拟写作文标题课件

中考作文指中考作文指导导之之打造打造靓丽靓丽的的标题标题课课件制作：西件制作：西乡乡二中二中语语文文组组 张张奎奎6/23/20241.中考作文指导之打造靓丽的标题课件制作：西乡二中语文组 张前前 言言“花香蝶自来，花香蝶自来，题题好一半文好一半文”。一篇文章有。一篇文章有一个一个靓丽靓丽的的标题标题，就像一个人有一双明亮，就像一个人有一双明亮有神的眼睛一有神的眼睛一样样，留，留给别给别人的将是十分美人的将是十分美好而深刻的印象，同好而深刻的印象，同时时也是自己文学修养、也是自己文学修养、语语言功底、思想魅力最直接的流露，从考言功底、思想魅力最直接的流露，从考试试角度来角度来说说，更是作文，更是作文质质量高底的一杆量高底的一杆标标尺。所以，尺。所以，对对于作文的于作文的拟题拟题我我们们要掌握一要掌握一定的技巧，多一些有定的技巧，多一些有针对针对性性训练训练，达到，达到应应用用时时信手拈来、出信手拈来、出语语不俗的效果，从而感不俗的效果，从而感动动自己，征服自己，征服读读者。者。6/23/20242.前 言“花香蝶自来，题好一半文”。一篇文章有一个靓丽的标高高质质量作文量作文标题标题的要求（的要求（1）高高质质量作文量作文标题标题要符合以下几点要求：要符合以下几点要求：1.1.形象醒目形象醒目要尽量避免俗套的体例要尽量避免俗套的体例词语词语，如，如记记、叙、叙、说说、论论、议议、感等。、感等。寻寻求形象的表达，方求形象的表达，方可可让让人看了眼睛一亮，精神一振。人看了眼睛一亮，精神一振。例如例如“握住握住别别人垂下的藤索人垂下的藤索”，“藤索藤索”指人指人们们伸出的援助之手，是人伸出的援助之手，是人们们的帮助；用的帮助；用“藤藤索索”使使这这一一说说法形象、生法形象、生动动、新、新颖颖，让让人回人回味无味无穷穷。6/23/20243.高质量作文标题的要求（1）高质量作文标题要符合以下几点要求：高高质质量作文量作文标题标题的要求（的要求（2）2.2.概括凝概括凝练练好的作文好的作文题题目，既能概括文章内容，揭目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能示文章主旨，又能让读让读者真正地一目了者真正地一目了然。然。例如例如“语语文，想文，想说爱说爱你不容易你不容易”(”(江西中江西中考作文学生考作文学生拟题拟题)，行文，行文紧紧扣扣标题标题，交代，交代“爱爱你不容易你不容易”的的缘缘由，向由，向语语文文倾诉倾诉了了自己的一片痴情。文章的自己的一片痴情。文章的标题标题即是主旨即是主旨思想。思想。6/23/20244.高质量作文标题的要求（2）2.概括凝练7/29/20234.高高质质量作文量作文标题标题的要求（的要求（3）3.3.精警精警诗诗意意一个精警的一个精警的题题目，一个目，一个满蕴诗满蕴诗意的意的题题目是目是对拟对拟题题的更高要求。精警的的更高要求。精警的标题标题，能，能给给人警醒，人警醒，发发人深思，自然能取得人深思，自然能取得阅阅卷老卷老师师的青的青睐睐。例如例如“一蓑烟草任江平一蓑烟草任江平”(”(福建一作文福建一作文题题目目)，富有警醒世人的作用，也是全文中心所在。富有警醒世人的作用，也是全文中心所在。这这一一题题目告目告诉读诉读者：繁者：繁华红尘华红尘于于“我我”如浮云，如浮云，拥拥有平淡致有平淡致远远的的处处世世态态度才是真。度才是真。再如再如“为为伊伊消得人憔悴消得人憔悴”“”“青山寂寂水澌青山寂寂水澌澌澌”，这这些些题题目皆凝目皆凝练练含蓄，意境幽含蓄，意境幽远远，诗诗意意斐然。斐然。6/23/20245.高质量作文标题的要求（3）3.精警诗意7/29/20235.拟拟写作文写作文标题标题的方法的方法要打造作文要打造作文靓丽靓丽的的标标题题，不妨借，不妨借鉴鉴以下技以下技法法6/23/20246.拟写作文标题的方法要打造作文靓丽的标题，不妨借鉴以下技法一、添加法一、添加法（1）如幸福如幸福加前：加前：珍惜幸福，把握幸福，珍惜幸福，把握幸福，寻寻找幸找幸福，体味幸福，感受幸福福，体味幸福，感受幸福加后：加后：幸福的感悟、幸福的内涵、幸幸福的感悟、幸福的内涵、幸福快福快车车、幸福的真、幸福的真谛谛前后加：前后加：把幸福留在心底、关于幸福把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青的常青树树6/23/20247.一、添加法（1）如幸福7/29/20237.一、添加法一、添加法（2）再如我再如我加前：加前：自自强强的我的我 快快乐乐的我的我 开朗开朗的我的我 妈妈妈妈眼里的我眼里的我加后：加后：我是我是书书虫虫 我是球迷我是球迷 我是我是快快乐乐的女生的女生前后加：前后加：请为请为我鼓掌我鼓掌 其其实实我真的很我真的很棒棒 真我真我风风采采6/23/20248.一、添加法（2）再如我7/29/20238.二、引用化用法（二、引用化用法（1）“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词诗词歌曲、歌曲、名言警句、影名言警句、影视书视书名、影名、影视剧视剧名、名、新新闻标题闻标题、电电台台栏栏目目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人一种风格迥异，个性鲜明的感觉。例如：6/23/20249.二、引用化用法（1）“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我二、引用化用法（二、引用化用法（2）1 1、关于、关于“青春青春”：一笑而一笑而过过明明白白明明白白我的心花儿我的心花儿为为什么什么这样红这样红2 2、关于、关于“理想理想”：我的未来不是梦我我的未来不是梦我心永恒化蝶心永恒化蝶飞飞3 3、关于、关于“理解理解”：对对面的老面的老师师看看过过来来别说别说我的眼泪你无所我的眼泪你无所谓谓有一点有一点动动心心4 4、关于、关于“信念信念”：阳光阳光总总在在风风雨后我雨后我想我会成功想我会成功这这些些标题标题都是都是引用大家喜引用大家喜欢欢熟知的歌曲熟知的歌曲，活，活泼泼而不失而不失优优雅，雅，贴贴近学生生活，妙趣横生。近学生生活，妙趣横生。6/23/202410.二、引用化用法（2）1、关于“青春”：一笑而过明明白白二、引用化用法（二、引用化用法（3）5、关于“成长”：无限风光在险峰一枝红杏出墙来6、关于“诚信”：众里寻它千百度千呼万唤始出来这些标题引用引用诗词诗词名句名句，既具有浓郁的文化韵致，又蕴含深刻的双关含义。再如：6/23/202411.二、引用化用法（3）5、关于“成长”：无限风光在险峰一二、引用化用法（二、引用化用法（4）例例7、标题标题怎一怎一情情字了得套用、化字了得套用、化用了李清照的用了李清照的“这这次第，怎一个愁字了得次第，怎一个愁字了得”；例例8、标题标题别别人的人的风风景你的梦化用了景你的梦化用了卞之琳的断章中的卞之琳的断章中的诗诗句。句。这样这样的文的文题题富有文采，充富有文采，充满诗满诗味。味。引用、化用引用、化用诗诗句，句，使用整句，可使使用整句，可使标题标题整整齐齐划一，音划一，音节节和和谐谐，当然就增加了作文的，当然就增加了作文的“含金量含金量”。6/23/202412.二、引用化用法（4）例7、标题怎一情字了得套用、化用二、引用化用法（二、引用化用法（5）9、关于“考试”：成也萧何，败也萧何莫道不销魂这些标题引用引用经经典名言典名言，典雅而深刻。10、关于“环保”：我想有个家一只小鸟的心声插翅难飞这些标题引用影引用影视剧视剧名名，颇具匠心。6/23/202413.二、引用化用法（5）9、关于“考试”：成也萧何，败也萧何三、妙用修辞法（三、妙用修辞法（1）这这种方法，是指运用比种方法，是指运用比喻喻、拟拟人、人、夸夸张张、对对偶、双关、反偶、双关、反诘诘等修辞手等修辞手法法拟题拟题，使，使题题目生目生动动，鲜鲜明，美妙，明，美妙，贴贴切。美切。美总总是借助是借助联联想和想象的翅想和想象的翅膀，以感情膀，以感情为铺垫为铺垫，并以一定的形，并以一定的形式表式表现现出来。巧用修辞，可以增加出来。巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章文章的美感，使文章显显得含蓄隽永，得含蓄隽永，余味无余味无穷穷。例如：例如：6/23/202414.三、妙用修辞法（1）这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶三、妙用修辞法（三、妙用修辞法（2）妙用比妙用比喻喻。如：人生之网，人生中各种人生之网，人生中各种错综错综复复杂杂的关系的关系不是一不是一张张沉重的网沉重的网吗吗?这这个个题题目引人深思。目引人深思。我渴望老我渴望老师师的的“阳光阳光”以以“阳光阳光”喻喻暖人的暖人的关关爱爱，简洁简洁含蓄，如将含蓄，如将喻喻体体换换成成“热热情帮助情帮助”之之类类，则则索然无味。索然无味。心灵激起生命的浪花，巧妙地展示生命心灵激起生命的浪花，巧妙地展示生命与心灵的互与心灵的互动动关系，关系，简洁简洁生生动动明快。明快。不可多得的教不可多得的教师师把把“挫折挫折”比作教比作教师师。6/23/202415.三、妙用修辞法（2）妙用比喻。如：7/29/202315.三、妙用修辞法（三、妙用修辞法（3）妙用比妙用比拟拟。如：如：没有你，我没有你，我该该怎么怎么办办?小小树树又快活又快活了了读读水千遍真有趣前两个水千遍真有趣前两个标题标题运运用用拟拟人辞格人辞格让让小小树树具有人的感情，后一具有人的感情，后一个个标题标题把把“水水”拟拟作能作能“读读”之物，用之物，用的是的是拟拟物辞格。物辞格。又如又如让爱导让爱导航航让让睫毛睫毛载载来来爱爱，载载来幸福等。来幸福等。6/23/202416.三、妙用修辞法（3）妙用比拟。如：7/29/202316.三、妙用修辞法（三、妙用修辞法（4）妙用妙用对对偶。偶。如：如：关于关于“环环保保”一一头头白白发发，满满山青葱山青葱关于关于“读书读书与做人与做人”躺着躺着读书读书，站着做人，站着做人再如：朋友最真，友情最再如：朋友最真，友情最贵贵读读智慧之智慧之书书，做有用之才做有用之才妙用妙用对对比。比。如：如：躺着躺着读书读书，站着做人，站着做人“躺着躺着”与与“站着站着”形成姿形成姿势势上的上的对对比，使得比，使得标题标题包含哲理，包含哲理，令人回味令人回味。6/23/202417.三、妙用修辞法（4）妙用对偶。如：7/29/202317.三、妙用修辞法（三、妙用修辞法（5）妙用借代。妙用借代。如：如：一考生一考生紧紧扣母扣母亲乌亲乌黑黑发丝发丝中的白中的白发发展开叙展开叙写，揭示写，揭示岁岁月无情、母月无情、母爱爱无价无价这这一真一真谛谛，给给文章文章拟题拟题目黑白目黑白债债，借色彩代本体，借色彩代本体，又亮出又亮出线线索，寄托深情。索，寄托深情。又如人生需要掌声，又如人生需要掌声，这这一一标题标题借借“掌声掌声”代代“鼓励鼓励”，也很有，也很有创创意。意。妙用妙用层递层递。如：如：好好读书读书，读读好好书书，读书读书好好读书读书的的兴兴趣、趣、方法和作用在方法和作用在递进递进中表达得中表达得简练简练生生动动。6/23/202418.三、妙用修辞法（5）妙用借代。如：7/29/202318.三、妙用修辞法（三、妙用修辞法（6）妙用双关。妙用双关。如：如：我最需要一我最需要一剂剂良良药药文中文中“良良药药”既能治腿疾既能治腿疾有能治心病，一有能治心病，一语语双关，内双关，内蕴蕴丰富。丰富。妙用妙用设问设问。如：如：如：如：说说明文明文题题目地球是目地球是圆圆的的吗吗?花儿花儿为为什什么么这样红这样红?，议论议论文的文的题题目老目老实实人人总总是吃是吃亏亏吗吗?什么什么样样的青春最美？的青春最美？“顺顺境出人才境出人才”吗吗?等，用等，用设问设问来引起来引起读读者的思索。者的思索。又如：又如：错错?对对!先先问问后答，以后答，以简驭简驭繁，又穿繁，又穿插插标标点，构思巧妙。点，构思巧妙。6/23/202419.三、妙用修辞法（6）妙用双关。如：7/29/202319.三、妙用修辞法（三、妙用修辞法（7）妙用反妙用反问问：雪化了真的就是水雪化了真的就是水吗吗?从不同角度看从不同角度看问问题题就有不同的答案。就有不同的答案。鱼鱼乎乎?熊掌乎熊掌乎?，题题目就是目就是悬悬念，文章念，文章说说明明“取取鱼还鱼还是熊掌，要因人而异，因是熊掌，要因人而异，因时时而异，因而异，因地而异地而异”，看完全文，不禁，看完全文，不禁为为作者构思作者构思赞叹赞叹。妙用妙用顶顶真：真：读书乐读书乐，乐读书乐读书活活读书读书，书读书读活活这这两两例运用例运用顶顶真兼回真兼回环环辞格，辞格，风风趣地展示趣地展示读书读书之趣、之趣、读书读书之之乐乐和和读书读书之法。之法。6/23/202420.三、妙用修辞法（7）妙用反问：7/29/202320.三、妙用修辞法（三、妙用修辞法（8）妙用反妙用反语语：我我发现发现了家中的了家中的“贼贼”，家中几次，家中几次“失窃失窃”，“作案者作案者”原来是原来是瞒瞒着着别别人人给给灾区寄灾区寄钱钱的家庭三的家庭三个成个成员员，题题中用中用“贼贼”，贬词贬词褒用，凸褒用，凸现现一家人一家人的高尚品德，幽默的高尚品德，幽默风风趣。趣。妙用仿妙用仿拟拟：我是服我是服务务的小行家的小行家读书读书就是就是爱爱自己前自己前者仿歌者仿歌词词“我是我是卖报卖报的小行家的小行家”，后者，后者访访广告广告语语“爱爱你就是你就是爱爱自己自己”，鲜鲜活生活生动动，点明主，点明主题题。6/23/202421.三、妙用修辞法（8）妙用反语：7/29/202321.三、妙用修辞法（三、妙用修辞法（9）妙用夸妙用夸张张：如世界很小是个家，用了夸小的方法，如世界很小是个家，用了夸小的方法，只要人人都有只要人人都有爱爱，无，无论论哪里都是温暖的家。哪里都是温暖的家。再如一花一世界，世界不是因此而精彩再如一花一世界，世界不是因此而精彩吗吗?妙用双关：妙用双关：以以“心灵的抉心灵的抉择择”为话题为话题，拟题拟题溜留之溜留之间间巧用巧用谐谐音，一音，一语语双关，双关，对对人人处处在困在困难难中中如何如何对对待的两种可能待的两种可能选择选择作了精当的概括。作了精当的概括。6/23/202422.三、妙用修辞法（9）妙用夸张：7/29/202322.四、自我陶醉法自我陶醉法（1）“有我之境，以我有我之境，以我观观物，故物我皆着我之色彩物，故物我皆着我之色彩”。自我陶醉正是个性自我陶醉正是个性张扬张扬的开始，作文的开始，作文标题标题中一中一个个“我我”在，表达起来自然就在，表达起来自然就还给还给人一种人一种轻轻松、松、愉快的感愉快的感觉觉。如：如：关于关于“欣欣赏赏”：酸酸甜甜就是我我就是春：酸酸甜甜就是我我就是春天天关于关于“骄骄傲傲”：13岁岁，我，我为为你你骄骄傲相信自傲相信自己的感己的感觉觉真棒真棒关于关于“渴望渴望”：给给我一双翅膀吧好想好好我一双翅膀吧好想好好爱爱“你你”我的假日我的假日关于关于“自信自信”：自己才是最重要的我是我：自己才是最重要的我是我的天使的天使6/23/202423.四、自我陶醉法（1）“有我之境，以我观物，故物我皆着我之色四、自我陶醉法自我陶醉法（2）关于关于“处处世世”：走自己的路，：走自己的路，让别让别人人说说去吧一个人的精彩去吧一个人的精彩关于关于“自由自由”：心想喝歌就唱歌我：心想喝歌就唱歌我的地的地盘盘，听我的，听我的!花花样样年年华华，花，花样样心情。心情。这这些些标题标题有的激情有的激情飞扬飞扬、有的天真有的天真烂烂漫、有的真情眷眷、有的初生牛漫、有的真情眷眷、有的初生牛犊犊不怕虎、有的渴望自由，形式活不怕虎、有的渴望自由，形式活泼泼，散，散发发出一出一股青春气息，彰股青春气息，彰显显着个体色彩。着个体色彩。6/23/202424.四、自我陶醉法（2）关于“处世”：走自己的路，让别人说去五、巧五、巧设悬设悬念法（念法（1）这这是一些文学作品中常用的一种构思方法，是一些文学作品中常用的一种构思方法，也适用于作文也适用于作文拟题拟题。设设置一个置一个诱诱人的人的悬悬念，念，或不同或不同寻寻常的常的结结局，容易抓住局，容易抓住读读者的心，者的心，这这在浩如烟海的作文堆里，不失在浩如烟海的作文堆里，不失为为一种一种间间接接强强迫老迫老师师不要忽略你存在的妙法了。如：不要忽略你存在的妙法了。如：“师师生关系生关系”：老：老师师，你，你错错了了老老师师会犯什么会犯什么错误错误？一个学生怎么能？一个学生怎么能这这么么说说老老师师?“素素质质教育教育”：考：考场场“三三绝绝活活”考考试还试还有什么有什么“三三绝绝活活”?”?6/23/202425.五、巧设悬念法（1）这是一些文学作品中常用的一种构思方法，也五、巧五、巧设悬设悬念法（念法（2）“男生女生男生女生”：天很：天很蓝蓝，我不，我不骗骗你你天很天很蓝蓝，我不，我不骗骗你跟同学生活有什么关系你跟同学生活有什么关系?太扯了吧？我倒要看看你怎么太扯了吧？我倒要看看你怎么说说。“保保护环护环境境”：两只离了婚的：两只离了婚的鱼鱼鱼为鱼为什么会离婚什么会离婚?“男生女生男生女生”：那小子真：那小子真帅帅，“校园生校园生活活”：我：我“失恋失恋”了了那小子真那小子真帅帅我我“失恋失恋”了是不是涉及敏感了是不是涉及敏感话题话题?这这些些题题目，任目，任谁谁也会眼花也会眼花缭缭乱，任乱，任谁谁也想也想探探问问究竟。究竟。6/23/202426.五、巧设悬念法（2）“男生女生”：天很蓝，我不骗你六、反反弹弹琵琶法琵琶法（1）“狗咬人不是新狗咬人不是新闻闻”所以所以见见怪不怪自然怪不怪自然无趣，无趣，“人咬狗才是新人咬狗才是新闻闻”，能吸引人，能吸引人的的兴兴趣，新趣，新闻闻中的中的这这条条规则规则在作文的在作文的拟题拟题中同中同样样适用。把一个不可思适用。把一个不可思议议的的观观点，拿来用合理的方法点，拿来用合理的方法论证论证一翻，一翻，自然就有一种与众不同、特立独行、自然就有一种与众不同、特立独行、超凡脱俗的味道了。例如：超凡脱俗的味道了。例如：6/23/202427.六、反弹琵琶法（1）“狗咬人不是新闻”所以见怪不怪自然无趣六、反反弹弹琵琶法琵琶法（2）关于关于“失失败败”：遗遗憾，其憾，其实实也是一种美也是一种美丽丽遗遗憾如何是一种美憾如何是一种美丽丽?关于关于“梦想梦想”：做白日梦的感：做白日梦的感觉觉真好真好是不是思想太是不是思想太紧张紧张，现实现实太沉重，异想天开太沉重，异想天开的幻的幻觉觉反而成了生的珍品反而成了生的珍品?关于关于“人生人生”：进进一步海一步海阔阔天空天空有些有些困境需要拿出勇气困境需要拿出勇气摆摆脱、脱、战胜战胜，而不是消极，而不是消极的的躲躲避避。关于关于“真真诚诚”：善待：善待谎谎言言谎谎言言难难道也道也是一种美德是一种美德?6/23/202428.六、反弹琵琶法（2）关于“失败”：遗憾，其实也是一种美丽六、反反弹弹琵琶法琵琶法（3）关于关于“创创新新”：这这个世界因个世界因为懒为懒人而精彩人而精彩懒懒惰不是最大的惰不是最大的恶恶德德吗吗？关于关于“奋奋斗斗”：生活中要常：生活中要常怀怀第二心第二心不是提倡做人做事要不是提倡做人做事要专专心心吗吗?关于关于“欣欣赏赏”：不妨：不妨泼飘泼飘冷水冷水既是既是泼泼冷水，何冷水，何谈谈欣欣赏赏?这这些故意与些故意与“真理真理”作作对对的的标题标题，看似离，看似离经经背道，背道，实则实则暗藏机理，可以振暗藏机理，可以振聋发聩聋发聩，极具深邃的思想魅力。极具深邃的思想魅力。6/23/202429.六、反弹琵琶法（3）关于“创新”：这个世界因为懒人而精彩七、七、联联想煽情法（想煽情法（1）创设创设一定的情景，或开一定的情景，或开门见门见山，把人真接引山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景并茂，可引人和到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深思。既有深思。既有诗诗情，又有画意，韵味无情，又有画意，韵味无穷穷。1 1、关于、关于“机遇机遇”：犹豫：犹豫失去失去失失败败2 2、关于、关于“故故乡乡”：蓝蓝蓝蓝的月，的月，蓝蓝蓝蓝的梦的梦3 3、关于、关于“享受享受”：红红舞鞋舞鞋蓝蓝精灵精灵4 4、关于、关于“理想理想”：梦的伊甸园：梦的伊甸园还还在那在那边边5 5、关于、关于“友友谊谊”：捡捡起你脚下的蘑菇起你脚下的蘑菇6/23/202430.七、联想煽情法（1）创设一定的情景，或开门见山，把人真接引和七、七、联联想煽情法（想煽情法（2）6 6、关于、关于“时时光光”：有：有这这么一个故事么一个故事7 7、关于、关于“信心信心”：伸手就是光明：伸手就是光明8 8、关于、关于“感悟感悟”：不：不经经意的美意的美丽丽这这些些标题标题，语语言言优优美，形象生美，形象生动动，以有限的，以有限的言言词显词显露出无限的生活意露出无限的生活意蕴蕴，创创造出无限的造出无限的驰骋驰骋想象的空想象的空间间，写出作者，写出作者对对生活独到的人生活独到的人生体生体验验，展示深厚的文学素养，很容易就，展示深厚的文学素养，很容易就让让读读者随之者随之进进入作者的心情中，与之入作者的心情中，与之产产生情感生情感上的共上的共鸣鸣，具有极，具有极强强的感染力。的感染力。6/23/202431.七、联想煽情法（2）6、关于“时光”：有这么一个故事7/八、巧用公式法（八、巧用公式法（1）运用数字或者运用数学、物理、化学中的运用数字或者运用数学、物理、化学中的程式的形式来程式的形式来设计设计作文作文题题目，目，简练简练精当，精当，形式新形式新颖颖，逻辑严逻辑严密，密，给给人以启示。人以启示。如：如：1 1、关于、关于“生命生命”：10-1=010-1=0强强调调了了“生命生命”只有一次机会，不像网只有一次机会，不像网络络游游戏戏，有多少次机会；有多少次机会；2 2、关于、关于“教育教育”：0=00=0表明教表明教育的成育的成败败得失取决于不能有本得失取决于不能有本质质上的失上的失误误，如品行、身体等因素不容忽如品行、身体等因素不容忽视视；6/23/202432.八、巧用公式法（1）运用数字或者运用数学、物理、化学中的程八、巧用公式法（八、巧用公式法（2）3、关于、关于“成功成功”：立志：立志+努力努力=成功成功说说明成功的要素是立志和努力；明成功的要素是立志和努力；4 4、关于、关于“修身修身”：1001+1001+冷静冷静强强调调冷静的重要性；冷静的重要性；5 5、关于、关于“诚诚信信”：诚实诚实+信用信用=财财富富表明表明“诚诚信信”是一笔宝是一笔宝贵贵的的财财富；富；6 6、关于、关于“成功成功”：成功：成功=实实力力+创创新新+机遇机遇表明成功需要三个因素。表明成功需要三个因素。以上六例以上六例显显示示这这种数字、算式型种数字、算式型标题标题的的简简明明生生动动，确，确实给实给人一种耳目一新的感人一种耳目一新的感觉觉。6/23/202433.八、巧用公式法（2）3、关于“成功”：立志+努力=成功九、故事新九、故事新编编法（法（1）将将传统传统的故事，的故事，赋赋予新的予新的时时代内容，代内容，联联系系现现实实生活，影射社会生活，影射社会现现象，嬉笑弄象，嬉笑弄骂骂，皆成文，皆成文章，是网章，是网络络上很流行的一种写文章的方式，上很流行的一种写文章的方式，往往往往让让人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然思沉吟，慨然长叹长叹，最后心有戚戚，最后心有戚戚，长萦长萦于于胸。胸。如：如：写写“环环境境”话题话题作文：三个和尚没水吃新作文：三个和尚没水吃新编编(原因不是原因不是懒懒而是因而是因为为山下的井要么被山下的井要么被污污染、要么干涸、要么被开染、要么干涸、要么被开发发作作为为旅游旅游资资源源禁止取用禁止取用)。再如：再如：6/23/202434.九、故事新编法（1）将传统的故事，赋予新的时代内容，联系现九、故事新九、故事新编编法（法（2）1、“诚诚信信”话题话题：狼来了新：狼来了新编编2、“智慧智慧”话题话题：英明的上帝：英明的上帝3、“合作合作”话题话题：三个臭皮匠，：三个臭皮匠，顶顶个个诸诸葛亮葛亮4、“历历史史”话题话题：荆轲荆轲刺秦王新刺秦王新传传5、“名著名著”话题话题：唐僧取：唐僧取经经回来之后回来之后这这些些标题标题大胆而新奇。大胆而新奇。这这种种拟题拟题方法通常方法通常是一些思是一些思维维活活跃跃，才，才华华横溢，幽默横溢，幽默风风趣而趣而又关注生活，喜又关注生活，喜欢阅读欢阅读的同学喜的同学喜欢欢采用的采用的一种方法。一种方法。6/23/202435.九、故事新编法（2）1、“诚信”话题：狼来了新编7/29结结束束语语拟拟定一个好定一个好题题目要做到：目要做到：一要一要贴贴切，恰如其分，做到切，恰如其分，做到“题题不跑文不跑文”；二要二要简洁简洁概括；概括；三要通俗易懂；三要通俗易懂；四要清新不俗；四要清新不俗；五要富有吸引力，令人五要富有吸引力，令人难难忘。忘。而要做到而要做到这这些，开始作文的些，开始作文的时时候，候，应该练习应该练习一一篇文章多篇文章多拟拟几个几个题题目，从中目，从中选择选择一个最好的。一个最好的。6/23/202436.结束语拟定一个好题目要做到：7/29/202336.6/23/202437.愿你能拟写出靓丽的标题7/29/202337.拟拟写写标题课标题课堂堂训练训练（1）【拟题训练拟题训练1】请请你你给给下面下面这这篇文章篇文章拟拟写一个写一个合适的合适的标题标题。秋秋风飒飒风飒飒，秋叶，秋叶悬悬挂在挂在树树枝上索索枝上索索发发抖，随抖，随时时都有落下来的危都有落下来的危险险。就在。就在这时这时，一，一阵阵更大更大的的风风刮刮过过来，有几片叶子支持不住了，在来，有几片叶子支持不住了，在树树上上挣挣扎了几下，便扎了几下，便颤颤微微地从空中微微地从空中飘飘落到地落到地上，躺在那儿不上，躺在那儿不动动了。了。我放眼望着前面的小路，只我放眼望着前面的小路，只见见那一片片枯黄那一片片枯黄干燥的落叶遮盖着小径，人从路上走干燥的落叶遮盖着小径，人从路上走过过，踩踩着着树树叶，叶，发发出令人出令人惬惬意的响声。我被意的响声。我被这这秋景秋景迷住了。迷住了。6/23/202438.拟写标题课堂训练（1）【拟题训练1】请你给下面这篇文章拟写一拟拟写写标题课标题课堂堂训练训练（2）正当我出神地望着正当我出神地望着这这些落叶的些落叶的时时候，爸爸候，爸爸从后面走了上来。也从后面走了上来。也许许是是见见我我盯盯着落叶，着落叶，便便说说：“你看，你看，这这些叶子大多数是背面朝些叶子大多数是背面朝着天的。着天的。”我不由地再一次把目光移向落我不由地再一次把目光移向落叶，果然，叶，果然，绝绝大多数的落叶都是面朝地，大多数的落叶都是面朝地，背朝天，成背朝天，成为为一个小小的拱形。一个小小的拱形。这这个有趣的个有趣的现现象吸引了我象吸引了我,继续继续往前走去，往前走去，发现发现不不论论哪儿都是哪儿都是这样这样，而我以前却未曾，而我以前却未曾注意到注意到这这个个问题问题。6/23/202439.拟写标题课堂训练（2）正当我出神地望着这些落叶的时候，爸爸从拟拟写写标题课标题课堂堂训练训练（3）我我问问爸爸爸爸这这是是为为什么。爸爸却不急于回答，反什么。爸爸却不急于回答，反而而问问我：我：“你你们们学校初一已学校初一已经经上上过过植物植物课课了吧。了吧。叶的叶的结结构构难难道没有道没有讲过吗讲过吗?”?”我点点我点点头头表示已表示已经经学学过过。爸爸又爸爸又说说:“:“难难怪你的植物学得那么差。怪你的植物学得那么差。”说说着，他指着一片落叶比划道：着，他指着一片落叶比划道：“树树叶的面叶的面与背的构造是不同的。叶面表皮下的与背的构造是不同的。叶面表皮下的细细胞胞结结构构紧紧，而叶背的，而叶背的细细胞排列得比胞排列得比较较疏松。疏松。这这两种两种结结构不同的构不同的细细胞胞层层，形成了，形成了树树叶叶背背、面面不同的比重，在不同的比重，在树树叶叶飘飘落的落的时时候，自然是候，自然是结结构构紧紧而重的一面先落地了。而重的一面先落地了。”6/23/202440.拟写标题课堂训练（3）我问爸爸这是为什么。爸爸却不急于回答，拟拟写写标题课标题课堂堂训练训练（4）听了听了这这段段话话，我才想起老，我才想起老师师上上课时讲课时讲的的栅栏细栅栏细胞与海胞与海绵细绵细胞，我越胞，我越发发佩服爸爸佩服爸爸了。我了。我问问他：他：“你怎么会知道你怎么会知道这这些呢些呢?”?”他笑了笑他笑了笑说说：“谁谁像你只看像你只看见树见树叶掉下叶掉下来，却不看它掉下来之后的来，却不看它掉下来之后的样样子呢子呢!”!”我我不好意思地笑了。不好意思地笑了。爸爸爸爸说说得不得不错错，我不，我不仅应该进仅应该进一步探究一步探究现现象，而且象，而且应该进应该进一步探究一步探究现现象所象所蕴蕴含含的道理的道理!6/23/202441.拟写标题课堂训练（4）听了这段话，我才想起老师上课时讲的栅栏拟拟写写标题课标题课堂堂训练训练（5）我和爸爸在一起我和爸爸在一起(不新不新颖颖、内容反映、内容反映不明朗不明朗)一个一个值值得思考的得思考的现现象象(不生不生动动、缺少、缺少文采文采)一件小事一件小事(空泛、空泛、“题题”“”“文文”扣得扣得不不严严)这篇文章的标题是一片落叶。一片落叶既反映了文章的主要内容，又一片落叶既反映了文章的主要内容，又显显得生得生动动、新、新颖颖、有文采，醒目而不俗，能、有文采，醒目而不俗，能够够吸吸引引读读者往下者往下读读。6/23/202442.拟写标题课堂训练（5）我和爸爸在一起(不新颖、内容反拟拟写写标题课标题课堂堂训练训练（6）【拟题训练拟题训练2】以幸福】以幸福为话题为话题，请拟请拟文文题题。点点拨拨 比比喻喻：幸福是杯白开水、幸福是金幸福是杯白开水、幸福是金拟拟人：人：幸福的幸福的“自述自述”引用：引用：歌声与微笑、花歌声与微笑、花样样年年华华、给给一点阳光就一点阳光就灿烂灿烂、快快乐乐老家老家设问设问：什么是幸福什么是幸福?幸福的真幸福的真谛谛是什么是什么?反反问问：享受才是幸福享受才是幸福吗吗?仿仿词词：曲径通曲径通“乐乐”处处，将幸福，将幸福进进行到底，大行到底，大话话“幸福幸福”呼告：呼告：朋友，珍重幸福朋友，珍重幸福!幸福，你幸福，你别别走走!反复：反复：幸福幸福?幸福幸福!6/23/202443.拟写标题课堂训练（6）【拟题训练2】以幸福为话题，请拟文