病原生物学与免疫学基础绪论课件

病原生物学与免疫学病原生物学与免疫学 病原生物学与免疫学 教学重点：教学重点：1 1、掌握病原微生物的概念及分类。、掌握病原微生物的概念及分类。2 2、掌握免疫学的概念及免疫的功能。、掌握免疫学的概念及免疫的功能。教学难点：教学难点：1 1、病原微生物的分类。、病原微生物的分类。2 2、免疫的功能。、免疫的功能。教学重点难点教学重点难点教学重点：教学重点难点 病原微生物学概论病原微生物学概论 一、微生物（一、微生物（microorganismmicroorganism）是一群是一群体形微小体形微小、结构简单结构简单、种类多种类多、分布广分布广、繁殖快繁殖快，且肉眼看，且肉眼看不见，必须借助光学显微镜或电子显不见，必须借助光学显微镜或电子显微镜放大几百倍、几千倍，甚至几万微镜放大几百倍、几千倍，甚至几万倍才能观看到的微小生物。倍才能观看到的微小生物。病原微生物学概论 二、微生物的种类二、微生物的种类1.1.1.1.原核细胞型微生物原核细胞型微生物原核细胞型微生物原核细胞型微生物 核核呈呈环环状状裸裸DNADNA团团块块结结构构，无无核核膜膜、核核仁仁。细细胞胞器器很很不不完完善善，只只有有核核糖糖体体。DNADNA和和RNARNA同同时时存存在在。包包括括细细菌菌、支支原原体体、衣衣原原体体、立立克克次次体体、螺螺旋体和放线菌旋体和放线菌等。等。2.2.2.2.真核细胞型微生物真核细胞型微生物真核细胞型微生物真核细胞型微生物 细细胞胞核核分分化化程程度度高高，有有核核膜膜和和核核仁仁。细细胞胞器器完完整整。真真菌菌、藻藻类类属属此类。此类。3.3.3.3.非细胞型微生物非细胞型微生物非细胞型微生物非细胞型微生物 体体积积微微小小，能能通通过过滤滤器器，无无细细胞胞结结构构，无无产产生生能能量量的的酶酶系系统统，只只有有单单一一核核酸酸（DNADNA或或RNARNA），只只能能在在活活细胞内生长增殖。如细胞内生长增殖。如:病毒病毒。汉坦病毒汉坦病毒细细菌菌真菌真菌二、微生物的种类1.原核细胞型微生物汉坦病毒细菌真菌种类种类种类种类特点特点特点特点包括类型包括类型包括类型包括类型非细胞型微生物无细胞结构，无酶系统，只能在活细胞内生长繁殖病毒原核细胞型微生物有原始核质、无核膜与核仁、细胞器不完善细菌、放线菌、螺旋体、支原体、衣原体、立克次体真核细胞型微生物有典型的核结构（有核膜、核仁和染色体）、细胞器完善真菌种类特点包括类型非细胞型微生物无细胞结构，无酶系统，只能在活 三、微生物和人类的关系三、微生物和人类的关系1.1.微生物在自然界的分布微生物在自然界的分布 极极为为广广泛泛,江江、河河、湖湖泊泊、海海洋洋、土土壤壤、矿矿层层、空空气气以以及及人人类类、动动物物和和植植物物的的体体表表、与与外外界界相相通通的的腔道中，都有数量不等腔道中，都有数量不等、种类不一的微生物存在。种类不一的微生物存在。2.2.微生物特点微生物特点:体体积积微微小小、结结构构简简单单、种种类类多多、繁繁殖殖快快、易易变变异、分布广等。异、分布广等。3.3.自然界的物质循环都凭借微生物来完成。自然界的物质循环都凭借微生物来完成。三、微生物和人类的关系1.微生物在自然界的分布氮的循环氮的循环氮的循环三、微生物与人类的关系三、微生物与人类的关系 绝绝大大多多数数微微生生物物对对人人和和动动、植植物物是是有有有有益益益益的的的的，而而且且有些是必需的。有些是必需的。正正常常情情况况下下，寄寄生生在在人人类类和和动动物物中中微微生生物物是是无无无无害害害害的的的的。少少数数微微生生物物具具有有致致病病性性，能能引引起起人人和和动动、植植物物的的病害，这些微生物称为病害，这些微生物称为病原微生物病原微生物病原微生物病原微生物。有有些些微微生生物物，正正常常情情况况下下不不致致病病，只只在在特特定定情情况况下导致疾病，这类微生物称为下导致疾病，这类微生物称为机会致病性微生物机会致病性微生物机会致病性微生物机会致病性微生物。三、微生物与人类的关系 绝大多数微生物对人和动、四、四、微生物学和微生物学和病原微生物学病原微生物学微生物学微生物学微生物学微生物学（microbiologymicrobiologymicrobiologymicrobiology）是是生生命命科科学学的的一一个个重重要要分分支支，是是研研究究微微生生物物的的种种类类、分分布布、形形态态、结结构构、代代谢谢、生生长长繁繁殖殖、遗遗传传、进进化化及及与与人人、动动、植植物物等等相相互互关关系系的的一一门门科学。科学。病原微生物学病原微生物学病原微生物学病原微生物学（medical microbiologymedical microbiologymedical microbiologymedical microbiology）研研究究与与医医学学有有关关的的病病原原微微生生物物生生物物学学特特性性、致致病病性性和和免免疫疫机机制制以以及及特特异异性性诊诊、防防、治治措措施施的的学科。学科。学学习习目目的的：掌掌握握基基本本理理论论和和基基本本技技能能，以以控控制制和和消消灭灭相相关关疾疾病病，达达到到保保障障和和提提高高人人类类健健康康水水平的目的，为临床医学和临床护理打下坚实基础。平的目的，为临床医学和临床护理打下坚实基础。四、微生物学和病原微生物学微生物学（microbiology五、病原微生物学发展与现状五、病原微生物学发展与现状 病病原原微微生生物物学学是是人人类类在在探探讨讨传传染染性性疾疾病病的的病病因因、流流行行规规律律以以及及防防治治措措施施的的过过程程中中伴伴随随微微生生物物学学的的发发展展而而发发展展的的，并并且且为为促促进进微微生生物物学学的的发发展展做做出出过巨大贡献。过巨大贡献。病原微生物学发展过程大致可分三个时期：病原微生物学发展过程大致可分三个时期：1 1、经验微生物时期、经验微生物时期 2 2、科学微生物时期、科学微生物时期 3 3、现代微生物时期、现代微生物时期五、病原微生物学发展与现状 病原微生物学是人类在1 1、经验微生物学时期、经验微生物学时期 古古人人虽虽未未观观察察到到具具体体的的微微生生物物，但但早早已已将将微微生生物物知识用于工农业生产和疾病防治之中。知识用于工农业生产和疾病防治之中。制醋、酒、酱、沤粪积肥等制醋、酒、酱、沤粪积肥等 每每种种传传染染病病由由独独特特的的活活物物所所引引起起；传传染染病病的的传传播播有接触、媒介和空气等多种途径；鼠疫的流行环节等有接触、媒介和空气等多种途径；鼠疫的流行环节等 将将水水煮煮沸沸后后饮饮用用；病病人人的的衣衣服服蒸蒸过过再再穿穿就就不不会会感感染到疾病染到疾病 1、经验微生物学时期 古人虽未观察到具体的微生物2 2、科学微生物学时期、科学微生物学时期 2.1 2.1 微生物的发现微生物的发现 荷兰人荷兰人吕文虎克吕文虎克（A.A.vanvan LeeuwenhoekLeeuwenhoek）：细菌学之父：细菌学之父 法法国国巴巴斯斯德德（Louis Louis PasteurPasteur）：酿酿酒酒、曲曲颈颈瓶瓶实实验验、巴巴氏氏消消毒毒法等法等 德国德国郭霍郭霍（Robert KochRobert Koch）：发明了固体培养基：发明了固体培养基 俄国俄国伊凡诺夫斯基伊凡诺夫斯基()：发现病毒：发现病毒 2、科学微生物学时期 2.1 微生物的发现 Antony van LeeuwenhoekAntony van LeeuwenhoekAntony van LeeuwenhoekLouis PasteurLouis PasteurLouis PasteurRobert KochRobert KochRobert Koch伊凡诺夫斯基伊凡诺夫斯基()伊凡诺夫斯基()THANK YOUSUCCESS2024/6/3017可编辑THANK YOUSUCCESS2023/8/1112.2 2.2 化学疗剂和抗生素的发明化学疗剂和抗生素的发明 弗弗莱莱明明：青青霉霉素素 (1943(1943年年发发现现，19451945年年应应用用,是是世世界界上第一种抗生素。上第一种抗生素。)瓦克斯曼：链霉素瓦克斯曼：链霉素 艾利希：治疗梅毒的砷凡纳明、艾利希：治疗梅毒的砷凡纳明、新砷凡纳明新砷凡纳明 随后，氯霉素、金霉素、随后，氯霉素、金霉素、土霉素、红霉素等相继发现，使土霉素、红霉素等相继发现，使许多由细菌引起的感染和传染病许多由细菌引起的感染和传染病得到控制和治愈，为人类健康作出了巨大贡献。得到控制和治愈，为人类健康作出了巨大贡献。2 2、科学微生物学时期、科学微生物学时期 2.2 化学疗剂和抗生素的发明 2、科学微生物学时期 3 3、现代微生物学时期、现代微生物学时期 3.1 3.1 新病原微生物的发现新病原微生物的发现 19711971年美国年美国DienerDiener发现类病毒等发现类病毒等 1981 1981年首先在美国发现人类免疫缺陷病毒（年首先在美国发现人类免疫缺陷病毒（HIVHIV）3.2 3.2 微生物全基因组的研究已取得进展微生物全基因组的研究已取得进展 3.3 3.3 微生物全基因组的研究已取得进展微生物全基因组的研究已取得进展3.4 3.4 疫苗研制的高速发展疫苗研制的高速发展 3、现代微生物学时期 3.1 新病原微生物的发现基本概念基本概念1.1.免疫的原始概念免疫的原始概念 ImmunityImmunity（免疫），源于拉丁（免疫），源于拉丁语，意指免除瘟疫。语，意指免除瘟疫。2.2.免疫的现代概念免疫的现代概念：是机体免疫系统：是机体免疫系统识别自身和清识别自身和清除抗原性异物除抗原性异物，维持机体，维持机体生理平衡和稳定生理平衡和稳定的功能。的功能。医学免疫学概述医学免疫学概述基本概念医学免疫学概述 三大功能：三大功能：1.1.免疫防御免疫防御 (immunologic defense)(immunologic defense)正常：抗感染。正常：抗感染。缺失：反复感染。缺失：反复感染。过强：超敏反应。过强：超敏反应。2.2.自我耐受自我耐受(免疫稳定免疫稳定)(immunologic homeostasis)(immunologic homeostasis)正正常：消除炎症或衰老细胞。常：消除炎症或衰老细胞。异常：自身免疫性疾病。异常：自身免疫性疾病。3.3.免疫监视免疫监视 (immunologic surveillance)(immunologic surveillance)正常：识别、正常：识别、杀伤与清除体内突变细胞或病毒感染细胞。异常：恶性肿杀伤与清除体内突变细胞或病毒感染细胞。异常：恶性肿瘤。瘤。免疫功能免疫功能免疫功能免疫学的发展简史免疫学的发展简史医学免疫学的发展分三个时期：医学免疫学的发展分三个时期：一、经验免疫学时期一、经验免疫学时期二、科学免疫学时期二、科学免疫学时期三、现代免疫学时期三、现代免疫学时期 免疫学的发展简史医学免疫学的发展分三个时期：医学免疫学的发展与现状医学免疫学的发展与现状 一、经验免疫学时期一、经验免疫学时期 16161717世纪，中国人种世纪，中国人种“人痘人痘”预防预防天花。天花。1818世纪，英国人世纪，英国人爱德华爱德华琴纳琴纳（Edward Edward JennerJenner）发明牛痘苗，预防天花，人类最终战胜）发明牛痘苗，预防天花，人类最终战胜了天花病毒。了天花病毒。医学免疫学的发展与现状 一、经验免疫学时期中国人发明减毒天花疫苗中国人发明减毒天花疫苗中国人发明减毒天花疫苗Edward Jenner 1749-1822Edward Jenner 1749-1822，EnglishEnglish 爱德华爱德华琴纳琴纳Edward Jenner 1749-1822，Englis琴纳发明琴纳发明牛痘苗牛痘苗（一种与天花病毒有交叉抗原的疫苗）（一种与天花病毒有交叉抗原的疫苗）17961796年年5 5月月1717日接种获得成功日接种获得成功 琴纳发明牛痘苗（一种与天花病毒有交叉抗原的疫苗）二、科学免疫学时期二、科学免疫学时期1919世纪后期世纪后期1 1、法法国国巴巴斯斯德德：鸡鸡霍霍乱乱、炭炭疽疽杆杆菌菌减减毒毒疫疫苗苗和和狂狂犬犬病病疫苗疫苗2 2、德国、德国贝林贝林：被动免疫治疗（白喉抗毒素）：被动免疫治疗（白喉抗毒素）3 3、对免疫机制的认识、对免疫机制的认识澳大利亚澳大利亚伯内特伯内特：抗体生成的克隆选择学说：抗体生成的克隆选择学说医学免疫学的发展与现状医学免疫学的发展与现状二、科学免疫学时期医学免疫学的发展与现状 法国人法国人路易斯路易斯巴斯德巴斯德（Louis Louis PasteurPasteur）首先通过提高培养温度成功制备了炭疽首先通过提高培养温度成功制备了炭疽杆菌减毒疫苗；通过绵羊脑细胞多次传代制备成杆菌减毒疫苗；通过绵羊脑细胞多次传代制备成功功人工减毒狂犬病疫苗，人工减毒狂犬病疫苗，开创传染性疾病人工自开创传染性疾病人工自动免疫时代。动免疫时代。德国人德国人冯冯贝林贝林（Emilvon BehringEmilvon Behring ）发现抗白喉毒素血清，并研制白喉及破伤风类发现抗白喉毒素血清，并研制白喉及破伤风类毒素，利用类毒素制备抗白喉及破伤风毒素血清，毒素，利用类毒素制备抗白喉及破伤风毒素血清，发明了发明了人工被动免疫人工被动免疫，也同时开创了，也同时开创了人工被动免人工被动免疫时代疫时代。二、科学免疫学时期二、科学免疫学时期 法国人路易斯巴斯德（Louis PaEmil von Behring 1854-1917,Emil von Behring 1854-1917,Germany Germany Nobel Prize in 1901Nobel Prize in 1901冯冯贝林贝林 Louis Pasteur 1822-Louis Pasteur 1822-1895,1895,France France路易斯路易斯巴斯德巴斯德Emil von Behring 1854-1917,18 182020世纪初，抗感染免疫得到充分发展。世纪初，抗感染免疫得到充分发展。1.1.确定了免疫（应答）的分类确定了免疫（应答）的分类 提出非特异提出非特异性免疫和特异性免疫（应答）。性免疫和特异性免疫（应答）。2.2.提出了体液和细胞免疫学说。提出了体液和细胞免疫学说。3.3.观察到免疫应答的两面性观察到免疫应答的两面性 免疫防御作用免疫防御作用和病理损伤作用。和病理损伤作用。4.4.建立了血清学技术建立了血清学技术 抗原抗原-抗体反应的检测抗体反应的检测方法方法。二、科学免疫学时期二、科学免疫学时期 1820世纪初，抗感染免疫得到充分发展。二、三、现代免疫学时期三、现代免疫学时期分子免疫学发展时期：分子免疫学发展时期：1.MHC1.MHC基因（主要组织相容性复合体，具有重要的免疫基因（主要组织相容性复合体，具有重要的免疫生理功能）表达及其限制性。生理功能）表达及其限制性。2.2.抗体多样性的遗传基础。抗体多样性的遗传基础。3.T3.T、B B细胞抗原受体结构。细胞抗原受体结构。4.4.细胞因子、补体系统等。细胞因子、补体系统等。三、现代免疫学时期年代年代学学 者者 姓姓 名名国国 家家研研 究究 成成 就就19011901Emil von BehringEmil von Behring德德 国国开创了应用白喉抗毒素治疗白喉患者开创了应用白喉抗毒素治疗白喉患者19051905Robert KochRobert Koch德德 国国对结核病的研究具有诸多发现，结核杆菌，结核菌素及对结核病的研究具有诸多发现，结核杆菌，结核菌素及其反应，其反应，KochKoch现象等现象等19081908Elie Metchnikoff Paul EhrlichElie Metchnikoff Paul Ehrlich俄国俄国德国德国吞噬作用的理论研究吞噬作用的理论研究抗体产生的侧链学说抗体产生的侧链学说 19131913Charles RichetCharles Richet法国法国发现过敏反应发现过敏反应19191919Jules BorderJules Border比利时比利时揭示了补体溶菌现象的原理揭示了补体溶菌现象的原理19301930Karl LandsteinerKarl Landsteiner美国美国昭示人类红细胞血型昭示人类红细胞血型19511951Max TheilerMax Theiler南非南非发现黄热病病毒并创建黄热病疫苗发现黄热病病毒并创建黄热病疫苗19571957Daniel BovetDaniel Bovet瑞士瑞士发明了抗组织胺药物发明了抗组织胺药物19601960F.Macfarlane BurnetF.Macfarlane Burnet澳大利亚澳大利亚发现获得性免疫耐受发现获得性免疫耐受 19721972Rodney R.PorterRodney R.Porter英国英国阐明抗体的化学结构阐明抗体的化学结构19771977Rosalyn R.YalowRosalyn R.Yalow美国美国开创多肽激素放射免疫分析技术开创多肽激素放射免疫分析技术19801980Gorge SnellGorge Snell美国美国发现主要组织相容性复合体发现主要组织相容性复合体(MHC)(MHC)19841984Cesar MilsteinCesar Milstein Niels K.Jerne Niels K.Jerne英国英国丹麦丹麦 创建单克隆抗体生产技术创建单克隆抗体生产技术独特型抗独特型的级联网络独特型抗独特型的级联网络19871987Susumu TonegavaSusumu Tonegava日本日本对对IgIg基因研究并阐明抗体多样性基因研究并阐明抗体多样性19911991E.Donnall ThomasE.Donnall Thomas美国美国提出移植免疫学提出移植免疫学19961996Peter C.DohertyPeter C.DohertyRolf M.ZinkernagelRolf M.Zinkernagel澳大利亚澳大利亚瑞士瑞士提出细胞介导免疫应答的特异性提出细胞介导免疫应答的特异性MHCMHC限制性限制性表1-1 20世纪获得诺贝尔奖的免疫学家 年代学 者 姓 名国 家研 究 成 就1901Emi人体寄生虫学概述人体寄生虫学概述动物之间的关系：动物之间的关系：共栖：共栖：两种不同种类的生物生活在一起，一方受益，另一方不受害也不受益。如：鱼儿和清洁虾、燕千鸟和鳄鱼、犀牛鸟和犀牛的共栖。共生：共生：又叫互利共生，是两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一类种间关系，若互相分离，两者都不能生存。昆虫纲等翅目的昆虫和其肠道中的鞭毛虫或细菌之间的关系。寄生寄生:两种生物生物生活在一起，其中一方受益，一方受害。例如：寄生于人体小肠的蛔虫以宿主消化的食物为营养来源，同时可能造成宿主营养不良及发育障碍。人体寄生虫学概述动物之间的关系：p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量写34谢谢你的到来学习并没有结束，希望大家继续努力Learning Is Not Over.I Hope You Will Continue To Work Hard演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日 谢谢你的到来演讲人：XXXXXX 35