治水必躬亲优质课件

治水必躬亲优质大禹治水大禹治水大禹大禹都江堰李冰父子第五单元治水必躬亲治水必躬亲清清钱钱泳泳 1、掌握文中常见的实词和虚词，、掌握文中常见的实词和虚词，积累文言词汇。积累文言词汇。2、学习文中正反对比的论证方法。、学习文中正反对比的论证方法。3、熟读课文，理解文中所讲述的道理。、熟读课文，理解文中所讲述的道理。钱泳钱泳（17591844），），清清江苏金江苏金匮（今无锡）人，匮（今无锡）人，原名鹤原名鹤，字立字立群群，号台仙号台仙，一号梅溪一号梅溪。长期做。长期做幕客，其足迹遍及于大江南北。幕客，其足迹遍及于大江南北。工诗，善书画。著有工诗，善书画。著有履园丛话履园丛话、履园谭诗履园谭诗、兰林集、兰林集、梅溪诗钞等。另辑有艺能梅溪诗钞等。另辑有艺能考。考。2 2、检查预习、检查预习躬躬()潴潴()相度相度()嫌嫌()胼胝胼胝()咨询咨询()好好()逸恶逸恶()劳劳 泥泥()于掌故于掌故gngxingduzhzxnpinzhxinwhon相互相互（xing）度）度量（量（d）好好（ho）泥土（泥土（n）横索横索恶心恶心（）凶）凶恶（恶（）（hngsu）海瑞海瑞（1514158715141587），），明明广东琼山（今属海南）人，广东琼山（今属海南）人，回族。嘉靖举人回族。嘉靖举人字汝字汝贤，自贤，自号刚峰号刚峰。他取此号的意思是。他取此号的意思是一切以刚为主，要终生刚直一切以刚为主，要终生刚直不阿。因此人们尊称为刚峰不阿。因此人们尊称为刚峰先生。先生。海瑞是明朝嘉靖时海瑞是明朝嘉靖时期的著名清官，由于敢于直期的著名清官，由于敢于直言进谏，惩恶扬善，一心为言进谏，惩恶扬善，一心为民谋利，被人民敬为海青天、民谋利，被人民敬为海青天、南包公，其英名流传至今。南包公，其英名流传至今。谥号忠介。作有海瑞集。谥号忠介。作有海瑞集。治水必躬亲钱泳治水之法，既治水之法，既/不可执一，泥于掌故，亦不可执一，泥于掌故，亦/不不可妄意轻信人言。盖可妄意轻信人言。盖/地有高低，流有缓急，潴有地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非浅深，势有曲直，非/相度相度/不得其情，非不得其情，非/咨询咨询/不不穷其致，是以穷其致，是以/必得躬历山川，亲劳胼胝。必得躬历山川，亲劳胼胝。昔昔/海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于于/荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而/随官随官人役人役/亦未尝亦未尝/横索一钱。必如是横索一钱。必如是/而后而后/事可举也。事可举也。如如/好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则/事事不举不举/而水利不兴矣。而水利不兴矣。躬亲躬亲之之可可于于盖盖是是以以亲劳胼胝亲劳胼胝亲身亲身的（结构助词）的（结构助词）能能对，对于对，对于句首发语词，承接上文，句首发语词，承接上文，解释原因，相当于解释原因，相当于“原因是原因是”因，因为因，因为亲自辛劳，不怕吃苦亲自辛劳，不怕吃苦治水之法，既不可治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。历山川，亲劳胼胝。执，固执。一，一端。执，固执。一，一端。固执一端，（不知变通）固执一端，（不知变通）。泥，拘泥。泥，拘泥。掌故，典章、制度。掌故，典章、制度。妄意，随意。妄意，随意。盖，句首发语词，不译盖，句首发语词，不译 潴，水停聚的地方。潴，水停聚的地方。势，这里指河流的形势势，这里指河流的形势 相，观察。度，测量。相，观察。度，测量。情，真实情况。情，真实情况。咨询，访问，征求意见咨询，访问，征求意见 穷，尽，追究到底。穷，尽，追究到底。致，事理。致，事理。是以，因此，所以。是以，因此，所以。躬，亲自。躬，亲自。历，经历，登涉。历，经历，登涉。劳，辛劳，劳碌。劳，辛劳，劳碌。胼胝，手脚因劳动而磨胼胝，手脚因劳动而磨成的茧子。这里是指手成的茧子。这里是指手脚。脚。治理水患的方法，治理水患的方法，既不能固执不知变通，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章、制拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别度，也不能随意相信别人的话。原因是其地形人的话。原因是其地形有高有低，水流有快有有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况，因不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。亲自辛劳，不怕吃苦。昔昔于于随官人役随官人役尝尝如如是是必如是必如是举举从前从前在在随同的管理差役随同的管理差役曾，曾经曾，曾经像像这样这样必须像这样必须像这样办事成功办事成功昔海忠介治河，布昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。则事不举而水利不兴矣。昔，昔日，过去，从前昔，昔日，过去，从前布袍，布质的衣服。缓布袍，布质的衣服。缓带，宽束衣带。指轻便带，宽束衣带。指轻便服装。服装。冲，冒，冒着。冲，冒，冒着。给，给予，发放。给，给予，发放。人役，随行人员，差役人役，随行人员，差役部属。部属。横索，横行勒索。横索，横行勒索。是，这样，指海瑞治河是，这样，指海瑞治河的所做的一切。的所做的一切。举，做成（治理好河流举，做成（治理好河流的）事情。的）事情。好逸，贪图享乐。好逸，贪图享乐。恶劳，害怕辛苦。恶劳，害怕辛苦。计利，计较私利。计利，计较私利。忘义，忘记公益。忘义，忘记公益。远嫌，远远躲开嫌疑。远嫌，远远躲开嫌疑。远，形容词用作动词，远，形容词用作动词，远远避开。远远避开。避怨，避免抱怨。避怨，避免抱怨。兴，办好某件事。兴，办好某件事。从前海瑞治理河流从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文役也不曾横行勒索一文钱财。必须像这样，以钱财。必须像这样，以后才能做成事情。如果后才能做成事情。如果贪图安逸，害怕辛劳，贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不做不成，水利也就办不好了。好了。泥泥于于掌故掌故往来往来于于荒村野水之间荒村野水之间青出青出于于蓝蓝是是以以必得躬历山川必得躬历山川温故而知新，可温故而知新，可以以为师也为师也吾欲辱之，何吾欲辱之，何以以也也必必如如是而后事可举也是而后事可举也如如好逸而恶劳好逸而恶劳对于对于在在自，从自，从因为因为凭借凭借用用像像如果如果泥泥 古：拘泥古：拘泥今：泥土今：泥土盖盖 古：发语词，原因是古：发语词，原因是今：遮盖或遮盖的东西今：遮盖或遮盖的东西穷穷 古：追究到底古：追究到底今：生活困难今：生活困难举举 古：办事成功古：办事成功今：举起，抬起今：举起，抬起概括段意：概括段意：（1）写治水必躬亲的原因。）写治水必躬亲的原因。（2）写以海瑞为例，）写以海瑞为例，说明治水不但说明治水不但 要躬亲，还要清廉。要躬亲，还要清廉。多边互动多边互动1、文中讲到治水要防止的现象有哪些？、文中讲到治水要防止的现象有哪些？不可不可不可不可2、治水时为什么要亲躬？、治水时为什么要亲躬？盖盖非非非非3、“必得躬历山川，亲劳胼胝必得躬历山川，亲劳胼胝”与与前文是什么关系？从哪里得知？前文是什么关系？从哪里得知？因果关系。因果关系。“是以是以”1、议论文的三要素：、议论文的三要素：论点、论据、论证论点、论据、论证2、论据：、论据：事实论据、道理论据事实论据、道理论据3、论证方法：、论证方法：举例论证、道理论证举例论证、道理论证对比论证、比喻论证等对比论证、比喻论证等思考问题思考问题 （1 1）请在文中划出表示）请在文中划出表示中心论点的语句。中心论点的语句。（2 2）若治水不躬亲将带）若治水不躬亲将带来怎样的后果？为什么？（请来怎样的后果？为什么？（请用文中的原句回答）用文中的原句回答）（3 3）文章以海瑞治水为文章以海瑞治水为例说明了什么道理？它是怎样例说明了什么道理？它是怎样证明观点的？证明观点的？治水之法，既不可治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。可妄意轻信人言。好逸而恶劳，计利好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。则事不举而水利不兴矣。只有只有“躬亲躬亲”“清廉清廉”才才能治好水。能治好水。第一段：开头一句，第一段：开头一句，用两个用两个“不可不可”，从反面强，从反面强调治水不可固执一端；接调治水不可固执一端；接着用着用“盖盖”领起下文，解释领起下文，解释不可固执一端的原因，并不可固执一端的原因，并用两个用两个“非非 不不”双重否定双重否定句式，强调治水必须观察、句式，强调治水必须观察、测量和广泛征求意见的重测量和广泛征求意见的重要性；然后用要性；然后用“是以是以”一句，一句，得出结论。得出结论。第二段：先正面讲海第二段：先正面讲海瑞治水不但躬亲，而且清瑞治水不但躬亲，而且清廉；接着从反面说，用假廉；接着从反面说，用假设论证的方法来说明不躬设论证的方法来说明不躬亲，不清廉带来的后果是亲，不清廉带来的后果是治水不成。治水不成。小结小结治水必躬亲治水必躬亲钱泳钱泳 第一段第一段（提出论点）（提出论点）治水要防止的现象治水要防止的现象不可不可不可不可治水必亲躬的原因治水必亲躬的原因盖盖非非非非治水必躬亲治水必躬亲(是以是以)中心论点中心论点 第二段第二段(海瑞治水海瑞治水)事实论据事实论据昔海忠介昔海忠介未未尝横索一钱尝横索一钱好逸恶劳好逸恶劳计利忘义计利忘义远嫌避怨远嫌避怨(正面正面)(反面反面)对比对比论证论证 事实论证事实论证事实论证事实论证课堂小结课堂小结本文论述了治水必躬亲的道本文论述了治水必躬亲的道理，说明只要躬亲、清廉才能治理，说明只要躬亲、清廉才能治好水。好水。思考思考1、文章为了证明治水必躬亲的、文章为了证明治水必躬亲的观点观点,列举海瑞治水的例子来证明列举海瑞治水的例子来证明,你还能举出其他例子来证明作者你还能举出其他例子来证明作者的观点吗的观点吗?如大禹治水如大禹治水,西门豹治邺，西门豹治邺，李冰修建都江郾水利工程。李冰修建都江郾水利工程。探究探究练习解读练习解读（1）海瑞这个人物是曾为几）海瑞这个人物是曾为几代人传诵的代人传诵的“清官清官”，在你的心，在你的心目中他是怎样一个形象？读了目中他是怎样一个形象？读了课文之后，你对这个人物有哪课文之后，你对这个人物有哪些新的认识？些新的认识？海瑞在人们心目中的形象是海瑞在人们心目中的形象是个清官。他为民请命，清廉个清官。他为民请命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿公正，力主反贪，刚正不阿等等。等等。课文中写海瑞躬亲治水，课文中写海瑞躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正不畏艰辛，为民着想，清正廉洁。读了课文后，会对海廉洁。读了课文后，会对海瑞有具体而深入的认识。瑞有具体而深入的认识。现在人们保护水资源达到与现在人们保护水资源达到与自然和谐相处，可文中又自然和谐相处，可文中又 说要说要治水达到征服大自然，你以为治水达到征服大自然，你以为两者相矛盾吗？说说你的理由。两者相矛盾吗？说说你的理由。1解释下列加线的字词。解释下列加线的字词。（1）泥泥于掌故于掌故（2）穷穷其致其致（3）潴潴有浅深有浅深（4）势势有曲直有曲直（5）躬历躬历山川山川（6）不得其）不得其情情（7）横索横索一钱一钱（8）后事可）后事可举举2翻译下面的翻译下面的句子句子是以必得躬历山川，亲劳胼胝。是以必得躬历山川，亲劳胼胝。而随官人役亦未尝横索一钱。而随官人役亦未尝横索一钱。3填空填空（1）治水必躬亲选自治水必躬亲选自_，作，作者是者是_（朝代）的（朝代）的_。（2）第一段）第一段,先说明先说明_，论述，论述_的原因的原因（3）第二段）第二段,以以_为例为例,说明治水不但要说明治水不但要_,而且要而且要_.这一段先从这一段先从_说海瑞治水不但要躬亲说海瑞治水不但要躬亲,而且要清而且要清廉，后从廉，后从_说如果不躬亲说如果不躬亲,不清廉带来的后果是不清廉带来的后果是_.治水要防止的现象治水要防止的现象治水必躬亲治水必躬亲海瑞海瑞躬亲躬亲清廉清廉正面正面反面反面治水不成治水不成履园丛话履园丛话水学水学清清钱泳钱泳4问答问答 （1）文中是如何强调治水必须观察、测量和广泛文中是如何强调治水必须观察、测量和广泛征求意见的重要性的？征求意见的重要性的？（要扣住文中相关句子回答。）（要扣住文中相关句子回答。）（2）海瑞是一个廉洁奉公的清官，也是一个身体海瑞是一个廉洁奉公的清官，也是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓的实干家。下面这些句力行、操劳奔忙、造福百姓的实干家。下面这些句子，分别表现了海瑞哪些方面的品质？子，分别表现了海瑞哪些方面的品质？布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间亲给钱粮，不扣一厘亲给钱粮，不扣一厘试背课文：试背课文：治水之法，既不可治水之法，既不可，不可，不可。盖盖，非，非不不，非，非不不，是以，是以。昔海忠介治河，昔海忠介治河，必如是，必如是。如如，则，则。海瑞治水不但躬亲，而且清廉。古海瑞治水不但躬亲，而且清廉。古代像海瑞一样的清官还有很多，请代像海瑞一样的清官还有很多，请再举一例，用简要的文字概括叙述再举一例，用简要的文字概括叙述其事迹。其事迹。(100(100字左右）字左右）辨别下面两组句子中加点的词的意思。辨别下面两组句子中加点的词的意思。泥泥于于掌故掌故对，对于对，对于往来往来于于荒村野水之间荒村野水之间在在青出青出于于蓝蓝自，从自，从是是以以必得躬历山川必得躬历山川因，因为因，因为温故而知新，可温故而知新，可以以为师矣为师矣凭，凭借凭，凭借吾欲辱之，何吾欲辱之，何以以也也用用（3）参照示例写出成语，要求加点字意思相同。）参照示例写出成语，要求加点字意思相同。示例：泥于掌故示例：泥于掌故泥古不化泥古不化非相非相度度不得其情不得其情审时审时度度势、势、度度德量力德量力非咨询不非咨询不穷穷其致其致穷穷源推本、源推本、穷穷根究底根究底未尝未尝横横索一钱索一钱横横征暴敛、征暴敛、横横行霸道行霸道远嫌而避远嫌而避怨怨怨怨声载道、民声载道、民怨怨沸腾沸腾 1 1、在文章中作者的观点是什么？、在文章中作者的观点是什么？2 2、作者是怎样来证明他的这个观点、作者是怎样来证明他的这个观点的？的？两个两个“不可不可”从反面强调治水不可从反面强调治水不可固执一端。固执一端。“盖盖”领起下文，解释不可固执一领起下文，解释不可固执一端的原因，端的原因，“是以是以”提出结论。提出结论。海瑞治水不但躬亲，而且清廉。海瑞治水不但躬亲，而且清廉。（正面）（正面）如果海瑞不吃苦，想谋私利，怕如果海瑞不吃苦，想谋私利，怕得罪人，那么水利肯定办不好。得罪人，那么水利肯定办不好。（反面）（反面）提出论点提出论点“治水必躬亲治水必躬亲”举例论证正反对比论证整体感知整体感知1、集体朗读课文。、集体朗读课文。2、结合注释，自主翻译课文。、结合注释，自主翻译课文。3、师生共同翻译课文。、师生共同翻译课文。6、你觉得课文是围绕哪一句来写？、你觉得课文是围绕哪一句来写？4、觉得海瑞是怎样一个人？、觉得海瑞是怎样一个人？5、此文从表达方式上看是哪种文体？、此文从表达方式上看是哪种文体？议论文议论文治水必躬亲（是以治水必躬亲（是以）Thank You世界触手可及世界触手可及携手共携手共进，齐创精品工程精品工程