情绪与情感过程课件

第三节第三节 情绪情绪与与情感情感过程过程情绪和情感心灵的颜色一个人像一只曲子，有主旋律也有变调。再悲观的人也有快乐的时候，再乐观的人也有沮丧的时候。一个人的心灵是有颜色的，这个颜色从他的情绪情感基调反映出来。Emotion：快乐、悲哀、恐惧、惊奇？如果你置身其中，你会？如果你置身其中，你会？教学目标了解情绪和情感的概念，理解其发生机制和作用，掌握情绪调节方法。第三节 情绪和情感一、情绪与情感概述二、情绪的外部表现和生理变化三、情绪理论四、情绪状态五、情绪障碍第一节情绪和情感概述一、什么是情绪和情感情绪和情感是人对客观事物的态度体验和相应的行为反应。情绪、情感是以个体的愿望和需要为中介的。当客观事物或情境符合个体的需要时，个体就会产生积极的、肯定的情感；否则会带来消极的、否定的情感。如个体为自己的作品获奖感到高兴，为失去亲人而感到痛苦。情绪和情感的区别和联系-区别：（1 1）从需要的角度来区别）从需要的角度来区别 情绪是与人的生理性需要相联系的主观体验情绪是与人的生理性需要相联系的主观体验;情感是与人的社会性需要相联系的主观情感是与人的社会性需要相联系的主观体验。体验。（2 2）从发生的角度来区别）从发生的角度来区别 情绪发生得早（出生一个月后）情绪发生得早（出生一个月后）,是人与高等动物所共有的是人与高等动物所共有的;情感发生得晚（出生一年情感发生得晚（出生一年后）后）,是社会个体发展到一定程度所有的主观体验，是人所独有的。是社会个体发展到一定程度所有的主观体验，是人所独有的。（3 3）从稳定性的角度来区别）从稳定性的角度来区别:情绪带有情境性（不稳定）当情境变化时，情绪也随之改变情绪带有情境性（不稳定）当情境变化时，情绪也随之改变;情感更具有稳固性和长情感更具有稳固性和长久性。一般不随情境变化而变化。久性。一般不随情境变化而变化。（4 4）从行为表现的角度来区别）从行为表现的角度来区别:情绪由客观事物的表面现象引起，具有直观性，冲动性情绪由客观事物的表面现象引起，具有直观性，冲动性;情感与客观事物的深刻认识相情感与客观事物的深刻认识相联系，具有较少的冲动性，而有内隐性。联系，具有较少的冲动性，而有内隐性。情绪和情感的区别和联系-联系情绪和情感相互依存，不可分离。情绪和情感相互依存，不可分离。稳定的情感是在情绪的基础上形成的，情绪的积累形成了稳定的情感是在情绪的基础上形成的，情绪的积累形成了稳定的情感；情感通过情绪得以表达，如对母亲的感激，往往稳定的情感；情感通过情绪得以表达，如对母亲的感激，往往在特殊的时候表现出来。在特殊的时候表现出来。情绪离不开情感，情绪的变化反映情感的深度，在情绪中情绪离不开情感，情绪的变化反映情感的深度，在情绪中蕴涵着情感。例如接受喜欢的花很兴奋，就蕴含着对美的欣赏蕴涵着情感。例如接受喜欢的花很兴奋，就蕴含着对美的欣赏之情。之情。二、情绪和情感的种类（一）按状态分类（情绪种类）：1.1.心境：一种比较微弱而又持久的情绪状态。心境具有弥漫性，它又特定情境唤起后,使个体一段时间内对所有事物都有着同样的态度体验。例如：一个人高兴的时候，周围的环境仿佛例如：一个人高兴的时候，周围的环境仿佛变得清晰明亮、赏心悦目。反之，当一个人心灰意冷的时候，良辰美景变得清晰明亮、赏心悦目。反之，当一个人心灰意冷的时候，良辰美景也有一种无可奈何之感。也有一种无可奈何之感。心境持续的时间有长有短，这取决于客观刺激和人格特征。例如：失例如：失去亲人引起长时间的郁闷；性格内向比外向的人受影响更久去亲人引起长时间的郁闷；性格内向比外向的人受影响更久.心境对人的一切活动都有影响.如消极悲观的情绪既会降低活动效率，如消极悲观的情绪既会降低活动效率，同时也有害于身心健康。同时也有害于身心健康。2.2.激情：一种强烈的、有爆发性的、为时短促的情绪状态。通常由重大事情引起通常由重大事情引起.如重大成功后的狂喜，突如其来的危险引起的如重大成功后的狂喜，突如其来的危险引起的异常恐惧等。异常恐惧等。激情常伴随明显的生理变化和外部行为表现激情常伴随明显的生理变化和外部行为表现。如恐惧时，。如恐惧时，毛骨悚然，毛骨悚然，面色如土；愤怒时，全身发抖，紧握拳头；狂喜时，手舞足蹈，欢呼面色如土；愤怒时，全身发抖，紧握拳头；狂喜时，手舞足蹈，欢呼跳跃等。跳跃等。激情状态下，人常出现激情状态下，人常出现“意识狭窄意识狭窄”现象现象.虽然自控能力减弱，但虽然自控能力减弱，但还是可以控制自己行为，因此不能以此作为不良后果的推脱。还是可以控制自己行为，因此不能以此作为不良后果的推脱。激情并不总是消极的，重大成功时兴奋，有很大激励作用。激情并不总是消极的，重大成功时兴奋，有很大激励作用。3.3.应激：出乎意料的紧张和危急情况下引起的情绪状态,是一种对意外刺激作出的适应性反应。当刺激事件打破了有机体的平衡和负荷能力，或者超过了个体的能当刺激事件打破了有机体的平衡和负荷能力，或者超过了个体的能力所及，就会造成紧张和惊恐体现为压力。力所及，就会造成紧张和惊恐体现为压力。应激状态分为：慢性应激和急性应激 急性应激：短暂的唤醒状态，伴随着典型的进攻或撤退模式。急性应激：短暂的唤醒状态，伴随着典型的进攻或撤退模式。慢性应激：长期的唤醒状态，会持续很长时间，使人感到即便内在慢性应激：长期的唤醒状态，会持续很长时间，使人感到即便内在资源和外在资源加在一起，也不再能满足压力事件的要求。资源和外在资源加在一起，也不再能满足压力事件的要求。布什总统的表情三、情绪和情感的构成：（1）主观体验：指个体对不同情绪和情感状态的自我感受。不同情绪有不同的主观体验，这就构成了情绪情感的心理内容。（2）外部表现（通过外部行为调节情绪，深圳张立新笑俱乐部，深圳张立新笑俱乐部）面部表情：通过眼部、颜部和口部肌肉的变化来表现。姿态表情：面部以外的身体部位动作，包括手势、身体姿势语调表情：言语的声调、节奏和速度。（3）生理唤醒：情绪和情感也会引起生理反应，涉及广泛神经系统。不同情绪、情感的生理反应模式是不一样的。布什总统的表情布什总统的表情近几十年来，研究发现通过身体反馈可以增强情绪情感体验：面部感觉反馈：莱尔德（面部感觉反馈：莱尔德（19741974）研究发现，看完卡通片后，假装微）研究发现，看完卡通片后，假装微笑组比皱眉组报告更愉快。笑组比皱眉组报告更愉快。扎耶恩（扎耶恩（19931993）研究发现，微笑使较冷的血液流入大脑，从而降低）研究发现，微笑使较冷的血液流入大脑，从而降低大脑温度，产生愉快感；而皱眉减少大脑血流量，提高大脑温度，产生不大脑温度，产生愉快感；而皱眉减少大脑血流量，提高大脑温度，产生不愉快感。愉快感。身体姿势反馈：斯蒂帕尔（身体姿势反馈：斯蒂帕尔（19931993）发现坐直写字的被试更多报告有）发现坐直写字的被试更多报告有骄傲情感。骄傲情感。言语行为反馈：西格曼等人（言语行为反馈：西格曼等人（19931993）发现大声谈论与焦虑有关事情，）发现大声谈论与焦虑有关事情，被试会更焦虑；低声谈论悲伤事情，被试感到更悲伤。被试会更焦虑；低声谈论悲伤事情，被试感到更悲伤。情绪与唤醒模式任何情绪都伴随着一定的生理变化，即生理唤醒状态，这种状态会增强情绪体验。1 1、艾克曼等研究者发现面部的六种表情模式所对应的生理唤醒是不同的：如发怒时“脖子以下发热”，“血液沸腾”；而恐惧时，报告“骨子发冷”，“脚底发冷”。2 2、舍雷尔（SchererScherer，19941994）研究了3737个国家和地区的30003000名被试，发现基本的情绪体验具有广泛的一致性。如快乐、恐惧、发怒都会有心跳加快的现象；悲伤、厌恶、发怒都有肌紧张的现象。四、情绪和情感的功能1.信号功能例如：例如：婴儿早期通过情绪来传递信息，表达自己需要，获得成人的关心。婴儿早期通过情绪来传递信息，表达自己需要，获得成人的关心。成人生活中，通过情绪与他人交流：表达自己的生存状况和需要，如成人生活中，通过情绪与他人交流：表达自己的生存状况和需要，如愉快表明生存状况良好，痛苦表示处境困难；同时根据对方情绪和情感了解愉快表明生存状况良好，痛苦表示处境困难；同时根据对方情绪和情感了解对方的需要，并采取相应措施。对方的需要，并采取相应措施。2.动机功能情绪、情感是动机的源泉之一，是动机的基本成分。适度的情绪兴奋，可以使身心处于最佳的活动状态，进而推动人们有效完成工作。如：适度紧张和焦虑可以成为行为动力，使人积极思考，解决问题。如：适度紧张和焦虑可以成为行为动力，使人积极思考，解决问题。情绪通过唤醒你对于正在经历或想象中事件的行动来完成他的动机功能。情绪通过唤醒你对于正在经历或想象中事件的行动来完成他的动机功能。然后它会引导并维持你的行为指导达到特定的目标。然后它会引导并维持你的行为指导达到特定的目标。3.情绪对人的身体健康有重要影响我我国国古古代代医医学学名名著著黄黄帝帝内内经经中中曾曾明明确确论论述情绪对内脏活动的述情绪对内脏活动的影影响响。指指出出：“喜喜伤伤心心”、“怒怒伤伤肝肝”、“思思伤伤脾脾”、“忧伤肺忧伤肺”、“恐伤肾恐伤肾”，“百百病病生生于于气气也也，怒怒则则气气上上，喜喜则则气气缓缓，悲悲则则气气消，恐则气下，惊则消，恐则气下，惊则气气乱乱，思思则则气气结结”。这这不不仅仅说说明明了了不不良良情情绪绪可可以以致病，而且说明不同致病，而且说明不同情绪对内脏不同部位的影响。情绪对内脏不同部位的影响。相传阿拉伯医学家伊本相传阿拉伯医学家伊本西拿西拿(1bn(1bnSinaSina，约，约980980一一10371037年年)，曾，曾在动物身上进行过情绪实验。他把一胎所生的两只羊羔安置于不同的在动物身上进行过情绪实验。他把一胎所生的两只羊羔安置于不同的环境中生活：一只羊羔旁边拴一条狼，让这只羊羔总是看到面前可怕环境中生活：一只羊羔旁边拴一条狼，让这只羊羔总是看到面前可怕的威胁，由于恐惧而不思饮食逐渐消瘦下去，不久就死去了，另一只的威胁，由于恐惧而不思饮食逐渐消瘦下去，不久就死去了，另一只羊羔在正常的条件下喂养，没有这类惊恐的情绪体验，因而健壮地活羊羔在正常的条件下喂养，没有这类惊恐的情绪体验，因而健壮地活着。这个别致的实验，说明了情绪是致病的一种因素。着。这个别致的实验，说明了情绪是致病的一种因素。三、三、情绪理论情绪理论詹姆斯-兰格的情绪理论坎农丘脑情绪理论阿诺德情绪的认知-评估理论艾利斯的ABCABC理论一、詹姆斯兰格的情绪理论詹姆斯(机能心理学创始人)兰格的情绪理论(18841885)基本观点：情绪是人对自己身体变化的知觉。情绪产生的过程：(1)先有引起个体反应的刺激(2)刺激引起个体的生理反应(3)生理反应产生个体的情绪活动引起知觉刺激的情境由刺激引起身体生理反应(内脏器官、骨髓、肌肉)由身体生理反应而导致情绪体验理论虽然有漏洞，但开创了研究人类情绪的先河。二、凯农巴德（丘脑）情绪理论本世纪二、三十年代，美国生理学家坎农（W.B.Cannou）通过实验证明，情绪不能用生理变化的知觉来解释，他认为控制情绪乃中枢神经而非周围神经系统。他认为丘脑是情绪的控制中心。他认为来自外界刺激而产生的知觉被传送到丘脑，丘脑对其进行加工后传送到皮层产生情绪体验，同时丘脑又通过激活内脏和骨骼机产生外围的一切生理变化。坎农的学说是1927年提出，其中一部分工作由其弟子巴德（P.Bard）完成，故称“坎巴两氏情绪学说”。三、情绪的认知理论阿诺德情绪的认知评估理论基本观点：人类情绪产生是由储存在头脑中的经验以及通过表象活动所引起即：对刺激情形的估价不同会产生不同的情绪活动概括：（1）沙赫特理论：决定情绪的主要因素(3)阿诺德理论：情绪情境评估(大脑皮层)情绪产生艾利斯的ABC理论该理论是由美国临床心理学家阿尔伯特艾利斯于60年代创立的一种心理治疗体系，他认为人有其固有本性，人的先天倾向中有积极的取向，也有消极的本性，换句话说人有趋向于成长和自我实现这样的内在倾向，同时也具有非理性的不利于生存发展的生活态度倾向，而且艾利斯更强调后一种倾向，他认为正是这种非理性的生活态度，导致心理失调。艾利斯认为人的情绪来自人对所遭遇的事情的信念、评价、解释或哲学观点，而非来自事情本身。情绪和行为受制于认知，认知是人心理活动的“牛鼻子”，把认知这个“牛鼻子”拉正了，情绪和行为的困扰就会在很大程度上得到改善。艾利斯的ABC理论A：代表诱发事件（Activatingevents）B：代表信念（Beliefs）是指人对A的信念、认知、评价或看法C：代表结果即症状（Consequences）D：指劝导干预(disputing)E：指治疗或咨询效果（effect）F：指治疗或咨询后的新感觉（newfeeling）（1）找出使自己产生异常紧张情绪的诱发事件（A），例如当众讲话、考试、工作压力、人际关系等。（2）分析挖掘自己对诱发事件的解释、评价和看法，即由它引起的信念（B），从理性的角度去审视这些信念，并且探讨这些信念与所产生的紧张情绪（C）之间的关系。从而认识到异常的紧张情绪之所以发生，是由于自己存在不合理的信念，这应当由自己负责。（3）扩展自己的思维角度，与自己的不合理信念进行辩论（D），还可以通过与他人讨论或实际验证的方法来辅助自己转变思维方式。（4）随着不合理信念的消除，异常的紧张情绪开始减少或消除，并产生出更为合理、积极的行为方式。行为所带来的积极效果，又促进着合理信念的巩固与情绪的轻松愉快。最后，个人通过情绪与行为的成功转变，从根本上树立起合理的思维方式，不再受异常的紧张情绪的困扰（E）。非理性的生活态度倾向于进行畸形的思维（如强迫思维）。倾向过于易受暗示影响。倾向于过度概括化以偏概全。倾向于要求尽善尽美，认为不是完美的就是无用的。倾向于对他人的过分要求。倾向于追求绝对化，肯定化，不能忍受不确定性。倾向于夸大负性事件的危害性。倾向于自暴自弃。倾向于自我贬低。倾向于过分关注自身的机体的变化。给心灵调色你知道吗？开心地笑2分钟相当于在室外跑步45分钟！落泪可以排毒！听古典音乐可以提高智商！.第三节情绪的调节一、什么是情绪调节:个体管理和改变自己或他人情绪的过程，通过一定策略和机制，使情绪在生理、主观体验、表情行为上发生一定变化。情绪异常与健康:1.抑郁2.焦虑3.情感淡漠4.躁狂抑郁症二、情绪调节的基本过程1、生理调节:情绪生理性调节可以改变和降低处于高唤醒水平的苦恼。2、情绪体验调节:个体体验过于强烈时，会自动进行调节。如研究发现忽视可以有效地降低厌恶感，抑制快乐表情会降低快乐感等。3、行为调节：通过控制和改变自己的表情和行为来实现，如抑制掩盖不适当情绪表达有时虽然心情不好，还是要掩盖，以免影响他人情绪。4、认知调节:Dodge提出调节步骤：唤醒需要调节情绪解释导致的原因，发现改变情绪方式做出改变决定，设定改变目标进行调节反应对反应进行评价等过程。5、人际调节:属于环境调节或社会调节。如他人的良好情绪，可以改善自己情绪，美丽的环境可让人感到赏心悦目等。合理情绪疗法认知认知情绪情绪行为行为回忆回忆外部外部事件事件改变认知合理情绪疗法改变行为改变回忆后果改变后果InaWord:紧张、焦虑时放松呼吸放松肌肉放松想象郁闷时眼泪缓解运动缓解转移注意力和小动物说话 唱歌、跳舞、听音乐向家人、老师、同学或者咨询师倾诉以寻求帮助无助时：愤怒时：表达愤怒表达愤怒立刻表达-目光正视-声音平静-表情温和但有力延迟发怒转移注意言语暗示放松练习后果预想移情换位控制发怒控制发怒TheEndThankyou!第四节意志过程一、概述（一）意志的概念是人自觉的确定目的，并支配行动去克服困难，以实现预定目标的心理过程。（二）意志行动的基本特征1、以随意运动为基础2、与克服困难相联系3、有自觉目的的行动(人和动物的本质区别)二、意志的基本品质及培养（一）意志品质1、自觉性2、坚韧性3、果断性4、自制力（二）意志品质的培养1、树立崇高的理想和志向2、理想与实际工作相结合3、积极参加各种实践活动4、培养健全的体魄5、加强意志的自我锻炼4、培培养养健健全全的的体体魄魄 5、加加强强意意志志的的自自我我锻锻炼炼谢谢！Thankyou!第五节人格(personality)一、概述（一）人格的概念:是一个人整个的心理面貌，具有一定的倾向性的心理特征的总和。（二）人格的结构*1、人格倾向性2、人格心理特征（三）人格的特征1、稳定性与可变性2、独特性与共同性3、整体性4、生物制约性与社会制约性3、整整体体性性4、生生物物制制约约性性与与社社会会制制约约性性二、人格倾向（一）需要（马斯洛原理）卡里什的人类基本需要理论：在马洛斯的生理需要和安全需要之间加入了一层新的需要，即“刺激的需要”。它包括活动、探险、好奇、操纵及性的需要。（二）动机（三）兴趣需要的概念：定义是有机体对内部环境的一种稳定的需求。特性动力性对象性社会性例：患者，男性，28岁，颜面烧伤后常有失落感，提示患者未能满足的需要时（B）A：求知的需要B:自尊的需要C：生理的需要D：安全的需要E：归属的需要动机的概念定义：引起并维持人们从事某项活动，以达到一定目标的内部动力。功能：始动的功能（饥饿和渴）维持调节功能指向功能动机冲突：1、双趋冲突如：鱼和熊掌不可兼得也2、双避冲突如：前有狼后有虎3、趋避冲突如：想吃鱼又怕腥例：患者，男性，70岁。癌症晚期。身体极度衰弱，对周围事物无兴趣，进入嗜睡状态。护士评估该患者此时心理阶段属于（）A：回避期B：愤怒期C：默认期D:压抑期E;接受期三、人格心理特征（一）能力（二）气质（三）性格四、人格中的自我意识五、人格形成的影响因素和健全人格小结总结：1、熟悉感觉、知觉、感受性、记忆、思维、注意、意志、人格、需要、动机、能力、气质、性格等概念。2、简述心理的实质、简述感觉的基本规律、简述知觉的基本特性、比较感觉记忆、短时记忆和长时记忆的特点、简述影响解决问题的心理因素、简述衡量思维能力的标准、简述衡量注意力的标准、简述情绪和情感的功能、简述意志行动的基本特征、简述健康人格的特征。3、论述情绪动机分化理论的基本观点及其意义。同学们：你们这节有多少收获啊？