教育部数位教学资源课件

前言v1.今非昔比。v2.未來的教育到底是怎樣的一個面貌?v3.數位學習真的是未來趨勢?v4.誰才會查資料?v5.知識就是力量?分享就有價值?v6.創意是開啟未來教育的一把金鑰?v7.專業來自於真才實學?資料來源：Butler(1999,pp.418)圖1基本概念架構圖123 1.將資訊科技當作是一個將世界帶入教室的工具。將資訊科技當作是一個將世界帶入教室的工具。2.2.將資訊科技當作是一個支持教室活動的工具。將資訊科技當作是一個支持教室活動的工具。3.3.將資訊科技當作是一個把教室開放給世界的工具。將資訊科技當作是一個把教室開放給世界的工具。資訊融入教學數位教學資源應用與分享 1.教學素材及資料蒐集。2.數位教學資源介紹與應用。3.創作與分享創用CC。一、教學素材及資料蒐集如何呈現授課內容v1.簡報講授v2.文字閱讀v3.網站瀏覽v4.影片觀賞v5.議題討論v6.應用操作搜尋相關的資料v1.哪些才是我所需要的?v2.如何重新組合?v3.怎樣才能讓人印象深刻?v4.如何融入自己的反思與心得讓人能有所啟發?網海浩瀚v天涯咫尺，讓Googleearth實現您的飛翔夢想！v（教學示例http:/163.20.239.129/teach/0google/index.htmvOOPS開放式課程計畫：(OpensourceOpencoursewarePrototypeSystem)vhttp:/www.myoops.org/twocw/vK12數位學校入口網站(http:/www.k12.edu.tw/)虛擬博物館(http:/elearning.npm.gov.tw/)LOXA教育網：www.loxa.edu.tw由高雄市教育網路中心建置，可提供學校Email代管服務、資源素材、教師網路作業設計與網路成績管理等功能。教學素材蒐集及運用高雄縣教師成長學苑：http:/teacher.ks.edu.tw/index.html教學素材蒐集及運用亞卓市夫子學院http:/teacher.educities.edu.tw/教學素材蒐集及運用教學素材蒐集及運用國立教育資料館-教育專題區（班級經營百寶箱、布克斯島）http:/www.nioerar.edu.tw/education/educationList.jsp教學素材蒐集及運用例如：台中市數位教材隨選視訊點播系統http:/vod.tceb.edu.tw/svod/index.asp(無須帳號)隨選視訊：可提供線上教材影片，隨選點播教學素材蒐集及運用例如：台中市數位教材隨選視訊點播系統http:/vod.tceb.edu.tw/svod/index.asp(無須帳號)隨選視訊：可提供線上教材影片，隨選點播請先下載播放器軟體教學素材蒐集及運用例如：台北縣自編教材國小一至六年級生字簿http:/src.tpc.edu.tw/eword/生字簿：教學素材蒐集及運用例如：臺北縣教育局網通平台建置專案 http:/share.tpc.edu.tw/教學素材蒐集及運用例如：臺北市多媒體教學資源中心 http:/tmrc.tp.edu.tw/comm/Default.aspx教學素材蒐集及運用嘉義市興嘉國小數位教材隨選視訊點播系統http:/163.27.58.6/隨選視訊：可提供線上教材影片，隨選點播教學素材蒐集及運用http:/www.pts.org.tw/php2/program/creative/creatComsindex.php公視影片素材創意共享教學素材蒐集及運用小蕃薯教學資源網站http:/ v康軒教師網http:/.tw/v南e國小教師網http:/.tw/nani/eteacher/etchin_index.jspv翰林我的網 http:/.tw/index.do教育部數位教學資源v學習資源分享網站：建立教學資源網、學習加油站等教學資源分享網站，希以資訊科技協助教師傳統教學，減輕老師備課工作，希望從促進教育者的知識社群發展，逐步透過數位化、分享資源和終身學習。v一、教學資源網：（http:/etoe.edu.tw）v二、學習加油站：（http:/content.edu.tw）v三、教育部創用CC資訊網網站：（http:/ccnet.moe.edu.tw)四、GIS高中職地理加油站（http:/www.gisedu.geog.ntu.edu.tw/）五、數位內容交換分享平台（http:/edshare.edu.tw/）v六、教師網路素養與認知網站（http:/eteacher.edu.tw）v七、96年資訊融入教學計畫專區（http:/210.240.185.196/cities/index.htm）v八、教育部六大學習網(http:/learning.edu.tw/sixnet/)各種教育網站教學資源v教學資源萬花筒http:/lastlink.tpc.edu.tw/TopResources/Anonymous/Default.aspxv教育部社教博識網http:/wise.edu.tw/v大學塾http:/km.tyes.tpc.edu.tw/f2blog/index.php?load=read&id=8各種教育網站教學資源(二)v數位典藏金銀島http:/dlm.ntu.edu.tw/land/v數位典藏聯合目錄http:/catalog.ndap.org.tw/dacs5/System/Main.jspv嘎嘎的自然觀察筆記http:/gaga.jes.mlc.edu.tw/二、數位教學資源介紹與應用 國民教育社群網http:/140.117.12.91/v教育部為落實國中小課程之推展，積極建構中央與地方課程與教學輔導網絡，希望健全組織運作、強化輔導功能，使其成為教師教學支持系統，以精進教師課堂教學、解決教學疑難、提升教師教學效能。國民教育社群網是建構課程與教學輔導網絡重要的一環，其設置主要目的如下：一、提供課程與教學最新資訊，使政策能快速傳達，沒有時間落差。二、提供課程與教學資源分享，使資源能整合交流，沒有空間隔閡。三、提供課程與教學諮詢服務，使人員能專業對話，成為支援系統。教育部六大學習網http:/learning.edu.tw/sixnet/教育部六大學習網http:/learning.edu.tw/sixnet/涵括歷史文化、自然生態、生命教育、人文藝術、科學教育、健康醫學六大學習網另建置課程服務平台系統，可提供一個教師可置放課程教材之空間，並提供一個教材搜尋引擎之介面，可透過關鍵字(EX:主題、概念)搜尋六大學習網、etoe、新竹縣網等相關教學資源，未來將會納入更多的資源提供教師使用。六大學習網課程服務平台提供之服務一、教材儲存與課程設計二、課程教學大綱與關鍵字輸入三、教材搜尋引擎四、搜尋結果匯入課程服務平台數位典藏國家型科技計畫典藏成果http:/www.ndap.org.tw/2_catalog/visit_folder.php?id=0 數位典藏國家型科技計畫始於2002年，承襲行政院國家科學委員會數位博物館計畫、國家典藏數位化計畫、國際數位圖書館合作計畫三個計畫的經驗，依據國家整體發展，重新規劃而成。本國家型計畫是一個人文與科技並重的計畫，也是目前唯一著重人文內涵的國家型計畫。數位化國家典藏，可有效的提升知識的累積、傳承與運用，是知識經濟的重要基礎環節。數位典藏國家型科技計畫數位典藏融入教學模式學習網http:/163.13.177.66/link?mode=resource數位典藏金銀島http:/dlm.ntu.edu.tw/land/為方便民眾瀏覽、查詢、利用，以及隨時掌握最新的數位典藏訊息，特別將這50餘個數位典藏網站彙整成為入口網站，因典藏內豐富且珍貴，猶如一座充滿金銀的寶島，所以取名國科會數位典藏金銀島。教育部學習加油站2024/6/2333三、創用CC 創用CC 1.創用CCCreativeCommonsTaiwanhttp:/creativecommons.org.tw/2.教育部創用CC資訊網http:/ccnet.moe.edu.tw/3.cchandbook_edu_2008工欲善其事、必先利其器v然後呢？您準備好了嗎？v武器雖然有了，重點還是在您的武功高不高強！v增能只是第一步，想法與融入才是重點！v以學生做本位思考老師教什麼？v在過去的教育當中，認為老師教的越多越好在今天，老師成為傾聽者v在過去的教育當中，認為老師教的越難越好在今天，老師成為引導者v在過去的教育當中，認為老師教的越久越好在今天，老師成為等待者孩子學什麼？v在過去的教育當中，認為孩子是問題的回應者在今天，孩子會是問題引發者v在過去的教育當中，認為孩子是資料的閱讀者在今天，孩子會是資料探究者v在過去的教育當中，認為孩子是答案的記憶者在今天，孩子會是問題解決者資訊融入教學可能犯的錯誤為科技而科技，先選科技再決定教學運用僅用科技來代替板書在教學內容上未妥善設計問題或引導教學忽略了科技的近用性與普及性知易行難v就從此刻起，讓資訊科技融入大家的教學！讓科技充滿人情味！感謝各位的聆聽！E-mail:不是結束，而是開始各位教育界伙伴交流分享v我想要分享v我的心得是