文言实词推测法教材课件

汉汉字是表意文字，且形声字占字是表意文字，且形声字占80%以上，以上，“形旁形旁”给给我我们们推断推断词义带词义带来有利的条件。来有利的条件。会意会意字则本身就表意。字则本身就表意。如：如：集集，“隹隹(zhu)(zhu)”“木木”会会“落落”的的意思，由这个意思引申为意思，由这个意思引申为“会合会合”“聚集聚集”。集思广益、集会、集中。集思广益、集会、集中。秉秉，“手手”抓抓“禾禾”，会，会“握、持握、持”的意的意思。思。秉烛夜游、秉笔直书、秉公处理秉烛夜游、秉笔直书、秉公处理。常见常见形旁形旁的词义示例：的词义示例：从从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（sh）”者与者与兵器兵器有关；有关；从从“马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫、犭、鸟、虫”者与者与动动物物有关；有关；从从“讠讠（言）、辶（走）、彳（行）（言）、辶（走）、彳（行）”者与者与人人的行的行为为有关。有关。其它如：禾其它如：禾-五谷、皿五谷、皿-器具、器具、纟纟-丝丝麻、冖麻、冖-笼笼罩、歹罩、歹-死亡、月死亡、月-肉、肉、页页-首、自首、自-鼻、目鼻、目-眼、尸眼、尸-身体身体冫冫(bng)(bng)是是冰冰，凡凡从从“冫冫”的的都都和和冰冰冷冷有关有关 如如：冰冰、冷冷、冻、凛凛、冽冽、凉凉、凌凌(本本义:冰冰)、冬、寒、冬、寒灬灬(hu)(hu)是火，除燕字外，凡从灬的字多和是火，除燕字外，凡从灬的字多和火有关。火有关。如：热、烹、焦、煎、熬、照如：热、烹、焦、煎、熬、照 贝贝是钱，凡从贝的字都与钱有关。是钱，凡从贝的字都与钱有关。如：财、货、贷、贿、赂、贪、贫、赃、如：财、货、贷、贿、赂、贪、贫、赃、赊赊 隹隹(zhu)(zhu)是鸟，凡从隹的字都与鸟有是鸟，凡从隹的字都与鸟有关。关。如：雀、集、隼、雌、雄、雏、如：雀、集、隼、雌、雄、雏、雎雎(j(j本义本义:雎鸠雎鸠ji,ji,即鱼鹰即鱼鹰)、雉、雉、瞿瞿(说文说文:“从隹。从隹。”隹隹(短尾鸟的总称短尾鸟的总称)。本义：。本义：惊视的样子。瞿惊视的样子。瞿,隼之视也。隼之视也。说文说文王王是玉，凡从王的字多和玉有关。是玉，凡从王的字多和玉有关。如如：珠珠、玑、班班(中中间是是刀刀,左左右右是是玉玉。象象用用刀刀割割玉玉。本本义:分分割割玉玉)、理理、环、瑕瑕、弄弄(会会意意。上上为“玉玉”,下下为“廾廾”(gng)(gng)。指指双双手手玩玩赏玉玉器器。本本义:用手把玩用手把玩;玩弄玩弄)、玩玩(形形声声。从从玉玉,元元声声。本本义:以以手手玩玩弄弄 玉玉)、瑜、瑜阝阝(f)(f)在在左左是是阜阜(“阜阜”是是土土山山)，凡凡左左面有阝的多与山有关。面有阝的多与山有关。如如：阿阿(形形声声。本本义:大大的的山山陵陵,大大的的土土山山)、陡陡、陵陵、隆隆、降降、隅隅(山山水水弯曲弯曲边角角处)陟陟zhzh(会意。从阜会意。从阜,从步。从步。)左左边是是山山坡坡,右右边是是两两只只向向上上的的脚脚,表表示示由由低低处向向高高处走走。本本义:由由低低处向高向高处走走;升升;登高登高.引引申申为晋晋升升.(陟陟罚臧臧否否,不不宜宜异异同同。出出师表表)阝阝(f)(f)在右是邑，凡右面有在右是邑，凡右面有“阝阝”的的多与城镇有关。多与城镇有关。如：邦、如：邦、郑郑(从邑从邑,与地名、邦域有关。与地名、邦域有关。本义本义:周代诸侯国名周代诸侯国名,姬姓姬姓)、郡、都、郡、都、邻邻(从邑从邑,粦粦(l(ln)n)声。从声。从“邑邑”,表示与行表示与行政区域有关。本义政区域有关。本义:古代的一种居民组织。古代的一种居民组织。五家为邻五家为邻)、邯郸、邯郸罒罒(wng)(wng)是网，凡从是网，凡从“罒罒”的字多与网有关。的字多与网有关。如如：罗、罟罟(g(g形形声声。从从网网,古古声声。本本义:网网)同同本本义。网网的的总称称。引引申申为法法网网（罟罟,网网也也。说文文)、罩罩、置置(从从网网直直。网网直直宜宜赦赦。本本义:赦赦罪罪,释放放)、罹罹(l(l 从从心心,从从网网，从从隹隹，表表遭遭受受)、羁(从从网网,从从革革,从从马。合合起起来来表表示示用用皮皮革革制制成成的的网网络来把来把马络住。本住。本义:马笼头)宀宀(mi(mi n n深屋深屋)是房子，凡是从宀的字多与房子有关。是房子，凡是从宀的字多与房子有关。如如：宅宅、宇宇、完完（本本义:完完整整，没没有有破破损)、室室、宫、家、宿家、宿有些部首是某些字的有些部首是某些字的变变形形月月，在在左左边或或下下边是是肉肉，多多与与人人的的肢肢体体、器官、骨骼或肉食有关。器官、骨骼或肉食有关。如如：肌肌、腹腹、肢肢、胃胃、肾、股股、肱肱（gng gng 本本义:上上臂臂,手手臂臂由由肘肘到到肩肩的的部部分分)、肯、肯(本本义:着骨之肉着骨之肉)在右边是月，多与月亮、光亮、时间在右边是月，多与月亮、光亮、时间有关有关。如：期、朗、朔、如：期、朗、朔、朦胧朦胧与与脚脚有关的有：有关的有：止止、足足、彳彳(chch 象象形形。小小篆篆字字字字形形象象“行行”,象象纵横横相相交交的的十十字字路路。“彳彳”是是汉字字部部首首之之一一,习惯上上称称为双双人人旁旁。从从“彳彳”的的字字多多与与行行走走、行行为和和道道路路有有关关。本本义:慢慢步步行行走走)、走走、辶辶(chu(chu)与与手手有关的有：有关的有：又、爫（爪）、手、寸、扌、又、爫（爪）、手、寸、扌、攵攵(p)(p)、攴、攴(p)(p)、廾、廾(gng)(gng)与与心心有关的有：有关的有：心、忄心、忄(xn)(xn)、试试一一试试1 1、宰臣上、宰臣上炙炙而而发绕之之2 2、暮、暮归，忘其牛，父怒，忘其牛，父怒挞之之3 3、抚军亦厚亦厚赉成名成名4 4、富翁某，商、富翁某，商贾多多贷其其赀5 5、方其系燕父子以、方其系燕父子以组6 6、践践华为城，因河城，因河为池池7 7、可以独、可以独飨白白粲粲8 8、生而、生而眇眇者不者不识日，日，问之有目者之有目者 9 9、有、有牧牧人御众之才人御众之才1010、夜入其家，探其、夜入其家，探其箧，不使之知，不使之知觉（烤）（烤）（鞭打）（鞭打）（赏赐）（赏赐）（财物）（财物）（绳索）（绳索）（踏）（踏）（吃）（吃）（粮食）（粮食）（失明）（失明）（统治）（统治）（箱子）（箱子）练习：练习：1.是以十九年而刀刃若新是以十九年而刀刃若新发发于于硎硎2.公父母春秋高，若少屈，冀得一公父母春秋高，若少屈，冀得一归归觐觐磨刀石磨刀石拜见拜见3.刈薪且急，汗交刈薪且急，汗交颐颐不少休不少休脸颊脸颊屈原既放，游於江潭，行吟屈原既放，游於江潭，行吟泽泽畔，畔，颜颜色憔色憔悴，形容枯槁。悴，形容枯槁。渔渔父父见见而而问问之曰：之曰：“子非三子非三闾闾大大夫与？何故至於斯！夫与？何故至於斯！”屈原曰：屈原曰：“举举世皆世皆浊浊我独我独清，众人皆醉我独醒，是以清，众人皆醉我独醒，是以见见放！放！”渔渔父曰：父曰：“圣人不凝滞於物，而能与世推移。世人皆圣人不凝滞於物，而能与世推移。世人皆浊浊，何不何不淈淈其泥而其泥而扬扬其波？众人皆醉，何不其波？众人皆醉，何不餔餔其糟而其糟而啜其啜其酾酾？何故深思高？何故深思高举举，自令放，自令放为为？”屈原曰：屈原曰：“吾吾闻闻之，新沐者必之，新沐者必弹弹冠，新浴者必振衣；安能冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴湘流，葬於以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴湘流，葬於江江鱼鱼之腹中。安能以之腹中。安能以皓皓皓皓之白，而蒙世俗之之白，而蒙世俗之尘尘埃埃乎！乎！”渔渔父莞父莞尔尔而笑，鼓而笑，鼓枻枻而去，乃曰：而去，乃曰：“沧沧浪浪之水清兮，可以濯吾之水清兮，可以濯吾缨缨。沧沧浪之水浪之水浊浊兮，可以濯兮，可以濯吾足。吾足。”遂去不复与言。遂去不复与言。1.淈淈(g)：搅混。搅混。2.餔餔(b)：吃。吃。3酾酾(l)：薄酒。薄酒。4.枻枻(y)：桨。桨。5皓皓皓皓：洁白，喻品质的高贵纯洁洁白，喻品质的高贵纯洁其它：其它：.察察察察:洁净。汶洁净。汶(mn)汶汶:玷辱。玷辱。高举高举:高出世俗的行为。在文中与高出世俗的行为。在文中与深思深思都是渔父对屈原的批评都是渔父对屈原的批评,有贬意有贬意,故译为故译为(在行为上在行为上)自命清高。举自命清高。举,举动。举动。语法分析法就是根据法分析法就是根据词在句中的在句中的语法功能法功能推断推断词义。句子的。句子的结构是固定的，构是固定的，组合是合是有有规律的，律的，词在句中所在句中所处的的语法位置，法位置，为我我们推断推断词义提供了依据。提供了依据。如主如主语、宾语常由名常由名词、代、代词充当，充当，谓语大多由大多由动词、形容形容词充当，状充当，状语大多由副大多由副词充当等。充当等。它它既指根据句子既指根据句子结构来推断构来推断该词的的词性或性或语法功能，也指根据法功能，也指根据语法来分析法来分析该词所涉及所涉及的文言的文言词法法现象（如偏象（如偏义复复词和和词类活用活用等）和意思。等）和意思。语法分析指根据句内法分析指根据句内词与与词，句与句的搭，句与句的搭配配组合关系推断合关系推断词性、性、词义。从从词的活用来推断。的活用来推断。范增数范增数目目项王。王。(鸿门宴宴)用眼睛示意用眼睛示意利用句内搭配关系推断。利用句内搭配关系推断。如：刺如：刺诸县短短长。偏偏义复复词，短，形容，短，形容词活用名活用名词。如：欲居之以如：欲居之以为利利,而而高高其直其直,亦无售者。亦无售者。促促织抬高抬高例如：（例如：（2000年全国高考年全国高考题）“自放自放驴，取樵炊爨，取樵炊爨”，题目中目中给的的词义是：樵是：樵打柴。打柴。“樵樵”字字前有前有动词“取取”，后有，后有动词“炊炊爨爨”，上下，上下联系起来，不系起来，不难推断推断出它出它处于于宾语的位置，是名的位置，是名词，应该是是“木柴木柴”的意思，的意思，“打柴打柴”是是动词，明，明显不当。不当。下列句中加下列句中加红词语红词语的解的解释释，不正确的一，不正确的一项项是是（2009年全国卷）年全国卷）A.为为政清静，不政清静，不严严而而肃肃肃肃：恭敬。：恭敬。B.会会兴辽东兴辽东之役之役会：适逢。会：适逢。C.所在征所在征敛敛，人不，人不堪堪命命堪：忍受。堪：忍受。D.动动以以军军法从事法从事动动：招致。：招致。郡丞元宝藏受郡丞元宝藏受诏诏逐捕盗逐捕盗贼贼，每，每战战不利，不利，则则器械必尽，器械必尽，辄辄征征发发于人，于人，动动以以军军法从事，法从事，如此者数矣。如此者数矣。【解析】【解析】“动动”在选项中解释成在选项中解释成“招致招致”。“招致招致”是一个是一个动词，而动词，而“动动”字在本句中处于字在本句中处于“从事（处理）从事（处理）”这个动这个动词之前，和上句词之前，和上句“辄征发于人辄征发于人”中中“辄辄”一样，都做一样，都做“状状语语”，是副词，应解释为，是副词，应解释为“动不动动不动”。另外，如果理解。另外，如果理解成成“招致招致”的话，本句主语应是的话，本句主语应是“人（百姓）人（百姓）”，如此句，如此句子就应理解成子就应理解成“百姓招致按军法处理（后果）百姓招致按军法处理（后果）”，于理，于理不通。不通。译文：武阳郡的郡丞元宝藏接受朝廷诏令追捕盗贼，译文：武阳郡的郡丞元宝藏接受朝廷诏令追捕盗贼，经常作战失败，军队武器辎重丢光，就从老百姓那里经常作战失败，军队武器辎重丢光，就从老百姓那里征集，动不动就用军法处置百姓，像这样有好多次。征集，动不动就用军法处置百姓，像这样有好多次。2.徒行徒行见见公曰：公曰：“霖雨十有七日矣，坏室霖雨十有七日矣，坏室乡乡有数有数十，十，饥饥氓里有数家。而君不恤，日夜氓里有数家。而君不恤，日夜饮饮酒，令国酒，令国致致乐乐不不已已。马马食府粟，狗食府粟，狗餍刍餍刍豢，三室之妾俱足豢，三室之妾俱足粱肉。狗粱肉。狗马马室妾，不室妾，不已已厚乎厚乎?民氓百姓，不亦薄民氓百姓，不亦薄乎乎?下列各组语句中加红的词，意义、用法都相同的下列各组语句中加红的词，意义、用法都相同的一组是一组是B.令国致乐不已令国致乐不已 狗马室妾，不已厚乎狗马室妾，不已厚乎【解析】【解析】“令国致乐不已令国致乐不已”，“已已”做做“致乐（寻找能歌善致乐（寻找能歌善舞的艺人）舞的艺人）”的谓语，动词，是的谓语，动词，是“停止停止”的意思。的意思。“而狗而狗马室妾，不已厚乎马室妾，不已厚乎”中的中的“已已”出现在谓语形容词出现在谓语形容词“厚厚”前，前，做状语，副词，解释成做状语，副词，解释成“太太”。通过不同语法功能的分。通过不同语法功能的分析，可以轻松判断出两个已字不同。析，可以轻松判断出两个已字不同。利用文言句法特点推断。利用文言句法特点推断。结构分析法（构分析法（对举法）法）就是即利用上就是即利用上下文中下文中对偶、偶、对比、排比、并列、互比、排比、并列、互文等相近似的文等相近似的语言言结构，来推断构，来推断处于于对应位置上的位置上的词语的意的意义。文言文中。文言文中排比句、排比句、对偶句、并列偶句、并列词句等句等对举的的语言言现象很多，在两两、三三的象很多，在两两、三三的对举句中，句中，位置位置对称的称的词语一般一般词性相同、性相同、词义相近或相反相相近或相反相对，这样通通过对已已知知词语的的词义、词性分析，就可以推性分析，就可以推知未知知未知词语的的词性、性、词义。例例1.忠不必用，忠不必用，贤不必以。不必以。“以以”同同“用用”，“任用任用”。例例2.急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。“奔奔”与与“箭箭”相相对，应为名名词，意意为“奔奔马”例例3.如：如：举类迩而迩而见义远“迩迩”与与“远”相反，意思是相反，意思是“近近”。例例4如：如：“党同伐异党同伐异”。“伐伐”讨伐。反伐。反义推断推断“党党”为“偏袒偏袒”。对举推断练习：对举推断练习：被被坚：坚硬的盔甲；坚：坚硬的盔甲；锐：锐利的兵器锐：锐利的兵器竭尽竭尽使使灭亡灭亡4.灭灭六国者，六国也，非秦也；六国者，六国也，非秦也；族族秦者，秦也，秦者，秦也，非天下也。非天下也。1.信而信而见见疑，忠而疑，忠而被被谤。谤。2.将军身被将军身被坚坚执执锐锐3.殚殚其地之出，竭其其地之出，竭其庐庐之入。之入。6.齐人追齐人追亡亡逐逐北北。逃兵逃兵7.忧懈怠忧懈怠,则思则思慎慎始而始而敬敬终终 谨慎谨慎8.不使内有不使内有余余帛，外有帛，外有赢赢财。财。多多9.胁息胁息然后带，然后带，扶墙扶墙然后起。然后起。收敛气息收敛气息 5.忧劳忧劳可以兴国，可以兴国，逸豫逸豫可以亡身。可以亡身。安逸享乐安逸享乐 语语境境法法就就是是根根据据上上下下文文相相互互制制约约的的关关系系，推推断断出出该该词词的的含含义义。“词词不不离离句句，句句不不离离词词”。要要把把握握一一个个实实词词的的含含义义，决决不不能能离离开开它它生生存存的的语语境境，有有时时上上下下文文之之间间存存在在着着照照应应,解解释释，或或暗暗示示关关系系，这这恰恰恰恰是是帮帮助助我我们们解解决决问问题题的的一一把把钥钥匙。匙。色彩色彩语境境如：此如：此黠黠儿也，当有所成。儿也，当有所成。“黠黠”应为褒褒义，译为“聪慧慧”。行文行文语脉脉如：子如：子访得之。得之。访，应为“寻求求”，而不是，而不是“访问”。例如：（例如：（1996年全国高考年全国高考题）“世方雷世方雷同，毋以此同，毋以此贾祸”，题目中目中给的的词义是：是：贾祸消除消除祸患。患。我我们们根据上文内容可以判定根据上文内容可以判定这这个个义项义项是是错误错误的。原文是的。原文是针对针对郭永的抗上郭永的抗上举动举动，有，有人人劝劝告他不要招惹告他不要招惹祸祸患。患。“贾贾”虽虽然由然由“做做买买卖卖”可以引申出可以引申出“消除消除”、“除去除去”的意思，但的意思，但在具体的在具体的语语言言环环境中，我境中，我们们可以推断出它可以推断出它的另一的另一义项义项是是“招引招引”、“招惹招惹”。语境推断法练习：语境推断法练习：庆庆封又欲封又欲杀杀崔杼而代之相，于是崔杼而代之相，于是扌豕扌豕崔杼之崔杼之子，令之争后。崔杼之子相与私哄子，令之争后。崔杼之子相与私哄庆庆封相景封相景公，景公苦之。公，景公苦之。庆庆封出封出猎猎，景公与，景公与陈陈无宇、公无宇、公孙孙灶、公灶、公孙虿孙虿诛诛封。封以其属斗，不封。封以其属斗，不胜胜，走如，走如鲁鲁。为义为义者者则则不然，始而相不然，始而相与与，久而相信，卒而，久而相信，卒而相相亲亲，后世以，后世以为为法程。（法程。（2005高考北京卷）高考北京卷）下列句中加下列句中加红词语红词语的解的解释释，不正确的一，不正确的一项项是是A.崔杼崔杼相相之之相：相：辅辅佐佐B.扌豕扌豕崔杼之子崔杼之子扌豕：挑扌豕：挑拨拨C.景公与景公与陈陈无宇无宇诛诛封封诛诛：杀杀掉掉D.始而相始而相与与，久而相信，久而相信与：与：结结交交 【解析解析】扌豕是一个生僻字，从部首和位置来看是动扌豕是一个生僻字，从部首和位置来看是动词，是庆封对崔杼之子发出的一个动作。从词，是庆封对崔杼之子发出的一个动作。从“崔杼之子相崔杼之子相与私哄与私哄”这个下文的提示来看，不难猜出的词义为这个下文的提示来看，不难猜出的词义为“挑拨挑拨”。“诛诛”字如果没有语境，完全可以解释成选项中字如果没有语境，完全可以解释成选项中“杀杀掉掉”之义，比如成语之义，比如成语“天诛地灭天诛地灭”中中“诛诛”就取此义项。就取此义项。但我们把但我们把“杀掉杀掉”这个义项带入上文，翻译过来就成了这个义项带入上文，翻译过来就成了“齐景公和陈无宇、公孙灶、公孙虿杀掉了庆封。庆封指挥齐景公和陈无宇、公孙灶、公孙虿杀掉了庆封。庆封指挥他属下的与之战斗，失败，逃跑到鲁国他属下的与之战斗，失败，逃跑到鲁国”。人都被杀掉了，。人都被杀掉了，还能指挥自己的属下，还能逃走还能指挥自己的属下，还能逃走?简直成了笑话。所以，简直成了笑话。所以，通过语境判断，诛的词义为通过语境判断，诛的词义为“讨伐讨伐”。翻译：庆封又想杀掉崔杼，取代他为相。于是他挑拨崔杼的儿子们，让他翻译：庆封又想杀掉崔杼，取代他为相。于是他挑拨崔杼的儿子们，让他们争夺做后嗣的资格。崔杼的儿子们相互私下争斗起来。庆封做了齐景公们争夺做后嗣的资格。崔杼的儿子们相互私下争斗起来。庆封做了齐景公的相，景公深以为苦。庆封外出打猎，景公同陈无宇、公孙灶、公孙虿起兵讨伐的相，景公深以为苦。庆封外出打猎，景公同陈无宇、公孙灶、公孙虿起兵讨伐庆封。庆封凭借他的属下同景公交战，未能取胜，就逃亡到鲁国。行事符庆封。庆封凭借他的属下同景公交战，未能取胜，就逃亡到鲁国。行事符合道义的就不是这样，他们开始时互相帮助，时间长了互相信任，最后互相亲近，合道义的就不是这样，他们开始时互相帮助，时间长了互相信任，最后互相亲近，后代的人把这种做法当作准则。后代的人把这种做法当作准则。联想推断法就是根据学想推断法就是根据学过的知的知识推断推断词义。高考文言文。高考文言文阅读所考所考查的的实词，其意其意义和用法在和用法在课本中一般都能找到本中一般都能找到落脚点。因此，我落脚点。因此，我们要善于根据要善于根据课内内学学过的知的知识举一反三，相互比照，辨一反三，相互比照，辨其异同，以解决其异同，以解决试题中的中的实词词义问题。例如：（例如：（2001年全国高考年全国高考题）“城之不拔者二耳城之不拔者二耳”，题目所目所给的的义项是：拔是：拔被攻取。依据被攻取。依据廉廉颇蔺相如列相如列传中的中的“其后秦伐其后秦伐赵，拔十，拔十城城”的的“拔拔”当当“攻取攻取”讲，再，再结合合语境，可以推断答案是正确的。境，可以推断答案是正确的。“齐人追亡逐北人追亡逐北”，题目所目所给的的义项是：北是：北指指败逃者。依据逃者。依据过秦秦论中中“追亡逐北，伏尸百万，流血追亡逐北，伏尸百万，流血漂漂橹”的的“亡亡”当当“逃亡的人逃亡的人”、“北北”当当“败逃的人逃的人”讲，可以推断答，可以推断答案也是正确的。案也是正确的。课内迁移内迁移高考文言文高考文言文虽选自自课外，而答案差不多在外，而答案差不多在课内。内。如：高考如：高考题中出中出现的的“拔拔”、“附附”、“乘乘”、“北北”等文言等文言实词都可以在都可以在课本中找到依据。本中找到依据。成成语迁移迁移官清官清恪恪，未，未尝闻私私恪恪恪守不渝恪守不渝谨慎而恭慎而恭敬敬势拔拔五岳掩赤城拔五岳掩赤城拔出出类拔萃拔萃超出超出腥操并御腥操并御,芳不得芳不得薄薄兮兮 薄薄日薄西山日薄西山靠近靠近吾亦望汝吾亦望汝副副其心副其心副名副其名副其实符合符合善才善才绳之之。绳绳之以法之以法约束、制裁束、制裁通假是文言文使用通假是文言文使用词语的特殊的特殊语法法现象之一。如果用其他方法无法准确象之一。如果用其他方法无法准确释义时，不妨从通假的角度去理解，不妨从通假的角度去理解，说不定会柳暗花明。不定会柳暗花明。通假字有同音和通假字有同音和近音两种。近音两种。例如：以身例如：以身徇徇国。国。今此秩俸，乃是天子今此秩俸，乃是天子报尔先人之先人之徇徇命命也。也。“徇徇”通通“殉殉”。试试一一试试1 1、崔家、崔家顾人刺我，人刺我，请以以闻。2 2、翼日、翼日进宰，宰宰，宰见其小，怒呵成。其小，怒呵成。3 3、昌宗从旁趣、昌宗从旁趣说（人名），使速言。（人名），使速言。4 4、旦日不可不蚤来、旦日不可不蚤来见项王王5 5、复之以掌、复之以掌 6 6、卒然、卒然临之而不惊之而不惊7 7、傲不可、傲不可长，欲不可从，志不可，欲不可从，志不可满，乐不可极不可极（“顾顾”通通“雇雇”，雇佣），雇佣）（“翼翼”通通“翌翌”，第二天），第二天）（“趣趣”通通“促促”，催促），催促）（“蚤蚤”通通“早早”，早点），早点）（“复复”通通“覆覆”，覆盖），覆盖）（“卒卒”通通“猝猝”，突然），突然）（“从从”通通“纵纵”，放纵），放纵）邻字帮助法就是根据相字帮助法就是根据相邻的字来推断的字来推断词义。文言文中，有的合成。文言文中，有的合成词是由两个是由两个同同义或反或反义的的单音音节语素合成的，它素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏可以分成两种情况：一是偏义复复词，一是同一是同义复复词。偏。偏义复复词，用，用义偏在偏在其中一个其中一个语素上，另一个素上，另一个语素只是起素只是起陪陪衬作用；同作用；同义复复词是同是同义复用。复用。例如：例如：“曹操之众曹操之众远来疲敝来疲敝”中的中的“敝敝”，根据它与，根据它与“疲疲”相相邻的特点，可以推断出它的意思也是的特点，可以推断出它的意思也是“疲疲劳”。再如：再如：“今主上幼冲，今主上幼冲，贼臣虎臣虎据，雄才据，雄才奋用之秋也用之秋也”，其中，其中“冲冲”按常按常见义比比较费解，如果由它的解，如果由它的邻居居“幼幼”字来帮助的字来帮助的话，则迎刃迎刃而解，可以推断是而解，可以推断是“年幼年幼”的意思。的意思。成成语对应法就是借助熟知的成法就是借助熟知的成语推推断断词义。在成。在成语中保留了大量的文中保留了大量的文言言词义，我，我们在掌握了一定量的成在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成后，便可以根据一些成语的意的意义、用法，推断出文言用法，推断出文言词义。例如：（例如：（2001年全国高考年全国高考题）“城城之不拔者二耳之不拔者二耳”，“拔拔”有两个主有两个主要意思：一是抽出、拔出，二是高要意思：一是抽出、拔出，二是高出、超出，其出、超出，其义项可分可分别见于成于成语“拔苗助拔苗助长”、“出出类拔萃拔萃”。“攻取攻取”义是由是由“拔出拔出”义作了引申作了引申而来的，古而来的，古时攻城必拔攻城必拔敌方方军旗，旗，拔下拔下军旗即旗即为“攻取攻取”，再考，再考虑上上下文的下文的语境，也可推断解境，也可推断解释为“被被攻取攻取”是正确的。是正确的。古今比照法就是以古今构古今比照法就是以古今构词特点比照推特点比照推断断词义。汉语词汇中一部分中一部分词，古，古为今用，但意今用，但意义往往不同，最忌望文生往往不同，最忌望文生义，“以今律古以今律古”。这里要特里要特别注意注意古今构古今构词特点，古特点，古汉语以以单音音节词为主，双音主，双音节词往往有其固定往往有其固定义项。例如：（例如：（2001年全国高考年全国高考题）“实欲欲连兵南面而王兵南面而王齐”中的中的“南面南面”，现代代汉语词典典有两个有两个义项：一是：一是指指“南南边”，即表示方位的，即表示方位的“南面南面”，在，在这个意个意义上古人上古人单说“南南”而不而不说“南面南面”；二是古代以面朝南；二是古代以面朝南为尊尊位，君主位，君主临朝南面而坐，因此把朝南面而坐，因此把为君君叫做叫做“南面南面为王王”、“南面称孤南面称孤”等。等。句中的句中的“南面南面”是指是指乐毅想毅想谋反后反后为君，用的是古代的意君，用的是古代的意义。在。在这一点上，一点上，文句中的文句中的“南面南面”与与现代代汉语是不相是不相同的。同的。代入代入检验法就是借助法就是借助题干所干所给的的义项推推断断词义。对于于选择、判断、判断类的的词语解解释题，最，最简单的莫的莫过于将所于将所给的的义项放入各自的具体放入各自的具体语境中去境中去贯通文意，通文意，解解释准确而无滞碍之准确而无滞碍之处者即者即为正确答正确答案。案。例如：（例如：（2002年全国高考年全国高考题）对下列句子下列句子中加点的中加点的词语的解的解释，正确的一，正确的一项是（是（）A、专以射以射为戏，竟死竟死。竟死：竟然因。竟死：竟然因此而死。此而死。B、广之、广之将兵将兵，乏，乏绝之之处，见水。将兵：水。将兵：将将领和士兵。和士兵。C、青欲上、青欲上书报天子天子军曲折曲折。曲折：指。曲折：指行行军的弯曲道路。的弯曲道路。D、广、广结发与匈奴大小七十余与匈奴大小七十余战。结发：指指刚成年的成年的时候。候。DA项“竟然竟然”表表转折，折，显然不合文意；然不合文意；B项“将兵将兵”为动宾短短语，方与后文李广，方与后文李广对部部下的关下的关爱一致；一致；C项是是说事情的复事情的复杂经过；D项正确，且正确，且孔雀孔雀东南南飞中有中有“结发同枕席，黄泉共同枕席，黄泉共为友友”的句子，的句子，“结发”指到了成年。指到了成年。古代词大多是单音词，在译成现代汉语时，古代的单音词就相当于现代的一个合成词。利用这个规律，我们可以通过加字组词的方法来理解翻译某些词语。出师表:“愿下亲之信之。”曹刿论战:“小信未孚,神弗福也。”邹忌讽齐王纳谏:“忌不自信。”史记刺客列传:“今行而弗信，秦未亲也。”信任诚信相信信物代入代入还还原法、原法、语语境法、境法、语语法法、偏旁法法法、偏旁法1、生僻繁难法2、简单幼稚法3、通假活用法4、越怪越对法一般技巧一般技巧特殊技巧特殊技巧（全国卷）（全国卷）对对下列句子中加点下列句子中加点词词的解的解释释，不正确的一，不正确的一项项是（）是（）A每每闻隐闻隐之哭声，之哭声，辍辍餐投箸餐投箸辍辍：停止。：停止。B汝若居汝若居铨铨衡当衡当举举如此如此辈辈人人举举：推荐。：推荐。C隐隐之遂之遂阶阶清清级级，累，累迁迁晋陵太守晋陵太守迁：升迁：升职职。D一一箧箧之宝，可之宝，可资资数世数世资资：积积蓄蓄 D方法点拨：代入还原法，符合语境法方法点拨：代入还原法，符合语境法资助（辽辽宁卷）宁卷）对对下列下列语语句中加点句中加点词语词语的解的解释释，不正确，不正确的一的一项项是（）是（）A轨轨遂遂投投城遁走城遁走投：投奔投：投奔B神武遣神武遣韩轨韩轨、司、司马马子如从河子如从河东东宵宵济济袭罴袭罴济济：渡河：渡河C时时既内外多既内外多虞虞，未遑救援，未遑救援虞：虞：忧虑忧虑，忧忧患患D时时人人尚尚其均平，嗤其鄙碎其均平，嗤其鄙碎尚：崇尚，推祟尚：崇尚，推祟A放弃放弃方法点拨：代入还原法，符合语境法方法点拨：代入还原法，符合语境法隆隆庆时庆时，绍兴绍兴岑郡侯有岑郡侯有姬姬方娠方娠.一人偶冲一人偶冲道，道，缚缚至府，至府，问问曰：曰：“汝何汝何业业？”曰：曰：“卖卖卜。卜。”岑曰：我夫人有娠岑曰：我夫人有娠,弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其其人不人不识识所所谓谓，漫，漫应应之曰：之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而怒而责责之。未己，果双生一男一女，卜者之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。名大著。（冯冯梦梦龙龙古今古今谭谭概概）弄璋：生男弄璋：生男 弄瓦：生女弄瓦：生女方法点拨：代入还原法，符合语境法方法点拨：代入还原法，符合语境法对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A选广为少傅，数月，徙为太傅。徙：调职。B广兄子受，好礼恭谨，敏而有辞。敏：敏感。C宣帝幸太子宫，受迎谒应对。谒：进见。D广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者。窃：暗中B聪敏聪敏方法点拨：代入还原法，符合语境法方法点拨：代入还原法，符合语境法（2000年）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A 威自京都省之 省：探望B 不审于何得此绢 审：知道C 自放驴，取樵炊爨 樵：打柴D 后因他信，具以白质 信：使者C柴薪，名词方法点拨：代入还原法，符合语境法方法点拨：代入还原法，符合语境法语法分析法语法分析法B（广东卷）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A 君子固有诬人也 固：原来B 昔者帝舜巧于使民 巧：灵巧C 是以舜无佚民 是：此；这D 岂足多哉 多：称赞善于方法点拨：代入还原法，符合语境法方法点拨：代入还原法，符合语境法语法分析法越怪越对法语法分析法越怪越对法（20012001年）对加点词的解释不正确的一项是年）对加点词的解释不正确的一项是（）（）A A、城之不、城之不拔拔者二耳者二耳 被攻取被攻取B B、齐人未、齐人未附附 归附归附C C、使老弱女子、使老弱女子乘乘城城 巡视巡视D D、齐人追亡逐、齐人追亡逐北北 败逃者败逃者C登上登上方法点拨：语法分析法方法点拨：语法分析法 越怪越对法越怪越对法 联想迁移法联想迁移法然与臣坐顷之，三遗矢矣群臣百官皆畔项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈君子之道，辟如行远，必自迩；辟如登高，必自卑方法点拨：通假猜测法方法点拨：通假猜测法屎屎叛叛胸胸譬譬找找出出与与红红字字相相对对应应的的词词语语，并并解解释释红红字字词词语的意思：语的意思：A、求全责备；B、戮力同心C、摧枯拉朽；D、避重就轻E、超尘拔俗；F、不亢不卑G、党同伐异；H、革故鼎新 方法点拨：结构分析法方法点拨：结构分析法阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成1-4题。题。（2010年辽宁卷年辽宁卷 题目有更改）题目有更改）综合综合运运用用 赵赵良淳，字景程，丞相汝愚曾良淳，字景程，丞相汝愚曾孙孙也。少学于也。少学于其其乡乡先生先生饶鲁饶鲁，知立身大，知立身大节节。及。及仕仕，所至以干治，所至以干治称，而未称，而未尝尝干干人荐人荐举举。初以。初以荫荫为为泰宁主簿，三迁泰宁主簿，三迁至淮西运至淮西运辖辖，浮沉冗官二十余年。考，浮沉冗官二十余年。考举举及格，改及格，改知知分宁分宁县县。分宁，江西。分宁，江西剧剧邑，俗邑，俗尚尚哗讦哗讦，良淳治，良淳治之，不用刑戮，不任吏胥，取民之敦孝，之，不用刑戮，不任吏胥，取民之敦孝，身身亲亲尊尊礼之，礼之，至甚桀至甚桀骜骜者，乃者，乃绳绳以法，俗以法，俗为为少革。少革。咸淳末，咸淳末，除除知安吉州。良淳至，日与僚吏知安吉州。良淳至，日与僚吏论论所以守御之所以守御之备备，悉，悉举举行之，行之，时岁饥时岁饥，民相聚，民相聚为为盗，所在蜂起。或盗，所在蜂起。或请请以兵以兵击击之，良淳曰：之，良淳曰：“民民岂岂乐为乐为盗哉？盗哉？时艰岁时艰岁旱，故相率剽掠苟活耳。旱，故相率剽掠苟活耳。”命命僚属以僚属以义义谕谕之，众皆投兵散之，众皆投兵散归归，其不，其不归归者众者众缚缚以以献。献。有掠人有掠人货财诣货财诣其主其主谢过谢过而而还还之者。之者。良淳良淳劝劝富富人出粟人出粟振振之，之，尝语尝语人曰：人曰：“使太守身可以使太守身可以济济民，民，亦所不惜也。亦所不惜也。”其言其言恳恳恳恳，足以，足以动动人，人皆倒人，人皆倒囷囷以以应应之。之。已而范文虎遣使持已而范文虎遣使持书书招降，良淳焚招降，良淳焚书斩书斩其其使。大兵至，使。大兵至，军军其其东东西西门门。先是，朝廷遣将吴国。先是，朝廷遣将吴国定援宜定援宜兴兴，宜，宜兴兴已危，不敢往，乃已危，不敢往，乃如如安吉安吉见见良良淳，愿留以淳，愿留以为辅为辅。