小学美术教学策略课件

小小学学美美术教教学学策策略略 .小学美术教学策略 .1什么是教学策略？什么是教学策略？具体来说就是，在教学活动中，针对一些目的。我们需要考虑从哪个角度入手？考虑什么因素？先做什么，后做什么？用哪些方法？它既是系统谋划，也是具体措施。特点：全局性 前瞻性 组合性 灵活性.什么是教学策略？具体来说就是，在教学活动中，针对一些目的。我212345教学策略教学策略教学目教学目标教学内容教学内容导入入教学教学过程程教学教学评价价.12345教学策略教学目标教学内容导入教学过程教学评价.3教学目教学目标第一部分.教学目标第一部分.4使目使目标具体，具体，难易适度易适度使目使目标标具有具有弹弹性，适性，适应应群体差异。群体差异。在研究在研究课题标课题标准和教准和教科科书书的基的基础础上，制定上，制定教学目教学目标标。针对针对所教学生制定教学所教学生制定教学目目标标。使教学目使教学目标标形成一定的形成一定的层级层级和梯度和梯度变变化，照化，照应应前后。前后。在设计教学目标可使用的策略.使目标具体，难易适度使目标具有弹性，适应群体差异。在研究课题5教学内容教学内容第二部分.教学内容第二部分.6根据其他根据其他逻辑逻辑和和实际实际情况，情况，以及自己的理解，以及自己的理解，调调整教学整教学内容。内容。根据自己的根据自己的对课对课程的理解，开程的理解，开发发校本校本课课程。程。在教学内容的安排上可采用的策略.根据其他逻辑和实际情况，以及自己的理解，调整教学内容。根据自7导入入第三部分.导入第三部分.8在课堂的导入环节可采用的策略复复习导入入反向反向错误导入入开开门见山山直奔主直奔主题猜猜谜导入入故事（故事（视频）导入入问题导入入导入入.在课堂的导入环节可采用的策略复习导入反向错误导入开门见山 直9教学教学过程程第四部分.教学过程第四部分.10DABC造型表现设计应用综合探索欣赏评述教学过程根据美术课的四个学习领域有不同的策略.DABC造型表现设计应用综合探索欣赏评述教学过程根据11拓展学生的生活经验和认知范围。通过图像，影像以及提示，讨论等手段方法，扩大学生的关注范围，开启记忆，激发想象。通过各种方式让学生认知技法。使学生的技法行为形成连贯性。造型与表现明确每次技法学习的目的，在学习过程中和完成后进行积极地反馈。.拓展学生的生活经验和认知范围。通过图像，影像以及提示，讨论等12运用多种形式的媒体教学，调动学生兴趣，提高学习效果利用合作与竞赛的方式激发学生的设计创作兴趣创设轻松愉悦的的环境，启发学生联系生活，大胆创作设计与应用.运用多种形式的媒体教学，调动学生兴趣，提高学习效果利用合作与13运用范畴、类型、模式和风格等一般性知识。唤起学生的体验，加深对作品的理解。进行广泛的比较。横向比较、纵向比较帮助学生从一定的背景理解作品。背景，包括作者的创作背景，文化背景，时代背景以及作者个人的性格，经历等。向学生提供一些美术鉴赏的程序。l叙述形式分析解释评价l作品给了你什么感觉？作者如何使你产生这样的感觉？你喜欢这件作品吗？鼓励学生接受经典艺术的精神，感受现当代艺术的多样性。欣赏与评述.运用范畴、类型、模式和风格等一般性知识。唤起学生的体验，加深14用共通的主用共通的主题整合整合综合合课程。程。立足教材，和语文、音乐等内容进行整合。找到知识的相似点，情感的结合点。在在综综合教学中合教学中坚坚持以持以美美术为术为核心，将核心，将时间时间和重点均放在美和重点均放在美术术学学科上。科上。对综对综合学合学习应该习应该有有总总量量控制和控制和统统筹，一般大型筹，一般大型的的综综合教学活合教学活动动，每学，每学期一次期一次为为宜。宜。综合与探索.用共通的主题整合综合课程。立足教材，和语文、音乐等内容进行整15教学教学评价价第五部分.教学评价第五部分.16根据教学目标进行评价。以鼓励和促进学生学习为评价目的。根据条件多用质性评价。如评语，成长记录袋等，更符合美术学习和美术表现的特性。评价尽可能做到保护学生的自尊心。表扬可以当面说出来，但批评只说现象和作品本身。根据效果和效率平衡的原则选择评价方法。根据条件多用质性评价。如评语，成长记录袋等，更符合美术学习和美术表现的特性。注重纵向评价，关注学生的发展。评价策略.根据教学目标进行评价。根据条件多用质性评价。如评语，成长记录17老师的示范作画必不可少，但如何启发学生学会技法的同时能不丢掉自己的创造性思考，创作出个性化作品？如何帮助学生学习范画再丢掉这个拐杖？如何利用绘本资源进行美术教学？带着疑问来学习.老师的示范作画必不可少，但如何启发学生学会技法的同时能不丢掉18十分十分感感谢您的您的聆听聆听汇报人：.十分感谢您的聆听汇报人：.19