糖尿病说课内容课件

LOGO糖尿病糖尿病(diabetes mellitus)青大附院临床护理教研室青大附院临床护理教研室 刘震弘刘震弘糖尿病(diabetes mellitus)青大附院临床 教学程序教学程序 时间安排时间安排内科护理学内科护理学 人民卫生出版社人民卫生出版社 教法分析教法分析 学法分析学法分析内容流程内容流程 一、一、教材教材二、二、教学方法教学方法 三、三、教学过程教学过程 四、四、教学内容教学内容 重点、难点分析重点、难点分析 教学程序内科护理学 教法分析内容流程 一、来源来源作用作用地位地位一、教材一、教材 教材来源于人民卫生出版社第四版内科护理学第七章第教材来源于人民卫生出版社第四版内科护理学第七章第七节以及中国糖尿病七节以及中国糖尿病20072007版防治指南。版防治指南。本节主要介绍糖尿病的病因、机理、概念、临床表现、分型、本节主要介绍糖尿病的病因、机理、概念、临床表现、分型、治疗及护理。是内科的常见病，多发病。治疗及护理。是内科的常见病，多发病。来源作用地位一、教材 教材来源于人民卫生出版一、教材一、教材（修改）（修改）1、教科书中流行病学调查数据源于1985年，而本节课中数据是我国2000年时流调数据。2、因临床已淘汰动物胰岛素和注射器注射胰岛素,故将教科书中相关内容删减，以节省时间。3、教科书中糖尿病概念不够完全，故根据中国糖尿病防治指南总结出概念具体内容。一、教材（修改）1、教科书中流行病学调查数据源于1985年，一、教材一、教材2、学情分析学情分析 一、教材2、学情分析 一、教材一、教材教学目标教学目标熟记糖尿病的概念、分型、症状。了解胰岛的解剖、生理、糖尿病现状。一、教材教学目标熟记糖尿病的概念、分型、症状。了解胰岛的解剖一、教材一、教材 重点重点：糖尿病的概念糖尿病的概念 难点难点：糖尿病治疗护理糖尿病治疗护理一、教材 重点：难点：二、教学方法二、教学方法（主导思想）（主导思想）二、教学方法（主导思想）二、教学方法二、教学方法（教法分析）（教法分析）提问法提问法 演示法演示法 练习法练习法 列举法列举法 二、教学方法（教法分析）提问法 演示法 练习法 圈点法圈点法讨论法讨论法悬念法悬念法自主探究法自主探究法二、教学方法二、教学方法（学法分析）（学法分析）圈点法讨论法悬念法自主探究法二、教学方法（学法分析）三、教学过程三、教学过程学时：2内容分配：1、胰岛的解剖、生理、糖尿病现状 15分钟2、糖尿病的概念、分型、症状 25分钟3、糖尿病的治疗与护理 40分钟4、思考题 10分钟三、教学过程学时：2教学设计第一部分：教学设计第一部分：四、教学内容四、教学内容病理生理现状。教学设计第一部分：四、教学内容病理生理现状。1 1、我国患病人数占全球第一，近一亿。、我国患病人数占全球第一，近一亿。2 2、中老年人高于年轻人。、中老年人高于年轻人。3 3、脑力劳动者高于体力劳动者。、脑力劳动者高于体力劳动者。4 4、超重和肥胖发病率高。、超重和肥胖发病率高。5 5、富裕地区高于贫困地区。、富裕地区高于贫困地区。6 6、城市高于农村。、城市高于农村。四、教学内容四、教学内容（糖尿病的现状及特点）1、我国患病人数占全球第一，近一亿。2、中老年人高于年四、教学内容四、教学内容教学设计第二部分：教学设计第二部分：临床病例分型、症状概念（重点）四、教学内容教学设计第二部分：临床病例分型、症状概念（重点）饮食治疗、护理饮食治疗、护理运动治疗、护理运动治疗、护理药物治疗、护理药物治疗、护理血糖监测血糖监测糖尿病自我管理教育糖尿病自我管理教育四、教学内容四、教学内容（治疗、护理）治疗、护理）教学设计第三部分：教学设计第三部分：难点难点饮食治疗、护理运动治疗、护理药物治疗、护理血糖监测糖尿病自我1 1、胰岛的解剖、生理、糖尿病现状、胰岛的解剖、生理、糖尿病现状 胰岛素生理功能是降血糖。我国患病人数全球第一，约一亿。糖尿病分四型，95%是二型，其主要症状是三多一少。五驾马车：饮食、运动、药物、监测、自我管理，缺一不可。四四、教学、教学内容内容（板书设计（板书设计）糖尿病（diabetes mellitus）2 2、糖尿病的概念、分型、症状、糖尿病的概念、分型、症状 3 3、糖尿病的治疗与护理、糖尿病的治疗与护理1、胰岛的解剖、生理、糖尿病现状 胰岛素生理功能是降血糖。思考题1、为何我省穆斯林群众糖尿病发病率远高于其他民为何我省穆斯林群众糖尿病发病率远高于其他民族，相关因素是什么？族，相关因素是什么？2 2、对于、对于“胰岛素有依赖性，一旦使用就不能停药胰岛素有依赖性，一旦使用就不能停药”的说法你有什么看法？如何对该类患者进行心理的说法你有什么看法？如何对该类患者进行心理护理？护理？思考题1、为何我省穆斯林群众糖尿病发病率远高于其他民族，相关LOGO谢谢！谢谢！谢谢！