ZXXKCOM201112090847339810639课件

3.3 燃烧条件与灭火原理人类从远古时代就开始用火，火带给人类光明和温暖同时又会给人类带来灾难通过本节课的学习，我们将会掌握燃烧的三个必备条件。从而对火加以正确的控制，更多的造福人类。一、探究物质燃烧的条件一、探究物质燃烧的条件对比试验对比试验观察观察分析与推断分析与推断火柴可燃吗？火柴可燃吗？小石块呢？小石块呢？室温下存放的室温下存放的 蜡烛会燃烧吗？蜡烛会燃烧吗？点燃后呢？点燃后呢？用烧杯倒罩用烧杯倒罩 住呢？住呢？在空气中，已点燃在空气中，已点燃的蜡烛能维持燃烧吗？的蜡烛能维持燃烧吗？不燃烧不燃烧持续燃烧持续燃烧持续燃烧持续燃烧火焰慢慢熄灭火焰慢慢熄灭火柴是火柴是可燃物可燃物小石块不是可燃物小石块不是可燃物燃烧需要达到一定燃烧需要达到一定的温度的温度需要需要空气空气或或氧气氧气火柴可燃火柴可燃小石块不可燃小石块不可燃着火点着火点燃烧需要三个条件：燃烧需要三个条件：三个条件缺一不可三个条件缺一不可!总结物质燃烧需要三个缺一不可的条件：1.物质本身是可燃物；2.可燃物达到燃烧的起码温度，此温度称为着火点；3.可燃物接触氧气或空气。着火点是物质固有的一种属性，在一定的条件下，是固定不变的。各种物质的着火点不尽相同，在通常状况下，一些常见物质的着火点可然物白磷红磷硫木炭酒精无烟煤着火点（）40240260320370558700750【讨论与交流讨论与交流】1、为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧？、为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧？2、为什么热水里的白磷不燃烧？、为什么热水里的白磷不燃烧？3、能不能让热水里的白磷燃烧？、能不能让热水里的白磷燃烧？（90）二、燃烧、缓慢氧化、自燃二、燃烧、缓慢氧化、自燃1.通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的氧化反应。燃烧的共同特征：发光、发热，且为氧化反应（剧烈）。2.缓慢进行的氧化称为缓慢氧化。3.由缓慢氧化引起的自发燃烧叫做自燃。某些燃烧会对人的生命财产造成巨大的损失，认识了燃烧的条件后，会自然的联想到如果控制燃烧的条件，使燃烧反应停止，就能够灭火了。那么，有哪些燃烧的条件可以人为的控制甚至消除呢？“蜡烛熄灭蜡烛熄灭”的方法及原理：的方法及原理：1 1）降温至着火点以下）降温至着火点以下水水三、灭火的三、灭火的 原理原理沙沙子子2 2）隔绝空气或氧气）隔绝空气或氧气3 3）清除可）清除可燃物燃物灭火原理：灭火原理：一、燃烧物与其它可燃物隔离或清除掉可燃物二、使燃烧物隔绝空气或氧气三、使燃烧物的温度降至着火点以下？这三个条件是缺一不可还是只要具备一项便可灭火呢？为什么？问题完成课本“讨论与交流”，找出能灭火的原因是什么？人们在社会生产、生活中不仅要利用燃烧为人类造福，也要学习防火、灭火及失火自救等知识和方法，防止发生火灾，避免或减少火灾带来的破损和灾难。在山林密布的野外活动时，要特别注意严防山火。常见的安全警示图标课课课课堂堂堂堂讲讲讲讲解解解解P82 1题题（1）煤燃烧除了与空气接触外，温度必须达到煤的着火点。由于煤的着火点比较高，短时间的引燃或加热不能使温度上升到煤的着火点，所以需要用小木条等引燃物引燃。（2）用扇子扇燃着的煤炉，鼓入了大量的空气，所以会越扇越旺。用扇子扇蜡烛火焰时，虽然鼓入了空气，但同时使蜡烛的温度降低在了蜡烛的着火点以下，所以蜡烛的火焰一扇就灭。P82 2题题课课课课堂堂堂堂讲讲讲讲解解解解（1）立即切断电源，然后再灭火。（或报警）（2）在安全的前提下，立即关闭石油气瓶阀门，小心地 把石油气瓶移离火源。（3）用水（或沙）把棉被上的火浇灭，同时移开其他可燃物。（4）用水（或沙）把火浇灭，同时移开其他可燃物。（5）一方面抓紧拨打119，另一方面如果有条件用湿毛巾 捂住口鼻，从安全通道迅速撤离。1.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继 续 燃 烧，其 原 因 是 。A火柴梗温度达不到着火点B火柴梗的着火点比火柴头的高C火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D火柴梗接触氧气少A2、下列说法正确的是 ：A：慢氧化一定引起自燃B：燃烧、自燃、缓慢氧化都是氧化反应C：有发光、发热现象的一定是燃烧D：灭火的方法之一就是降低燃烧物的着火点E：燃烧都需有氧气参加B总结本节课主要内容燃烧的三个必备条件燃烧、缓慢氧化、自燃的概念及注意事项灭火原理布置作业布置作业 85，2、3、4