安贫乐室不陋，表达了作者不慕荣华，安贫乐道的情趣。处在物质生活丰富的今天，道的情趣。处在物质生活丰富的今天，你如何看待作者的这种生活态度呢？你如何看待作者的这种生活态度呢？无论是居于陋室是还是身处豪宅，无论是居于陋室是还是身处豪宅，最重要的是居住的人能有德馨。最重要的是居住的人能有德馨。27本文通过对陋室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了作者不运用拓展运用拓展中中考考链链接接28阅读下面两则文言文，完成1一4题。（15分）【甲】陋室铭 【唐】刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？运用拓展中考链接28阅读下面两则文言文，完成1一4题。（15【乙】爱莲说（节选）周敦颐 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释下列加点的字。（4分）（1）斯是陋室 （）（2）可以调素琴（）（3）陶后鲜有闻（）（4）宜乎众矣 （）2.翻译文中划线句子。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）莲之爱，同予者何人？3.甲文作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？（3分）4.两则选文均运用了对比的写作手法，试各举一例说明。（4分）29【乙】爱莲说（节选）29【答案】1.（1）这（2）调弄，这里指弹琴（只答“调弄”不给分）（3）少 （4）多（每小题1分）2.（1）苔痕碧绿，长到阶上；草色葱茏，映入帘里。（2）对于莲花的喜爱，像（和）我一样的还有什么人呢？（每小题2分）3.安贫乐道（或“高洁傲岸”，意合即可）4.（4分）甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”（2分）；乙文“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”（2分）30【答案】30随堂检测：随堂检测：1 1、概括全文主旨的句子是：、概括全文主旨的句子是：，。2 2、写出、写出“陋室陋室”环境清幽的句子是：环境清幽的句子是：，。3 3、表明主人的生活情趣高雅，交往不俗的句子是：、表明主人的生活情趣高雅，交往不俗的句子是：，。，。4 4、表明了主人不热衷于名利的句子是：、表明了主人不热衷于名利的句子是：，。5 5、文末提到三位古人、文末提到三位古人,起什么作用起什么作用?斯是陋室斯是陋室 惟吾德馨惟吾德馨苔痕上阶绿苔痕上阶绿 草色入帘青草色入帘青谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒 往来无白丁往来无白丁可以调素琴可以调素琴 阅金经阅金经 无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳 无案牍之劳形无案牍之劳形引古人自况引古人自况 陪衬比喻陪衬比喻。_，。31随堂检测：1、概括全文主旨的句子是：斯是陋室32课堂小结课堂小结高尚的情操要体现在生活里面，高尚的情操要体现在生活里面，对人要多一些宽容，对己要保持一对人要多一些宽容，对己要保持一颗高贵的灵魂，在得意和失意的时颗高贵的灵魂，在得意和失意的时候都要表现出教养。候都要表现出教养。32课堂小结1.罗斯福被偷的故事。美国第26位总统西奥多罗斯福有一次被偷去许多东西。他的朋友写信安慰他，他给朋友回信说：“谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝，因为；第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命。第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部。第三，最值得庆幸的是：做贼的是他，而不是我。”2.歌德让路的故事。歌德是十八十九世纪德国的一位大诗人。当时,有一个批评家却把他的作品贬得一文不位。一次,他俩狭路相逢了,面讨面地站着,那位批评家傲慢地说:“对一个蠢才,我决不让路。”“我却让的。”歌德微笑着站到了一边。331.罗斯福被偷的故事。美国第26位总统西奥多罗