24大自然的文字 (2)课件

第三课时第三课时 深学课文深学课文 阿依吐鲁汗阿依吐鲁汗.阿不都里木阿不都里木秋秋 天天湖波上湖波上荡着红叶一片，荡着红叶一片，如一叶扁舟如一叶扁舟上面坐着秋天。上面坐着秋天。沙白沙白 这首诗中什么是大这首诗中什么是大自然的语言？自然的语言？红叶一片，是大自然的文字，上面写着秋天。红叶一片，是大自然的文字，上面写着秋天。作者简介作者简介伊林（伊林（1896189619531953）,前苏联前苏联科普作家。著有科普作家。著有几点钟几点钟黑白黑白十万个为什么十万个为什么等几等几十部科学文艺著作，在十部科学文艺著作，在普及科学知识方面起了普及科学知识方面起了巨大作用。作品知识性巨大作用。作品知识性强，文笔流畅优美。强，文笔流畅优美。1.大自然也有自己的文字。大自然也有自己的文字。2.星星写成的天书。星星写成的天书。3.云也是天空这本大书上的文字。云也是天空这本大书上的文字。4.脚下的土地也是一本有趣的书。脚下的土地也是一本有趣的书。5.石灰石也是大自然的文字。石灰石也是大自然的文字。6.森林中的花岗石原来是冰块带来的。森林中的花岗石原来是冰块带来的。7.要认识大自然的文字，就要到大自然中去观察。要认识大自然的文字，就要到大自然中去观察。古代，当水手们需要在海上寻古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星找道路的时候，他们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘，写成的天书。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天也照样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组成的星座望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。星的那边就是北方。大自然是一本书，大自然是一本书，是大是大自然的文字，它写在自然的文字，它写在 ，告诉我，告诉我们们 。北极星北极星天空天空哪边是北方哪边是北方 云，也是天空这本大书上的文云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。把飞机毁掉。雷雨的预兆铁砧铁砧 大自然是一本书，大自然是一本书，也是也是大自然的文字，它写在大自然的文字，它写在 ，告诉，告诉我们我们 。砧状云砧状云天上天上马上就要下雷雨了马上就要下雷雨了云是天气的招牌：云是天气的招牌：云往东，一场空，云往西，水凄凄；云往南，云往东，一场空，云往西，水凄凄；云往南，雨成潭，云往北，好晒谷。雨成潭，云往北，好晒谷。乌云块块叠，雷雨眼面前。乌云块块叠，雷雨眼面前。火烧乌云盖，有雨来得快。火烧乌云盖，有雨来得快。朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。日出胭脂红，无雨也有风。日出胭脂红，无雨也有风。太阳正午现一现，以后三天不见面。太阳正午现一现，以后三天不见面。建筑工地上挖出了一块灰色的建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只知道这不过是一块普通石头，你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自然文字的人的石头，可在懂得大自然文字的人看来，它并不普通。它是石灰石，看来，它并不普通。它是石灰石，是由碎贝壳造成的。大家都知道，是由碎贝壳造成的。大家都知道，贝类是海洋里的居民。可见在远古贝类是海洋里的居民。可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。是一片汪洋。由海洋生物变化而成的石灰石 大自然是一本书，大自然是一本书，是大自然的是大自然的文字，它写在文字，它写在 告诉我们：告诉我们：石灰石石灰石 地上地上 现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋 。材料：材料：冰川是由积雪融成的、能自行冰川是由积雪融成的、能自行运动的巨大冰体。冰川在运动过程运动的巨大冰体。冰川在运动过程中把它携带的碎屑物转移到他处。中把它携带的碎屑物转移到他处。冰川搬运的物质称为冰运物。冰川冰川搬运的物质称为冰运物。冰川搬运能力很大，可将直径搬运能力很大，可将直径10102020米米以上的巨大岩块搬走，重量可达万以上的巨大岩块搬走，重量可达万吨以上。吨以上。大自然是一本书，大自然是一本书，花岗石花岗石 是大是大自然的文字，它写在自然的文字，它写在 地上地上 告诉我们告诉我们 这儿曾经有过冰川，周围的森林也是后这儿曾经有过冰川，周围的森林也是后来才出现的来才出现的 。大自然这本书可分为两个分册。大自然这本书可分为两个分册。这两本分册，一本叫这两本分册，一本叫神奇的天书神奇的天书；一本叫一本叫有趣的地书有趣的地书。作者把大自然中的万事万物比作者把大自然中的万事万物比作文字，然后分天空和大地，列作文字，然后分天空和大地，列举我们周围的自然现象加以说明，举我们周围的自然现象加以说明，读来趣味盎然读来趣味盎然。星、云石灰石、花岗石考考你：考考你：1 蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，鱼儿都露出水面，看得懂大自蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，鱼儿都露出水面，看得懂大自然文字的人都知道然文字的人都知道 。2 如果突然之间鸡飞狗跳，能读得懂大自然文字的人都如果突然之间鸡飞狗跳，能读得懂大自然文字的人都知道知道 。3 锯开大树，你就能发现树的断面部分有一圈圈的纹路，锯开大树，你就能发现树的断面部分有一圈圈的纹路，这就是年轮。年轮也是大自然的文字，它告诉我们这就是年轮。年轮也是大自然的文字，它告诉我们 。4 根据河北太行山山崖间有螺、蚌壳和卵形砾石的带状根据河北太行山山崖间有螺、蚌壳和卵形砾石的带状分布，推断出分布，推断出 。5 喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石，可推断出喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石，可推断出 。要学会认识大自然的文字，从小就应要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这是什么石头？这去请教有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。会懂得大自然的文字。注意观察注意观察认真读书认真读书学会请教学会请教一圈就是一岁一圈就是一岁团结、合作团结、合作小结小结小结小结 本本本本文文文文通通通通过过过过对对对对大大大大自自自自然然然然物物物物候候候候特特特特征征征征的的的的叙叙叙叙述述述述与与与与介介介介绍绍绍绍告告告告诉诉诉诉人人人人们们们们大大大大自自自自然然然然中中中中的的的的一一一一切切切切都都都都是是是是有有有有学学学学问的，从而激起人们认识和了解自然。问的，从而激起人们认识和了解自然。问的，从而激起人们认识和了解自然。问的，从而激起人们认识和了解自然。本本本本文文文文介介介介绍绍绍绍了了了了天天天天空空空空中中中中的的的的星星星星、云云云云等等等等自自自自然然然然现现现现象象象象，地地地地上上上上的的的的石石石石灰灰灰灰石石石石、漂漂漂漂砾砾砾砾等等等等自自自自然然然然现现现现象象象象。认认认认识识识识了了了了这这这这些些些些自自自自然然然然现现现现象象象象，就就就就能能能能利利利利用用用用它它它它们们们们为为为为人人人人类类类类服服服服务务务务。因因因因此此此此，我我我我们们们们从从从从小小小小要要要要养养养养成成成成观观观观察察察察自自自自然然然然现现现现象象象象、探探探探究究究究自自自自然然然然现现现现象象象象的的的的好好好好习习习习惯惯惯惯，使使使使自己成为真正有学识的人。自己成为真正有学识的人。自己成为真正有学识的人。自己成为真正有学识的人。1 1、什什么么是是“大大自自然然的的文文字字”，文文章章用这个标题有什么好处？用这个标题有什么好处？本本本本文文文文将将将将大大大大自自自自然然然然比比比比作作作作书书书书本本本本，而而而而大大大大自自自自然然然然中中中中的的的的各各各各种种种种现现现现象象象象及及及及其其其其蕴蕴蕴蕴涵涵涵涵的的的的一一一一些些些些规规规规律律律律和和和和道道道道理理理理就就就就是是是是这这这这本本本本书书书书中中中中的的的的“文文文文字字字字”。文文文文章章章章用用用用这这这这个个个个标题，是比喻的说法，显得形象生动。标题，是比喻的说法，显得形象生动。标题，是比喻的说法，显得形象生动。标题，是比喻的说法，显得形象生动。神奇的天书神奇的天书北极星北极星砧状云砧状云指引水手航行指引水手航行飞行员判定天气飞行员判定天气有趣的地书有趣的地书 石灰石石灰石可以知道地壳变迁可以知道地壳变迁认识冰块的漂移认识冰块的漂移花岗石花岗石大大自自然然的的文文字字作者举出了那些大自然的文字？主要采用了什作者举出了那些大自然的文字？主要采用了什么说明方法？么说明方法？认识认识大自然的文字方法大自然的文字方法接近、观察大自然接近、观察大自然到书里去寻找解释到书里去寻找解释（查资料、读科普作品）（查资料、读科普作品）经常去请教有学识的人经常去请教有学识的人识别大自然文字有什么好处？识别大自然文字有什么好处？怎样才能认识怎样才能认识“大自然的文字大自然的文字”？谈谈你的理解。？谈谈你的理解。识别了这些文字，可以考证出很多未知的识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，东西，可以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行农事活动，避免飞机事故的发生等，丰及时进行农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知识。富我们的知识。写作特点写作特点1.1.语言语言生动浅显生动浅显，明白如话，明白如话2.2.比喻、拟人比喻、拟人修辞方法的运用修辞方法的运用3.3.说明与记叙、描写、抒情相结合说明与记叙、描写、抒情相结合4.4.多种说明方法多种说明方法的运用的运用浅显平实浅显平实 生动有趣生动有趣思维拓展思维拓展.你还认识哪些大自然的文字？说出来与同你还认识哪些大自然的文字？说出来与同学交流一下。学交流一下。.仿写：仿写：大自然大自然是一本书，是一本书，星星星星是写在是写在天空天空的文字。的文字。是一本书，是一本书，是写在是写在的文字。的文字。是一本书，是一本书，是写在是写在的文字。的文字。一、二组：一、二组：你在生活中还认识那些你在生活中还认识那些“大自然的文字大自然的文字”？三、四组：三、四组：你知道的哪些谚语中包含了你知道的哪些谚语中包含了“大自然的语言大自然的语言”？（谚语）（谚语）集思广益 七月秋风（北风）雨，八月秋风凉七月秋风（北风）雨，八月秋风凉 馒头云，雨淋淋馒头云，雨淋淋瓦片云，曝死人瓦片云，曝死人 云往东一场空，云往西雨凄凄云往东一场空，云往西雨凄凄 日落云里走，雨在下半夜日落云里走，雨在下半夜 晨雾即收，旭日可求晨雾即收，旭日可求 蟑螂乱飞，有阵雨蟑螂乱飞，有阵雨 蜘蛛结网，久雨必晴蜘蛛结网，久雨必晴 久晴将久雨，久雨必久晴久晴将久雨，久雨必久晴 冬暖要防春寒冬暖要防春寒我们学过的哪些诗中包含了我们学过的哪些诗中包含了“大自然的语言大自然的语言”？诗歌诗歌 请选择我们学过的一首古诗，学习请选择我们学过的一首古诗，学习本文语言，介绍其中包含的本文语言，介绍其中包含的“大自然大自然的文字的文字”。时下，野外旅游已经时下，野外旅游已经受到许多游人的受到许多游人的 青睐，青睐，成为一种挡不住的时尚。成为一种挡不住的时尚。但野外旅游若有不慎，就但野外旅游若有不慎，就很容易迷失方向，如果你很容易迷失方向，如果你在一个山上迷路了，你如在一个山上迷路了，你如何依靠识别大自然的文字，何依靠识别大自然的文字，而找到方向，走出森林呢而找到方向，走出森林呢？拓展应用拓展应用 请各小组继续收集大自请各小组继续收集大自然的文字，出一份以然的文字，出一份以大自大自然的文字然的文字为主题的小报。为主题的小报。