最新人教版初中数学七年级下册--63-实数课件1-3

6.3 6.3 实实 数数 第一课时第一课时最新人教版初中数学精品课件设计6.3 实 数最新人教版初中数学精品课件设计1、填空：（有理数的两种分类）2、探究 使用计算器计算，把下列有理数写成小数的形式，你有什么发现？创设情景创设情景 明确目标明确目标最新人教版初中数学精品课件设计1、填空：（有理数的两种分类）2、探究 使用计算器计算，把下1了解无理数和实数的概念.2知道实数与数轴上的点具有一一对应的关系，体会“数形结合”的数学思想.学习目标学习目标最新人教版初中数学精品课件设计1了解无理数和实数的概念.学习目标最新人教版初中数学精品课有理数包括整数和分数，如果将下列分数写有理数包括整数和分数，如果将下列分数写成小数的形式，你有什么发现？成小数的形式，你有什么发现？合作探究合作探究 达成目标达成目标探究点一探究点一 实数的概念及分类实数的概念及分类你认为小数除了上述类型外，还会有什么类型你认为小数除了上述类型外，还会有什么类型的小数？的小数？最新人教版初中数学精品课件设计有理数包括整数和分数，如果将下列分数写成小数的形式，你有什么无理数的概念：无限不循环小数叫无理数最新人教版初中数学精品课件设计无理数的概念：无限不循环小数叫无理数最新人教版初中数学精品因为非零有理数和无理数都有正负之分，那么你能类比有理数的分类方法，按大小关系对实数分类吗？最新人教版初中数学精品课件设计因为非零有理数和无理数都有正负之分，那么你能类比有理数的分类5，3.14，0，-，0.1010010001（相邻两个1之间0的个数逐次加1）例例1下列实数中，哪些是有理数？哪些是无理数？最新人教版初中数学精品课件设计5，3.14，0，-填写下表：探究点一探究点一 实数的概念及分类实数的概念及分类填写下表：探究点一 实数的概念及分类无理数有哪几种呈现形式？有理数和无理数有什么区别？无理数的呈现形式有：1.含及与有关的代数式；2.含根号且开不尽方的数；3.无限不循环小数.有理数和无理数的区别在于：1.把有理数和无理数都写成小数形式时，有理数能写成有限小数；2.所有的有理数都可以写成两个整数之比，而无理数却不能写成两个整数之比无理数有哪几种呈现形式？有理数和无理数有什么区别？无理数的呈我们知道，每个有理数都可以用数轴上的点来表示，那么无理数是否也可以用数轴上的点表示出来呢？你能在数轴上找到表示无理数的点吗？探究点二探究点二 实数与数轴的对应关系实数与数轴的对应关系最新人教版初中数学精品课件设计我们知道，每个有理数都可以用数轴上的点来表示，那么无理数是否为什么？为什么？直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周，圆上的一点由原点到达点O，点O 对应的数是多少？最新人教版初中数学精品课件设计为什么？直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周，圆上实数与数轴上的有什么关系？探究点二探究点二 实数与数轴的对应关系实数与数轴的对应关系每一个无理数都可以用数轴上的一个点表示出来，这就是说，数轴上的点有些表示有理数，有些表示无理数；当从有理数扩充到实数以后，实数与数轴上的点就是一一对应的，即每一个实数都可以用数轴上的点来表示；反过来，数轴上的每一个点都是表示一个实数.与规定有理数的大小一样，对于数轴上的任意两个点，右边的点所表示的实数总比左边的点表示的实数大.实数与数轴上的有什么关系？探究点二 实数与数轴的对应关系1概念：无理数和实数.2特点：有理数和无理数.3关系：实数与数轴的对应关系.4数学思想：类比、数形结合、分类的思想.总结梳理总结梳理 内化目标内化目标1概念：无理数和实数.总结梳理 内化目标上交作业：上交作业：教科书习题教科书习题6.3第第1，2题题;课后作业课后作业最新人教版初中数学精品课件设计课后作业最新人教版初中数学精品课件设计1判断下列说法是否正确：(1)无限小数都是无理数；(2)无理数包括正无理数、零、负无理数；(3)带根号的数都是无理数.达标检测达标检测 反思目标反思目标最新人教版初中数学精品课件设计1判断下列说法是否正确：达标检测 反思目标最新人教版初中数最新人教版初中数学精品课件设计最新人教版初中数学精品课件设计