政治ppt课件 唯物辩证法的联系观

高三一轮复习高三一轮复习生活与哲学生活与哲学第七课第七课 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观高三一轮复习生活与哲学第七课 唯物辩证法的联系观12.2.基本结构基本结构1.1.本单元的核心问题本单元的核心问题唯物辩证法唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的认为世界是联系、发展、矛盾的整体感知整体感知唯物辩证法的唯物辩证法的总特征总特征 和和 的观点。的观点。唯物辩证法的唯物辩证法的实质与核心实质与核心 的观点。的观点。唯物辩证法的唯物辩证法的根本要求根本要求树立树立 意识。意识。坚持唯物辩证法坚持唯物辩证法 反对形而上学反对形而上学联系联系发展发展矛盾矛盾创新创新世界的状态怎么样世界的状态怎么样2.基本结构1.本单元的核心问题唯物辩证法认为世界是联系、发21.1.了解了解联系的观点是唯物辩证法的一个总联系的观点是唯物辩证法的一个总特征特征2.2.理解理解联系的联系的含义含义和联系的和联系的普遍性普遍性、客观客观性性、多样性多样性，坚持坚持用联系的观点看问题用联系的观点看问题考考 纲纲 要要 求求 (2008)1.了解联系的观点是唯物辩证法的一个总特征考 纲 要 求 31.1.联系的含义是什么？联系的含义是什么？2.2.联系的普遍性表现在哪些方面？请举例说明。联系的普遍性表现在哪些方面？请举例说明。联系普遍性的方法论要求是什么？联系普遍性的方法论要求是什么？3.3.联系客观性的含义是什么？联系可以分为哪几类联系客观性的含义是什么？联系可以分为哪几类？联系客观性的方法论要求是什么？联系客观性的方法论要求是什么？4.4.联系的多样性表现在哪些方面？把握联系的多样联系的多样性表现在哪些方面？把握联系的多样性对于我们正确认识事物有何意义？联系多样性的方性对于我们正确认识事物有何意义？联系多样性的方法论要求是什么？法论要求是什么？自主探究自主探究1.联系的含义是什么？自主探究4n所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响，相互制约和相互作用。间的相互影响，相互制约和相互作用。1 1、何谓联系？、何谓联系？相互影响相互影响相互制约相互制约相互作用相互作用 联系联系事物与事物之间事物与事物之间事物内部诸要素之间事物内部诸要素之间 （外部联系）（外部联系）（内部联系）（内部联系）所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响，相互制5（1 1）含义）含义：任何事物都处在联系之中任何事物都处在联系之中2 2、联系的普遍性联系的普遍性（2 2）表表现现一切事物都与一切事物都与周围其他事物周围其他事物联系着联系着每一每一事物内部事物内部的的各个部分、要素各个部分、要素是相互是相互联系的联系的横向联系横向联系 纵向联系纵向联系世界世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的事物是孤立存在的（3 3）方法论要求）方法论要求：要求我们要求我们用联系的观点看问题用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题反对用孤立的观点看问题（1）含义：任何事物都处在联系之中2、联系的普遍性（2）一7 当我们深思熟虑地考当我们深思熟虑地考当我们深思熟虑地考当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我察自然界或人类历史或我察自然界或人类历史或我察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，们自己的精神活动的时候，们自己的精神活动的时候，们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，首先呈现在我们眼前的，首先呈现在我们眼前的，首先呈现在我们眼前的，是一幅是一幅是一幅是一幅由种种联系和相互由种种联系和相互由种种联系和相互由种种联系和相互作用作用作用作用无穷无尽地交织起来无穷无尽地交织起来无穷无尽地交织起来无穷无尽地交织起来的画面。的画面。的画面。的画面。恩格斯恩格斯恩格斯恩格斯 当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神8疑难探究疑难探究 1n1 1、任何事物都处在联系之中（、任何事物都处在联系之中（）n2 2、任何事物都和周围的事物联系着（、任何事物都和周围的事物联系着（）n3 3、联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物、联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都有联系。（之间都有联系。（）联系是普遍的，并不是指世界上任何两个事物都是相联系是普遍的，并不是指世界上任何两个事物都是相互联系的，而是说互联系的，而是说任何事物都和周围其他事物有着这样任何事物都和周围其他事物有着这样或那样的联系，没有一个事物是孤立存在的或那样的联系，没有一个事物是孤立存在的。但联系是具体的、有条件的但联系是具体的、有条件的，任何事物都与周围其他任何事物都与周围其他事物有条件地联系着，条件存在才会产生某种联系。事物有条件地联系着，条件存在才会产生某种联系。疑难探究 11、任何事物都处在联系之中（）9（1 1）含义）含义n联系是事物联系是事物本身所固有本身所固有的，不以人的意志为转移。的，不以人的意志为转移。（2 2）表现）表现n事物的联系事物的联系就其与实践的关系就其与实践的关系来说，来说，n可以分为可以分为自在事物的联系自在事物的联系和和人为事物的联系人为事物的联系，n它们它们都是客观都是客观的。的。3 3、联系的联系的客观客观性性（1）含义3、联系的客观性10n自在事物的联系是客观的，为什么人为事物自在事物的联系是客观的，为什么人为事物的联系也是客观的？的联系也是客观的？疑难探究疑难探究 2（1 1）人为事物的联系以自在事物的联系为基础，即）人为事物的联系以自在事物的联系为基础，即建立在承认联系、尊重客观联系的基础建立在承认联系、尊重客观联系的基础之上。之上。（2 2）人为事物的联系只有）人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质通过实践这一客观的物质活动活动才能够完成。才能够完成。（3 3）人为事物的联系）人为事物的联系形成后便独立于人的意识形成后便独立于人的意识之外之外。所以，人为事物的联系也是客观的。所以，人为事物的联系也是客观的。自在事物的联系是客观的，为什么人为事物的联系也是客观的？11（1 1）含义）含义n联系是事物联系是事物本身所固有本身所固有的，不以人的意志为转移。的，不以人的意志为转移。（2 2）表现）表现n事物的联系事物的联系就其与实践的关系就其与实践的关系来说，可以分为来说，可以分为自在事物自在事物的联系的联系和和人为事物的联系人为事物的联系，它们都是客观的。，它们都是客观的。3 3、联系的联系的客观客观性性n联系的客观性要求我们，要从事物联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握固有的联系中把握事物事物，切忌主观随意性切忌主观随意性。反对两种错误倾向反对两种错误倾向：主观臆造联系，人为的忽视、无主观臆造联系，人为的忽视、无视客观联系、甚至破坏客观联系视客观联系、甚至破坏客观联系（3 3）方法论要求）方法论要求（1）含义3、联系的客观性联系的客观性要求我们，要从事物固有12喜鹊报喜，乌鸦报喜鹊报喜，乌鸦报讨论：讨论：喜鹊报喜，乌喜鹊报喜，乌鸦报丧鸦报丧这这种联系是客观种联系是客观的吗？的吗？生活中还有类生活中还有类似的例子吗？似的例子吗？（1 1）彗星、地震预示国家灭亡）彗星、地震预示国家灭亡（2 2）生辰、手相决定人之命运）生辰、手相决定人之命运（3 3）“8 8”视为吉利数、视为吉利数、“4 4”视为视为 不详数不详数（4 4）左眼跳财）左眼跳财,右眼跳灾右眼跳灾 主观臆造联系主观臆造联系喜鹊报喜，乌鸦报讨论：（1）彗星、地震预示国家灭亡主观臆13黄河断流黄河断流国土荒漠化国土荒漠化淮河污染淮河污染触目惊心触目惊心 忽视、无视客观联系忽视、无视客观联系、甚至、甚至破坏客观联系破坏客观联系黄河断流国土荒漠化淮河污染触目惊心 忽视、无视客观联系、甚至14疑难探究疑难探究 3n联系是客观的，是否意味着人对事物的联联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？系无能为力呢？一方面，联系是客观的，不以人的意志为转一方面，联系是客观的，不以人的意志为转移，人们不能随意创造事物的联系。移，人们不能随意创造事物的联系。另一方面，人们可以另一方面，人们可以发挥主观能动性发挥主观能动性，可以，可以根据事物固有的联系根据事物固有的联系，改变事物的状态改变事物的状态，调整调整原有的联系原有的联系，建立新的具体联系建立新的具体联系。如：南水北。如：南水北调、西气东输、西电东送、互联网络等。调、西气东输、西电东送、互联网络等。疑难探究 3联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢15天堑变通途天堑变通途苏通长江大桥苏通长江大桥天堑变通途苏通长江大桥16（1 1）原因：）原因：世界上的事物千差万别，事物的联系世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。也是多种多样的。（2 2）形式）形式（3 3）把握联系多样性的意义把握联系多样性的意义 把握联系的多样性，尤其是把握事物把握联系的多样性，尤其是把握事物间接的、本质间接的、本质的和长远的联系的和长远的联系，对于我们，对于我们正确认识事物正确认识事物具有重要具有重要意义意义4 4、联系的联系的多样多样性性城门失火殃及池鱼。城门失火殃及池鱼。师傅领进门，修行在个人。师傅领进门，修行在个人。种瓜得瓜，种豆得豆。种瓜得瓜，种豆得豆。一分耕耘，一分收获。一分耕耘，一分收获。一着不慎，满盘皆输。一着不慎，满盘皆输。直接联系直接联系间接联系、内部联系间接联系、内部联系外部联系外部联系本质联系本质联系非本质联系、必然联系非本质联系、必然联系 偶然联系偶然联系因果联系、整体部分联系因果联系、整体部分联系（1）原因：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。17（4 4）方法论要求方法论要求n联系的多样性要求我们联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。的各种条件。n既要注重既要注重客观条件客观条件，又要恰当运用自身的，又要恰当运用自身的主观条件主观条件；n既要把握事物的既要把握事物的内部条件内部条件，又要关注事物的，又要关注事物的外部条件外部条件；n既要认识事物的既要认识事物的有利条件有利条件，又要重视事物的，又要重视事物的不利条件不利条件。n一切以一切以时间、地点和条件时间、地点和条件为转移。为转移。【拓展拓展】用对立统一的观点把握事物的条件用对立统一的观点把握事物的条件 一一方方面面，条条件件是是可可以以改改变变的的，人人们们可可以以变变不不利利条条件件为为有有利条件，或者创造所需要的条件。利条件，或者创造所需要的条件。另另一一方方面面，改改变变条条件件也也是是有有条条件件的的，不不能能随随心心所所欲欲地地改改变或创造条件。变或创造条件。（4）方法论要求【拓展】用对立统一的观点把握事物的条件18世界观世界观方法论方法论 联系是联系是普遍的普遍的联系是联系是客观的客观的，是事物，是事物本身所固有的，不以人本身所固有的，不以人的意志为转移的意志为转移 联系是联系是多样的多样的原理原理概括概括要求我们从事物要求我们从事物固有的联固有的联系中把握事物系中把握事物，切忌主观切忌主观随意性随意性。要求我们用联系的观点看要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点问题，反对用孤立的观点看问题看问题要求我们要求我们注意分析和把握事注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。物存在和发展的各种条件。一切以一切以时间、地点和条件时间、地点和条件为为转移。转移。世界观方法论 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志19n气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马孙河流气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀导致域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀导致其身边空气系统发生变化，引起四周其他系统其身边空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，可能两周后在美国的德克萨斯引的相应变化，可能两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。起一场龙卷风。“蝴蝶效应蝴蝶效应”表明表明nA.A.事物的联系具有必然性事物的联系具有必然性 nB.B.事物的联系具有直接性事物的联系具有直接性 nC.C.事物的联系具有普遍性事物的联系具有普遍性 nD.D.事物的联系具有客观性事物的联系具有客观性c气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，20 2 2、网络的普及在信息交流上缩短了国与国之间、网络的普及在信息交流上缩短了国与国之间、人与人之间的距离，给人们带来信息交流的极大便人与人之间的距离，给人们带来信息交流的极大便利，诺大的地球变成了一个小小的地球村。这说明利，诺大的地球变成了一个小小的地球村。这说明 A A任何事物之间都是普遍联系的任何事物之间都是普遍联系的 B B人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系 C C要用发展的观点看问题要用发展的观点看问题 D D联系是客观的，人们对事物的联系无能为力联系是客观的，人们对事物的联系无能为力B 2、网络的普及在信息交流上缩短了国与国之间、人与人之间21（0808高考重庆卷）为满足北京奥运会期间各国运高考重庆卷）为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求，中国农艺师引动员对蔬菜种类与营养的不同需求，中国农艺师引进了多种新品种洋菜，根据北京地区及周边省市的进了多种新品种洋菜，根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案，使洋海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案，使洋菜菜“本土化本土化”，打破了，打破了“橘生淮南则为橘，橘生淮橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳北则为枳”的观念。农艺师能使洋菜的观念。农艺师能使洋菜“本土化本土化”，是因为是因为 （）A A主观联系是对客观联系的反映主观联系是对客观联系的反映 B B客观联系是主观联系的外在表现客观联系是主观联系的外在表现C C发挥主观能动性，能够改变事物固有的联发挥主观能动性，能够改变事物固有的联D D发挥主观能动性，能够建立事物新的具体联系发挥主观能动性，能够建立事物新的具体联系D（08高考重庆卷）为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与22n（1 1）、下列观点、做法中不能反映事物普遍）、下列观点、做法中不能反映事物普遍联系原理的有联系原理的有 nA A雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳nB B地震预示国家兴衰，不久将有灾难地震预示国家兴衰，不久将有灾难nC C庄稼一支花，全靠肥当家庄稼一支花，全靠肥当家 nD D台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分的一部分 （1）、下列观点、做法中不能反映事物普遍联系原理的有 23n伴随着工业化的进程，我国面临着资源缺乏和环境伴随着工业化的进程，我国面临着资源缺乏和环境恶化的双重压力。在探索解决这一问题的过程中，恶化的双重压力。在探索解决这一问题的过程中，某企业利用当地丰富的小麦资源生产味精，形成了某企业利用当地丰富的小麦资源生产味精，形成了四次增值和生态循环，构建起粮食加工和养殖产业四次增值和生态循环，构建起粮食加工和养殖产业链，实现了生态农业产业化。这四次增值和生态循链，实现了生态农业产业化。这四次增值和生态循环是：环是：生产味精带动小麦种植，小麦加工成味精、生产味精带动小麦种植，小麦加工成味精、氨基酸、面粉等；氨基酸、面粉等；对生产废水、副产品进行生物对生产废水、副产品进行生物技术加工，变成优质饲料和肥料；技术加工，变成优质饲料和肥料；用加工处理后用加工处理后的饲料养牛；的饲料养牛；将牛肉、牛奶和皮革制品稍往国内将牛肉、牛奶和皮革制品稍往国内外。外。n运用普遍联系的观点，分析材料中实现资源循环与运用普遍联系的观点，分析材料中实现资源循环与价值增值的哲学依据。价值增值的哲学依据。伴随着工业化的进程，我国面临着资源缺乏和环境恶化的双重压力。24n答：（答：（1)事物的联系是普遍的、客观的。小麦、味精、事物的联系是普遍的、客观的。小麦、味精、废弃物、饲料、牛羊、市场处于普遍的联系之中。四废弃物、饲料、牛羊、市场处于普遍的联系之中。四次加工中的废弃物既有废弃物的特性，同时也有资源次加工中的废弃物既有废弃物的特性，同时也有资源的特性。一次循环过程中的废弃物可以成为下一次循的特性。一次循环过程中的废弃物可以成为下一次循环过程的资源。环过程的资源。n(2)联系是客观的，但人们可以根据事物的固有联系联系是客观的，但人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。小麦一味精一改变事物的状态，建立新的具体联系。小麦一味精一废弃物一饲料一牛羊一市场的产业链形成的过程体现废弃物一饲料一牛羊一市场的产业链形成的过程体现了在正确认识联系的规律性和条件性的前提下，可以了在正确认识联系的规律性和条件性的前提下，可以改变某些条件，建立新的具体联系，从而达到目的。改变某些条件，建立新的具体联系，从而达到目的。答：（1)事物的联系是普遍的、客观的。小麦、味精、废弃物、饲25政治ppt课件 唯物辩证法的联系观26n材料一、珠江三角洲在经济高速发展的同时，水资源也遭到了严重污染。1997年 全区工业废水7.9亿吨，而排放达标的率只有60%；城市生活污水19.4亿吨，处理率只有18%。这种状况直接危害人们的身体健康，也对经济的进一步发展造成不利影响。为此，广东省人大制定了广东省珠江三角洲水质保护条例划定了水环境保护区，禁止在区内建设污染严重的小型化学、制浆造纸、指革、电镀等企业，并实行水质控制目标管理。材料二：广东省某市没有走“先污染，后治理”的老路。“八五”期间，有2000个新建项目基本做到了主体工程与环保同时设计、施工、投产。此外，该市还采取各种有力措施，抓好原有企业的污染治理。1991-1997年，全市完成污染治理项目428个，投入治理资金1.5亿元，新增治理废气65.5万标立方米/时，其中工业废气治理率提高了18.8个百分点，达到86.8%，市区空气的检测质量为优。由此该市形成了较为良好的生活和投资环境。上述材料是如何体现唯物辩证法普遍联系思想的？材料一、珠江三角洲在经济高速发展的同时，水资源也遭到了严27n事物是普遍联系的。一事物不仅与周围事物之间存在着横向联系，它自身也存在着前后相继的纵向联系。珠江三角洲和某市的经济发展都与其环境状况之间存在着联系，经济发展本身也存在着眼前利益和长远利益之间的关系。n联系是具体的。经济发展与环境状况之间的联系在某市和珠江三角洲各不相同。要具体地分析和把握上之间的联系，正确选择和充分利用那些有利的联系，自觉克服和尽量避免那些不利的联系。某市的做法体现了这一要求。n要从整体上把握事物的联系。经济建设和社会进步要求从全局着眼，正确处理发展经济与保护环境、资源的关系，走可持续发展之路，广东省珠江三角洲水质保护条例的制定，以及材料中正反两方面的实例都说明了这一点。事物是普遍联系的。一事物不仅与周围事物之间存在着横向联系，28全球变暖全球变暖对雨林的破坏对雨林的破坏对臭氧层的破坏对臭氧层的破坏海洋污染海洋污染酸雨酸雨其他其他资源、能源、粮食短缺分布不均经济“难民”其他自然灾害自然灾害传染病传染病环境灾害环境灾害贫民窟的增加贫民窟的增加其他其他来临的危机环境资源资源经济增长经济增长全球变暖资源、能源、粮食短缺自然灾害来临的危机环境资291、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚30