13为中华之崛起而读书崛起课件

为为 而读书而读书luooull 自自 己己爸爸、妈妈爸爸、妈妈 老 师 做 官 挣 钱 吃 饭中华之崛起 周恩来（周恩来（1898-19761898-1976）伟大的无产阶级革命家、）伟大的无产阶级革命家、政治家、政治家、军事家和外交家，军事家和外交家，中国共产党和中华人中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人中国人民解放军创建人之一。之一。原籍浙江绍兴，原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。出生于江苏淮安。19171917年年在天津南开中学毕业后赴日本求学。在天津南开中学毕业后赴日本求学。19191919年回国，年回国，9 9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。导人。19201920年去法国勤工俭学。年去法国勤工俭学。19211921年参加中国共年参加中国共产党。产党。19491949年中华人民共和国成立后，一直任政府年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，总理，1949194919581958年曾兼任外交部长。任中国人民年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。四届主席。崛起是兴起的意思。崛起是兴起的意思。鄂教版四年级语文上册第五单元鄂教版四年级语文上册第五单元 ju shn z r d zhng h 崛 沈 租 惹 睹 挣 喝 jn j jin pn zhn q r 津 籍 兼 贫 振 欺 辱 xio j cho hu fng xin jng效 绩 抄 获 奉 献 精继续继续 zhng（挣扎）h（喝水）挣 喝 zhng（挣钱）h（喝彩）崛起崛起 伯父伯父 繁华繁华 沉重沉重 目睹目睹 欺辱欺辱 沉思沉思 抱负抱负 胸怀胸怀 喝彩喝彩租借地租借地 铿锵有力铿锵有力品学兼优品学兼优 无私奉献无私奉献我会读：我会读：自读课文，说说课文讲了什么内容？自读课文，说说课文讲了什么内容？课文讲了课文讲了周恩来少年时代耳周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在租借地里受洋闻目睹了中国人在租借地里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的刻体会到伯父说的“中华不振中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华的含义，从而立志要为振兴中华而读书。而读书。继续继续租租借借地地 原本是中国的地方，帝国主义国家强迫清政府原本是中国的地方，帝国主义国家强迫清政府在某个地方划出一部分范围的土地，供他们使用，在某个地方划出一部分范围的土地，供他们使用，“租借租借”给他们。租借地内，俨然成了外国人的领给他们。租借地内，俨然成了外国人的领土，中国人都不准随意出入，外国人的所作所为，土，中国人都不准随意出入，外国人的所作所为，中国政府和地方都不得干预。中国政府和地方都不得干预。租界一片繁华的地方。一个惹出麻烦，没处说理的地方。返回 伯父对周恩来说什么？伯父对周恩来说什么？请你找出来。请你找出来。伯父伯父沉重沉重地说：地说：“中华不振哪！中华不振哪！”“没事可不要到这里来玩，这里是外国没事可不要到这里来玩，这里是外国租借地，惹出麻烦，没处说理呀！租借地，惹出麻烦，没处说理呀！”“这是为什么？这是为什么？”周恩来周恩来奇怪奇怪地问地问。周恩来一直想着伯父的话，周恩来一直想着伯父的话，为什么为什么在在中国中国土地上的这块地方，中国人却不能去土地上的这块地方，中国人却不能去周恩来怎么想和说？周恩来怎么想和说？周恩来又是怎么做的呢？周恩来又是怎么做的呢？他他偏要偏要去看个究竟。一个星期天，他约了去看个究竟。一个星期天，他约了一个好朋友，一起到租借地去了。一个好朋友，一起到租借地去了。过渡句，这句话承接的上文是周恩来在过渡句，这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，使他这些问题激起了他的好奇心，使他“偏要偏要”要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。周恩来闯入租界这件事情的起因。在租界地里，他目睹了同胞受欺辱的情景，心在租界地里，他目睹了同胞受欺辱的情景，心情非常沉重。情非常沉重。周恩来进入租界看到了什么？周恩来进入租界看到了什么？中华不振！中华不振！欺辱：课文中指租界欺辱：课文中指租界里的同胞在自己国家的土里的同胞在自己国家的土地上受到欺负、凌辱。地上受到欺负、凌辱。他常常站在窗前，向租借地方远远地望着，沉他常常站在窗前，向租借地方远远地望着，沉思着。思着。过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体会到会到“中华不振中华不振”的含义。的含义。“这一句话巧妙地把课文引入了下文对校长这一句话巧妙地把课文引入了下文对校长上课这件事的叙述。上课这件事的叙述。当当问问到到周周恩恩来来的的时时候候，他他站站起起来来，响响亮亮而而坚坚定定地地回回答答：“为为中中华华之之崛崛起起而而读读书书！”校校长长听听了了为为之之一一振振，他他怎怎么么也也没没想想到到，一一个个十十几几岁岁的的孩孩子子，竟竟有有如如此此抱抱负负和和胸胸怀怀。他他睁睁大大眼眼睛睛又又追追问问了了一一句句：“你你再说一遍，为什么而读书？再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！”周周恩恩来来铿铿锵锵有有力力的的话话语语，博博得得了了校校长长的的喝喝彩彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”朗读感悟朗读感悟 思考思考“为中华之崛起为中华之崛起而读书而读书”是什么意思是什么意思?铿锵有力：这里指周恩来回答问题的铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。声音有力、响亮而有节奏。“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”，是，是把个人的学习与民族振兴的大业联把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。族的振兴而学习、奋斗。讨论：是什么使周恩来立下讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起为中华之崛起而读书而读书”的志向？的志向？周恩来刚到沈阳，周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说就听伯父叹着气说“中华不振中华不振”，这使他，这使他疑惑不解。疑惑不解。周恩来在租界里亲周恩来在租界里亲眼看到中国同胞受到洋眼看到中国同胞受到洋人的欺侮，使他真正体人的欺侮，使他真正体会到伯父说的话的含义。会到伯父说的话的含义。周恩来立志要周恩来立志要“为中华之崛起而为中华之崛起而读书读书”。这篇课文的中心思想是什么？本文叙述了周恩来少年时代亲眼看到中华不振，中国人遭受外国人欺凌，因而立下了“为中华之崛起而读书”的远大抱负的事，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。返回返回深入探究，感悟升华：深入探究，感悟升华：思考周恩来读书的目的与其他同学读书的目的思考周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同？有什么不同？谈谈你的感受谈谈你的感受 。读读读读大江歌罢掉头东大江歌罢掉头东 大江歌罢掉头东，大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。难酬蹈海亦英雄。课外延伸课外延伸1 19 91 11 1年年周周恩恩来来(1 13 3岁岁)在在奉奉天天东东关关模模范范 周周恩恩来来(十十四四岁岁)在在东东关关模模范范学学校校的的留留影影东关模范学校全景东关模范学校全景 周恩来同志在东关周恩来同志在东关模范学校时的读书教室模范学校时的读书教室 这张合影照片，这张合影照片，前排中间是学校的前排中间是学校的鼓乐队和教师鼓乐队和教师 放大后的像，放大后的像，前排中间是周恩来前排中间是周恩来 周总理的一天周总理的一天时间：时间：19741974年年3 3月月2626日至日至2727日日下午下午3 3时起床时起床下午下午4 4时与尼雷尔会谈时与尼雷尔会谈晚晚7 7时陪餐时陪餐晚晚1010时政治局会议时政治局会议晨晨2 2时半约民航局同志开会时半约民航局同志开会晨晨7 7时办公时办公中午中午1212时去东郊迎接西哈努克亲王和王后时去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午下午2 2时休息时休息 全世界为他哀歌全世界为他哀歌 19761976年年1 1月月8 8日，北京刮着刺骨的寒风，它扫过大地，卷过日，北京刮着刺骨的寒风，它扫过大地，卷过长空，摇撼着树木，抖动着电线，发出一阵阵悲戚的呜咽声，长空，摇撼着树木，抖动着电线，发出一阵阵悲戚的呜咽声，仿佛在宣告着什么震天动地的不幸消息。仿佛在宣告着什么震天动地的不幸消息。大风一直刮到第二天还没有停息。大风一直刮到第二天还没有停息。当寒风又吹来一个黎明的时候，清晨当寒风又吹来一个黎明的时候，清晨5 5点钟，全世界都收点钟，全世界都收到了北京新华通讯社发出的沉痛的讣告：中国共产党中央委员到了北京新华通讯社发出的沉痛的讣告：中国共产党中央委员会副主席、中华人民共和国国务院总理、中国人民政治协商会会副主席、中华人民共和国国务院总理、中国人民政治协商会议全国委员会主席周恩来，因患癌症，于议全国委员会主席周恩来，因患癌症，于19761976年年1 1月月8 8日日9 9时时5757分在北京逝世，终年分在北京逝世，终年7878岁。岁。全世界都被这噩耗震惊了，人类的活动一时间似乎陷入停全世界都被这噩耗震惊了，人类的活动一时间似乎陷入停顿。各种各样的人群需要过一段时间，才能品味出这顿。各种各样的人群需要过一段时间，才能品味出这 消息宣告的严峻的事实所包含着的全部意义。消息宣告的严峻的事实所包含着的全部意义。当寒风中一传出广播员沉痛的声音，北京和当寒风中一传出广播员沉痛的声音，北京和全中国立即陷入了无边的悲痛的海洋。泪水似乎全中国立即陷入了无边的悲痛的海洋。泪水似乎把把960960万平方公里的国土漂浮起来了。万平方公里的国土漂浮起来了。全世界各个角落的通讯手段都忙碌地传递着全世界各个角落的通讯手段都忙碌地传递着这个消息。这个消息。从那天开始到从那天开始到1 1月月1515日（周总理的葬礼举行的日日（周总理的葬礼举行的日子），甚至以后更长的时间里，几乎所有国家中所有子），甚至以后更长的时间里，几乎所有国家中所有重要的人物，都对他的逝世发表了沉痛的声明或谈话，重要的人物，都对他的逝世发表了沉痛的声明或谈话，许多国家下半旗致哀，联合国也下半旗，同时没有升许多国家下半旗致哀，联合国也下半旗，同时没有升起联合国会员国的国旗。这在这个世界组织中是极其起联合国会员国的国旗。这在这个世界组织中是极其罕见的事情。无数唁电和唁函飞向北京，各国报纸刊罕见的事情。无数唁电和唁函飞向北京，各国报纸刊载了这惊人噩耗，有的报纸整版套上了黑框，无数电载了这惊人噩耗，有的报纸整版套上了黑框，无数电台播放这悲痛的消息，有的还播放沉痛的哀乐。周恩台播放这悲痛的消息，有的还播放沉痛的哀乐。周恩来的照片和影片资料，反复地出现在书刊报纸和电视来的照片和影片资料，反复地出现在书刊报纸和电视屏幕上。无数普通的群众涌向当地中国使屏幕上。无数普通的群众涌向当地中国使 馆和馆和驻地机关，表示自己的哀悼。悲痛汹涌在驻地机关，表示自己的哀悼。悲痛汹涌在 他们他们心里，热泪洒在他们胸前，全世界都为他心里，热泪洒在他们胸前，全世界都为他 哀歌。哀歌。一家外国报纸宣告：一家外国报纸宣告：“全世界都哀悼他的去世，全世界都哀悼他的去世，因为他是一个罕见的受人爱戴的人因为他是一个罕见的受人爱戴的人”；他；他“赢得了赢得了他的朋友和敌人的尊敬他的朋友和敌人的尊敬”。为什么？为什么一个人的逝世震动了全世界人为什么？为什么一个人的逝世震动了全世界人们的心？为什么他能赢得地球上绝大多数人的尊敬们的心？为什么他能赢得地球上绝大多数人的尊敬？我们应该知道，知道关于他的一切，把他优秀我们应该知道，知道关于他的一切，把他优秀的品德、崇高的精神记下来，传下去，告诉我们的的品德、崇高的精神记下来，传下去，告诉我们的子孙后代，让一切中华民族的后裔，把他的精神作子孙后代，让一切中华民族的后裔，把他的精神作为一笔宝贵的财富继承下来，永远为我们的历为一笔宝贵的财富继承下来，永远为我们的历 史上曾经产生过他这样的人物而自豪！史上曾经产生过他这样的人物而自豪！