普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)语文试卷讲评课件

2020 2020 年普通高等学校年普通高等学校招生招生全国全国统一考试（北京统一考试（北京卷）卷）语语 文文2020年普通高等学校招生讲评版1本试卷共本试卷共 10 10 页，页，150 150 分。考试时长分。考试时长 150 150 分钟。考生务必将答分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷案答在答题卡上，在试卷上作答上作答无效。考试结束后，将本试卷无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。和答题卡一并交回。本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生2一、本大题共一、本大题共 5 5 小题，共小题，共 18 18 分。分。阅读下面材料，完成阅读下面材料，完成 1 15 5 题。题。材料一材料一 由于由于月球绕地球公转与月球自转的周期相同，所以月球的一面总是月球绕地球公转与月球自转的周期相同，所以月球的一面总是背对着地球，这背对着地球，这一面称为一面称为月球背面。人类在地球上始终无法看到月球背月球背面。人类在地球上始终无法看到月球背面。面。2019 2019 年年 1 1 月月 3 3 日，嫦娥四号探测器日，嫦娥四号探测器，包括，包括着陆器和玉兔二号月着陆器和玉兔二号月球车，成功实现人类首次月球背面软着陆，并开展就位探测和球车，成功实现人类首次月球背面软着陆，并开展就位探测和巡视探测巡视探测。人类此前的所有登月活动都是在月球正面完成的，嫦娥四号创造了历史。人类此前的所有登月活动都是在月球正面完成的，嫦娥四号创造了历史。嫦娥嫦娥四号着陆于月背的南极四号着陆于月背的南极艾特肯盆地。与相对平坦的月球正艾特肯盆地。与相对平坦的月球正面不同，月背地形面不同，月背地形更为更为复杂，几乎全是环形山和古老的陨石坑，更接近复杂，几乎全是环形山和古老的陨石坑，更接近月球最原始的面貌。玉兔二号在月背巡视月球最原始的面貌。玉兔二号在月背巡视，开展，开展地形地貌测量、浅层结地形地貌测量、浅层结构和矿物成分探测，将为人类研究月球矿物质结构和太阳系构和矿物成分探测，将为人类研究月球矿物质结构和太阳系起源提供起源提供更更为丰富的第一手资料。同时，由于月球自身对月背形成天然的屏障，没为丰富的第一手资料。同时，由于月球自身对月背形成天然的屏障，没有来自地球有来自地球的各种的各种辐射干扰，可以为各类天文观测提供难得的纯净环境，辐射干扰，可以为各类天文观测提供难得的纯净环境，填补地面射电观测的诸多空白。填补地面射电观测的诸多空白。一、本大题共5小题，共18分。3 在在嫦娥四号探测器登陆月背之前，前苏联与美国虽然已完成了月背的嫦娥四号探测器登陆月背之前，前苏联与美国虽然已完成了月背的成像工作，但成像工作，但一直没有一直没有航天器造访这片古老的神秘之地，其中一个主要航天器造访这片古老的神秘之地，其中一个主要原因是通信障碍。由于月球自身的阻挡原因是通信障碍。由于月球自身的阻挡，地球，地球上的测控站无法与月背建上的测控站无法与月背建立无线电通信联系，也就无法对着陆月背的航天器进行测控。立无线电通信联系，也就无法对着陆月背的航天器进行测控。为为解决这一难题，必须建立一座连接地球和月背的通信基站。经过专解决这一难题，必须建立一座连接地球和月背的通信基站。经过专家们的反复论证，家们的反复论证，最终决定最终决定在环绕在环绕“地月拉格朗日地月拉格朗日 L2 L2 点点”的的 Halo Halo 轨轨道上放置一颗道上放置一颗“鹊桥鹊桥”中继星。中继星。“地月地月拉格朗日拉格朗日L2 L2 点点”是地月系统中是地月系统中的五个平动点之一，位于地球至月球连线的延长线上，与地球、月球的的五个平动点之一，位于地球至月球连线的延长线上，与地球、月球的位置相对固定。位置相对固定。L2 L2 点特殊的动力学特性和在三体问题中相对固定的几点特殊的动力学特性和在三体问题中相对固定的几何位置，决定了它在何位置，决定了它在停泊停泊中转、中继通信、天文观测、星际转移等深空中转、中继通信、天文观测、星际转移等深空探测任务中，具备独特的工程应用价值。探测任务中，具备独特的工程应用价值。在嫦娥四号探测器登陆月背之前，前苏联与美国虽然已完成了月4 “鹊桥鹊桥”中继星是我国也是世界首颗地球轨道外的专用中继卫星，中继星是我国也是世界首颗地球轨道外的专用中继卫星，2018 2018 年年 5 5 月月 21 21 日日发射后发射后，在地面的控制下，完成了地月转移、月球，在地面的控制下，完成了地月转移、月球借力转向、借力转向、Halo Halo 轨道捕获等关键控制，成功轨道捕获等关键控制，成功实现实现了沿了沿 Halo Halo 轨道的飞轨道的飞行。在完成在轨精度和指向测试后，行。在完成在轨精度和指向测试后，“鹊桥鹊桥”具备了实现地面测控站和具备了实现地面测控站和月背月背数据中继的能力。这座通信桥梁的架通，使我国航天器的月背软着数据中继的能力。这座通信桥梁的架通，使我国航天器的月背软着陆最终从美好的设想陆最终从美好的设想变为变为现实。现实。（取材于李潇帆、武勇江等的相关文章）（取材于李潇帆、武勇江等的相关文章）“鹊桥”中继星是我国也是世界首颗地球轨道外的专用中继卫51 1根据材料一，下列表述正确的一项是（根据材料一，下列表述正确的一项是（3 3 分）分）A A嫦娥四号是人类历史上首个在艾特肯盆地着陆的探测器。嫦娥四号是人类历史上首个在艾特肯盆地着陆的探测器。B B月背更接近月球的最原始面貌，因此更有利于天文观测。月背更接近月球的最原始面貌，因此更有利于天文观测。C C嫦娥四号造访月背前，人类对月背的地形地貌一无所知。嫦娥四号造访月背前，人类对月背的地形地貌一无所知。D D“地月拉格朗日地月拉格朗日 L2 L2 点点”处于地球与月球之间的固定位置。处于地球与月球之间的固定位置。【解析解析】选项选项B B：“因此更有利于天文观测因此更有利于天文观测”于文无据原文：于文无据原文：“由于月球自身对月背形成天然由于月球自身对月背形成天然的屏障，没有来自地球的各种辐射干扰，可以为各类天文观测提供难得的纯净环境，的屏障，没有来自地球的各种辐射干扰，可以为各类天文观测提供难得的纯净环境，填补地面射电观测的诸多空白填补地面射电观测的诸多空白。”选项选项C C：原文原文“在嫦娥四号探测器登陆月背之前，前苏联与美国虽然已完成了月背的在嫦娥四号探测器登陆月背之前，前苏联与美国虽然已完成了月背的成像工作，但一直没有航天器造访这片古老的神秘之地，其中一个主要原因是通信成像工作，但一直没有航天器造访这片古老的神秘之地，其中一个主要原因是通信障碍。障碍。”选项选项D D：原文：原文“是地月系统中的五个平动点之一，位于地球至月球连线的延长线上，是地月系统中的五个平动点之一，位于地球至月球连线的延长线上，与地球、月球与地球、月球的位置的位置相对固定。相对固定。”1根据材料一，下列表述正确的一项是（3分）【解析】62 2根据材料一，下列对根据材料一，下列对“鹊桥鹊桥”中继星的理解，中继星的理解，不不正确正确的的一项是（一项是（3 3 分）分）A A连接地球测控站和月背航天器的通信基站。连接地球测控站和月背航天器的通信基站。B B人类首颗不在地球轨道上的专用中继卫星。人类首颗不在地球轨道上的专用中继卫星。C C发射后静止在地月系统中的一个平动点上。发射后静止在地月系统中的一个平动点上。D D经过调控和测试后具备了数据中继的能力。经过调控和测试后具备了数据中继的能力。【解析解析】原文原文“2018 2018 年年 5 5 月月 21 21 日发射后，在地面的控制下，完成了日发射后，在地面的控制下，完成了地月转移、月球借力转向、地月转移、月球借力转向、Halo Halo 轨道捕获等关键控制，成功实现了沿轨道捕获等关键控制，成功实现了沿 Halo Halo 轨道的飞行。在完成在轨精度和指向测试后，轨道的飞行。在完成在轨精度和指向测试后，“鹊桥鹊桥”具备了实具备了实现地面测控站和月背数据中继的能力。现地面测控站和月背数据中继的能力。”2根据材料一，下列对“鹊桥”中继星的理解，不正确的一项是（7材料二材料二 “嫦娥嫦娥”一词，凝聚了中国人对探月的向往之情。一词，凝聚了中国人对探月的向往之情。2007 2007 年年 10 10 月月 24 24 日，嫦娥一号成功发射日，嫦娥一号成功发射。2010 2010 年年 10 10 月月 1 1 日，嫦娥二号成功发射。日，嫦娥二号成功发射。2013 2013 年年 12 12 月月 2 2 日，搭载玉兔号月球车的嫦娥三号日，搭载玉兔号月球车的嫦娥三号成功成功发射，随后玉发射，随后玉兔号如期着陆，这是我国探测器首次在地外天体软着陆，为中国航天开兔号如期着陆，这是我国探测器首次在地外天体软着陆，为中国航天开创创了月了月面就位探测和机器人巡视探测的新模式。玉兔号月球车着陆一个面就位探测和机器人巡视探测的新模式。玉兔号月球车着陆一个多月后，因为和月球多月后，因为和月球表面的表面的石块发生磕绊，失去了行走能力。为此，科石块发生磕绊，失去了行走能力。为此，科研人员对玉兔二号进行了有针对性的改进，研人员对玉兔二号进行了有针对性的改进，让它让它实现玉兔号没来得及完实现玉兔号没来得及完成的梦想。成的梦想。月球月球距离地球最远达距离地球最远达 40 40 多万公里。在地球上隔空操作距离这么遥远多万公里。在地球上隔空操作距离这么遥远的月球车，可不像的月球车，可不像在地面在地面上开车那么容易。北京航天飞行控制中心的玉上开车那么容易。北京航天飞行控制中心的玉兔兔“驾驶员驾驶员”要让这只要让这只“兔子兔子”动起来动起来或停下来或停下来，需要有效利用月背遥，需要有效利用月背遥操作技术，该技术包括感知、规划、执行、休眠、唤醒五操作技术，该技术包括感知、规划、执行、休眠、唤醒五个部分个部分。材料二8 感知感知，就是使用玉兔二号的导航相机，对月球进行拍照成像。根据，就是使用玉兔二号的导航相机，对月球进行拍照成像。根据导航相机拍到的照片导航相机拍到的照片，地面，地面的的“驾驶员驾驶员”还原出月球表面的数字影像图，还原出月球表面的数字影像图，从而判断月面地形的具体情况，包括从而判断月面地形的具体情况，包括撞击坑撞击坑的宽窄、深浅，石块的大小、的宽窄、深浅，石块的大小、距离等信息。规划，是指在了解玉兔二号所处的周围环境距离等信息。规划，是指在了解玉兔二号所处的周围环境之后之后，地面的，地面的控制人员依据月球背面数字影像图和科学家团队确定的探测目标点，按控制人员依据月球背面数字影像图和科学家团队确定的探测目标点，按照照月球车的月球车的越障和爬坡能力，规划出一条玉兔二号能够安全行驶的路径，越障和爬坡能力，规划出一条玉兔二号能够安全行驶的路径，并设定从起点到终点的并设定从起点到终点的各个导航各个导航点。执行，指的是遥操作团队将规划结点。执行，指的是遥操作团队将规划结果转换成控制指令，通过地面测控站发送到果转换成控制指令，通过地面测控站发送到“鹊桥鹊桥”中继星，中继星再中继星，中继星再将指令转发给月球背面的玉兔二号，后者接到指令后，就会按指令将指令转发给月球背面的玉兔二号，后者接到指令后，就会按指令完成完成移动工作。移动工作。感知，就是使用玉兔二号的导航相机，对月球进行拍照成像。9 休眠休眠和唤醒与月球的环境有关。月球的一天为和唤醒与月球的环境有关。月球的一天为 27 27 个地球日左右，个地球日左右，其中一半为白天，即其中一半为白天，即月昼月昼；另一半为黑天，即月夜。在月夜期间，月面；另一半为黑天，即月夜。在月夜期间，月面温度将降至温度将降至-190-190左右。在过低温度下工作左右。在过低温度下工作，月球车，月球车及其搭载的科学设及其搭载的科学设备会受到损害。为确保安全，在月夜到来之前，需让月球车车体备会受到损害。为确保安全，在月夜到来之前，需让月球车车体收拢收拢桅桅杆和一侧的太阳帆板，使用同位素温差电池对设备进行保温，进入休眠杆和一侧的太阳帆板，使用同位素温差电池对设备进行保温，进入休眠状态。当太阳状态。当太阳升起升起、月昼到来时，随着太阳帆板受到阳光照射，发电功、月昼到来时，随着太阳帆板受到阳光照射，发电功率达到一定值后，月球车将向中继率达到一定值后，月球车将向中继星发出星发出信号。地面工作人员收到信号信号。地面工作人员收到信号后给它发送唤醒指令，玉兔二号就又开始了后给它发送唤醒指令，玉兔二号就又开始了“新一天新一天”的工作的工作。（取材于邱晨辉、宋星光等的相关文章）（取材于邱晨辉、宋星光等的相关文章）休眠和唤醒与月球的环境有关。月球的一天为27个地球103 3根据材料二，下列对月背遥操作技术五个部分的理解，根据材料二，下列对月背遥操作技术五个部分的理解，不不正确正确的的一一项是（项是（3 3 分）分）A A感知：玉兔二号利用导航相机拍摄成像后，地面控制人员据此判断感知：玉兔二号利用导航相机拍摄成像后，地面控制人员据此判断其周围地形。其周围地形。B B规划：地面控制人员根据月背地形等制定玉兔二号到达探测目标点规划：地面控制人员根据月背地形等制定玉兔二号到达探测目标点的安全路线。的安全路线。C C执行：玉兔二号通过中继星接收到地面的导航指令后，完全依照指执行：玉兔二号通过中继星接收到地面的导航指令后，完全依照指令进行移动。令进行移动。D D休眠、唤醒：受月球环境影响，玉兔二号需在每个地球日休息半日、休眠、唤醒：受月球环境影响，玉兔二号需在每个地球日休息半日、工作半日。工作半日。【解析解析】原文原文“月球的一天为月球的一天为 27 27 个地球日左右，其中一半为白天，即个地球日左右，其中一半为白天，即月昼；另一半为黑天，即月夜月昼；另一半为黑天，即月夜。在月夜在月夜期间期间-进入休眠状态。进入休眠状态。”故故“每个地球日休息半日、工作每个地球日休息半日、工作半日半日”错。错。以偏概全。以偏概全。3根据材料二，下列对月背遥操作技术五个部分的理解，不正确的114 4根据材料一和材料二，下列理解与推断，根据材料一和材料二，下列理解与推断，不不正确正确的的一项是（一项是（3 3 分）分）A A玉兔号的远程遥操作没有借助玉兔号的远程遥操作没有借助“鹊桥鹊桥”中继星。中继星。B B太阳升起时休眠的玉兔二号立即开始探测工作。太阳升起时休眠的玉兔二号立即开始探测工作。C C为保护科学设备，玉兔号和玉兔二号都需要在月夜休眠。为保护科学设备，玉兔号和玉兔二号都需要在月夜休眠。D D与玉兔号不同，玉兔二号不会受到来自地球的辐射干扰。与玉兔号不同，玉兔二号不会受到来自地球的辐射干扰。【解析解析】原文原文“地面工作人员收到信号后给它发送唤醒指令，玉兔二号地面工作人员收到信号后给它发送唤醒指令，玉兔二号就又开始了就又开始了“新一天新一天”的工作的工作。”所以所以“立即开始探测工作立即开始探测工作”错，需要错，需要“发送唤醒指令发送唤醒指令”。以偏概全。以偏概全。4根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（3125 5嫦娥四号发射前我国探月工程所取得的成就中，有两项对玉兔二号嫦娥四号发射前我国探月工程所取得的成就中，有两项对玉兔二号的成功产生了直接的成功产生了直接影响影响。综合以上两则材料，写出这两项成就取得的时。综合以上两则材料，写出这两项成就取得的时间、内容及其对玉兔二号的作用。（间、内容及其对玉兔二号的作用。（6 6 分）分）5 5参考答案：参考答案：2013 2013 年年 12 12 月月 2 2 日，嫦娥三号探测器成功实现月面软着陆，为玉兔日，嫦娥三号探测器成功实现月面软着陆，为玉兔二号实现月背二号实现月背软着陆并软着陆并开展巡视探测工作奠定了基础。开展巡视探测工作奠定了基础。2018 2018 年年 5 5 月月 21 21 日，日，“鹊桥鹊桥”中继星成功发射，为玉兔二号实现月中继星成功发射，为玉兔二号实现月背软着陆提供了背软着陆提供了必要条件必要条件，并使地面控制人员顺利操控玉兔二号月球车，并使地面控制人员顺利操控玉兔二号月球车成为可能。成为可能。5嫦娥四号发射前我国探月工程所取得的成就中，有两项对玉兔二13二、本大题共二、本大题共 7 7 小题，共小题，共 24 24 分。分。（一）阅读下面文言文，完成（一）阅读下面文言文，完成 6 611 11 题。（共题。（共 18 18 分）分）晋晋出公十七年，智伯与赵、韩、魏共分范、中行地以为邑。出公怒，出公十七年，智伯与赵、韩、魏共分范、中行地以为邑。出公怒，告齐、鲁，欲告齐、鲁，欲以以伐四伐四卿。四卿恐，遂反攻出公。出公奔齐，道死。故智卿。四卿恐，遂反攻出公。出公奔齐，道死。故智伯乃立昭公曾孙骄为晋君，是为哀公伯乃立昭公曾孙骄为晋君，是为哀公。当。当是时，晋国政皆决智伯。是时，晋国政皆决智伯。晋晋出公十七年，智伯与赵鞅、韩不信、魏侈一起把范氏和中行氏瓜分，出公十七年，智伯与赵鞅、韩不信、魏侈一起把范氏和中行氏瓜分，作为自己的采邑。晋出公非常愤怒，通告齐国和鲁国，想要讨伐智、赵、作为自己的采邑。晋出公非常愤怒，通告齐国和鲁国，想要讨伐智、赵、韩、魏四卿。四卿恐惧，于是反过头去攻打晋出公。出公战败，逃向齐韩、魏四卿。四卿恐惧，于是反过头去攻打晋出公。出公战败，逃向齐国的时候，死在路上。因此智伯就立晋昭公的曾孙姬骄为晋国国君，这国的时候，死在路上。因此智伯就立晋昭公的曾孙姬骄为晋国国君，这就是晋哀公。那时候，晋国的政事都由智伯决定。就是晋哀公。那时候，晋国的政事都由智伯决定。二、本大题共7小题，共24分。晋出公十七年，智伯14智伯益骄，请地韩、魏，韩、魏与之。请地赵，赵不与。智伯怒，遂率智伯益骄，请地韩、魏，韩、魏与之。请地赵，赵不与。智伯怒，遂率韩、魏攻赵。韩、魏攻赵。赵襄子赵襄子【1 1】惧，乃奔保晋阳。惧，乃奔保晋阳。智伯愈加骄横，向韩国和魏国要土地，韩国和魏国就划分了土地给他。智伯愈加骄横，向韩国和魏国要土地，韩国和魏国就划分了土地给他。又向赵国要土地，而赵国没给。智伯愤怒，于是就率领韩国和魏国攻打又向赵国要土地，而赵国没给。智伯愤怒，于是就率领韩国和魏国攻打赵国。赵襄子害怕，于是就逃到晋阳退守。赵国。赵襄子害怕，于是就逃到晋阳退守。智伯益骄，请地韩、魏，韩、魏与之。请地赵，赵不与。智伯怒，遂15 三三家以国人围晋阳，岁余，引汾水灌其城，城不浸者三家以国人围晋阳，岁余，引汾水灌其城，城不浸者三版版【2 2】；城中悬釜而炊，易子而食城中悬釜而炊，易子而食，民，民无叛意。智伯行水，魏桓子御，韩康子参无叛意。智伯行水，魏桓子御，韩康子参乘。智伯曰：乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。吾乃今知水可以亡人国也。”桓桓子肘子肘康子，康子履桓子康子，康子履桓子之跗，之跗，以以汾汾水可以灌魏之安邑，绛水可以灌韩之平阳也。水可以灌魏之安邑，绛水可以灌韩之平阳也。疵谓智伯曰：疵谓智伯曰：“韩、魏必反矣。韩、魏必反矣。”智伯曰：智伯曰：“子何以知之？子何以知之？”疵曰：疵曰：“以人事知之。以人事知之。夫从韩、魏之兵以攻赵夫从韩、魏之兵以攻赵，赵，赵亡，亡，难难必必及韩、魏矣。今约胜赵而三分其地，及韩、魏矣。今约胜赵而三分其地，城不没者三版，城降有日，而二子无喜城不没者三版，城降有日，而二子无喜志志，有，有忧色，忧色，是非反而何？是非反而何？”三国围困晋阳，一年多之后，后来引汾河的水灌晋阳城，城墙没有淹没的只剩下三三国围困晋阳，一年多之后，后来引汾河的水灌晋阳城，城墙没有淹没的只剩下三版高了；城中的人只能把锅挂起来做饭，呼唤子女吃掉充饥，但百姓都没有反叛之版高了；城中的人只能把锅挂起来做饭，呼唤子女吃掉充饥，但百姓都没有反叛之心。智伯巡视水势，魏桓子为他驾车，韩康子做护卫。智伯说：心。智伯巡视水势，魏桓子为他驾车，韩康子做护卫。智伯说：“我今天才知道水我今天才知道水可以灭亡别人的国家呀。可以灭亡别人的国家呀。”魏桓子用肘部碰了碰韩康子，韩康子也踩了踩魏桓子的魏桓子用肘部碰了碰韩康子，韩康子也踩了踩魏桓子的脚背，因为汾河可以灌魏国的安邑，绛河可以灌韩国的平阳。疵对智伯说：脚背，因为汾河可以灌魏国的安邑，绛河可以灌韩国的平阳。疵对智伯说：“韩国韩国和魏国一定会反叛的。和魏国一定会反叛的。”智伯说：智伯说：“您怎么知道的？您怎么知道的？”疵说：疵说：“我是根据人之常情我是根据人之常情判断的。我们让韩、魏两国的军队跟我们一起攻打赵国，赵国灭亡之后，灾难就要判断的。我们让韩、魏两国的军队跟我们一起攻打赵国，赵国灭亡之后，灾难就要落到韩国和魏国头上。现在约定战胜赵国后，三家瓜分赵国土地，现在，城墙没有落到韩国和魏国头上。现在约定战胜赵国后，三家瓜分赵国土地，现在，城墙没有淹没的只剩下三版高了，赵国投降指日可待，但是这两人不但没有高兴地心思，反淹没的只剩下三版高了，赵国投降指日可待，但是这两人不但没有高兴地心思，反而有担忧的神色，这不是要反叛又是什么呢？而有担忧的神色，这不是要反叛又是什么呢？”三家以国人围晋阳，岁余，引汾水灌其城，城不浸者三版【216 明日明日，智伯，智伯以疵以疵之言告二子，二子曰：之言告二子，二子曰：“此夫谗人，欲为赵氏游说，此夫谗人，欲为赵氏游说，使主疑于二家而使主疑于二家而懈于懈于攻赵氏也。不然，夫攻赵氏也。不然，夫二家岂不利朝夕分赵氏之田二家岂不利朝夕分赵氏之田，而欲为危难不可成之事乎！而欲为危难不可成之事乎！”二子出，二子出，疵入疵入曰：曰：“主主何何以以臣臣之言告二之言告二子也？子也？”智伯曰：智伯曰：“子子何何以以知知之？之？”对曰：对曰：“臣见其视臣而趋疾臣见其视臣而趋疾，知，知臣得其情故也。臣得其情故也。”智伯不智伯不悛悛。疵请使于齐。疵请使于齐。第二天第二天，智伯把疵的话告诉了魏桓子和韩康子，二人说：，智伯把疵的话告诉了魏桓子和韩康子，二人说：“这是小人这是小人想为赵国游说，让您怀疑我们，从而放松攻打赵国。不是这样的话，我想为赵国游说，让您怀疑我们，从而放松攻打赵国。不是这样的话，我们难道不以尽快分到赵氏的地盘为利吗？而要去做那些危险苦难不可能们难道不以尽快分到赵氏的地盘为利吗？而要去做那些危险苦难不可能成功并的事吗？成功并的事吗？”二人走后，疵进来问智伯：二人走后，疵进来问智伯：“主公怎么能把我的话告主公怎么能把我的话告诉那两个人呢？诉那两个人呢？”智伯说：智伯说：“您怎么知道的？您怎么知道的？”疵答道：疵答道：“刚才我见他刚才我见他们一见到我就匆匆离开了，这是因为他们已经知道我识破他们的心思了。们一见到我就匆匆离开了，这是因为他们已经知道我识破他们的心思了。”智伯没有改变。疵请求出使齐国智伯没有改变。疵请求出使齐国。明日，智伯以疵之言告二子，二子曰：“此夫谗人，欲为赵氏游17 赵赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯率韩、臣闻唇亡则齿寒。今智伯率韩、魏以攻赵，赵亡则韩魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之、魏为之次矣。次矣。”二子曰：二子曰：“我心知其然也我心知其然也，恐事恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：张孟谈曰：“谋谋出二出二主之口，入臣之耳，主之口，入臣之耳，何伤也！何伤也！”二子乃潜与张孟谈约，二子乃潜与张孟谈约，为之期日而遣之。为之期日而遣之。赵赵襄子派张孟谈偷偷去见魏桓子和韩康子，说：襄子派张孟谈偷偷去见魏桓子和韩康子，说：“我听说唇亡齿寒。我听说唇亡齿寒。现在智伯率领韩国和魏国来攻打赵国，赵国灭亡，那么就该轮到韩国和现在智伯率领韩国和魏国来攻打赵国，赵国灭亡，那么就该轮到韩国和魏国了。魏国了。”二人说：二人说：“我们也知道会这样，只是担心事情没有完成而计我们也知道会这样，只是担心事情没有完成而计划先泄露，那么灾祸立即就会到了。划先泄露，那么灾祸立即就会到了。”张孟谈说：张孟谈说：“计划出自二位之口，计划出自二位之口，只有我听到，又有什么妨害呢？只有我听到，又有什么妨害呢？”于是二人秘密与张孟谈商议，约定好于是二人秘密与张孟谈商议，约定好日期就让他回城了。日期就让他回城了。赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯18 襄襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，魏翼而击之，襄子襄子将卒将卒犯其前犯其前，大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之，大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之族。三家分智氏之田族。三家分智氏之田。赵赵襄子派人在夜里杀了守堤的官吏，决开堤口，用水灌智伯的军营。襄子派人在夜里杀了守堤的官吏，决开堤口，用水灌智伯的军营。智伯的军队因为救水而乱作一团，韩国和魏国从侧面攻打，赵襄子率智伯的军队因为救水而乱作一团，韩国和魏国从侧面攻打，赵襄子率兵从正面攻击，大败智伯的军队，杀了智伯，又将智伯的家族全部诛杀。兵从正面攻击，大败智伯的军队，杀了智伯，又将智伯的家族全部诛杀。赵、韩、魏三国分割了智伯的土地。赵、韩、魏三国分割了智伯的土地。襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，19 晋晋烈公十九年，周威烈王赐赵、韩、魏，皆命为诸侯。晋静公二年，烈公十九年，周威烈王赐赵、韩、魏，皆命为诸侯。晋静公二年，魏武侯、韩哀侯、赵敬侯灭晋后而三分其地。静公迁为家人，晋魏武侯、韩哀侯、赵敬侯灭晋后而三分其地。静公迁为家人，晋绝绝不祀。不祀。（取材于（取材于史记史记资治通鉴资治通鉴）注释注释：【1 1】赵襄子：晋国臣子，赵地之主。后文的魏桓子、韩康子分别为魏地之主和韩地之主。赵襄子：晋国臣子，赵地之主。后文的魏桓子、韩康子分别为魏地之主和韩地之主。【2 2】城不浸者三版：版，筑土墙用的夹板。城墙未被水浸泡的部分只剩下三块夹板的高度。城不浸者三版：版，筑土墙用的夹板。城墙未被水浸泡的部分只剩下三块夹板的高度。晋烈公十九年，周威烈王封赵、韩、魏为诸侯。晋静公二年，魏武侯、晋烈公十九年，周威烈王封赵、韩、魏为诸侯。晋静公二年，魏武侯、韩哀侯、赵敬侯灭掉晋国，瓜分其土地。晋静公被贬为庶人，晋国灭亡。韩哀侯、赵敬侯灭掉晋国，瓜分其土地。晋静公被贬为庶人，晋国灭亡。晋烈公十九年，周威烈王赐赵、韩、魏，皆命为诸侯。晋静公206 6下列对句中加点词语的解释，下列对句中加点词语的解释，不不正确正确的的一项是（一项是（3 3 分）分）A A难难必必及韩、魏矣及韩、魏矣 难难：难免：难免B B而二子无喜而二子无喜志志 志志：心思：心思C C智伯不智伯不悛悛 悛悛：悔改：悔改D D晋晋绝绝不不祀祀 绝绝：灭亡：灭亡解析：实词要看词性，此处为主语，意思是灾难。解析：实词要看词性，此处为主语，意思是灾难。6下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）解析：217 7下列对句中下列对句中“以以”字的解释，字的解释，不不正确正确的的一项是（一项是（3 3 分）分）A A欲欲以以伐伐四卿四卿 以以：凭借：凭借B B以以汾汾水可以灌魏之安邑水可以灌魏之安邑 以：用以：用C C主主何何以以臣臣之言告二子也之言告二子也 以：把、将以：把、将D D子子何何以以知知之之 以以：依据：依据解析：虚词的意思还是要依据语境判断，此处应该是解析：虚词的意思还是要依据语境判断，此处应该是“因为因为”的意思。的意思。7下列对句中“以”字的解释，不正确的一项是（3分）解析：228 8下列对文中语句的理解，下列对文中语句的理解，不不正确正确的的一项是（一项是（3 3 分）分）A A是非反而何是非反而何这种情况不是要造反又是什么呢这种情况不是要造反又是什么呢B B臣见其视臣而趋疾臣见其视臣而趋疾我看到他们一见到我就快步走开了我看到他们一见到我就快步走开了C C为之期日而遣之为之期日而遣之为此确定了具体日子后送走了他为此确定了具体日子后送走了他D D襄子将卒犯其前襄子将卒犯其前赵襄子将最后攻击智伯军的正面赵襄子将最后攻击智伯军的正面解析：解析：D D项的项的“将将”是动词，率领的意思是动词，率领的意思。“赵襄子率兵从正面攻击，赵襄子率兵从正面攻击，”8下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）解析：D项239 9根据文意，下列理解和推断，不根据文意，下列理解和推断，不正确的正确的一项是（一项是（3 3 分）分）A A春秋时晋国的臣子智伯，一度掌控了晋国的大权，并不断扩张自己春秋时晋国的臣子智伯，一度掌控了晋国的大权，并不断扩张自己的势力范围。的势力范围。B B臣子疵臣子疵见微知著，预见韩、魏必反，向智伯进言反被怀疑，只好求见微知著，预见韩、魏必反，向智伯进言反被怀疑，只好求救于齐国。救于齐国。C C张孟谈用唇亡则齿寒的道理说服韩、魏二子，瓦解了智伯阵营，致张孟谈用唇亡则齿寒的道理说服韩、魏二子，瓦解了智伯阵营，致使智氏灭族。使智氏灭族。D D韩、赵、魏分别得到了诸侯封号，瓜分了晋国的国土，历史的格局韩、赵、魏分别得到了诸侯封号，瓜分了晋国的国土，历史的格局发生了改变。发生了改变。解析：解析：B B项求救于齐国，文中无依据。项求救于齐国，文中无依据。9根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（3分）解析：241010将下面语句译为现代汉语。（将下面语句译为现代汉语。（2 2 分）分）二家岂不利朝夕分赵氏之二家岂不利朝夕分赵氏之田田1010参考答案：参考答案：（我们）两家难道不以尽快分到赵氏的地盘为利（吗？）（我们）两家难道不以尽快分到赵氏的地盘为利（吗？）解析：关键词解析：关键词“利利”为意动用法。为意动用法。“朝夕朝夕”的意思是很快。的意思是很快。10将下面语句译为现代汉语。（2分）10参考答案：解析251111第五段中韩、魏二子对张孟谈说第五段中韩、魏二子对张孟谈说“我心知其然也我心知其然也”，请从文中找出，请从文中找出可以佐证此话的动作可以佐证此话的动作描写描写语句。（语句。（4 4 分）分）1111参考答案：参考答案：桓子肘康子桓子肘康子康子履桓子之跗康子履桓子之跗解析：注意题目要求找出动作描写解析：注意题目要求找出动作描写11第五段中韩、魏二子对张孟谈说“我心知其然也”，请从文中26（二）根据要求，完成第（二）根据要求，完成第 12 12 题。（共题。（共 6 6 分）分）1212阅读下面阅读下面论语论语中的文字，回答问题。中的文字，回答问题。子子曰：曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”（述而述而）【译文译文】孔子说：孔子说：“我不是生来就有知识的人，而是爱好古代的东西，我不是生来就有知识的人，而是爱好古代的东西，勤奋敏捷地去求得知识的人。勤奋敏捷地去求得知识的人。”子子曰：曰：“盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之，盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之，多见而识之，知之多见而识之，知之次也次也。”（述而述而）【译文译文】孔子说：孔子说：“大概有自己不懂却凭空造作的人吧，我没有这样大概有自己不懂却凭空造作的人吧，我没有这样的毛病。多听，选择其中好的加以学习；多看，全记在心里。这样的知，的毛病。多听，选择其中好的加以学习；多看，全记在心里。这样的知，是仅次于是仅次于生而知之生而知之的。的。”（二）根据要求，完成第12题。（共6分）27 太太宰问于子贡曰：宰问于子贡曰：“夫子圣者与？何其多能也？夫子圣者与？何其多能也？”子贡曰：子贡曰：“固天固天纵之将圣，又多能也。纵之将圣，又多能也。”子闻之，曰：子闻之，曰：“太宰知我乎！吾少也贱，故多太宰知我乎！吾少也贱，故多能鄙事。君子多乎哉？不多也。能鄙事。君子多乎哉？不多也。”（子罕子罕）太太宰向子贡问道：宰向子贡问道：“夫子是圣人吗？为什么他这样多才多艺呢？夫子是圣人吗？为什么他这样多才多艺呢？”子子贡说：贡说：“这本是上天想让他成为圣人，又让他多才多艺。这本是上天想让他成为圣人，又让他多才多艺。”孔子听了这孔子听了这些话，说：些话，说：“太宰知道我呀！我小时候贫贱，所以学会了不少鄙贱的技太宰知道我呀！我小时候贫贱，所以学会了不少鄙贱的技艺。君子会有很多技艺吗？不会有很多的。艺。君子会有很多技艺吗？不会有很多的。（1 1）请解释）请解释“生而知之者生而知之者”与与“不知而作之者不知而作之者”。（。（2 2 分分）（1 1）“生而知之者生而知之者”是生来就有知识的人（天生就聪明智慧的人）；是生来就有知识的人（天生就聪明智慧的人）；“不知而作之者不知而作之者”是是自己自己不懂却凭空造作的人（不知其然而盲目创作的不懂却凭空造作的人（不知其然而盲目创作的人）。人）。太宰问于子贡曰：“夫子圣者与？何其多能也？”子贡曰：“28（二）根据要求，完成第（二）根据要求，完成第 12 12 题。（共题。（共 6 6 分）分）1212阅读下面阅读下面论语论语中的文字，回答问题。中的文字，回答问题。子曰：子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”（述而述而）子曰：子曰：“盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之，多盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之，多见而识之，知之次也。见而识之，知之次也。”（述而述而）太宰问于子贡曰：太宰问于子贡曰：“夫子圣者与？何其多能也？夫子圣者与？何其多能也？”子贡曰：子贡曰：“固天纵固天纵之将圣，又多能也。之将圣，又多能也。”子闻之，曰：子闻之，曰：“太宰知我乎！吾少也贱，故多能太宰知我乎！吾少也贱，故多能鄙事。君子多乎哉？不多也。鄙事。君子多乎哉？不多也。”（子罕子罕）（2 2）综合以上材料，简述孔子获取知识的途径，并就其中一点谈谈对）综合以上材料，简述孔子获取知识的途径，并就其中一点谈谈对你的启示。（你的启示。（4 4 分）分）（二）根据要求，完成第12题。（共6分）29（2 2）途径：学习研究古代文化；增广见闻，择善而从；注重实践，掌）途径：学习研究古代文化；增广见闻，择善而从；注重实践，掌握多种技艺。握多种技艺。启示启示：示例：在获取知识的途径上我们应该向孔老夫子学习，择善而从，就是示例：在获取知识的途径上我们应该向孔老夫子学习，择善而从，就是要选择有益的知识学习。与时俱进，让所学紧贴时代，惠及他人，服务要选择有益的知识学习。与时俱进，让所学紧贴时代，惠及他人，服务社会。社会。（2）途径：学习研究古代文化；增广见闻，择善而从；注重实践，30译文：吴地译文：吴地的桑叶已经碧绿，吴地的蚕儿已经三眠。我的家室远寄东鲁，我家的田的桑叶已经碧绿，吴地的蚕儿已经三眠。我的家室远寄东鲁，我家的田地谁人劳作？我欲春日耕种已经赶不上了，能否乘船江行而返也心感茫然。南方来地谁人劳作？我欲春日耕种已经赶不上了，能否乘船江行而返也心感茫然。南方来风吹着我的思乡之心，飞堕在家乡的酒楼门前。楼的东边有一株桃树，枝条高耸被风吹着我的思乡之心，飞堕在家乡的酒楼门前。楼的东边有一株桃树，枝条高耸被青烟笼罩。这株桃树是我临行时所栽，一别至今已是三年。桃树如今与酒楼一样高青烟笼罩。这株桃树是我临行时所栽，一别至今已是三年。桃树如今与酒楼一样高了，我出行在外仍未回返。我的娇女名叫平阳，手折花朵倚在桃树边盼我回家。折了，我出行在外仍未回返。我的娇女名叫平阳，手折花朵倚在桃树边盼我回家。折下桃花不见父亲的面，眼泪哗哗如同泉水流淌。我的小儿名叫伯禽，已经与姐姐一下桃花不见父亲的面，眼泪哗哗如同泉水流淌。我的小儿名叫伯禽，已经与姐姐一样高了。他俩并肩双行在桃树之下，谁能抚背怜爱他俩？想到这里心中不定七上八样高了。他俩并肩双行在桃树之下，谁能抚背怜爱他俩？想到这里心中不定七上八下，肝肠忧煎日甚一日。撕片素帛写下远别的心怀，借此我仿佛也回到了汉阳之川。下，肝肠忧煎日甚一日。撕片素帛写下远别的心怀，借此我仿佛也回到了汉阳之川。三、本大题共三、本大题共 5 5 小题，共小题，共 25 25 分分。（。（一）阅读下面诗歌，完成一）阅读下面诗歌，完成 131315 15 题。（共题。（共 12 12 分分）寄寄东鲁二东鲁二稚子稚子【1 1】李白李白吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟阴阴【2 2】田。田。春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年。楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年。桃今与楼齐，我行尚未旋。娇女字平阳，折花倚桃边。桃今与楼齐，我行尚未旋。娇女字平阳，折花倚桃边。折花不见我，泪下如流泉。小儿名伯禽，与姊亦齐肩。折花不见我，泪下如流泉。小儿名伯禽，与姊亦齐肩。双行桃树下，抚背复谁怜。念此失次第，肝肠日忧煎。双行桃树下，抚背复谁怜。念此失次第，肝肠日忧煎。裂素写远意，因之汶阳川。裂素写远意，因之汶阳川。注释：注释：【1 1】这首诗作于金陵。这首诗作于金陵。【2 2】龟阴：地名，与后文的龟阴：地名，与后文的“汶阳川汶阳川”都在鲁地。都在鲁地。译文：吴地的桑叶已经碧绿，吴地的蚕儿已经三眠。我的家室远寄东31鉴赏鉴赏 这是一首情深意切的寄怀诗，诗人以生动真切的笔触，抒发了思念儿这是一首情深意切的寄怀诗，诗人以生动真切的笔触，抒发了思念儿女的骨肉深情。诗以景发端，在读者面前展示了女的骨肉深情。诗以景发端，在读者面前展示了“吴地桑叶绿，吴蚕已三吴地桑叶绿，吴蚕已三眠眠”的江南春色，把自己所在的的江南春色，把自己所在的“吴地吴地”（这里指南京）桑叶一片碧绿，（这里指南京）桑叶一片碧绿，春蚕快要结茧的情景，描绘得清新如画。接着，即景生情，想到东鲁家中春蚕快要结茧的情景，描绘得清新如画。接着，即景生情，想到东鲁家中春天的农事，感到自己浪迹江湖，茫无定止，那龟山北面的田园不知由谁春天的农事，感到自己浪迹江湖，茫无定止，那龟山北面的田园不知由谁来耕种。思念及此，不禁心急如焚，焦虑万分。春耕的事已来不及料理，来耕种。思念及此，不禁心急如焚，焦虑万分。春耕的事已来不及料理，今后的归期尚茫然无定。诗人对离别了将近三年的远在山东的家庭，田地，今后的归期尚茫然无定。诗人对离别了将近三年的远在山东的家庭，田地，酒楼，桃树，儿女，等等一切，无不一往情深，尤其是对自己的儿女更倾酒楼，桃树，儿女，等等一切，无不一往情深，尤其是对自己的儿女更倾注了最深挚的感情。注了最深挚的感情。“双行桃树下，抚背复谁怜？双行桃树下，抚背复谁怜？”他想象到了自己一双他想象到了自己一双小儿女在桃树下玩耍的情景，他们失去了母亲（李白的小儿女在桃树下玩耍的情景，他们失去了母亲（李白的第一第一任任妻子妻子许氏此许氏此时已经去世），此时不知有谁来抚摩其背，爱怜他们。想到这里，又不由时已经去世），此时不知有谁来抚摩其背，爱怜他们。想到这里，又不由得心烦意乱，肝肠忧煎。无奈之下，只能取出一块洁白的绢素，写上自己得心烦意乱，肝肠忧煎。无奈之下，只能取出一块洁白的绢素，写上自己无尽的怀念，寄给远在汶阳川（今山东泰安西南一带）的家人。诗篇洋溢无尽的怀念，寄给远在汶阳川（今山东泰安西南一带）的家人。诗篇洋溢着一个慈父对儿女所特有的抚爱、思念之情着一个慈父对儿女所特有的抚爱、思念之情。鉴赏32 这这首诗一个最引人注目的艺术特色，就是充满了奇警华赡的想象。首诗一个最引人注目的艺术特色，就是充满了奇警华赡的想象。“南风吹归心，飞堕酒楼前南风吹归心，飞堕酒楼前”，诗人的心一下子飞到了千里之外的，诗人的心一下子飞到了千里之外的虚幻境界，想象出一连串生动的景象，犹如运用电影镜头，在读者眼前虚幻境界，想象出一连串生动的景象，犹如运用电影镜头，在读者眼前依次展现出一组优美、生动的画面：山东任城的酒楼；酒楼东边一棵枝依次展现出一组优美、生动的画面：山东任城的酒楼；酒楼东边一棵枝叶葱茏的桃树；女儿平阳在桃树下折花；折花时忽然想念起父亲，泪如叶葱茏的桃树；女儿平阳在桃树下折花；折花时忽然想念起父亲，泪如泉涌；小儿子伯禽，和姐姐平阳一起在桃树下玩耍。泉涌；小儿子伯禽，和姐姐平阳一起在桃树下玩耍。诗人把所要表现的事物的形象和神态都想象得细致入微，栩栩如生。诗人把所要表现的事物的形象和神态都想象得细致入微，栩栩如生。“折花倚桃边折花倚桃边”，小女娇娆娴雅的神态维妙维肖；，小女娇娆娴雅的神态维妙维肖；“泪下如流泉泪下如流泉”，女，女儿思父伤感的情状活现眼前；儿思父伤感的情状活现眼前；“与姊亦齐肩与姊亦齐肩”，竟连小儿子的身长也未，竟连小儿子的身长也未忽略；忽略；“双行桃树下，抚背复谁怜？双行桃树下，抚背复谁怜？”一片思念之情，自然流泻。其中一片思念之情，自然流泻。其中最妙的是最妙的是“折花不见我折花不见我”一句，诗人不仅想象到儿女的体态、容貌、动一句，诗人不仅想象到儿女的体态、容貌、动作、神情，甚至连女儿的心理活动都一一想到，一一摹写，可见想象之作、神情，甚至连女儿的心理活动都一一想到，一一摹写，可见想象之细密，思念之深切细密，思念之深切。这首诗一个最引人注目的艺术特色，就是充满了奇警华赡的33 紧接紧接下来，诗人又从幻境回到了现实。于是，在艺术画面上读者又下来，诗人又从幻境回到了现实。于是，在艺术画面上读者又重新看到诗人自己的形象，看到他重新看到诗人自己的形象，看到他“肝肠日忧煎肝肠日忧煎”的模样和的模样和“裂素写远裂素写远意意”的动作。诚挚而急切的怀乡土之心、思儿女之情跃然纸上，凄楚动的动作。诚挚而急切的怀乡土之心、思儿女之情跃然纸上，凄楚动人。人。全全诗由见吴人劳作而思家里当是春耕时节，继而对家中的桃树展开描诗由见吴人劳作而思家里当是春耕时节，继而对家中的桃树展开描写，随即由树及人，抒发对儿女的一片想念之情。结尾点明题意，表达写，随即由树及人，抒发对儿女的一片想念之情。结尾点明题意，表达寄托思念之意。全篇如同一封家书，言辞亲切，充满关爱之情。寄托思念之意。全篇如同一封家书，言辞亲切，充满关爱之情。毋庸置疑，诗人情景并茂的奇丽想象，是这首诗神韵飞动、感人至毋庸置疑，诗人情景并茂的奇丽想象，是这首诗神韵飞动、感人至深的重要原因。过去有人说：深的重要原因。过去有人说：“想象必须是热的想象必须是热的”（艾迪生旁观者）（艾迪生旁观者），意思大概是说，艺术想象必须含有炽热的感情。读者重温这一连串生，意思大概是说，艺术想象必须含有炽热的感情。读者重温这一连串生动逼真、情韵盎然的想象，就不难体会到其中充溢着怎样炽热的感情了。动逼真、情韵盎然的想象，就不难体会到其中充溢着怎样炽热的感情了。如果说，如果说，“真正的创造就是艺术想象的活动真正的创造就是艺术想象的活动”（黑格尔语），那么，李（黑格尔语），那么，李白这首充满奇妙想象的作品，是无愧于真正的艺术创造的。白这首充满奇妙想象的作品，是无愧于真正的艺术创造的。紧接下来，诗人又从幻境回到了现实。于是，在艺术画面上读34三、本大题共三、本大题共 5 5 小题，共小题，共 25 25 分。分。（一）阅读下面诗歌，完成（一）阅读下面诗歌，完成 131315 15 题。（共题。（共 12 12 分）分）寄东鲁二寄东鲁二稚子稚子【1 1】李白李白吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟阴阴【2 2】田。田。春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年。楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年。桃今与楼齐，我行尚未旋。娇女字平阳，折花倚桃边。桃今与楼齐，我行尚未旋。娇女字平阳，折花倚桃边。折花不见我，泪下如流泉。小儿名伯禽，与姊亦齐肩。折花不见我，泪下如流泉。小儿名伯禽，与姊亦齐肩。双行桃树下，抚背复谁怜。念此失次第，肝肠日忧煎。双行桃树下，抚背复谁怜。念此失次第，肝肠日忧煎。裂素写远意，因之汶阳川。裂素写远意，因之汶阳川。注释：注释：【1 1】这首诗作于金陵。这首诗作于金陵。【2 2】龟阴：地名，与后文的龟阴：地名，与后文的“汶阳川汶阳川”都在鲁地。都在鲁地。1313下列对这首诗的理解与赏析，下列对这首诗的理解与赏析，不不正确正确的的一项是（一项是（3 3 分）分）A A李白由江南农事春景联想到东鲁田地无人耕种，心生茫然之感。李白由江南农事春景联想到东鲁田地无人耕种，心生茫然之感。B B李白思念一双儿女，追忆昔日春游漫步的场景，不禁泪下如泉。李白思念一双儿女，追忆昔日春游漫步的场景，不禁泪下如泉。C C这首诗叙事朴实，语言明白如话，亲切自然，堪称这首诗叙事朴实，语言明白如话，亲切自然，堪称“天然去雕饰天然去雕饰”。D D这首诗展现李白柔情的一面，其风格与这首诗展现李白柔情的一面，其风格与梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别不同。不同。三、本大题共5小题，共25分。13下列对这首诗的理35【解析解析】“折花不见我，泪下如流泉。折花不见我，泪下如流泉。”中的中的泪下如流泪下如流泉指的是泉指的是“娇女娇女”并非李白。并非李白。【解析】“折花不见我，泪下如流泉。”中的泪下如流泉指的是“娇361414下列对诗句的分析，正确的一项是（下列对诗句的分析，正确的一项是（3 3 分）分）A A诗人先说诗人先说“吴蚕已三眠吴蚕已三眠”，后又说，后又说“别来向三年别来向三年”，抒发了青春不再的痛苦之情。，抒发了青春不再的痛苦之情。B B诗人先感慨诗人先感慨“谁种龟阴田谁种龟阴田”，最后又说，最后又说“因之汶阳川因之汶阳川”，表达了归隐田园的志向。，表达了归隐田园的志向。C C“南风吹归心，飞堕酒楼前南风吹归心，飞堕酒楼前”，这两句由金陵酒楼引发东鲁家园之思，过渡巧妙。，这两句由金陵酒楼引发东鲁家园之思，过渡巧妙。D D“念此失次第，肝肠日忧煎念此失次第，肝肠日忧煎”，意思是想到孩子们缺失父爱，诗人心中纷乱焦虑。，意思是想到孩子们缺失父爱，诗人心中纷乱焦虑。三、本大题共三、本大题共 5 5 小题，共小题，共 25 25 分。分。（一）阅读下面诗歌，完成（一）阅读下面诗歌，完成 131315 15 题。（共题。（共 12 12 分）分）寄东鲁二寄东鲁二稚子稚子【1 1】李白李白吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟阴阴【2 2】田。田。春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年。楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年。桃今与楼齐，我行尚未旋。娇女字平阳，折花倚桃边。桃今与楼齐，我行尚未旋。娇女字平阳，折花倚桃边。折花不见我，泪下如流泉。小儿名伯禽，与姊亦齐肩。折花不见我，泪下如流泉。小儿名伯禽，与姊亦齐肩。双行桃树下，抚背复谁怜。念此失次第，肝肠日忧煎。双行桃树下，抚背复谁怜。念此失次第，肝肠日忧煎。裂素写远意，因之汶阳川。裂素写远意，因之汶阳川。注释：注释：【1 1】这首诗作于金陵。这首诗作于金陵。【2 2】龟阴：地名，与后文的龟阴：地名，与后文的“汶阳川汶阳川”都在鲁地。都在鲁地。14下列对诗句的分析，正确的一项是（3分）三、本大题共37选项选项A A：“抒发了青春不再的痛苦之情抒发了青春不再的痛苦之情”错，应是抒发了对儿女的思念。错，应是抒发了对儿女的思念。选项选项B B：“表达了归隐田园的志向表达了归隐田园的志向”错，应是错，应是表达寄托思念之意表达寄托思念之意。选项选项C C：“南风吹归心，飞堕酒楼前南风吹归心，飞堕酒楼前”，诗人的心一下子飞到了千里之，诗人的心一下子飞到了千里之外的虚幻境界，想象出一连串生动的景象，犹如运用电影镜头，在读者外的虚幻境界，想象出一连串生动的景象，犹如运用电影镜头，在读者眼前依次展现出一组优美、生动的眼前依次展现出一组优美、生动的画面画面。“由金陵酒楼引发由金陵酒楼引发”错，应为错，应为东鲁的酒楼。东鲁的酒楼。故故选：选：D D选项A：“抒发了青春不再的痛苦之情”错，应是抒发了对儿女的思381515这首诗多处写到桃树。请分析桃树在诗中的意义与作用。（这首诗多处写到桃树。请分析桃树在诗中的意义与作用。（6 6 分）分）三、本大题共三、本大题共 5 5 小题，共小题，共 25 25 分。分。（一）阅读下面诗歌，完成（一）阅读下面诗歌，完成 131315 15 题。（共题。（共 12 12 分）分）寄东鲁二寄东鲁二稚子稚子【1 1】李白李白吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟阴阴【2 2】田。田。春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。春