山居秋暝(使用)课件

山居秋暝山居秋暝11.基本要求：鉴鉴赏赏诗诗的的意意象象、意意境境、感感情情、语语言和表达技巧。言和表达技巧。2.基本要领基本要领朗读吟诵，整体感受。朗读吟诵，整体感受。披词披词入情，激发感情。入情，激发感情。展开想象，探究意境。展开想象，探究意境。感受韵律，品味语言。感受韵律，品味语言。诗歌鉴赏指南诗歌鉴赏指南 何谓何谓“意境意境”？这里的？这里的“意意”，是作者的，是作者的主观感受（情）；主观感受（情）；“境境”是指客观世界（景），是指客观世界（景），两者融为一体便成为意境。因此，意境是诗人两者融为一体便成为意境。因此，意境是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界，虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界，是诗情和画意的完美统一。是诗情和画意的完美统一。1.基本要求：鉴赏诗的意象、意境、感情、语言和表达技巧。诗歌2诗歌诗歌新诗新诗(现代诗歌现代诗歌)旧诗旧诗(古典古典诗歌诗歌)古体诗（古风）古体诗（古风）近体诗近体诗（格律格律诗）诗）律诗律诗绝句绝句词曲词曲排律排律五言五言七言七言五言五言七言七言诗歌新诗(现代诗歌)旧诗(古典诗歌)古体诗（古风）3山水田园诗山水田园诗 边塞诗边塞诗 登临诗登临诗咏史怀古诗咏史怀古诗 托物言志诗托物言志诗 借景抒情诗借景抒情诗 即事抒怀诗即事抒怀诗 羁旅行役诗羁旅行役诗 赠友送别诗赠友送别诗山水田园诗 边塞诗 登临诗诗歌的题材4唐诗发展概况唐诗发展概况唐诗的发展可以分为四个时期：唐诗的发展可以分为四个时期：v、初唐，指唐帝国建立至玄宗开元中。、初唐，指唐帝国建立至玄宗开元中。初唐四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）、陈子昂初唐四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）、陈子昂v、盛唐，指开元到代宗大历这个时期。、盛唐，指开元到代宗大历这个时期。“王孟王孟”、“高岑高岑”、王昌龄、王昌龄、“李杜李杜”v、中唐，指大历至文宗太和的、中唐，指大历至文宗太和的50多年间。多年间。顾况、刘长卿、韦应物、白居易、顾况、刘长卿、韦应物、白居易、“韩柳韩柳”、孟郊、孟郊、贾岛、刘禹锡、李贺贾岛、刘禹锡、李贺v4、晚唐，即由太和至唐末。、晚唐，即由太和至唐末。“小李杜小李杜”（李商隐，杜牧）（李商隐，杜牧）唐诗发展概况唐诗的发展可以分为四个时期：5v特点：特点：以描绘以描绘自然山水和田园风光自然山水和田园风光为为主要内容，表达对田园生活的喜爱，主要内容，表达对田园生活的喜爱，对对宁静平和宁静平和生活的向往和自己遗世独生活的向往和自己遗世独立的高尚情怀，以及对现实的不满。立的高尚情怀，以及对现实的不满。诗歌风格清新自然，诗歌风格清新自然，意境淡远闲适。意境淡远闲适。特点：以描绘自然山水和田园风光为主要内容，表达对田园生活的喜6思想情感：思想情感：热爱热爱自然，热爱田园，自然，热爱田园，厌倦厌倦官场，官场，向往向往隐逸，隐逸，（隐居的）（隐居的）恬淡宁静、闲适恬淡宁静、闲适 自得自得 孤独寂寞，彷徨苦闷孤独寂寞，彷徨苦闷（假隐士）（假隐士）思想情感：7相思相思 红红豆豆生生南南国国，春春来来发发几几枝枝。劝劝君君多多采采撷撷，此物最相思。此物最相思。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。送元二使安西送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。相思8 王维（王维（701761701761），字），字摩诘摩诘，盛唐时代著名盛唐时代著名的诗人。的诗人。开元九年（开元九年（721721）进士。累官至尚书右）进士。累官至尚书右丞，世称丞，世称王右丞王右丞。安史之乱，身陷叛军，接受安史之乱，身陷叛军，接受伪职。受降官处分。其名字取自维摩诘居士，伪职。受降官处分。其名字取自维摩诘居士，心向佛门。虽为朝廷命官，心向佛门。虽为朝廷命官，40 40岁后却常隐居蓝岁后却常隐居蓝田辋川别业，过着亦官亦隐的居士生活。田辋川别业，过着亦官亦隐的居士生活。诗与诗与孟浩然孟浩然齐名，称为齐名，称为“王孟王孟”。前期写过一些边。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗山水田园诗，他不他不仅写下诸多绝妙的诗句，还善于属文、作画，仅写下诸多绝妙的诗句，还善于属文、作画，同时对音乐也十分精通。同时对音乐也十分精通。苏轼苏轼曾赞：曾赞：“味摩诘味摩诘之诗，之诗，诗中有画诗中有画，品摩诘之画，品摩诘之画，画中有诗画中有诗。”著著 有有王右丞集王右丞集。诗人小传诗人小传 王维（701761），字摩诘，盛唐时代著名的诗人9解题：解题：山居秋暝山居秋暝 v山居：作者晚年居住在蓝田的生活。山居：作者晚年居住在蓝田的生活。v暝：晚间。暝：晚间。v这首诗是他隐居生活中的一个篇章，主要这首诗是他隐居生活中的一个篇章，主要内容是内容是“言志言志”，写诗人远离尘俗、继续，写诗人远离尘俗、继续隐居的愿望；诗中写景并不刻意铺陈，自隐居的愿望；诗中写景并不刻意铺陈，自然清新，如同信手拈来，似浅而实深，似然清新，如同信手拈来，似浅而实深，似淡而实腴，淡远之境自见，大有渊明遗风。淡而实腴，淡远之境自见，大有渊明遗风。解题：山居秋暝 山居：作者晚年居住在蓝田的生活。10诵读指导把握节奏山居秋暝山居秋暝王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。诵读指导把握节奏11山居秋暝山居秋暝 王维王维 空山新雨后，天气晚来秋空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留。首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联空旷的山野一场秋雨刚过，傍晚的天气显得格外凉爽。空旷的山野一场秋雨刚过，傍晚的天气显得格外凉爽。明亮的月光照亮了松间，清澈的泉水在石上流淌。明亮的月光照亮了松间，清澈的泉水在石上流淌。洗罢衣服的姑娘们嬉笑欢语经竹林回家，顺流而下的洗罢衣服的姑娘们嬉笑欢语经竹林回家，顺流而下的鱼船使水面上的莲叶也摇动起来。鱼船使水面上的莲叶也摇动起来。经春的花草，任凭它们凋谢枯萎，我却要留下享受经春的花草，任凭它们凋谢枯萎，我却要留下享受这大自然无限的风光。这大自然无限的风光。山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。首联12空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋。天气晚来秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清泉石上流。竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟。莲动下渔舟。随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留。王孙自可留。时间时间 、地点、天气、地点、天气自然自然:月月 松松 泉泉 石石人文人文:浣女归浣女归 渔舟下渔舟下诗人愿望诗人愿望空山新雨后，时间、地点、天气自然:月 松 泉 石人文:浣女13深入探究深入探究 欣赏品味欣赏品味 鸟鸣涧鸟鸣涧人闲桂花落，人闲桂花落，夜静春山空。夜静春山空。月出惊山鸟，月出惊山鸟，时鸣春涧中。时鸣春涧中。鹿柴鹿柴空山不见人，空山不见人，但闻人语响。但闻人语响。返影入深林，返影入深林，复照青苔上。复照青苔上。问题：问题：1.“空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。”诗诗 中明明写有浣女渔舟，诗人怎下中明明写有浣女渔舟，诗人怎下 笔说是笔说是“空山空山”呢？呢？深入探究 欣赏品味 鸟鸣涧 鹿柴问题：14深入探究深入探究 欣赏品味欣赏品味问题问题1：原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语空山不见人，但闻人语响响”（鹿砦鹿砦）啊！又由于这里人迹罕）啊！又由于这里人迹罕到，到，“峡里谁知有人事，世中遥望空云山峡里谁知有人事，世中遥望空云山”（桃源行桃源行），一般人自然不知山中有），一般人自然不知山中有人了。人了。“空空”字是诗眼字是诗眼，“空山空山”二字点二字点出此处有如世外桃源，诗人愿意在此归隐。出此处有如世外桃源，诗人愿意在此归隐。深入探究 欣赏品味问题1：15深入探究深入探究 欣赏品味欣赏品味2.颈联按通常的说法应是颈联按通常的说法应是“浣女归竹浣女归竹 喧，渔舟下莲动喧，渔舟下莲动”，这里诗人为什，这里诗人为什 么先说么先说“竹喧竹喧”“莲动莲动”而后说而后说“归浣归浣 女女”“下渔舟下渔舟”？深入探究 欣赏品味2.颈联按通常的说法应是“浣女归竹16有五个作用：有五个作用：是为了押韵的需要，是为了押韵的需要，“舟舟”与与“秋秋”“”“流流”“”“留留”押韵，符合近体诗的格律要求。押韵，符合近体诗的格律要求。将将“归归”与与“下下”作使动用，使句子更为活泼。作使动用，使句子更为活泼。反映了一种生活的真实：因为浣女隐在竹林之中，反映了一种生活的真实：因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。“竹喧竹喧”“”“莲动莲动”置前，可以突出山间景物的神奇置前，可以突出山间景物的神奇美妙。美妙。这样写可以产生这样写可以产生“未见其人，先闻其声未见其人，先闻其声”的艺术效的艺术效果，更添情趣。果，更添情趣。有五个作用：17展开想象展开想象 再创意象再创意象这首诗描绘了哪几幅山村晚景图？这首诗描绘了哪几幅山村晚景图？示例：示例：第一幅第一幅“空山新雨后，天气晚来秋空山新雨后，天气晚来秋”初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂繁茂,空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。请依示例，展开想象，用自己的语言描述后几幅图画。请依示例，展开想象，用自己的语言描述后几幅图画。提示：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联提示：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。想。暗点时间、地点，为全诗定下清新、恬淡的基调。暗点时间、地点，为全诗定下清新、恬淡的基调。展开想象 再创意象这首诗描绘了哪几幅山村晚景图？示例：18 第二幅第二幅“明月松间照明月松间照”暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。星星点点地洒落下来。第二幅“明月松间照”暮色苍茫，皎洁的明月升19 第三幅第三幅“清泉石上流清泉石上流”颔联侧重写景，静中有动，颔联侧重写景，静中有动，声色兼备，幽雅宁静。声色兼备，幽雅宁静。清清的泉水淙淙地流清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美风飘荡，这是多么幽美的意境啊！的意境啊！第三幅“清泉石上流”颔联侧重写景，静中有动，声色兼备20 第四幅第四幅“竹喧归浣女竹喧归浣女”-竹林里传来一阵银铃般竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。声传出翠竹林外。第四幅“竹喧归浣女”-竹林里传来一阵21 第五幅第五幅“莲动下渔舟莲动下渔舟”颈联侧重写人的无忧无虑、勤劳纯朴，颈联侧重写人的无忧无虑、勤劳纯朴，以动衬静，愈显其静。以动衬静，愈显其静。亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，划流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，划破了荷塘月色的宁静。破了荷塘月色的宁静。第五幅“莲动下渔舟”颈联侧重写人的无忧22画面总合画面总合空山雨后的凉秋，松间明月的清空山雨后的凉秋，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成色，有景有人，有静有动，构成了清新秀丽的乡村生活图景。了清新秀丽的乡村生活图景。山居秋暝(使用)课件23这是一首描写秋日夜景的诗。这是一首描写秋日夜景的诗。首联首联先从先从“触觉触觉”入手，由清凉的感受，说明秋意的怡人。入手，由清凉的感受，说明秋意的怡人。颌联颌联则是则是“视觉视觉”的描写，皎洁的明月，映照入松林，清澈的描写，皎洁的明月，映照入松林，清澈的泉水，流过溪石发出潺潺的声响。的泉水，流过溪石发出潺潺的声响。颈联颈联是是“听觉听觉”的描写，先由竹林传来的笑语，引起读的描写，先由竹林传来的笑语，引起读者的好奇，原来是洗衣的妇女回来了。者的好奇，原来是洗衣的妇女回来了。尾联尾联则又是则又是“听觉听觉”与与“视觉视觉”的描的描写。写。在这宁静亲切的气氛中，诗人说出他心里的想法：尽在这宁静亲切的气氛中，诗人说出他心里的想法：尽管这儿没有明媚的春草，但怡人的秋日山居，真是值得王管这儿没有明媚的春草，但怡人的秋日山居，真是值得王孙公子留连！诗人的言外之意是说：尽管这没有什么功名孙公子留连！诗人的言外之意是说：尽管这没有什么功名富贵可争取，半闲适的生活，更值得王孙们用心品尝啊！富贵可争取，半闲适的生活，更值得王孙们用心品尝啊！这是一首描写秋日夜景的诗。感官描寫首联先从“触觉”入手，由24首联首联 点明时间、地点、季节点明时间、地点、季节 营造山雨初霁、空气清新的意境营造山雨初霁、空气清新的意境颔联颔联 写幽清明净之景写幽清明净之景 （视觉（视觉/听觉）听觉）颈联颈联 写人，只闻其声，侧面写写人，只闻其声，侧面写尾联尾联 用典用典 写作思路首联 写作思路25此诗为王维山水诗中的名篇。雨后秋山明快舒朗、清新鲜洁的环境特点构成了全诗的基调。诗情画意中寄托了诗人高洁的情怀及对理想境界之追求。此诗为王维山水诗中的名篇。主旨26