最新部编版小学语文二年级上册《17-难忘的泼水节》课件

第第1课时课时第第2课时课时第1课时第2课时第第1课时课时第1课时最新部编版小学语文二年级上册17-难忘的泼水节课件这是什么节日的场面这是什么节日的场面？泼水节泼水节“泼泼”字有什么好办法记住它字有什么好办法记住它？泼水会打湿头发，所以是三泼水会打湿头发，所以是三点水加头发的点水加头发的“发发”。这是什么节日的场面？泼水节“泼”字有什么好办法记住它？泼水节是傣族最隆重的节日。泼水节是傣族最隆重的节日。节日期间，傣族人民举行赛龙舟、斗牛、节日期间，傣族人民举行赛龙舟、斗牛、泼水祝福等活动。当火红火红的凤凰花泼水祝福等活动。当火红火红的凤凰花开时，一年一度的泼水节也就到了，人开时，一年一度的泼水节也就到了，人们穿上漂亮的衣裳，背起象脚鼓，互相们穿上漂亮的衣裳，背起象脚鼓，互相泼水祝福。泼水祝福。一年一次一年一次 泼水节是傣族最隆重的节日。一年一次难忘的泼水节难忘的泼水节17难忘的泼水节17 自由读课文，要求读准字音、自由读课文，要求读准字音、读通句子读通句子。初初读读课课文文 自由读课文，要求读准字音、读通句子。初读课文难忘难忘 泼水节泼水节 火红火红 一年一度一年一度 四面八方四面八方 龙船龙船 花炮花炮 欢呼欢呼 人群人群 欢乐欢乐 清水清水 柏树枝柏树枝 多么多么难忘 泼水节 火红 一年一度 泼泼 族族 民民 度度 敲敲 龙龙 驶驶 容容踩踩 铺铺 盛盛 碗碗 祝祝 福福 健健 康康 寿寿泼 族 民 度 敲 龙 驶 容 盛盛学习多音字，并组词。学习多音字，并组词。铺铺（盛开盛开）p p（铺路铺路）（店铺店铺）ch n sh n（盛饭盛饭）盛学习多音字，并组词。铺（盛开）pp（铺路）（店铺）ch读通长句子读通长句子1.1.周总理身穿对襟白褂周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。2.2.周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。读通长句子周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色朗读课文，思考：这篇课文主要讲了朗读课文，思考：这篇课文主要讲了一件什么事一件什么事？这篇课文主要写了这篇课文主要写了19611961年周恩来总理在年周恩来总理在西双版纳和傣族人民共度泼水节的欢乐情景。西双版纳和傣族人民共度泼水节的欢乐情景。整整体体感感知知朗读课文，思考：这篇课文主要讲了 这篇课文主要写了196书书写写指指导导度度忘忘龙龙泼泼炮炮 向向 穿穿 令令书写指导度忘龙泼炮向穿令上下结构上下结构：左右结构左右结构：半包围结构：半包围结构：独体字：独体字：忘、穿、令忘、穿、令泼、炮泼、炮度、向度、向龙龙上下结构：左右结构：半包围结构：独体字：忘、穿、令泼、炮度、最新部编版小学语文二年级上册17-难忘的泼水节课件第第2课时课时第2课时 为什么为什么19611961年的泼水节如此难忘年的泼水节如此难忘呢呢？请同学们读读第请同学们读读第2 2自然段。自然段。初知初知“难忘难忘”为什么1961年的泼水节如此难忘呢？请同学们读读第2 1961年的泼水节，傣族人民特别年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。一起过泼水节。1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周什么时候什么时候？谁特别高兴谁特别高兴？谁跟他们一起过泼水节谁跟他们一起过泼水节？19611961年的泼水节。年的泼水节。傣族人民特别高兴。傣族人民特别高兴。敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。什么时候？1961年的泼水节。傣族人民特别高兴。敬爱的周恩这段话让你体会到什么这段话让你体会到什么？周总理深入群众，关怀傣族人民周总理深入群众，关怀傣族人民。这段话让你体会到什么？周总理深入群众，关怀傣族人民。感受感受“难忘难忘”自由朗读课文。思考自由朗读课文。思考:在这个节日里，在这个节日里，傣族人民是怎样欢迎周总理的呢傣族人民是怎样欢迎周总理的呢？你从哪你从哪里体会到里体会到“难忘难忘”？把相关语句画下来，把相关语句画下来，仔细读读。仔细读读。感受“难忘”自由朗读课文。思考:在这个节日里，傣族人人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。参加此次泼水节的人很多参加此次泼水节的人很多从这个词你体会到什么从这个词你体会到什么？人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。参加此次泼水节的人很多从讨论讨论:“:“赶来赶来”可以换成可以换成“走来走来”吗吗？不可以。不可以。“赶来赶来”有急切的意思，表有急切的意思，表现出傣族人民急切地想亲眼看看周总理，现出傣族人民急切地想亲眼看看周总理，怕来晚了赶不上和周总理一起过泼水节，怕来晚了赶不上和周总理一起过泼水节，所以起了大早，急匆匆赶来。从所以起了大早，急匆匆赶来。从“赶赶”字字可以体会到傣族人民可以体会到傣族人民急切急切、激动激动的心情。的心情。讨论:“赶来”可以换成“走来”吗？不可以。“赶来”有人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。好像铺上了鲜红的地毯。这句话使用了什么修辞手法这句话使用了什么修辞手法？把什么比喻成什么把什么比喻成什么？比喻比喻把花瓣比作鲜红的地毯把花瓣比作鲜红的地毯人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。这 感受到了场面的隆重，人们对周感受到了场面的隆重，人们对周总理到来的重视，以及对总理的热爱。总理到来的重视，以及对总理的热爱。联系生活实际谈谈，一般在什么情联系生活实际谈谈，一般在什么情况下会铺上鲜红的地毯况下会铺上鲜红的地毯？这句话让你感受到了什么这句话让你感受到了什么？特别隆重的场合接待尊贵的客人时特别隆重的场合接待尊贵的客人时。感受到了场面的隆重，人们对周总理到来的重视，以及对总理一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。“一条条一条条”和和“一串串一串串”可以换成可以换成“一条一条”和和“一串一串”吗吗？不可以。不可以。“一条条、一串串一条条、一串串”说明了龙船、花说明了龙船、花炮之多，突出了泼水节隆重而热烈的场面，这是傣炮之多，突出了泼水节隆重而热烈的场面，这是傣族人民为迎接最尊贵的客人而准备的。族人民为迎接最尊贵的客人而准备的。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。“一条条”和“一串想象画面，品读交流。想象画面，品读交流。人们敲起人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花撒满了凤凰花的花瓣，的花瓣，好像铺上了好像铺上了鲜红的地毯。鲜红的地毯。一条条龙一条条龙船船驶过江面，驶过江面，一串串花炮一串串花炮升上天空。升上天空。想象画面，品读交流。人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。人们欢呼着人们欢呼着:“:“周总理来了周总理来了!”!”当周总理出现时，傣族人民有什么表现当周总理出现时，傣族人民有什么表现？欢呼欢呼从这一幕幕场景中，你感受到了什么从这一幕幕场景中，你感受到了什么？真是令人激动，令人幸福、难忘啊真是令人激动，令人幸福、难忘啊!人们欢呼着:“周总理来了!”当周总理出现时，傣族人民有什么为什么傣族人民会这样欢迎周总理为什么傣族人民会这样欢迎周总理？周总理每天都要处理许多重要的事情，周总理每天都要处理许多重要的事情，工作非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼工作非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼水节，周总理从百忙之中抽出时间，不远千水节，周总理从百忙之中抽出时间，不远千里，来到了傣族人民的身边。他就是这样一里，来到了傣族人民的身边。他就是这样一位关心人民的好总理，人们从心底里欢迎他。位关心人民的好总理，人们从心底里欢迎他。为什么傣族人民会这样欢迎周总理？周总理每天都要处理许多感悟感悟“难忘难忘”自由朗读课文第自由朗读课文第4 4自然段，自然段，边读边在文中画出描写周总理边读边在文中画出描写周总理衣着、神态的句子。衣着、神态的句子。猜一猜图中谁是周总理猜一猜图中谁是周总理。感悟“难忘”自由朗读课文第4自然段，边读边在文中画出 周总理身穿对襟白褂，咖啡色周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。笑容满面地来到人群中。周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾 说说周总理的穿着，再用一个词说说周总理的穿着，再用一个词说说周总理脸上的表情。说说周总理脸上的表情。周总理的穿着周总理的穿着和傣族人民是一样和傣族人民是一样的。的。周总理的表情是周总理的表情是笑容满面笑容满面的。的。说说周总理的穿着，再用一个词说说周总理脸上的表情。周总理为什么要穿上傣族人民的服装周总理为什么要穿上傣族人民的服装？因为周总理尊重傣族人民的因为周总理尊重傣族人民的风俗习惯，入乡随俗风俗习惯，入乡随俗。周总理为什么要穿上傣族人民的服装？因为周总理尊重傣族周总理来到人群中，他是怎么做的周总理来到人群中，他是怎么做的？他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯地毯”，同傣族人民一起跳舞。同傣族人民一起跳舞。找出句子中表示动作的词语找出句子中表示动作的词语。周总理来到人群中，他是怎么做的？他接过一只象脚鼓，敲着从这些词语中你体会到什么从这些词语中你体会到什么？周总理平易近人，和傣族人民心连心。周总理平易近人，和傣族人民心连心。从这些词语中你体会到什么？周总理平易近人，和傣族人民心连心。领悟领悟“难忘难忘”指名读课文第指名读课文第5 5自然段，用自然段，用“_”“_”画出描写周总理泼水的句子，用画出描写周总理泼水的句子，用“”画出描写傣族人民泼水的句子。画出描写傣族人民泼水的句子。领悟“难忘”指名读课文第5自然段，用“_”画出描写 周总理一手端着盛满清水的银碗，周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。为人们祝福。圈出描写周总理动作的词语。圈出描写周总理动作的词语。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，周总理走到一位老爷爷的身边，祝福他周总理走到一位老爷爷的身边，祝福他_。周总理走到一位阿姨的身边，祝福他周总理走到一位阿姨的身边，祝福他_。周总理走到一位小朋友的身边，祝福他周总理走到一位小朋友的身边，祝福他_。周总理走到一位老爷爷的身边，祝福他_。傣族人民一边欢呼，一边向周傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。总理泼水，祝福他健康长寿。假如你就在泼水节的现场，你会假如你就在泼水节的现场，你会怎样祝福周总理怎样祝福周总理？傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。表达表达“难忘难忘”自由朗读课文第自由朗读课文第6 68 8自然段。数一数自然段。数一数:作者用了几个感叹句作者用了几个感叹句？表达了什么表达了什么？4个感叹句个感叹句。表达了人们的激动、幸福表达了人们的激动、幸福和难忘之情和难忘之情。表达“难忘”自由朗读课文第68自然段。数一数:作者用了几个 清清清清的的水水，泼泼啊啊，洒洒啊啊！周周总总理理和和傣傣 族人民笑啊，跳啊，是那么开心！族人民笑啊，跳啊，是那么开心！多么幸福啊，多么幸福啊，19611961年的泼水节！年的泼水节！多么令人难忘啊，多么令人难忘啊，19611961年的泼水节！年的泼水节！有感情地诵读这三个自然段，读有感情地诵读这三个自然段，读出人们的激动、难忘、幸福之情。出人们的激动、难忘、幸福之情。清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣 族人民笑啊，跳啊，是那小结1961年的泼水节为什么是幸福、难忘的年的泼水节为什么是幸福、难忘的？因为周总理亲自来到傣族人民的身边因为周总理亲自来到傣族人民的身边一起和傣族人民过泼水节，他把幸福、欢一起和傣族人民过泼水节，他把幸福、欢乐以及美好的祝愿带给了傣族人民，傣族乐以及美好的祝愿带给了傣族人民，傣族人民永远忘不了这一天。人民永远忘不了这一天。小结1961年的泼水节为什么是幸福、难忘的？因为周总难忘的泼水节难忘的泼水节从四面八方赶来从四面八方赶来傣傣族族人人民民边变欢呼边泼水边变欢呼边泼水祝福总理祝福总理身穿傣族服装身穿傣族服装周周总总理理向人们泼水祝福向人们泼水祝福同人们一起跳舞同人们一起跳舞幸福、难忘幸福、难忘板板书书设设计计难忘的泼水节从四面八方赶来傣族人民边变欢呼边泼水祝福总理身穿