幼儿教师职业道德(第1章)课件

幼儿教师职业道德幼儿教师职业道德1目录CONTENTS01.教师职业道德概述02.幼儿教师职业道德范畴05.提高幼儿教师职业道德认知04.幼儿教师职业道德修养06.陶冶幼儿教师职业道德情感07.磨炼幼儿教师职业道德意志03.幼儿教师职业道德的原则与规范08.规范幼儿教师职业道德行为09.幼儿教师职业道德时间10.幼儿教师职业道德评价目录CONTENTS01.教师职业道德概述02.幼儿教师职业2PART01教师职业道德概述PART01教师职业道德概述3道德与职业道德概述幼儿教师职业道德概述我国幼儿教师职业道德的发展历程第一节第二节第三节道德与职业道德概述幼儿教师职业道德概述我国幼儿教师职业道德的第一节 道德与职业道德概述第一节道德与职业道德概述道德的性质、内容都是由社会的生产方式和经济关系决定的。1道德的核心内容是个人与社会之间的关系。4道德的调节手段是人们的内心信念、社会舆论和风俗习惯等。3道德的评价标准是善恶、好坏。2一、道德道德的基本含义：道德的性质、内容都是由社会的生产方式和经济关系决定的。1道德二、职业道德1、含义职职业业道道德德有有广广义义和和狭狭义义之之分分，广广义义的的职职业业道道德德是是指指从从业业人人员员在在职职业业活活动动中中应应该该遵遵循循的的基基本本道道德德和和行行为为准准则则，涵涵盖盖从从业业人人员员与与服服务务对对象象、职职业业与与职职工工、职职业业与与职职业业之之间间的的关关系系。狭狭义义的的职职业业道道德德是是指指从从事事相相同同职职业业的的人人们们，通通过过特特定定的的职职业业活活动动所所凝凝结结成成的的具具有有自自身身职职业业特特征征、比比较较稳稳定定的的，并并影影响响和和指指导导自自身身职职业业实实践践的的价价值值观观念念、道道德德准准则则和和行行为为规范的总和。规范的总和。二、职业道德1、含义职业道德有广义和狭义之分，广义的职业道德4.职业道德具有一定的强制性，可以弥补法律调节的不足3.职业道德在形式上具有灵活性和多样性2.职业道德在内容上具有稳定性和继承性1.职业道德在调节和适用范围上具有特定性和有限性2、特征4.职业道德具有一定的强制性，可以弥补法律调节的不足3.首先，社会生产的发展和社会分工的出现，是职业道德形成的历史条件。其次，各种职业实践活动和职业生活方式是职业道德形成的实践基础。3、形成与发展首先，社会生产的发展和社会分工的出现，是职业道德形成的历史条三、社会主义职业道德社会主义职业道德具有先进性的特征1集体主义是社会主义职业道德的基本原则4为人民服务是社会主义职业道德规范体系的核心3社会主义职业道德评价标准具有客观性与创新性的特征21、基本特征三、社会主义职业道德社会主义职业道德具有先进性的特征1集体主爱岗敬业诚实守信办事公道服务群众奉献社会2、基本内容爱岗敬业诚实守信办事公道服务群众奉献社会2、基本内容第二节 幼儿教师职业道德概述第二节幼儿教师职业道德概述一、幼儿教师职业道德的内涵含义：是教师职业道德的特殊表现形式，具体是指幼儿教师在从事教育劳动过程中形成的，用以调节幼儿教师与他人、幼儿教师与社会、幼儿教师与集体等相互关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德品质。一、幼儿教师职业道德的内涵含义：13幼儿教师职业道德是幼儿教师从事教育教学活动必须遵守的职业伦理幼儿教师职业道德是幼儿教师从事教育教学活动必须遵守的职业伦理幼儿教师职业道德体现为特定的道德规范体系幼儿教师职业道德体现为特定的道德规范体系幼儿教师职业道德是从教育活动的特殊利益关系中引申出来的幼儿教师职业道德是从教育活动的特殊利益关系中引申出来的本 质幼儿教师职业道德是幼儿教师从事教育教学活动必须遵守的职业伦理二、幼儿教师职业道德的特征123爱心是基础爱心是基础爱心是基础爱心是基础u要做到有责任心、耐心、细心地对待幼儿。具有较高的严格性具有较高的严格性具有较高的严格性具有较高的严格性具有全面性具有全面性具有全面性具有全面性u对幼儿教师提出高标准、全方位的要求u本质是为了孩子的发展，为了孩子的一切服务。二、幼儿教师职业道德的特征123爱心是基础要做到有责任心、耐15二、幼儿教师职业道德的特征456具有感染性与示范型具有感染性与示范型u应注意自身的一举一动、一言一行，以给幼儿耳濡目染、潜移默化、终身受益的“身教”。具有潜在性与深远性具有潜在性与深远性具有鲜明的时代性具有鲜明的时代性u不仅影响幼儿，而且会通过幼儿影响家庭和社会。u要求教师与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德，并不断反映时代对师德的要求。二、幼儿教师职业道德的特征456具有感染性与示范型应注意自身16教育功能二、幼儿教师职业道德的功能调节功能激励功能保障功能评价功能促进功能教育功能二、幼儿教师职业道德的功能调节功能激励功能保障功能评是教师履行基本是教师履行基本职责的根本职责的根本价 值是教师贯彻教育是教师贯彻教育方针的基石方针的基石有利于教师道德有利于教师道德品质的完善品质的完善有利于弘扬社会有利于弘扬社会主义风尚主义风尚二、幼儿教师职业道德的功能是教师履行基本价值是教师贯彻教育有利于教师道德有利于弘扬第三节 我国幼儿教师职业道德 的发展历程第三节我国幼儿教师职业道德清末时期压迫性道德民国时期从“启蒙性道德”到“主体性道德”社会主义时期从“奉献性道德”到“涵养性道德”发展历程发展历程清末时期压迫性道德民国时期从“启蒙性道德”到“主体性道德”社20 如果教师只爱自己的专业，那他可能成为一个会教书的教师；如果教师既爱自己的专业，又爱学生，那他将是一个完善的教师。（俄）列夫托尔斯泰 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孟子梁惠王（上）教师教育的全部就是为人师表。陶行知使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦名人名言如果教师只爱自己的专业，那他可能成为一个会教书的教师21感谢您的欣赏感谢您的欣赏22