最新西师大版小学六年级上册数学第九单元--总复习-96-练习二十四课件

单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级西师大版 数学 六年级 上册练习练习二十四二十四复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业巩固练习巩固练习总复习总复习9 92024/6/291西师大版数学六年级上册练习二十四复习旧知课堂小结单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习旧知复习旧知正、负正、负数数表示具有相反意义的量。表示具有相反意义的量。0 0既不是正数，也不既不是正数，也不是负数。是负数。比的基比的基本性质本性质比的前项和后项同时乘或者除以相同的数（比的前项和后项同时乘或者除以相同的数（0 0 除外）除外）,比值不变。比值不变。按比例按比例分配分配把一个数量按照一定的比来进行分配，这种把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配方法通常叫做按比例分配。分配方法通常叫做按比例分配。2024/6/292复习旧知正、负数表示具有相反意义的量。0既不是正数，也不是负单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数乘法分数乘法分数乘法的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数分数乘法的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。和的简便运算。计算法则计算法则分数乘法的计算是用分子相乘的积做分子，用分母相乘的积做分数乘法的计算是用分子相乘的积做分子，用分母相乘的积做分母，能约分的要先约分，然后再计算。分母，能约分的要先约分，然后再计算。分数分数除除法法分数除法的意义和整数除法的意义相同，就是已知两个因数的分数除法的意义和整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。积和其中一个因数，求另一个因数的运算。计算法则计算法则甲数除以乙数（乙数甲数除以乙数（乙数0 0）等于甲数乘乙数的倒数。）等于甲数乘乙数的倒数。分数混合分数混合运算运算没有括号时，如果只有同级运算，从左到右依次计算，如果有没有括号时，如果只有同级运算，从左到右依次计算，如果有两级运算，先算乘除，后算加减，有括号的混合运算算式中，两级运算，先算乘除，后算加减，有括号的混合运算算式中，要先算括号里的，如果算式里含有不同的括号，要先算小括号要先算括号里的，如果算式里含有不同的括号，要先算小括号里的，再算中括号里的。里的，再算中括号里的。2024/6/293分数乘法分数乘法的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆圆圆是由一条曲线围成的图形。圆是由一条曲线围成的图形。直径与半直径与半径的关系径的关系周长计算周长计算公式公式 C=dC=d或或C=2rC=2r面积计算面积计算公式公式S=rS=r2024/6/294圆圆是由一条曲线围成的图形。直径与半径的关系周长计算公式单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级放大或缩小放大或缩小能够完全重合的两个图形的大小和形状完全相同。图形放大或缩小得能够完全重合的两个图形的大小和形状完全相同。图形放大或缩小得到的图形与原图形相比，大小不同，形状相同到的图形与原图形相比，大小不同，形状相同。比例尺比例尺确定确定位置位置根据平面图描述物体的实际位置，要说出物体相对于参照点的方向和根据平面图描述物体的实际位置，要说出物体相对于参照点的方向和实际距离。实际距离。画平面图确定物体的图上位置，要先画出以参照点为原点的十字线并画平面图确定物体的图上位置，要先画出以参照点为原点的十字线并标注上标注上“北北”右右“东东”和比例尺，再根据物体相对于参照点的方向和和比例尺，再根据物体相对于参照点的方向和图上距离画出线段并标示方位角和物体。图上距离画出线段并标示方位角和物体。描述行走描述行走路线路线根据平面图描述行走路线，要从起点开始依次说出从一个地点向什么根据平面图描述行走路线，要从起点开始依次说出从一个地点向什么方向行走多长的实际距离到达下一个地点。方向行走多长的实际距离到达下一个地点。画行走路线图，要先画方向标和标注比例尺，再根据各个物体相对于画行走路线图，要先画方向标和标注比例尺，再根据各个物体相对于参照点的方向和图上距离依次画出行走路线图的各条线段并标示方位参照点的方向和图上距离依次画出行走路线图的各条线段并标示方位角和物体。角和物体。2024/6/295放大或缩小能够完全重合的两个图形的大小和形状完全相同。图形单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级可能性可能性事件发生的可能性有大有小。当某种物品的数量较多事件发生的可能性有大有小。当某种物品的数量较多或条件对某些事件有利时，发生的可能性就大些，反或条件对某些事件有利时，发生的可能性就大些，反之，发生的可能性就小一些。之，发生的可能性就小一些。根据事件发生的情况，可以用根据事件发生的情况，可以用“一定一定”“”“偶尔偶尔”“”“经经常常”“”“可能可能”“”“不可能不可能”等来描述。等来描述。2024/6/296可能性事件发生的可能性有大有小。当某种物品的数量较多或条件对单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级巩固练习巩固练习填一填填一填如果前进如果前进8m8m记作记作+8m+8m，那么，那么-12m-12m表示（表示（）。）。如果如果-9cm-9cm表示比平均身高矮表示比平均身高矮9cm9cm，那么，那么+7cm+7cm表示（表示（）。）。如果取款如果取款200200元记作元记作-200-200元，那么存款元，那么存款500500元应记作（元应记作（）。）。如果如果+2+2表示零上表示零上22，那么，那么-9-9表示（表示（）。）。如果如果-26m-26m表示比海平面低表示比海平面低26m26m，那么，那么+888m+888m表示（表示（）。）。后退后退12m12m比平均身比平均身高高高高7cm7cm+500+500元元零下零下9 9比海平面比海平面高高888m888m巩固练习填一填如果前进8m记作+8m，那么-12m表示（单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级=340340（册）（册）答：全天共卖出答：全天共卖出340340册。册。=340（册）答：全天共卖出340册。单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三天运走多少吨第三天运走多少吨=33.7533.75（吨）（吨）答：第三天运走答：第三天运走33.7533.75吨。吨。第三天运走多少吨=33.75（吨）答：第三天运走33.单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级照这样计算，照这样计算，2 2号跑号跑3 3 圈，圈，3 3号和号和4 4号各号各跑多少圈？如果他跑多少圈？如果他们们3 3人共跑人共跑6 6圈，圈，2 2号号跑多少圈？跑多少圈？答：答：3 3号跑号跑3.53.5圈，圈，4 4号跑号跑2.52.5圈圈。如果。如果3 3人共跑人共跑6 6圈，圈，2 2号跑号跑2 2圈。圈。照这样计算，2号跑3圈，3号和4号各跑多少圈？如果他们3人单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级“南水北调南水北调”工程分东线、中线和西工程分东线、中线和西线，线，3 3条调水线路与长江、黄河、淮条调水线路与长江、黄河、淮河和海河四大江河相互联通，到河和海河四大江河相互联通，到20502050年东线的调水总规模为年东线的调水总规模为148148亿立方米。亿立方米。你能提出并解决你能提出并解决哪些数学问题？哪些数学问题？“南水北调”工程分东线、中线和西线，3条调水线路与长江、黄河单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级“南水北调南水北调”工程分东线、中线和西工程分东线、中线和西线，线，3 3条调水线路与长江、黄河、淮条调水线路与长江、黄河、淮河和海河四大江河相互联通，到河和海河四大江河相互联通，到20502050年总的调水总规模为年总的调水总规模为148148亿立方米。亿立方米。解答：解答：（1 1）东线的调水规模是多少立方米？）东线的调水规模是多少立方米？（2 2）中线的调水规模是多少亿立方米？）中线的调水规模是多少亿立方米？（3 3）西线的调水规模是多少亿立方米？）西线的调水规模是多少亿立方米？“南水北调”工程分东线、中线和西线，3条调水线路与长江、黄河单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的半径（圆的半径（cmcm）3 3圆的直径（圆的直径（cmcm）8圆的周长（圆的周长（cmcm）31.4圆的面积（圆的面积（cmcm2 2）填表。618.8428.26425.1250.2451078.5圆的半径（cm）3圆的直径（cm）8圆的周长（cm）单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级给一个长给一个长8080m m，宽，宽5050m m长方形广场铺广场砖，每平长方形广场铺广场砖，每平方米的造价是方米的造价是6060元。广场中心有一个直径为元。广场中心有一个直径为8m8m的的喷泉池。给这个广场铺上广场砖约需要多少元？喷泉池。给这个广场铺上广场砖约需要多少元？（取取3 3。）。）808050-450-44 43 3=4000=4000-48-48=39523952（m m）3952395260=60=237120237120（元）（元）答：答：给这个广场铺上广场砖约需要给这个广场铺上广场砖约需要237120237120元。元。2024/6/2915给一个长80m，宽50m长方形广场铺广场砖，每平方米的造价是单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一个正方体有一个正方体有6 6个面，分别涂成个面，分别涂成1 1面红色，面红色，2 2面黄色，面黄色，3 3面面黑色，然后掷黑色，然后掷1 1次。次。正方体的上面是什么颜色的可能性最大？正方体的上面是什么颜色的可能性最大？正方体的上面是红色的可能性与不是红色的可能性，正方体的上面是红色的可能性与不是红色的可能性，哪个大？哪个大？正方体上面是黑色的可能性最大。正方体上面是黑色的可能性最大。正方体上面不是红色的可能性大。正方体上面不是红色的可能性大。一个正方体有6个面，分别涂成1面红色，2面黄色，3面黑色，然单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 按要求在方格纸上面图。按要求在方格纸上面图。把正方形的边长把正方形的边长放大到原来的放大到原来的3 3倍。倍。按要求在方格纸上面图。把正方形的边长放大到原单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解：解：答：桃子一共答：桃子一共2525个，每人分个，每人分5 5个。个。解：答：桃子一共25个，每人分5个。单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？学习了分数乘、除法以及混合运算、圆、确学习了分数乘、除法以及混合运算、圆、确定位置、可能性等知识。定位置、可能性等知识。能够解决有关分数的能够解决有关分数的实际问题；解决与圆的周长、面积有过的实际实际问题；解决与圆的周长、面积有过的实际问题；会按给出的比例进行图上与实际距离的问题；会按给出的比例进行图上与实际距离的换算；能够描述简单的路线图；会求一些简单换算；能够描述简单的路线图；会求一些简单事情发生的可能性。事情发生的可能性。课堂小结课堂小结2024/6/2920这节课你们都学会了哪些知识？学习了分数乘、除法以及混