部编版二年级下册《语文园地八》课件

统编教材二年级下册统编教材二年级下册（两课时）（两课时）统编教材二年级下册（两课时）1谈谈话揭题话揭题小朋友，小朋友，这一单元的学习把我们这一单元的学习把我们带回了世界年纪还小的时候。在带回了世界年纪还小的时候。在其后漫长的岁月中，我们的祖先其后漫长的岁月中，我们的祖先留下了无数的宝藏。留下了无数的宝藏。老师相信大老师相信大家的收获很不少吧，今天这节课，家的收获很不少吧，今天这节课，我们就到语文园地里快乐地畅游，我们就到语文园地里快乐地畅游，获取更多的知识，请小朋获取更多的知识，请小朋友们齐读课题：友们齐读课题：语文园地语文园地八八谈话揭题小朋友，这一单元的学习把我们带回了世界年纪还小的时候2识字加油站识字加油站识字加油站3整体观察整体观察钩（钩子）钩（钩子）金金 铲铲（铲子）（铲子）梅（梅花）梅（梅花）木木 柿柿（柿子）（柿子）源（源头）源（源头）水水 涨涨（涨潮）（涨潮）炬（火炬）炬（火炬）火火 灿灿（灿烂）（灿烂）垮（垮掉）垮（垮掉）土土 坟坟（坟墓）（坟墓）ku ku fnfn gu gu chnchnj j cncn yun yun zhngzhng mi mi shsh整体观察钩（钩子）金 铲（铲子）ku 4发现规律发现规律每组两侧的生字都以中间的独体每组两侧的生字都以中间的独体字字“金木水火土金木水火土”为偏旁。为偏旁。“金木水火土金木水火土”独体独体字作偏旁时笔画大小、字作偏旁时笔画大小、形态发生了改变。形态发生了改变。偏旁都有表义的特点，偏旁都有表义的特点，生字的读音都与右半生字的读音都与右半部分相同或相似。部分相同或相似。发现规律每组两侧的生字都以中间的独体“金木水火土”独体字作偏5自由认读自由认读钩（钩子）钩（钩子）金金 铲铲（铲子）（铲子）梅（梅花）梅（梅花）木木 柿柿（柿子）（柿子）源（源头）源（源头）水水 涨涨（涨潮）（涨潮）炬（火炬）炬（火炬）火火 灿灿（灿烂）（灿烂）垮（垮掉）垮（垮掉）土土 坟坟（坟墓）（坟墓）ku ku fnfn gu gu chnchnj j cncn yun yun zhngzhng mi mi shsh自由认读钩（钩子）金 铲（铲子）ku 6指名认读指名认读钩（钩子）钩（钩子）金金 铲铲（铲子）（铲子）梅（梅花）梅（梅花）木木 柿柿（柿子）（柿子）源（源头）源（源头）水水 涨涨（涨潮）（涨潮）炬（火炬）炬（火炬）火火 灿灿（灿烂）（灿烂）垮（垮掉）垮（垮掉）土土 坟坟（坟墓）（坟墓）ku ku fnfn gu gu chnchnj j cncn yun yun zhngzhng mi mi shsh指名认读钩（钩子）金 铲（铲子）ku 7识记生字识记生字钩（钩子）钩（钩子）金金 铲（铲子）铲（铲子）uuchnchn“钩钩 铲铲”两个字都是两个字都是“钅钅”旁，都与金属有关。旁，都与金属有关。识记生字钩（钩子）金 铲（铲子）uchn“钩 8梅（梅花）梅（梅花）木木 柿（柿子）柿（柿子）mimishsh“梅梅 柿柿”都是都是“木木”字旁字旁 的字，都和树木有关。的字，都和树木有关。梅（梅花）木 柿（柿子）mish“梅 柿”都是9源（源头）源（源头）水水 涨（涨潮）涨（涨潮）yunyunzhnzhn“源源 涨涨”这两个字都是这两个字都是“三点水三点水”旁，都和水有关。旁，都和水有关。源（源头）水 涨（涨潮）yunzhn“源 涨10炬（火炬）炬（火炬）火火 灿（灿烂）灿（灿烂）jjcncn“炬炬 灿灿”这两个字都是这两个字都是“火火”字旁，都和火有关。字旁，都和火有关。炬（火炬）火 灿（灿烂）jcn“炬 灿11垮（垮掉）垮（垮掉）土土 坟（坟墓）坟（坟墓）kukufnfn“垮垮 坟坟”这两个字都是提这两个字都是提 “土土”旁，都和土有关。旁，都和土有关。垮（垮掉）土 坟（坟墓）kufn“垮 坟”这两12集体认读集体认读涨涨源源chnchnzhngzhngmimi kuku铲铲梅梅钩钩柿柿炬炬jjcncn gugu垮垮灿灿shsh yunyunfnfn坟坟集体认读涨源chnzhngmi ku铲梅钩柿炬jc13生字游戏生字游戏源源垮垮柿柿涨涨炬炬铲铲梅梅灿灿坟坟钩钩生字游戏源垮柿涨炬铲梅灿坟钩14回顾积累回顾积累我们学习过哪些字也带这五个部我们学习过哪些字也带这五个部首的？一起来想一想。首的？一起来想一想。金：金：锋锋 钱钱 针针 钻钻 木：木：柳柳 桃桃 板板 村村 根根 水：水：满满 漫漫 海海 注注 波波火：火：烧烧 烤烤 燃燃 炒炒 土：土：圾圾 块块 坡坡 坏坏回顾积累我们学习过哪些字也带这五个部首的？一起来想一想。金：15部编版二年级下册语文园地八课件16读读词语读读词语忽然忽然 突然突然逐逐渐渐 渐渐渐渐shnshnzhzhxxtntnyuyu立刻立刻 马上马上一一瞬瞬间间 一眨眼一眨眼慢慢慢慢 徐徐徐徐慢慢吞吞吞吞 慢悠慢悠悠悠tntn读读词语忽然 逐渐 shnzhxtnyu立刻 17说说发现说说发现忽然忽然 突然突然逐逐渐渐 渐渐渐渐tntn立刻立刻 马上马上一一瞬瞬间间 一眨眼一眨眼慢慢慢慢 徐徐徐徐慢慢吞吞吞吞 慢悠慢悠悠悠每组词语都是近义词。每组词语都是近义词。说说发现忽然 逐渐 tn立刻 马上一瞬间 慢慢 慢18忽然忽然 突然突然逐逐渐渐 渐渐渐渐tntn立刻立刻 马上马上一一瞬瞬间间 一眨眼一眨眼慢慢慢慢 徐徐徐徐慢慢吞吞吞吞 慢悠慢悠悠悠这一排都表示时间短或动作很快。这一排都表示时间短或动作很快。这排表示时间长或动作缓慢。这排表示时间长或动作缓慢。忽然 逐渐 tn立刻 马上一瞬间 慢慢 慢吞吞 这19找近义词找近义词 忽然忽然 立刻立刻一瞬间一瞬间 慢慢慢慢 慢悠悠慢悠悠 渐渐渐渐找近义词 忽然 立刻一瞬间 慢慢 慢悠悠 渐渐20选词造句选词造句忽然忽然 突然突然逐逐渐渐 渐渐渐渐tntn立刻立刻 马上马上一一瞬瞬间间 一眨眼一眨眼慢慢慢慢 徐徐徐徐慢慢吞吞吞吞 慢悠慢悠悠悠选择一两个词语说句子。选择一两个词语说句子。选词造句忽然 逐渐 tn立刻 马上一瞬间 慢慢 慢21说话示例说话示例2.突然突然，我想起明天要带彩色笔，我想起明天要带彩色笔，马上马上跑进房间把彩色笔放进书包。跑进房间把彩色笔放进书包。3.龟兔赛跑的时候，兔龟兔赛跑的时候，兔子跑得飞快，子跑得飞快，一眨眼一眨眼不不见了，乌龟见了，乌龟慢吞吞慢吞吞地爬，地爬，很久才挪一小步。很久才挪一小步。1.上课铃响了，小丽上课铃响了，小丽立刻立刻跑进教跑进教室，小华却室，小华却慢吞吞慢吞吞走在后面。走在后面。说话示例2.突然，我想起明天要带彩色笔，马上跑进房间把彩色笔22拓展积累拓展积累小朋友，你们还积累了哪些表示小朋友，你们还积累了哪些表示快或表示慢的词语呢？快或表示慢的词语呢？表示快的词语还有：表示快的词语还有：立即立即 快速快速 飞快飞快 刹那间刹那间 一溜烟一溜烟表示慢的词语还有：表示慢的词语还有：缓慢缓慢 缓缓缓缓 冉冉冉冉 迟缓迟缓 磨蹭磨蹭 龟速龟速拓展积累小朋友，你们还积累了哪些表示快或表示慢的词语呢？表示23读句想象读句想象小朋友们读句子，想象画面。小朋友们读句子，想象画面。最后一个太阳害怕极了，慌慌张张最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。地躲进了大海里。.读句想象小朋友们读句子，想象画面。最后一个太阳害怕极了，慌慌24仿例写话仿例写话李明杰李明杰_，_跑跑进了教室。进了教室。如果李明杰很着如果李明杰很着急，我会急，我会说李明杰李明杰_，_跑跑进了教室。进了教室。非常着急非常着急急急忙忙地急急忙忙地仿例写话李明杰_，_25如果李明杰心情很如果李明杰心情很好，我就会好，我就会说李明杰李明杰_，_跑跑进了教室。进了教室。李明杰李明杰_，_ 跑跑进了教室。进了教室。高高兴极了极了 兴冲冲地冲冲地很很难过呢？呢？如果李明杰心情很好，我就会说李明杰_，26部编版二年级下册语文园地八课件27自由读字自由读字神神 祖祖 礼礼 福福补补 袜袜 衫衫 被被 冰冰 冷冷 冻冻 凉凉 海海 流流 洒洒 滴滴 自由读字神 祖 礼 福28观察发现观察发现看看这两行生字，发现了什么？看看这两行生字，发现了什么？神神 祖祖 礼礼 福福 补补 袜袜 衫衫 被被第一行汉字都是第一行汉字都是“礻礻”旁旁，第二组汉字都是第二组汉字都是“衤衤”旁。旁。“礻礻”比比“衤衤”少一点少一点。每组汉字意思与偏旁有关每组汉字意思与偏旁有关。“礻礻”“衤衤”观察发现看看这两行生字，发现了什么？神 祖 礼 29“礻礻”与与“衤衤”很像，但它们表很像，但它们表达的意思可不一样。达的意思可不一样。“礻礻”表示表示“祭祀、祈福祭祀、祈福”等意思等意思；“衤衤”则则表示表示“衣物、布料衣物、布料”等意思等意思。“礻”与“衤”很像，但它们表30再看看这两行生字，发现了什么？再看看这两行生字，发现了什么？冰冰 冷冷 冻冻 凉凉 海海 流流 洒洒 滴滴第一行汉字都是第一行汉字都是“冫冫”旁旁，第二组汉字都是第二组汉字都是“氵氵”旁。旁。“冫冫”比比“氵氵”少一点少一点。每组汉字意思与偏旁有关每组汉字意思与偏旁有关。“冫冫”“氵氵”再看看这两行生字，发现了什么？冰 冷 冻 凉31“冰、冷、冻、凉冰、冷、冻、凉”都是都是“冫冫”，两点水旁的字大多与冰有关，表两点水旁的字大多与冰有关，表示气温低。示气温低。“海、流、洒、滴海、流、洒、滴”都是都是“氵氵”，三点水旁的字意思，三点水旁的字意思 大多与水有大多与水有 关。关。“冰、冷、冻、凉”都是“冫”，32通过分析字意来区分形近偏旁，通过分析字意来区分形近偏旁，大家会观察，会思考，又一个大大家会观察，会思考，又一个大宝藏被我们寻找到了，真是太棒宝藏被我们寻找到了，真是太棒了！那小朋友，你们还积累了哪了！那小朋友，你们还积累了哪些具有相同偏旁的字？些具有相同偏旁的字？冫冫_ 氵氵_ 礻礻_ 衤衤_通过分析字意来区分形近偏旁，大家会观察，会思考，又一个大宝藏33第二课时第二课时第二课时34部编版二年级下册语文园地八课件35自由读诗自由读诗舟舟夜书夜书所见所见 清清 查慎行查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。微微风簇浪，散作满河星。请小朋友们自由朗读下面的古诗，请小朋友们自由朗读下面的古诗，注意读准字音。注意读准字音。zh shnzh shns s n nxixi n n c c lnglng自由读诗舟夜书所见请小朋友们自由朗读下面的古诗，zh sh36了解作者了解作者查慎行：（查慎行：（1650-1727），），清代清代诗人，浙江海宁袁花人。初名嗣诗人，浙江海宁袁花人。初名嗣琏，字夏重，号查田；琏，字夏重，号查田；后改名慎行，字悔余，后改名慎行，字悔余，号他山，赐号烟波钓号他山，赐号烟波钓徒，晚年居于初白庵，徒，晚年居于初白庵，所以又称查初白。为所以又称查初白。为“清初六家清初六家”之一。之一。了解作者查慎行：（1650-1727），清代诗人，浙江海宁37读题释题读题释题小朋友小朋友读读了了诗题诗题，你们知道诗题你们知道诗题舟夜书所见舟夜书所见是什么意思吗？是什么意思吗？书书这里作动这里作动词用，是写、词用，是写、记的意思。记的意思。夜夜晚诗人坐在船晚诗人坐在船上写下了自己上写下了自己看到的美景。看到的美景。读题释题小朋友读了诗题，你们知道诗题舟夜书所见是什么意思38理解诗句理解诗句月黑见渔灯，孤光一点萤。月黑见渔灯，孤光一点萤。漆黑之夜不见月亮，只能看见那漆黑之夜不见月亮，只能看见那渔船上的灯光。孤独的灯光在茫渔船上的灯光。孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。一点微亮。理解诗句月黑见渔灯，孤光一点萤。漆黑之夜不见月亮，只能看见那39微微风簇浪，散作满河星。微微风簇浪，散作满河星。微风阵阵，河水泛起层层波浪，微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面渔灯微光在水面上散开，河面好像撒落无数的星星。好像撒落无数的星星。微微风簇浪，散作满河星。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光40诗歌赏析诗歌赏析这首诗好似一幅速写，作者抓住这首诗好似一幅速写，作者抓住了那倒映在水中的渔火化作满天了那倒映在水中的渔火化作满天星星的片刻，几笔勾勒，立即捕星星的片刻，几笔勾勒，立即捕捉住了这转瞬即逝的景物。这首捉住了这转瞬即逝的景物。这首诗又好似一幅木刻，诗又好似一幅木刻，在漆黑的背景之上，在漆黑的背景之上，亮出一点渔火，黑亮出一点渔火，黑 白对比，反差特别鲜明。白对比，反差特别鲜明。诗歌赏析这首诗好似一幅速写，作者抓住了那倒映在水中的渔火化作41读背古诗读背古诗舟舟夜书夜书所见所见 清清 查慎行查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。微微风簇浪，散作满河星。读背古诗舟夜书所见42我爱阅读我爱阅读李时珍李时珍我爱阅读李时珍43谈话引入谈话引入同学同学们，咱们中国文化源远流长，们，咱们中国文化源远流长，中医药学更是中国文化发展史中中医药学更是中国文化发展史中的一块耀眼的奇葩，古往今来我的一块耀眼的奇葩，古往今来我国涌现了不少著名的医药学家。国涌现了不少著名的医药学家。李时珍就是我国李时珍就是我国古代众多著名的古代众多著名的医药学家中最具代表性的一位，医药学家中最具代表性的一位，今天今天“我爱阅读我爱阅读”板块中我板块中我 们就来读读他的故事。们就来读读他的故事。谈话引入同学们，咱们中国文化源远流长，中医药学更是中国文化发44了解人物了解人物 李时珍是我国明朝李时珍是我国明朝 杰出的医学家和药杰出的医学家和药 物学家。为了编写物学家。为了编写 本草纲目，他研读过本草纲目，他研读过800多种药物书籍和有关资料，先后多种药物书籍和有关资料，先后到湖北、河南、安徽、江苏、江到湖北、河南、安徽、江苏、江西等省考察访问，采集药西等省考察访问，采集药 物标本，行程达一万余里。物标本，行程达一万余里。了解人物 李时珍是我国明朝45自读课文自读课文李时珍为什么要编写李时珍为什么要编写本草纲目本草纲目？怎样编写？怎样编写本草纲目本草纲目？结？结果怎样？这正是这个故事的起因、果怎样？这正是这个故事的起因、经过、结果，让我们到故事中去经过、结果，让我们到故事中去找找答案。请同找找答案。请同学们翻开课文，借助学们翻开课文，借助拼音自由读一读故事，拼音自由读一读故事，把故事读正确，读通顺。把故事读正确，读通顺。自读课文李时珍为什么要编写本草纲目？怎样编写本草纲目46词语理解词语理解伟大：伟大：超出寻常，令人钦佩敬仰。超出寻常，令人钦佩敬仰。救死扶伤：救死扶伤：抢救生命垂危的人，照抢救生命垂危的人，照顾受伤的人。顾受伤的人。记载：记录事情的文字。记载：记录事情的文字。积累：积累：积聚起来的事物。积聚起来的事物。拜访：拜访：敬词，看望并谈话。敬词，看望并谈话。严寒酷暑：严寒酷暑：非常冷或非常非常冷或非常 热的天气或季节。热的天气或季节。词语理解伟大：超出寻常，令人钦佩敬仰。47理解交流理解交流1.默读第默读第1、2自然段，思考自然段，思考:李时李时珍为什么立下了行医的志愿？珍为什么立下了行医的志愿？世代行医救死扶伤世代行医救死扶伤 解除解除病痛病痛理解交流1.默读第1、2自然段，思考:李时珍为什么立下了行医482.指名读第三自然段指名读第三自然段,思考思考:李时珍李时珍为什么要写一部完整的药物书？为什么要写一部完整的药物书？李时珍发现了旧药物书的缺点，李时珍发现了旧药物书的缺点，他想，病人吃错药，那多危险他想，病人吃错药，那多危险啊，于是决定重新编写一部完啊，于是决定重新编写一部完善的药物书。善的药物书。(李时珍是一个非李时珍是一个非 常负责的人。常负责的人。)2.指名读第三自然段,思考:李时珍为什么要写一部完整的药物书493.指名读第四自然段，思考，李指名读第四自然段，思考，李时珍是怎样收集材料的？从这些时珍是怎样收集材料的？从这些句子中，体现了李时珍怎样的品句子中，体现了李时珍怎样的品质？质？3.指名读第四自然段，思考，李时珍是怎样收集材料的？从这些句50他不怕山高路远，不怕严寒酷暑。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑。饿了吃些干粮，天黑了就在山上饿了吃些干粮，天黑了就在山上过夜。体现了他不怕环境艰难过夜。体现了他不怕环境艰难,不怕气候恶劣，勇于吃苦的精神。不怕气候恶劣，勇于吃苦的精神。他还冒着生命危险尝他还冒着生命危险尝药材，判断药性和药药材，判断药性和药效。体现了他不顾个效。体现了他不顾个人安危，勇于实践的精神。人安危，勇于实践的精神。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑。饿了吃些干粮，天黑了就在山上过514.阅读最后一段，说说阅读最后一段，说说“二十七二十七年年”这个数字说明了什么？这个数字说明了什么？说明编写时间长，字数多，内容说明编写时间长，字数多，内容丰富，包含的药物多，比较完善。丰富，包含的药物多，比较完善。4.阅读最后一段，说说“二十七说明编写时间长，字数多，内容丰52段落大意段落大意第第1自然段：自然段：李时珍立下为穷人治李时珍立下为穷人治病的志愿。病的志愿。第第2-3自然段：自然段：李时珍跟父亲学医，李时珍跟父亲学医，决心编写比较完善的药物书。决心编写比较完善的药物书。第第4-5自然段：自然段：李时珍去各地李时珍去各地采药，访问群众，采药，访问群众，编成编成本草纲目本草纲目。段落大意第1自然段：李时珍立下为穷人治病的志愿。53讨论总结讨论总结 联系全文想一想，李时珍能写成联系全文想一想，李时珍能写成著名的著名的本草纲目本草纲目的原因有哪的原因有哪些？些？讨论总结 联系全文想一想，李时珍能写成著名的本草纲目的原54主题概括主题概括本文写李时珍从小立志学医，在本文写李时珍从小立志学医，在行医过程中发现药物书有许多缺行医过程中发现药物书有许多缺点，他怀着对人民负责的精神，点，他怀着对人民负责的精神，决心重编新药物书，做了认真准决心重编新药物书，做了认真准备，终于写成。反映了备，终于写成。反映了他为人民不怕艰苦、不他为人民不怕艰苦、不怕危险、踏实认真，一怕危险、踏实认真，一心为人民的好思想、好品质。心为人民的好思想、好品质。主题概括本文写李时珍从小立志学医，在行医过程中发现药物书有许55感情朗读感情朗读有感情地朗读课文，体会李时珍有感情地朗读课文，体会李时珍伟大的精神。伟大的精神。感情朗读有感情地朗读课文，体会李时珍伟大的精神。56