冬阳童年骆驼队 (7)课件

骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。头小，颈长，体大，毛褐色。眼头小，颈长，体大，毛褐色。眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。尾细长，尾端有丛毛。背有一或尾细长，尾端有丛毛。背有一或两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生第一胃附生20203030个水脬，作贮个水脬，作贮水用，故善耐饥渴。性温驯而执水用，故善耐饥渴。性温驯而执拗，食粗草及灌木。能负重远行，拗，食粗草及灌木。能负重远行，号称号称“沙漠之舟沙漠之舟”。寿命约。寿命约3030年。年。单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非洲北部；双峰驼产于我国及中亚洲北部；双峰驼产于我国及中亚细亚，还有野生的，体较大，四细亚，还有野生的，体较大，四肢较短。肢较短。林海音林海音(1918(19182001)2001)原名林含英，原籍台湾省苗栗原名林含英，原籍台湾省苗栗县。县。19181918年年3 3月月1818日生于日本大阪。日生于日本大阪。5 5岁时随父母岁时随父母由台湾迁居北京城南，由台湾迁居北京城南，1919岁时担任岁时担任世界日报世界日报记者，记者，19481948年举家迁回台湾。她写过不少脍炙人年举家迁回台湾。她写过不少脍炙人口的小说和散文。以北京生活的点点滴滴写成的口的小说和散文。以北京生活的点点滴滴写成的城南旧事城南旧事一书，深得读者喜爱，后改拍成同一书，深得读者喜爱，后改拍成同名电影，还改编成了儿童连环画。名电影，还改编成了儿童连环画。19901990年、年、19931993年两度回到北京，为两岸文学交流默默地工作。年两度回到北京，为两岸文学交流默默地工作。北京中国现代文学馆目前设有林海音文库，主要北京中国现代文学馆目前设有林海音文库，主要作品有作品有林海音自选集林海音自选集林海音童话集林海音童话集等。等。看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。）这个题目把三种事物编织在一起，充满这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧一起回忆他那充满稚气的童年往事吧!“冬阳下的骆驼队冬阳下的骆驼队”是作者林海音是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家。她原籍台湾，音是我国现代著名作家。她原籍台湾，19181918年出生于日本，童年时随父母回国年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，住在北京城南，19481948年举家迁回台湾。年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了写成了城南旧事城南旧事一书，深受读者喜一书，深受读者喜爱。爱。冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队一文正是一文正是城南旧事城南旧事这本书的序言。这本书的序言。n n1认识本课认识本课3个生字，会写个生字，会写9个认识个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课的字。正确、流利、有感情地朗读课文。文。n n2读懂课文，了解作者童年时对骆读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面。画面。教学重点教学重点/难点难点：n n从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。n n理解重点句子。自主学习n（1）借助文中注音和工具）借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。书把课文读正确、流利。n（2）作者回忆了童年生活）作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课中的哪几个片断，分别在课文的哪些自然段？文的哪些自然段？生字n毡帽毡帽 卸煤卸煤 咀嚼咀嚼 n 沙漠沙漠 棉袄棉袄n寂寞寂寞 袍子袍子 傻傻傻傻毡 卸 咀 嚼 漠 寞 袄 袍 傻作者回忆了童年生活中的哪几个片断作者回忆了童年生活中的哪几个片断？（1）看骆驼咀嚼。（2）看骆驼脱皮毛。（3）关于铃铛的遐想。（4）怀念骆驼队。合作探究n“学骆驼咀嚼”找出相关的句子进行理解、体会。那样丑的脸，那样长那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它的牙，那样安静的态度。它们咀们咀嚼嚼的时候，上牙和下牙的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。也动起来。达标测评n n1、按要求改写句子。n n（1）、我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。n n改为双重否定句：n n（2）、骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物n n缩句：第二课时n n学习目标：学习目标：n n1、了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。n n2、背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。鼓励阅读小说城南旧事。难点重点难点重点n n：理解含义深刻的句子，并把自己的见解说出来。今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队。因为爸爸买煤，使骆驼队。因为爸爸买煤，使骆驼队。因为爸爸买煤，使骆驼队。因为爸爸买煤，使“我我我我”有机会细细地看有机会细细地看有机会细细地看有机会细细地看这样一种大个动物。这样一种大个动物。这样一种大个动物。这样一种大个动物。“我我我我”看得多细呀，看它们的看得多细呀，看它们的看得多细呀，看它们的看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。天真的神态也展露无遗。天真的神态也展露无遗。天真的神态也展露无遗。自主学习n 骆驼为什么系铃铛？n（写出了孩子好奇心很强。）n爸爸和作者想象到的原因分别是什么？骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。n n 一定是拉骆驼的人，耐不住那 长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行程的情趣。合作探究n理 解含义深刻的句子。夏天来了，再不夏天来了，再不见骆驼的影子，我又见骆驼的影子，我又问妈妈：问妈妈：“夏天它们夏天它们到哪里去到哪里去?”n这句话显然问得没头没脑，所这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：以妈妈才问：“谁谁?”正是这看似正是这看似没头没脑的话，才把小小没头没脑的话，才把小小“我我”内心对骆驼队的思念表现出来了。内心对骆驼队的思念表现出来了。因为因为思念骆驼，思念骆驼，头脑里满是骆驼头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。想的问题问了出来。夏天过去，秋夏天过去，秋天过去，冬天又来了，天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年骆驼队又来了，童年却一去不还了。却一去不还了。n n 暑去寒来，骆驼队来了又走了，暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。这句话清晰地童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。光流逝、物是人非的感叹。我默默地想，慢慢地我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心驼铃声。童年重临于我的心头。头。n n 作者童年那段日子显然永作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在念不已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的一切，回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心耳边，童年的一切，又在心头出现。头出现。作者以朴实纯真的笔调，梦境般作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。已走远的童年的依依流连。达标测评n一、读一读，组词语。n毡（）（）袄（）（）n卸（）（）寞（）（）n二、联系上下文，理解下列语句。n1、骆驼为什么系铃铛？作者想象到的原因是n_。布置作业n1.背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。n2写一段自己的童年中最有情趣的事情。