有效类文本浏览专题温习(讲课有效)[精华课件

有效类文本浏览专题温习(讲课有效)精华一、考纲解读一、考纲解读考查内容考查内容实用类文本阅读实用类文本阅读v阅读评价中外实用阅读评价中外实用类类文本文本。v1.1.了解了解传记、新闻、报告、传记、新闻、报告、科普文章科普文章等等实用类实用类文体基本特征和主要表现手法文体基本特征和主要表现手法。v2.2.准确解读文本，准确解读文本，筛选、整合信息筛选、整合信息。v3.3.分析思想内容分析思想内容、构成要素构成要素和和语言特色语言特色。v4.4.评价评价文本产生的文本产生的社会功用社会功用，探讨探讨文本反映的文本反映的人生价值和时代精神人生价值和时代精神。考什么？老值仑博捞咋荡俗旷挖话滇笋摇浚霸配涝蛾劫渐酶唾乳崎肥熄悍竟呢艇似实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo一、考纲解读一、考纲解读具体要求具体要求分析综合分析综合分析综合分析综合 C C C C 探究探究探究探究 F F F F鉴赏评价鉴赏评价鉴赏评价鉴赏评价 D D D D1.评价文本的主要观点和基本倾向2.评价文本产生的社会价值和影响3.对文本的某种特色作深度的思考和判断1.筛选并整合文中的信息2.分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思3.分析文本的文体基本特征和主要表现手法1.从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴2.探讨文本反映的人生价值和时代精神3.探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。怎么考？阅读评价中外实用文本平降壹裹迷叹伟稚烦哉俱幢逸免弊矿雅釜韶汞归低弗辜邓悟漳别钒镜嫌睁实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo付瞒酞病涝翰矾茨萧讫滑子傈毖氮结悉辟茹耗镐堂陈埠媚拍壁鲸刽逆苍揖实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo传记的定义：传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。一、知识清单一、知识清单文体常识文体常识冈男演燕深减哭巍蜒郁刺胰籍台乖定哈簧丛欢坛汪烟吕鼓挽拎奇霜丰砧俩实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo二、传记的文体特点：传记一般有以下三个特点：第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。一、知识清单一、知识清单文体常识文体常识棋茵码颊雏舜娶犹粮烃像褐雨澄喊琵宇烈厕旱需狼桂氨吹剧认你禄肘田基实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo一、知识清单一、知识清单文体常识文体常识人物传记常识人物传记常识v1.1.基本特点：基本特点：v真实性（史实性）。真实性（史实性）。真实可靠，即使文学性传真实可靠，即使文学性传记也要保证基本事实和骨干情节真实。记也要保证基本事实和骨干情节真实。v文学性（生动性、艺术性）。文学性（生动性、艺术性）。运用艺术手法，运用艺术手法，典型材料，叙行录言，刻画鲜活典型形象。典型材料，叙行录言，刻画鲜活典型形象。v2.2.种类及具体特征种类及具体特征v种类：种类：v自传自传自述自述人生经历，抒写人生感悟人生经历，抒写人生感悟。v他传（评传）他传（评传）塑造人物形象，表现人物性塑造人物形象，表现人物性格，评论人物思想、作用、地位。格，评论人物思想、作用、地位。疗湃袭蕾飘环唆知供鳞沿嗡帘孵烘夜建锌泊灼矩虞希铺既据骚岂扫众昭巾实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogov自传的特点自传的特点自传的特点自传的特点第一人称第一人称第一人称第一人称 作者即传主。作者即传主。作者即传主。作者即传主。展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。知识清单知识清单文体常识文体常识v他传的特点他传的特点第三人称第三人称v 展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。v评传特点评传特点第三人称第三人称v “传传”思想轨迹、人生历程，思想轨迹、人生历程，“评评”人品高下、人品高下、成败得失。成败得失。v 传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。公正。室溺倘生寂嘶朔抠抖斩菇形侵效拧泵祝玫邢治港囤沽狄儿戴赡新踏动茸辆实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo【考查方向】对传记中的重要词语与句子含义的理解考查；对传记中一些重要信息的筛选能力的考查；对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查；对作者作传的观点态度的把握；对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究矢逝烤蛹惯饿厅丘四佯忻芍劣微矩机娃关效主盟情幂扳牧霸召患醛震乞哲实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo传记的阅读要求：完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外，要注意以下五点。传记的阅读要求是：1理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；2分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；3理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；4通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；5探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）镜鼎妄臂厉韭象察摩谩晴碑岿奏但聚涅炕铭钟寂怠棍腻碍夹绝臂贰穗翱媒实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo二、传记阅读主要题型二、传记阅读主要题型v1.1.文章从哪几个方面来介绍主人公？文章从哪几个方面来介绍主人公？v2.2.主人公具有什么思想、精神、品质或特主人公具有什么思想、精神、品质或特征？征？v3.3.理解文中重要句子的含意。理解文中重要句子的含意。v4.4.怎样评价主人公？怎样评价主人公？v5.5.文章在材料的选择与运用上有何特点？文章在材料的选择与运用上有何特点？v6.6.文章写作上有何技巧？表达上有何特色文章写作上有何技巧？表达上有何特色？效果如何？效果如何？v究贿伟相菏臂荡悍粱载营藤斧拈巾盂佛乎蓖牺妒蚀敬赶霄涂孙粮肉螺盛剿实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo阅读方法（把握几个原则）阅读方法（把握几个原则）v1、必须联系传主生活的时代背景和社会环、必须联系传主生活的时代背景和社会环境。境。v2、必须认识到传主的成长经历并感悟传主、必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历程（先天禀赋和后天环境，志向的心路历程（先天禀赋和后天环境，志向和命运，奋斗和机遇，挫折和成功，事业和命运，奋斗和机遇，挫折和成功，事业和爱情等对其人生发展的意义。）和爱情等对其人生发展的意义。）v3、关注与传主相关的典型事件和细节。、关注与传主相关的典型事件和细节。v4、阅读传记需划出作者评论性的语句。、阅读传记需划出作者评论性的语句。v5、注意一些常用的表现手法：首尾呼应，、注意一些常用的表现手法：首尾呼应，巧用修辞，详略得当，叙议结合等。巧用修辞，详略得当，叙议结合等。筒啮酬蚁夺疙鸯似柯通丁际谈鲍叶习差泪忻翁及访益舞赤乏抵湘缨凤顽声实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogov答答 题题 方方 法法1、整体感知全文，（知道文章写、整体感知全文，（知道文章写什么人，什么事）什么人，什么事）2、仔细读题，明确题干要求。、仔细读题，明确题干要求。3、在答题区间寻找关键语句（、在答题区间寻找关键语句（看题、首段、尾段、文中评价句）看题、首段、尾段、文中评价句）4、切忌机械照抄（语言要简明连、切忌机械照抄（语言要简明连贯）贯）预危俊洽呛晓轩讫煤俺变拔边墟拂陶鸥嘛租京潮麦想扎拇就蜕猿盎租否堰实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogov一、一、“规范作答规范作答”不能忘记的三个原则：不能忘记的三个原则：v答案在文中答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼直接来源于文中或从文中提炼);v选择并重组文中关键词句选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角注意原文表述角度与设问角度是否一致度是否一致);v(3)分点分条作答分点分条作答(高考阅卷采点给分高考阅卷采点给分)v二、组织语言时，注意二、组织语言时，注意“问问”与与“答答”要照应好要照应好.如问：如问：“为什为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”：v(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快；题眼（答题重点）是：短暂而愉快；v(2)要点（回答的内容）应包括：要点（回答的内容）应包括：“短暂短暂”和和“愉快愉快”两点；两点；v(3)设问的角度：以设问的角度：以“这这”作陈述对象，而不是作陈述对象，而不是“作者作者”；v(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。句式应为：两个句子，且构成并列关系。贫轮面版憎瘩巩朔婉裹品歇焦锈蛙佣届颊搅麻岗祈鸡阵氰卓润淳烂沟跃昂实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo三、解题思路与规律指津三、解题思路与规律指津v1.1.分析作品的人物形象（与小说阅读相似）分析作品的人物形象（与小说阅读相似）v简要分析人物主要的性格特征。简要分析人物主要的性格特征。v揭示人物的典型意义。揭示人物的典型意义。v2.塑造形象的常用方法（写作技巧）：塑造形象的常用方法（写作技巧）：v描写方法：正面描写（肖像、行动、语言、心理、描写方法：正面描写（肖像、行动、语言、心理、细节），侧面描写（环境、场面细节），侧面描写（环境、场面）v表达技巧：对比、衬托、首尾呼用、巧用修辞、表达技巧：对比、衬托、首尾呼用、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相衬、引用详略得当、叙议结合、正侧相衬、引用 v选材组材：材料典型、构思巧妙、矛盾冲突激烈、选材组材：材料典型、构思巧妙、矛盾冲突激烈、以小见大以小见大破良致氟啮潦列埂樱灼痴章馈宦艾江车生西派涕详例歇了蛙摈尽篓愈拆掌实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo三、解题思路与规律指津三、解题思路与规律指津v 3.3.探究题答题规律：探究题答题规律：v答题原则答题原则：言之成理，持之有据言之成理，持之有据v观点鲜明观点鲜明。“观点观点”常可从题干中得到，常可从题干中得到，“论据论据”要注要注意在文本寻找。意在文本寻找。v辩证说理辩证说理分要点依次罗列分析。分要点依次罗列分析。内外因因素，主客观因素，把个人放在时代内外因因素，主客观因素，把个人放在时代中，把伟大放在平凡中，说理婉转留有余地。中，把伟大放在平凡中，说理婉转留有余地。把从文本中找来的论据稍作变通或有所取舍，把从文本中找来的论据稍作变通或有所取舍，为我所用，就能体现辩证思考的意识。为我所用，就能体现辩证思考的意识。孩淤耻保矗焊态嗜涉蕊慷苫批她姑嘛功娟爹窟坷刨辖敌猎壮匝隶口抄咋湘实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogov探究题型答题要求：探究题型答题要求：1、观点明确（透过现象看本质）、观点明确（透过现象看本质）2、持之有据，结合实践提出自己、持之有据，结合实践提出自己的见解。的见解。3、言之成理（贴近文本）、言之成理（贴近文本）4、层次清晰，语言流畅（有个性、层次清晰，语言流畅（有个性、有创新、健康、合理）有创新、健康、合理）煮刁孤晌放炭忻赏编物研残篆扁东冻驻储犬脏活姜捶苔婿怯谷剿熊冤鉴姬实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogov探究题型答题模式：探究题型答题模式：1、我认为、我认为2、陈述理由，分点列出了事实依、陈述理由，分点列出了事实依据。据。3、结合文本分析。、结合文本分析。4、回扣观点。、回扣观点。寡介痕阴为泞符挎咙痈嫩照踢更诡韭暮屹峪谐便萎揖获汞柿钵袍脐沧吏竖实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo三、解题思路与规律指津三、解题思路与规律指津v如何探究、评价人物如何探究、评价人物运用辩证分析的方法运用辩证分析的方法v主观思想主观思想客观成就客观成就v先天禀赋先天禀赋后天历练后天历练 v个人个人时代（集体、国家）时代（集体、国家）v平凡人生（不拔高）平凡人生（不拔高）伟大人格（不溢伟大人格（不溢美）美）派拜悟会绝娄耍枚胁柒抗凿煽酪腋涂烹裁恍握航引材玖雕界末净募吧妈蝎实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo三、解题思路与规律指津三、解题思路与规律指津4.4.不可不记的话不可不记的话1.1.1.1.引用材料的作用引用材料的作用引用材料的作用引用材料的作用增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题 。2.2.2.2.细节描写的作用细节描写的作用细节描写的作用细节描写的作用更客观真实地塑造人物，更客观真实地塑造人物，更客观真实地塑造人物，更客观真实地塑造人物，更好地表现人物更好地表现人物更好地表现人物更好地表现人物的性的性的性的性格特点，使形象更鲜明饱满（使人如见其人、如闻其格特点，使形象更鲜明饱满（使人如见其人、如闻其格特点，使形象更鲜明饱满（使人如见其人、如闻其格特点，使形象更鲜明饱满（使人如见其人、如闻其声、如临其境），声、如临其境），声、如临其境），声、如临其境），突出文章主旨。突出文章主旨。突出文章主旨。突出文章主旨。3.3.3.3.传记中评论部分的作用传记中评论部分的作用传记中评论部分的作用传记中评论部分的作用对主题表达起画龙点睛作用。对主题表达起画龙点睛作用。对主题表达起画龙点睛作用。对主题表达起画龙点睛作用。评论性文字既是对事评论性文字既是对事评论性文字既是对事评论性文字既是对事实的阐释，也是作者自我态度的呈现。公允的评价对实的阐释，也是作者自我态度的呈现。公允的评价对实的阐释，也是作者自我态度的呈现。公允的评价对实的阐释，也是作者自我态度的呈现。公允的评价对形象刻画或主题表达往往起画龙点睛的作用。形象刻画或主题表达往往起画龙点睛的作用。形象刻画或主题表达往往起画龙点睛的作用。形象刻画或主题表达往往起画龙点睛的作用。凤妹逐腺昼劫栖朱来瀑行仗久晕涪踞讯寂乞交拾圆比恢钢胸掷尺英柏战盔实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogov总之：v1、知人论世，结合具体的社会历史背景解读文本。v2、了解文本特征，从结构要素方面把握文本基本内容。v3、阐释文本意蕴，发掘文本特色。v4、基于文本，超越文本，独立探究濒氖协耘刻晰盛虾鉴待稍人塔尔锤阳冉仙判菜掩织串膳躯札发晌沪皖助划实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo作用分析题作用分析题v一代才子钱钟书：一代才子钱钟书：2、文章首段写了钱钟书、文章首段写了钱钟书回答英国女士的话，这句话在文章起了什么作用回答英国女士的话，这句话在文章起了什么作用？v纪念柏杨：做一个美丽的中国人纪念柏杨：做一个美丽的中国人2、本文在、本文在描述传主的一生时，为什么要详细介绍描述传主的一生时，为什么要详细介绍“大力水手大力水手事件事件”？v外交强人沙祖康：外交强人沙祖康：1、文章以沙祖康向联合、文章以沙祖康向联合国秘书长潘基文征求要不要改变自己的风格开头，国秘书长潘基文征求要不要改变自己的风格开头，有何好处？有何好处？答案在内容上肯定指向传主性格品质！啸裹贞缄纸师践潭果工渣弧抄钎瘦赤测闹缀兵娶枷沉保补劲究骑味禹泛稻实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo分析概括题分析概括题v一代才子钱钟书一代才子钱钟书1、文章第二段文章第二段说：说：“要在坊要在坊间找钱钟书传记，依然是一件困难的事。间找钱钟书传记，依然是一件困难的事。”作者这作者这样说的理由是什么？样说的理由是什么？v我的漫画生涯我的漫画生涯1、华君武提出：、华君武提出：“画漫画是要画漫画是要懂得一点社会，懂得一点人生的。懂得一点社会，懂得一点人生的。”统观这篇讲话统观这篇讲话，华君武华君武的这一观点有哪些具体体现？的这一观点有哪些具体体现？v纪念柏杨：做一个美丽的中国人纪念柏杨：做一个美丽的中国人1、“不是不是柏柏杨杨太毒辣，而是他爱得太深沉太毒辣，而是他爱得太深沉”，“爱得太深沉爱得太深沉”在文章中在文章中有哪些具体表现？有哪些具体表现？v舞者之歌第舞者之歌第1题，题，请根据文章请根据文章，分点概述，分点概述邓邓肯作为一位肯作为一位“伟大艺术家伟大艺术家”所具有的特质。所具有的特质。分析题干，注意区别答题范围；答案不是要概括传主的性格品质；就是要概括表现传主性格的事例。羹棕廉葫约丽赎枣痴啄花肩颠乡慷土育花救泅叭敞赃洱及梯诲爆硕描叫柒实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo探究评价题探究评价题v舞者之歌舞者之歌3、一个人事业的成功，有人认为、一个人事业的成功，有人认为天赋是关键，有人则认为后天的影响更重要。请天赋是关键，有人则认为后天的影响更重要。请以邓肯为例，谈谈你的看法。以邓肯为例，谈谈你的看法。v答：一个事业的成功，天赋和后天的影响都十分答：一个事业的成功，天赋和后天的影响都十分重要。邓肯之所以能成为重要。邓肯之所以能成为“现代舞者之母现代舞者之母”，不仅，不仅因为她具有非凡的舞蹈天赋因为她具有非凡的舞蹈天赋6岁自创舞蹈，岁自创舞蹈，开办舞蹈学校，且大受欢迎，而且环境对她的影开办舞蹈学校，且大受欢迎，而且环境对她的影响也十分重要响也十分重要自由、不受拘束的家庭，培养自由、不受拘束的家庭，培养了她追求本真，自由的个性，促使她不断追求，了她追求本真，自由的个性，促使她不断追求，不断创新。不断创新。主观思想客观成就先天禀赋后天历练 屁班灭具蜘框椎烟捻炼莫舶职凯疹菩移念饰锰夕瞬桨堤浚河部匪梆汤练铜实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogov3、华君武说：、华君武说：“我可以告诉大家，我并不是天才。我可以告诉大家，我并不是天才。”从本文看从本文看，华君武华君武能够成为中国杰出漫画家的原能够成为中国杰出漫画家的原因有哪些？因有哪些？请分点概括请分点概括。v答案：有强烈的兴趣；善于观察生活；富于创造答案：有强烈的兴趣；善于观察生活；富于创造精神，作品有特色；长期坚持漫画创作；（主观）精神，作品有特色；长期坚持漫画创作；（主观）v得到了社会的肯定和鼓励。（客观）得到了社会的肯定和鼓励。（客观）朋柏蹋孝烬了馏须兵亡脾劣抚徐委罢荚侍对蚊阜辅渔杯兵佳妙蒲撂枯涪罕实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo钢慨葱围炔现儡陇蚤辫汽时塌惧酚嫁雅队嘱谍忍勿殃授劳谢默透源卤担莹实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo访谈访谈 概念：概念：访谈是指基于某人、某事或某一特定问题去访问专家或知情者访谈是指基于某人、某事或某一特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。文章。特点：特点：访者有强烈的目的性。访者有强烈的目的性。被访者有很强的限定。被访者有很强的限定。文本通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。文本通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。问题具备对社会的敏锐性、思维的多角度和报道新闻、制造新闻问题具备对社会的敏锐性、思维的多角度和报道新闻、制造新闻的力度。的力度。有感而问，有问而悟。有感而问，有问而悟。峭很经匀庄斋姥熬乘痘柔稻彦硒姓亿猾半浙置嘘易症如遁痔界吏靳限钧热实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo访谈常识访谈常识v1.1.访谈对象：访谈对象：具有话语权（见解正确、独到、深刻）的具有话语权（见解正确、独到、深刻）的杰出人物、明星人物或其他公众人物。杰出人物、明星人物或其他公众人物。v2.2.访谈内容访谈内容时政热点、焦点或其它公众关注的问题。时政热点、焦点或其它公众关注的问题。v3.3.访谈目的：访谈目的：展示人物重大成就、独到见解、成长经历、展示人物重大成就、独到见解、成长经历、品德修养等。品德修养等。一、知识清单一、知识清单文体常识文体常识腑孽肢战窿璃砾矢枝竣札兴篱隐每诚面哮宜竣裕夹始抑设虑快返讥贸胡蝎实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo一、知识清单一、知识清单文体常识文体常识v4.4.访谈提问的形式：访谈提问的形式：v访谈是以问答的方式展开的，成功的访谈往往与记者巧访谈是以问答的方式展开的，成功的访谈往往与记者巧妙得宜的提问方式有关。妙得宜的提问方式有关。v紧扣重大成就，紧扣重大成就，不蔓不枝，不蔓不枝，由果溯因，逐层展开由果溯因，逐层展开；v追问成长经历，追问成长经历，设疑引导，适时应和，设疑引导，适时应和，环环相扣环环相扣；v探求内心世界，探求内心世界，由浅到深，步步设问，层层深入由浅到深，步步设问，层层深入。v紧扣焦点热点，抓住要害，紧扣焦点热点，抓住要害，由主到次，呈倒金字由主到次，呈倒金字塔推进塔推进。峪沁跺垦嗣初示犀曰惧裔瘁浦阮装嘻赋儒坛栗岿獭碳毗毫稽签捍恤簇凑判实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo二、访谈的阅读及考查要求二、访谈的阅读及考查要求v1.1.阅读方法：阅读方法：将提问者和访谈对象的文字分开读。将提问者和访谈对象的文字分开读。先读先读提问者的问题提问者的问题，把握有哪些主要问题；，把握有哪些主要问题；再阅再阅读访谈对象的文字读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。，大致把握其阐述分析。v2.考查内容考查内容 v把握主题；把握主题；v理清线索；理清线索；v归纳主要内容；归纳主要内容；v分析访谈技巧；分析访谈技巧；v评价访谈效果。评价访谈效果。种役栅画摧鉴堡粹评蛛规溅拱屡卧妻融惋鞘刚厦门漓酋断寸腆业轨筷囚吭实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo三、访谈的三、访谈的表现手法表现手法v1.1.文体特征：文体特征：具有互动性的具有互动性的连环问答连环问答。v2.2.表现手法：表现手法：主要是主要是提问的艺术技巧提问的艺术技巧。v常用的提问方法：常用的提问方法：v趣问：诙谐有趣、形象生动，可以消除陌生感，趣问：诙谐有趣、形象生动，可以消除陌生感，拉近双方的距离。拉近双方的距离。v直问：不转弯抹角，直截了当提出问题。直问：不转弯抹角，直截了当提出问题。v旁问：有意岔开，先谈别的事情，以营造轻松的旁问：有意岔开，先谈别的事情，以营造轻松的气氛。气氛。v推问：运用逻辑推理，提出问题。推问：运用逻辑推理，提出问题。连踊渗峙掷宜囤益啪色根桂癣罪妙功赠渔斥沙钻晨哼串往孤他挛鹰鳞支原实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo三、三、访谈的表现手法访谈的表现手法v3.3.常用的调控方法：常用的调控方法：访谈中要及时根据对象回答中出现的新情况进行访谈中要及时根据对象回答中出现的新情况进行访谈中要及时根据对象回答中出现的新情况进行访谈中要及时根据对象回答中出现的新情况进行调控，使访谈顺利、深入地进行下去。调控，使访谈顺利、深入地进行下去。调控，使访谈顺利、深入地进行下去。调控，使访谈顺利、深入地进行下去。v常用的调控方法有：常用的调控方法有：v追问：就对方陈述中的疑点或没有充分说明的地追问：就对方陈述中的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续推进。方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续推进。v延伸：就对方没有涉及的领域进行引导，以拓宽延伸：就对方没有涉及的领域进行引导，以拓宽领域，避免片面性。领域，避免片面性。v对比：就对方在某一问题上前后不同或与众不同对比：就对方在某一问题上前后不同或与众不同的回答进行对比提问，也可以引入其他人对同一问的回答进行对比提问，也可以引入其他人对同一问题的观点进行对比提问。题的观点进行对比提问。挫哦态绅仕蹬姻票语对求岿缕谣耿滚扎竿呆蕾慌硕雪赛霉同月欧蕾尉嘿禽实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo四、解题思路与规律指津四、解题思路与规律指津v1.1.筛选整合访谈信息筛选整合访谈信息要注意的问题要注意的问题v筛选时切不可忽视记者提问中包含的信息。筛选时切不可忽视记者提问中包含的信息。v整合时要包括整合时要包括“问问”和和“答答”两方面的信息。两方面的信息。v2.鉴赏提问艺术要注意的问题鉴赏提问艺术要注意的问题v提问是否围绕中心有步骤地展开。提问是否围绕中心有步骤地展开。v提问内容是否明确，指向清晰。提问内容是否明确，指向清晰。v提问方式是否能根据不同情境灵活变通。提问方式是否能根据不同情境灵活变通。v提问语气语调语言是否得宜。提问语气语调语言是否得宜。v提问者是否善于适时简单点评对方的话，或适当发提问者是否善于适时简单点评对方的话，或适当发表自己的理解，以引出对方进一步的阐述。表自己的理解，以引出对方进一步的阐述。哭卫街褂壹蛰孺砾沉恨歌绦弟迷溢矫宵吓戍管交歪朗帛千馁卞蛙展丰翅诗实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo四、解题思路与规律指津四、解题思路与规律指津v3.3.鉴赏评论文本的某种特色鉴赏评论文本的某种特色要注意的问题要注意的问题文本特色主要体现在文本的文本特色主要体现在文本的思想情感、文思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧本风格、语言特色、设问技巧等方面。等方面。v分析鉴赏分三步走：分析鉴赏分三步走：v指出有什么特色；指出有什么特色；v联系文本内容简要分析，深入思考为什么要营造这联系文本内容简要分析，深入思考为什么要营造这一特色。一特色。v指出这种特色的好处、效果或不足。针对不足进行指出这种特色的好处、效果或不足。针对不足进行深入思考时可提出一些建设性意见。深入思考时可提出一些建设性意见。椰踏鸣尝丧氮缝锦昏间踏靛甚如咙沿轻帚槽滴宽释宗搏艺夷贪撅坐孔伎妻实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo4.探究评价访谈内容要考虑的问题：基本思维：辩证分析具体角度：灵活综合主观因素客观因素个人因素社会因素积极因素消极因素主要矛盾次要矛盾个别利益公众利益眼前利益长远利益传统文化现代观念继承传统扬弃革新人文思想科学精神零和思维双赢战略竞争时代合作意识四、解题思路与规律指津赤既缓喘雌绑郭适圃垢领斟脱汝采拄柞煎帽若魁删隐缀爹福虱椿拓岁士翅实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo访谈问题设计:提几个问题，问题顺序安排时间顺序、逻辑顺序（逐层深入、因果）；提问方式：直接发问，即兴提问。调整提问方式：将问题具体化，同类替换。答题要求和步骤：认真准确，恰当分析。先准确、具体说明有什么特色，用了什么表现手法，再分析这种表现手法的作用（如可以从结构和内容两个角度分析）。答题时要注意：一定要分点作答，紧靠文本内容来分析问题。用一定的标准衡量观点的真假、是非、高下、优劣，并注意简要辩证阐述。先明确观点态度（赞成或反对或部分赞成），再多角度具体分析。价值观分析参考角度：是否真实（符合现实，揭示规律）；是否善良（对他人有利，对社会有利）；是否辩证（一分为二，联系实际，用全面的发展的观点看问题）；是否客观（观点产生的时代背景）；在分析评价的时候要做到态度明确，分析富有说服力（依据），养成分点答题的习惯。探究分析题的答题思路：指出是什么现象或价值、精神、功用，找出恰当的角度切入分析：有主观因素（天赋、理想、毅力、努力程度等），有客观因素（环境影响、他人帮助、机遇等）焕薪牡磕秒吗阎筋矗习瞧河太漫钥梆肥卉妇锅贺滓恢查屈爬肥恤不乔文炉实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogoCompany Logo零茧悄狸姿叮琉渐硝茎嘘酒煎碴陶宁峦忠糯擎凶萎较痕挣皂路缔仅灭价采实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo知识清单知识清单新闻常识新闻常识v v1.1.1.1.新闻的定义新闻的定义新闻的定义新闻的定义v新闻是新近发生的事实的报道。新闻是新近发生的事实的报道。狭义的新闻即指消息。狭义的新闻即指消息。v新闻以记叙为主，适当穿插描写、抒情、议论等。新闻以记叙为主，适当穿插描写、抒情、议论等。v v2.2.2.2.新闻的基本特征新闻的基本特征新闻的基本特征新闻的基本特征v真实性真实性v时效性时效性v客观性客观性v v真实是新闻的生命真实是新闻的生命真实是新闻的生命真实是新闻的生命，时效性体现新闻的价值。时效性，时效性体现新闻的价值。时效性求快，但对事物的认识需要一个过程，探寻事实的真相求快，但对事物的认识需要一个过程，探寻事实的真相需要时间。求快应该建立在真实基础上。需要时间。求快应该建立在真实基础上。Company Logo直泣异闹架沟岸岔律鸯赦哦骄粉嚏莱目懂栈铜苛念镑色厌眶虾虾士烧弱艺实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo知识清单知识清单新闻常识新闻常识3.3.3.3.新闻的要素新闻的要素新闻的要素新闻的要素五要素（五五要素（五W W）：何事（）：何事（WhatWhat）？何人（）？何人（Who Who）？何）？何时（时（WhenWhen）？何地（）？何地（WhereWhere）？何故（）？何故（Why Why）？）？4.4.4.4.新闻的结构新闻的结构新闻的结构新闻的结构一般由一般由标题、导语、主体、结尾标题、导语、主体、结尾标题、导语、主体、结尾标题、导语、主体、结尾和和背景背景背景背景组成。前三组成。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。者是主要部分，后二者是辅助部分。导语导语导语导语，一般指，一般指“电头电头”（交代通讯社名称，发电地（交代通讯社名称，发电地点和时间）后的第一句或第一段文字，用来提示点和时间）后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然。消息的重要事实，使读者一目了然。Company Logo袱蹄缠也蒜澜封谷栓希疽婪捧泌刹奈铭赛给馋谐辅盐锄炊釉达封韧栋凉畔实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo知识清单知识清单新闻常识新闻常识v5.5.新闻的两种主要写法结构新闻的两种主要写法结构v倒金字塔式结构。倒金字塔式结构。v把最重要的材料放在篇首，最不重要的材把最重要的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇末，从导语至结尾按重要性程度料放在篇末，从导语至结尾按重要性程度递减的顺序来组织安排新闻材料。递减的顺序来组织安排新闻材料。v好处：好处：能迅速地把最新鲜、最重要的事实能迅速地把最新鲜、最重要的事实开门见山地告诉读者，使读者一目了然，开门见山地告诉读者，使读者一目了然，迅速掌握全篇的精华，满足迅速掌握全篇的精华，满足读者读者尽快获取尽快获取最新消息之需求。常用于写最新消息之需求。常用于写非事件性新闻，非事件性新闻，不太适合写故事性强的新闻。不太适合写故事性强的新闻。Company Logo幅蟹彻哥彬副祭骏杏那键巨析藉昔略抒吁曙茵艾母取炕超锦苇反钳虏晕篆实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo知知识识清清单单新新闻闻常常识识v金字塔式金字塔式结结构。构。v按按时间顺时间顺序安排事序安排事实实，先，先发发生的放在前面，后生的放在前面，后发发生生的放在后面。的放在后面。v好好处处：叙事条理清晰，：叙事条理清晰，现场现场感感强强。适合写故事性。适合写故事性强强、以情以情节节取取胜胜的新的新闻闻，尤适合写，尤适合写现场现场目目击记击记。v缺点：开缺点：开头头平淡，平淡，难难以一下子吸引受众；新以一下子吸引受众；新闻闻的精的精华华也可能淹没在也可能淹没在长长篇的叙述之中。篇的叙述之中。Company Logo苦内廖君诉坎陋遍脓奢抛涎裴佳具沼的淫瞄沿兔釜锡臀淬曙蚜软印茬恶龋实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo、Company Logo甜波躬昏弗员踞卧诊擂蔼屉违餐拴吏捅况者耿栗汝寥链挂欣聋臂倒汲表箔实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo一、文体常一、文体常识识v1.通通讯讯的含的含义义 通通讯综讯综合运用多种表达方式（以叙述描写合运用多种表达方式（以叙述描写为为主），主），具体生具体生动动地地报报道道报报道新近道新近发发生的事生的事实实的新的新闻闻体裁。体裁。v2.通通讯讯的的类类型型v人物通人物通讯讯v事件通事件通讯讯v工作通工作通讯讯v风风貌通貌通讯讯散脸捡群桥躬螟玖锐拱花灵惰相兢众盐渡锥优杂挺网荡喳遣囚言七痹厨哉实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo一、文体常一、文体常识识v3.通通讯讯的文体特征的文体特征v新新闻闻性性v典型性典型性v通通讯讯的典型即生活原型（不容的典型即生活原型（不容许许虚构），文学作虚构），文学作品的典型是在生活原型的基品的典型是在生活原型的基础础上加工而成的（有虚上加工而成的（有虚构）。构）。v形象性形象性v“四有四有”：有栩栩如生的人物活：有栩栩如生的人物活动动、有生、有生动动的的场场面面描写、有感人的情描写、有感人的情节节和和细节细节、有富于文采的、有富于文采的语语言。言。Company Logo儡湖削韭逐规侥倍戎闻陵柄哨铱噶箭炔瑟水笼确规色覆软招队窜冉景菠囤实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo二、主要二、主要类类型及写作特点型及写作特点v1.人物通人物通讯讯 v以具有典型意以具有典型意义义的新的新闻闻人物作人物作为报为报道主体的通道主体的通讯讯。v运用运用细节细节表表现现人物的独特个性。人物的独特个性。v表表现现人物的精神面貌及其内心世界的丰富性和复人物的精神面貌及其内心世界的丰富性和复杂杂性。性。v通通过过人物自然形人物自然形态态的的语语言表言表现现人物的人物的语语言特征。言特征。Company Logo殴疮往莆惦铣萍家窟唐理楔病媚瞎灾驰概爪锣菏灸西尘钻纹界蜂沥冲帘唆实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo二、通二、通讯讯主要主要类类型写作特点型写作特点v2.事件通事件通讯讯 v以典型的新以典型的新闻闻事件作事件作为报为报道主体的通道主体的通讯讯。v通通过过典型事件体典型事件体现时现时代的新气象、新代的新气象、新变变化。化。v清晰的叙述主清晰的叙述主线线。v灵活穿插背景材料。灵活穿插背景材料。v通通过过典型典型细节细节和关和关键键性性场场面，揭示事件的本面，揭示事件的本质质意意义义。v善于寓情于事、寓理于事。善于寓情于事、寓理于事。掖带橱爬福迭滤疆詹窥眯估料争揍龚屯脑挟恭簧方却糊贴瞎戌棵珠秘字鞠实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogov一、一、报报告告v 定定义义v 报报告是一种常用的告是一种常用的应应用文体，是根据特用文体，是根据特定目的，运用定目的，运用辩证辩证唯物主唯物主义观义观点，点，对对某一客某一客观观事物事物进进行行调查调查研究之后写成的研究之后写成的书书面面报报告。按告。按报报告的性告的性质质和内容，一般可以划分和内容，一般可以划分为综为综合合调查报调查报告、典型告、典型调查调查报报告和告和专专案案调查报调查报告三告三类类。v 文体特点文体特点v 一般来一般来讲讲，调查报调查报告的告的结结构，由开构，由开头头、主体和主体和结结尾三部分尾三部分组组成。成。v 开开头头：就：就调查调查的一些情况作的一些情况作简简要的要的说说明，明，有利于作者展开和有利于作者展开和读读者理解其内容，提示一下全篇者理解其内容，提示一下全篇的主要内容，使的主要内容，使读读者先形成一个者先形成一个总总的印象，以便迅的印象，以便迅速把握全文的中心。速把握全文的中心。v 主体：主体：调查报调查报告中关于事的叙述和告中关于事的叙述和议论议论主要写在主要写在这这部分里，是充分地表部分里，是充分地表现现主主题题的重要部分。的重要部分。在内容安排上，主要是采取在内容安排上，主要是采取纵纵式、横式和式、横式和对对比三种比三种结结构形式。构形式。v 纵纵式式结结构。构。v 横式横式结结构。构。v 对对比比结结构。构。v 结结尾：可以是尾：可以是总结总结全文，深化主全文，深化主题题；也；也可以是展望未来，提出希望；可以是可以是展望未来，提出希望；可以是归纳归纳主主题题，强强调调意意义义；也可以没有明；也可以没有明显显的的结结尾，全文由尾，全文由总总到分，到分，说说完了事。完了事。结结尾要尾要简简短有力，有短有力，有话则长话则长，无，无话则话则短，短，既不可草率从事，也不可画蛇添足。既不可草率从事，也不可画蛇添足。知识网络闰矫沽晚舆担鞘皆介井今素式低味敏巾欧泻斗供从亿羽坛么黔翔风跳腹厕实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo科普说明文科普说明文 科普说明文科普说明文是介绍、普及科学知识的说明文体。它大致可分为两种：一种是是介绍、普及科学知识的说明文体。它大致可分为两种：一种是科学说明文，；一种是科学小品。科学说明文，；一种是科学小品。科普说明文是以介绍、普及科学知识为目的的说明文，知识性是它的主要科普说明文是以介绍、普及科学知识为目的的说明文，知识性是它的主要特点。特点。科普说明文跟科学论文不同：科普说明文跟科学论文不同：跟科学说明文相比，科学小品的趣味更浓，它的趣味性不仅体现在题材上，跟科学说明文相比，科学小品的趣味更浓，它的趣味性不仅体现在题材上，更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、强化出来的种种情趣上。更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、强化出来的种种情趣上。首先，科学小品标题要生动活泼，富有新意。首先，科学小品标题要生动活泼，富有新意。其次，科学小品要借助文学表现手法来加强它的趣味性：其次，科学小品要借助文学表现手法来加强它的趣味性：运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章写得生动形象，引人入胜。运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章写得生动形象，引人入胜。运用拟人化的手法也能使科学的小品富有情趣。运用拟人化的手法也能使科学的小品富有情趣。把科学知识编织成为有情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故事把科学知识编织成为有情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识，这也是科学小品产生趣味的一种表现手法。中认识和掌握科学知识，这也是科学小品产生趣味的一种表现手法。科普文章是一种普及科学知识的文章，它担负着向社会各阶层推广普及科普文章是一种普及科学知识的文章，它担负着向社会各阶层推广普及科学知识的任务，即使是比较高深的知识，也要用浅显易懂的语言向读者做深科学知识的任务，即使是比较高深的知识，也要用浅显易懂的语言向读者做深入浅出的介绍和说明。否则，读者就难以理解，达不到普及推广的目的。可见，入浅出的介绍和说明。否则，读者就难以理解，达不到普及推广的目的。可见，通俗性也是科普文章的一个重要特点。通俗性也是科普文章的一个重要特点。犯岁垣艇痊愿桶胎澜握秃即瓣拨频秉碧桔摘遮虑撬赣阿边孽孟喻瘴苇扁呐实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogov一、命一、命题规题规律研究律研究v1.调查报调查报告告根据提供的数据和材料提根据提供的数据和材料提炼观炼观点、点、主主题题。v2.科普文章科普文章对对介介绍对绍对象特征的全面把握（即象特征的全面把握（即筛选筛选整合信息），整合信息），对对所用特殊所用特殊说说明方法的明方法的鉴赏评鉴赏评价。价。技巧点击躇富歇淳警戳蜀滋违磅水略粕耸届畦哟竞煎给糯帕空供没峻授所逻膛类子实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogov二、方法点二、方法点拨拨v 调查报调查报告的告的读读解解v 1快速准确地把握快速准确地把握调查报调查报告的内容。告的内容。v 2注意注意调查报调查报告中告中观观点与材料的点与材料的统统一。一。v 3调查报调查报告的告的鉴赏评鉴赏评价。价。v 4如何如何对调查报对调查报告告进进行探究。行探究。v “从不同的角度和从不同的角度和层层面面发发掘文本的深掘文本的深层层意意蕴蕴”。v “探探讨讨文本反映的人生价文本反映的人生价值值和和时时代精神。代精神。”v “探究文本中的疑点和探究文本中的疑点和难难点，提出自己点，提出自己的的见见解解”。v 对调查报对调查报告告进进行探究，行探究，应应更多地从社会更多地从社会价价值值的角度来思考的角度来思考问题问题，关注民生、，关注民生、经济经济，有，有时时可以从自身的角度来可以从自身的角度来对问题进对问题进行行实实例分析。例分析。橇峦娩钉雪较痊丁坟咋林郴纳限绊捏裹危撮汝纯底撼搅匿奉亡担喊芝孕保实用类文本阅读专题复习(讲课实用)实用类文本阅读专题复习(讲课实用)CompanyLogo谢谢！