云南省开远四中九年级语文《南州六月荔枝丹》ppt课件

南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹贾祖璋贾祖璋南州六月荔枝丹贾祖璋1云南省开远四中九年级语文南州六月荔枝丹ppt课件2把握文章所说明事物的特性把握文章所说明事物的特性学习作者怎样抓住特征说明事物学习作者怎样抓住特征说明事物学习重点学习重点教学目标教学目标理清说明顺序，探究说明文的写作技巧，学会理清说明顺序，探究说明文的写作技巧，学会有条不紊地说明事物有条不紊地说明事物体会科学小品所具有的体会科学小品所具有的科学性科学性、思想性和、思想性和文学性文学性把握文章所说明事物的特性学习重点教学目标理清说明顺序，探究3南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹南州：南州：荔枝生长的地域，泛指我国南部地区。荔枝生长的地域，泛指我国南部地区。六月：六月：荔枝成熟的时间，六月是旧历。荔枝成熟的时间，六月是旧历。荔枝丹：荔枝丹：是荔枝成熟的意思。是荔枝成熟的意思。丹：丹：明艳的色泽。明艳的色泽。“南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹”是明朝陈辉荔枝诗中的句是明朝陈辉荔枝诗中的句子。用古诗蕴藉含蓄，引人入胜。此题内涵丰富子。用古诗蕴藉含蓄，引人入胜。此题内涵丰富,充充满诗情画意，而且引古诗为题，也与全篇广泛引证满诗情画意，而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来的风格统一起来.解题解题南州六月荔枝丹南州：荔枝生长的地域，泛指我国南部地区。“南州4探究探究开头一段所引用的白居易关于荔枝开头一段所引用的白居易关于荔枝的话是否完全科学？的话是否完全科学？探究5一、一、设设疑，引出说明对象疑，引出说明对象（1）二、二、荔枝荔枝的生态特征的生态特征三三、荔枝的生产、荔枝的生产情况（树）情况（树）荔枝果荔枝果（2-9）荔枝花荔枝花（10）外形外形2-5果实果实6-9由主到次由主到次外壳外壳2颜色颜色3形状形状4大小大小5壳膜壳膜6果肉果肉7贮运贮运8果核果核9由表及里由表及里空间顺序空间顺序产地产地（11）品种品种（12）移植移植（13）发展发展（14）整体整体:由主到次由主到次整体感知,理清思路,分析说明顺序一、设疑，引出说明对象（1）6形态形态(表表)外壳：外壳：粗糙粗糙有龟裂片有龟裂片颜色：颜色：深红或紫色等深红或紫色等果形：果形：心脏形心脏形 圆形圆形 卵圆形卵圆形大小：大小：蒂部大蒂部大 顶端小顶端小形态(表)外壳：粗糙有龟裂片颜色：深红或紫色等果形：心7果实（里）果实（里）膜：膜：白色薄膜白色薄膜肉：肉：白色半透明白色半透明 甜微酸甜微酸核：核：长圆、光滑、长圆、光滑、棕褐色棕褐色花：花：二、四月二、四月二、四月二、四月 绿白色，淡黄色绿白色，淡黄色绿白色，淡黄色绿白色，淡黄色果实（里）膜：白色薄膜肉：白色半透明甜微酸核：长圆、光滑、8通常直径三四厘米，通常直径三四厘米，重十多克到二十多克。重十多克到二十多克。温度保持在温度保持在1到到5，可贮藏三十天左右。可贮藏三十天左右。列数字列数字龟裂片龟裂片合线缝合线缝假种皮假种皮下定义下定义古籍、史料、谚古籍、史料、谚语，白居易、徐语，白居易、徐渤、杜牧、苏轼渤、杜牧、苏轼等人的诗文。等人的诗文。引用引用打比方打比方荔枝壳表面荔枝壳表面好像龟甲好像龟甲突起部分，有的尖锐如刺突起部分，有的尖锐如刺“壳如红缯壳如红缯甘酸如醴酪甘酸如醴酪”“飞焰飞焰”“红云红云”“荷瓣荷瓣”“桃花桃花”准确、客观、具体准确、客观、具体确凿可信确凿可信既扩大了文章的知识内既扩大了文章的知识内容，又增强了思想性，容，又增强了思想性，还增加了文学情趣。还增加了文学情趣。形象，使人易于理解形象，使人易于理解生动，有文学情趣生动，有文学情趣科学性与科学性与文学性文学性结合结合准确、科学准确、科学本文主要用了哪些本文主要用了哪些说明方法？请结合实例分析。说明方法？请结合实例分析。（语言的科学性、准确性）（语言的科学性、准确性）（语言的科学性、准确性）（语言的科学性、准确性）通常直径三四厘米，列数字龟裂片下定义古籍、史料、谚引用打比方9文章的题目文章的题目“南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹”“飞焰欲横天飞焰欲横天”、“红云几万重红云几万重”“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”过华清宫绝句过华清宫绝句“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖”“日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”大量诗词典故的引用，既使说明大量诗词典故的引用，既使说明形象生动形象生动，又使文章又使文章诗意盎然诗意盎然。（语言的文学性）（语言的文学性）白居易荔枝图序白居易荔枝图序白居易荔枝图序白居易荔枝图序文章的题目“南州六月荔枝丹”“飞焰欲横天”、“红云几万重10云南省开远四中九年级语文南州六月荔枝丹ppt课件11瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪酪探究探究1 1、文章开头引用白居易的荔枝图序，仅仅、文章开头引用白居易的荔枝图序，仅仅、文章开头引用白居易的荔枝图序，仅仅、文章开头引用白居易的荔枝图序，仅仅是为了引出说明对象吗是为了引出说明对象吗是为了引出说明对象吗是为了引出说明对象吗?引出说明对象；引出说明对象；引出说明对象；引出说明对象；总领全文：总领全文：总领全文：总领全文：“壳如红缯壳如红缯壳如红缯壳如红缯”-”-外壳外壳外壳外壳“膜如紫绡膜如紫绡膜如紫绡膜如紫绡”-”-膜膜膜膜“莹白如冰雪莹白如冰雪莹白如冰雪莹白如冰雪”-”-果实果实果实果实2 2、为什么要写荔枝不耐贮藏？能删去吗？、为什么要写荔枝不耐贮藏？能删去吗？、为什么要写荔枝不耐贮藏？能删去吗？、为什么要写荔枝不耐贮藏？能删去吗？贮运是为了保持肉的鲜美。（与果肉密切相关）贮运是为了保持肉的鲜美。（与果肉密切相关）贮运是为了保持肉的鲜美。（与果肉密切相关）贮运是为了保持肉的鲜美。（与果肉密切相关）3 3、有关荔枝花的文字能否删除？、有关荔枝花的文字能否删除？、有关荔枝花的文字能否删除？、有关荔枝花的文字能否删除？由果实想到花，有花才有果，附带介绍给人完整由果实想到花，有花才有果，附带介绍给人完整由果实想到花，有花才有果，附带介绍给人完整由果实想到花，有花才有果，附带介绍给人完整的印象的印象的印象的印象瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪探究12课堂演练课堂演练 筛选课文主要信息，把这篇文章筛选课文主要信息，把这篇文章改写成一段一百字左右的平实的改写成一段一百字左右的平实的说明性文字。说明性文字。用说明性的文字介绍一种本地特用说明性的文字介绍一种本地特产，如石榴、琵琶等产，如石榴、琵琶等课堂演练筛选课文主要信息，把这篇文章改写成一段一百字左右的13课堂小结课堂小结本文本文既有既有一般说明文简明准确的特一般说明文简明准确的特点，点，又有又有清新怡人的诗意，知识与思想清新怡人的诗意，知识与思想并重，诗情盎然，是一篇不可多得的科并重，诗情盎然，是一篇不可多得的科学小品。学小品。课堂小结本文既有一般说明文简明准确的特点，14长安回望绣成堆，长安回望绣成堆，山顶千门次第开。山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，一骑红尘妃子笑，无人知是无人知是荔枝荔枝来。来。过华清宫过华清宫杜牧杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知15云南省开远四中九年级语文南州六月荔枝丹ppt课件16本文选自生物学碎锦，是科本文选自生物学碎锦，是科学小品文，属于说明文。学小品文，属于说明文。(小品小品:就是随笔之类的小文章。就是随笔之类的小文章。)科学小品科学小品:就是介绍科学知识的文艺就是介绍科学知识的文艺性说明文。性说明文。特点特点:是以通俗有趣的写法介绍科学是以通俗有趣的写法介绍科学知识，篇幅短小，形式灵活，语言知识，篇幅短小，形式灵活，语言生动，既有很强的科学性，又有一生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。定的文学情趣。介绍介绍文体文体本文选自生物学碎锦，是科学小品文，属于说明文。(小品:17常见说明顺序常见说明顺序一一.时间顺序时间顺序即按事物发展的时间先后次序即按事物发展的时间先后次序来说明来说明二二.空间顺序空间顺序即按事物空间结构的顺序来说明即按事物空间结构的顺序来说明三三.事理顺序事理顺序即依据事物之间或某一事物各部即依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。分之间的逻辑关系来说明。如：如：整体整体局部局部上上下下外外内内远远近近如：一般如：一般个别个别主要主要次要次要原因原因结果结果现象现象本质本质总述总述分说分说简单简单复杂复杂常见说明顺序一.时间顺序即按事物发展的时间先后次序二.空18举例子举例子作比较作比较列数字列数字打比方打比方下定义下定义本文主要用了哪些本文主要用了哪些说明方法？请结合实例分析。说明方法？请结合实例分析。引引用用：“一些稀奇的品种，如一些稀奇的品种，如龙牙龙牙，珍珠珍珠。”：“优良的荔枝，种子发育不全，有似丁香。优良的荔枝，种子发育不全，有似丁香。”：荔枝大小，通常是直径三四厘米。：荔枝大小，通常是直径三四厘米。：荔枝稀奇品种有细长如指的：荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙龙牙”：中国果树栽培学则说大的重六十克。：中国果树栽培学则说大的重六十克。：“荔枝壳表面荔枝壳表面特称龟裂片。特称龟裂片。”、“两侧两侧有一条沟，叫做缝合线。有一条沟，叫做缝合线。”说明方法说明方法举例子作比较列数字打比方下定义本文主要用了哪些说明方法？19走出课本走出课本走出课本20 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传遗传”下定义：下定义：1 1、遗传是一种生物自身繁殖过程、遗传是一种生物自身繁殖过程 2 2、这种遗传将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行、这种遗传将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行 3 3、在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身、在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身 4 4、这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本、这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本 2003年高考题：年高考题：生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种自身繁境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫遗传。殖过程叫遗传。遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。自身繁殖过程。提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义：2021练习：对以下文字进行筛选和组合，给练习：对以下文字进行筛选和组合，给“书目书目”下定义。下定义。图书目录是一种工具书。图书目录是一种工具书。图书目录是能够帮助人们打开知识宝库的钥匙。图书目录是能够帮助人们打开知识宝库的钥匙。图书目录的用途是供给人们查找。图书目录的用途是供给人们查找。图书目录分为图书目录分为“簿式书目簿式书目”和和“卡片式书目卡片式书目”等。等。图书目录记录书名、著者、出版和收藏情况。图书目录记录书名、著者、出版和收藏情况。图书目录是按照图书目录是按照定的顺序编写的。定的顺序编写的。书目是记录书名、著者、出版书目是记录书名、著者、出版情况和收藏情况，按一定顺序编排，情况和收藏情况，按一定顺序编排，供人们查找的工具书。供人们查找的工具书。练习：对以下文字进行筛选和组合，给“书目”下定义。22提取下列材料的要点，整合成一个单句，为提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“紧紧急避险急避险”下定义。下定义。1紧急避险是为了使国家、公共利益、本人或者紧急避险是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险。他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险。2紧急避险是一种行为紧急避险是一种行为3紧急避险是在紧急情况下不得已而实施的。紧急避险是在紧急情况下不得已而实施的。4紧急避险会损害另一个较小合法权益。紧急避险会损害另一个较小合法权益。紧急避险是为了使国家、公共利益、本紧急避险是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，在紧急情况下不得已而实施在发生的危险，在紧急情况下不得已而实施的损害另一个较小合法权益的行为。的损害另一个较小合法权益的行为。提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“紧急避险23把下列五个单句组成一个句子，为把下列五个单句组成一个句子，为“指南针指南针”下下一个定义一个定义(可增减个别字词可增减个别字词)。整个地球内外都存在着磁场。整个地球内外都存在着磁场。磁场具有磁力。磁场具有磁力。磁铁在地球磁场中受磁力作用产生南北指极性。磁铁在地球磁场中受磁力作用产生南北指极性。利用这种指极性制成指南针。利用这种指极性制成指南针。指南针是一种指向仪器。指南针是一种指向仪器。指南针是利用磁铁在地球磁场指南针是利用磁铁在地球磁场中受磁力作用所产生的南北指极性中受磁力作用所产生的南北指极性而制成的一种指向仪器。而制成的一种指向仪器。把下列五个单句组成一个句子，为“指南针”下一个定义(可增减24云南省开远四中九年级语文南州六月荔枝丹ppt课件25云南省开远四中九年级语文南州六月荔枝丹ppt课件26云南省开远四中九年级语文南州六月荔枝丹ppt课件27博引古诗文及有关资料来说明荔枝的特征。博引古诗文及有关资料来说明荔枝的特征。文章开头引用白居易荔枝图序，作用：文章开头引用白居易荔枝图序，作用：初步介绍荔枝的形态；初步介绍荔枝的形态；引出疑问；引出疑问；带起下文。带起下文。“飞焰欲横天飞焰欲横天”，“红云几万重红云几万重”说明荔枝的颜色，令人悦目爽心。说明荔枝的颜色，令人悦目爽心。唐代杜牧诗唐代杜牧诗文章引用杜牧的诗，用来外来印证荔枝不耐贮藏文章引用杜牧的诗，用来外来印证荔枝不耐贮藏的特点，同时也增添了行文的情趣，并讽喻杨贵妃的的特点，同时也增添了行文的情趣，并讽喻杨贵妃的生活奢侈。生活奢侈。博引古诗文及有关资料来说明荔枝的特征。文章开头引用白居易28下列说法正确的一项是下列说法正确的一项是A广东四季荔枝，一年开花四次左右B广东四季荔枝，一年开花四次之多C广东四季荔枝，一年开花至少四次D广东四季荔枝，一年开花至多不过四次B下列说法正确的一项是B29列数字使用规范的一项是列数字使用规范的一项是A蔡襄的荔枝谱一书，记载了大约三十二个荔枝品种。B广东鹅蛋荔中最大的一颗竟重达4050克。C一个荔枝花序，生花可有一二千朵。D广东荔枝的栽培历史，少说也有二千年左右。C列数字使用规范的一项是A蔡襄的荔枝谱30请判断下面数字使用是否规范请判断下面数字使用是否规范AA荔枝通常直径四、五厘米（荔枝通常直径四、五厘米（）BB荔枝一般重荔枝一般重1010多克多克2020多克（多克（）CC广东丁香大荔重达四、五十克（广东丁香大荔重达四、五十克（）DD温度保持在温度保持在1 100C C到到5 500C C，可贮藏约，可贮藏约3030多天左右（多天左右（）否否否否请判断下面数字使用是否规范否否否否31(2)下列词语中没有错别字的一组是：(A)v内涵映入眼帘更足珍惜v幅圆广阔不了了之钻牛角尖v施以极刑晶莹透明蜚生中外v蜜源植物因地致宜不耐贮藏(2)下列词语中没有错别字的一组是：(A)32v(3)为下段文字空缺处选出正确的标点：A荔枝是亚热带果树，性喜温暖，成都、福州是它生长的北限。宋徽宗时，福建“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下移植宣和殿徽宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山禁御新栽荔枝丹实际上不过当年成熟一次而已。”。(3)为下段文字空缺处选出正确的标点：A”。33云南省开远四中九年级语文南州六月荔枝丹ppt课件34瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪酪瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪35飞焰欲横天飞焰欲横天红云几几万重红云几几万重飞焰欲横天红云几几万重36中国荔枝主要品种有中国荔枝主要品种有中国荔枝主要品种有中国荔枝主要品种有140140多个，生产上的良种有：多个，生产上的良种有：多个，生产上的良种有：多个，生产上的良种有：糯米糍；糯米糍；糯米糍；糯米糍；桂味；桂味；桂味；桂味；怀枝；怀枝；怀枝；怀枝；黑叶；黑叶；黑叶；黑叶；三月红；三月红；三月红；三月红；妃妃妃妃子笑；子笑；子笑；子笑；新兴香荔；新兴香荔；新兴香荔；新兴香荔；增城挂绿；增城挂绿；增城挂绿；增城挂绿；大造。此外，还大造。此外，还大造。此外，还大造。此外，还有水东、白腊、白糖罂、犀角子、尚书怀、甜岩、雪有水东、白腊、白糖罂、犀角子、尚书怀、甜岩、雪有水东、白腊、白糖罂、犀角子、尚书怀、甜岩、雪有水东、白腊、白糖罂、犀角子、尚书怀、甜岩、雪怀子等良种。荔枝果实在常温下不耐贮藏，宜采后立怀子等良种。荔枝果实在常温下不耐贮藏，宜采后立怀子等良种。荔枝果实在常温下不耐贮藏，宜采后立怀子等良种。荔枝果实在常温下不耐贮藏，宜采后立即用塑料薄膜袋小包装密封，置于即用塑料薄膜袋小包装密封，置于即用塑料薄膜袋小包装密封，置于即用塑料薄膜袋小包装密封，置于2-42-4的低温条件的低温条件的低温条件的低温条件下，可贮存下，可贮存下，可贮存下，可贮存20-3020-30天。天。天。天。中国荔枝主要品种有140多个，生产上的良种有：糯米糍；桂37是优良的早中熟品种，果实较大，平均单果重是优良的早中熟品种，果实较大，平均单果重是优良的早中熟品种，果实较大，平均单果重是优良的早中熟品种，果实较大，平均单果重3030克，克，克，克，种子败育，可食率达种子败育，可食率达种子败育，可食率达种子败育，可食率达79.482.5%79.482.5%，可溶性固形物，可溶性固形物，可溶性固形物，可溶性固形物181819%19%，含酸量，含酸量，含酸量，含酸量0.280.28，果肉细嫩多汁，品质优良。果皮着，果肉细嫩多汁，品质优良。果皮着，果肉细嫩多汁，品质优良。果皮着，果肉细嫩多汁，品质优良。果皮着色色色色1/21/2时采收，风味较好，如过分成熟则果肉风味下降。时采收，风味较好，如过分成熟则果肉风味下降。时采收，风味较好，如过分成熟则果肉风味下降。时采收，风味较好，如过分成熟则果肉风味下降。因此，商品果的果皮颜色欠佳，不够鲜红，且耐藏性较因此，商品果的果皮颜色欠佳，不够鲜红，且耐藏性较因此，商品果的果皮颜色欠佳，不够鲜红，且耐藏性较因此，商品果的果皮颜色欠佳，不够鲜红，且耐藏性较差，是该品种的缺点。差，是该品种的缺点。差，是该品种的缺点。差，是该品种的缺点。妃子笑妃子笑妃子笑妃子笑（又名落塘（又名落塘（又名落塘（又名落塘蒲、玉荷包）蒲、玉荷包）蒲、玉荷包）蒲、玉荷包）是优良的早中熟品种，果实较大，平均单果重30克，38朱村朱村朱村朱村镇镇糯米糍糯米糍糯米糍糯米糍特点：果肉厚、特点：果肉厚、特点：果肉厚、特点：果肉厚、核小，味核小，味核小，味核小，味浓浓甜，品种甜，品种甜，品种甜，品种风风味极佳，味极佳，味极佳，味极佳，为为荔枝最佳品。荔枝果型大，荔枝最佳品。荔枝果型大，荔枝最佳品。荔枝果型大，荔枝最佳品。荔枝果型大，单单果重果重果重果重2424克以上。色克以上。色克以上。色克以上。色泽泽大大大大红红，果型美果型美果型美果型美观观，皮，皮，皮，皮较较厚而裂果少。厚而裂果少。厚而裂果少。厚而裂果少。果肉白腊色略透明，肉厚果肉白腊色略透明，肉厚果肉白腊色略透明，肉厚果肉白腊色略透明，肉厚软软滑，滑，滑，滑，风风味味味味浓浓甜。甜。甜。甜。朱村朱村朱村朱村镇镇糯米糍糯米糍糯米糍糯米糍在茂名市在茂名市在茂名市在茂名市选选出的出的出的出的优优良品系，其果良品系，其果良品系，其果良品系，其果实实具有白糖具有白糖具有白糖具有白糖罂罂和白蜡品种的特点，故和白蜡品种的特点，故和白蜡品种的特点，故和白蜡品种的特点，故取名取名取名取名为为双白荔双白荔双白荔双白荔。在。在。在。在19881988年茂名市年茂名市年茂名市年茂名市早熟品种和早熟品种和早熟品种和早熟品种和单单株的株的株的株的评评比中名列前茅。比中名列前茅。比中名列前茅。比中名列前茅。主要特点是：早熟（主要特点是：早熟（主要特点是：早熟（主要特点是：早熟（6 6月上旬成熟）月上旬成熟）月上旬成熟）月上旬成熟）、焦核、肉、焦核、肉、焦核、肉、焦核、肉细细嫩、味甜、皮薄，可嫩、味甜、皮薄，可嫩、味甜、皮薄，可嫩、味甜、皮薄，可食部分达食部分达食部分达食部分达85%.85%.朱村镇糯米糍特点：果肉厚、核小，味浓甜，品种风味极佳，为荔枝39分析本文的说明方法分析本文的说明方法 1.1.举例子举例子来自现实的，如来自现实的，如“广东产的广东产的三月红三月红和和桂绿桂绿等等”；“海南岛和廉江的野生的荔枝林海南岛和廉江的野生的荔枝林”等。来自调查材料的，等。来自调查材料的，如如“六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克达四五十克”；来自史籍和科学专著的，如；来自史籍和科学专著的，如“据记载，南据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝”；杨贵妃吃荔枝的事；杨贵妃吃荔枝的事；“四川合江产的四川合江产的楠木叶楠木叶，四川果树良种图谱说它重，四川果树良种图谱说它重十九克左右，中国果树栽培学则说大的重六十克十九克左右，中国果树栽培学则说大的重六十克”等。等。分析本文的说明方法402.2.比喻说明比喻说明直接比喻说明，如说明荔枝壳面形态时，说直接比喻说明，如说明荔枝壳面形态时，说“荔枝荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲”；“裂片中裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺央有突起部分，有的尖锐如刺”；说明荔枝的果形；说明荔枝的果形时说时说“荔枝呈心脏形，卵圆形或圆形荔枝呈心脏形，卵圆形或圆形”；介绍优良；介绍优良的荔枝的种子时说的荔枝的种子时说“形状很小，有似丁香形状很小，有似丁香”；在说；在说明荔枝外壳的色泽时说明荔枝外壳的色泽时说“把它比做把它比做绛囊绛囊、红红星星、珊瑚珠珊瑚珠，都很逼真，都很逼真”等。引用古籍或诗等。引用古籍或诗文作喻，如文作喻，如“至于整株树以至成片的树林，那就成至于整株树以至成片的树林，那就成为为飞焰欲横天飞焰欲横天，红云几万重红云几万重的绚丽景色了的绚丽景色了”；“旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的形的龙牙龙牙、圆小如珠的、圆小如珠的珍珠珍珠等等”。2.比喻说明413.3.数字说明数字说明在介绍荔枝的成熟期，果实的大小、重量，荔枝的贮在介绍荔枝的成熟期，果实的大小、重量，荔枝的贮藏，荔枝的花期、花序的主花朵数与结实数，我国栽藏，荔枝的花期、花序的主花朵数与结实数，我国栽培荔枝的历史，古籍中所载的荔枝的品种时，都运用培荔枝的历史，古籍中所载的荔枝的品种时，都运用了数字。了数字。4.4.引用说明引用说明古代诗文、文献资材、谚语等本文引用达十余处之古代诗文、文献资材、谚语等本文引用达十余处之多。这样既丰富了文章内容，扩大了知识面，加强了多。这样既丰富了文章内容，扩大了知识面，加强了说明效果，同时又使文字生动活泼，富于变化，具有说明效果，同时又使文字生动活泼，富于变化，具有较强的文学韵味，因而也更能引发读者的阅读兴趣较强的文学韵味，因而也更能引发读者的阅读兴趣既能了解有关的科学知识，又能获得一种文学享受。既能了解有关的科学知识，又能获得一种文学享受。3.数字说明42写作特点写作特点写作特点写作特点:一、按照所要说明的事物的组成部分及有关问题确定说一、按照所要说明的事物的组成部分及有关问题确定说一、按照所要说明的事物的组成部分及有关问题确定说一、按照所要说明的事物的组成部分及有关问题确定说明顺序。明顺序。明顺序。明顺序。先主后次，由表及里，从实到虚。先主后次，由表及里，从实到虚。先主后次，由表及里，从实到虚。先主后次，由表及里，从实到虚。二、说明事物时，注意准确性与科学性。二、说明事物时，注意准确性与科学性。二、说明事物时，注意准确性与科学性。二、说明事物时，注意准确性与科学性。1.1.1.1.运用确凿的事实运用确凿的事实运用确凿的事实运用确凿的事实(包括有关历史事实包括有关历史事实包括有关历史事实包括有关历史事实)和具体数字来说和具体数字来说和具体数字来说和具体数字来说明问题。明问题。明问题。明问题。例例例例:为了说明为了说明为了说明为了说明“南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹”的科学性，在第三自的科学性，在第三自的科学性，在第三自的科学性，在第三自然段里，除列举荔枝成熟后都是红色的一些事实和古人有然段里，除列举荔枝成熟后都是红色的一些事实和古人有然段里，除列举荔枝成熟后都是红色的一些事实和古人有然段里，除列举荔枝成熟后都是红色的一些事实和古人有关的诗句外，还举出了它的成熟期不论在广东还是福建都关的诗句外，还举出了它的成熟期不论在广东还是福建都关的诗句外，还举出了它的成熟期不论在广东还是福建都关的诗句外，还举出了它的成熟期不论在广东还是福建都以七月为盛期的事实以七月为盛期的事实以七月为盛期的事实以七月为盛期的事实(“(“(“(“南州六月南州六月南州六月南州六月”系指农历而言，指阳系指农历而言，指阳系指农历而言，指阳系指农历而言，指阳历七月历七月历七月历七月)。这些都足以说明陈辉这句诗有其充分的科学依。这些都足以说明陈辉这句诗有其充分的科学依。这些都足以说明陈辉这句诗有其充分的科学依。这些都足以说明陈辉这句诗有其充分的科学依据。据。据。据。介绍荔枝的重量介绍荔枝的重量介绍荔枝的重量介绍荔枝的重量(第五自然段第五自然段第五自然段第五自然段)，列举了好几种不同的数，列举了好几种不同的数，列举了好几种不同的数，列举了好几种不同的数据，有的来自实地调查，有的则引用有关文献资料，足见据，有的来自实地调查，有的则引用有关文献资料，足见据，有的来自实地调查，有的则引用有关文献资料，足见据，有的来自实地调查，有的则引用有关文献资料，足见其轻重因地而异，介绍真实、全面、不容置疑。其轻重因地而异，介绍真实、全面、不容置疑。其轻重因地而异，介绍真实、全面、不容置疑。其轻重因地而异，介绍真实、全面、不容置疑。写作特点:432.2.2.2.既重视引用古代有关荔枝的知识作为依据，又注意既重视引用古代有关荔枝的知识作为依据，又注意既重视引用古代有关荔枝的知识作为依据，又注意既重视引用古代有关荔枝的知识作为依据，又注意纠正其不确切的地方。纠正其不确切的地方。纠正其不确切的地方。纠正其不确切的地方。例例例例:在引述白居易荔枝图序中的在引述白居易荔枝图序中的在引述白居易荔枝图序中的在引述白居易荔枝图序中的“壳如红缯，壳如红缯，壳如红缯，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”的话的话的话的话之后，在第二自然段里指出第一句之后，在第二自然段里指出第一句之后，在第二自然段里指出第一句之后，在第二自然段里指出第一句“壳如红缯壳如红缯壳如红缯壳如红缯”的确的确的确的确也还有不足之处；在第六自然段里指出也还有不足之处；在第六自然段里指出也还有不足之处；在第六自然段里指出也还有不足之处；在第六自然段里指出“膜如紫绡膜如紫绡膜如紫绡膜如紫绡”的形容则的形容则的形容则的形容则“是把壳肉壁的花纹误作膜的花纹了是把壳肉壁的花纹误作膜的花纹了是把壳肉壁的花纹误作膜的花纹了是把壳肉壁的花纹误作膜的花纹了”。三、恰当地引用古代诗文。三、恰当地引用古代诗文。课文中大量引述古代关于记述荔枝的诗文，达十二课文中大量引述古代关于记述荔枝的诗文，达十二课文中大量引述古代关于记述荔枝的诗文，达十二课文中大量引述古代关于记述荔枝的诗文，达十二处之多。这样引用处之多。这样引用处之多。这样引用处之多。这样引用:1.:1.:1.:1.充实文章内容，丰富读者知识；充实文章内容，丰富读者知识；充实文章内容，丰富读者知识；充实文章内容，丰富读者知识；2.2.2.2.使文字生动活泼，具有文学韵味，引起读者兴趣；使文字生动活泼，具有文学韵味，引起读者兴趣；使文字生动活泼，具有文学韵味，引起读者兴趣；使文字生动活泼，具有文学韵味，引起读者兴趣；3.3.3.3.寓科技知识于文学描写，使读者可由文学欣赏而获寓科技知识于文学描写，使读者可由文学欣赏而获寓科技知识于文学描写，使读者可由文学欣赏而获寓科技知识于文学描写，使读者可由文学欣赏而获得科学知识。得科学知识。得科学知识。得科学知识。2.既重视引用古代有关荔枝的知识作为依据，又注意纠正其不确切44练习：阅读课本第练习：阅读课本第练习：阅读课本第练习：阅读课本第6 6段第段第段第段第9 9段，回答下列问题：段，回答下列问题：段，回答下列问题：段，回答下列问题：（1 1）“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，其中，其中，其中，其中“荷瓣荷瓣荷瓣荷瓣”指，指，指，指，“桃花桃花桃花桃花”指。指。指。指。（2 2）“荔枝的肉大多数白色半透明，说它荔枝的肉大多数白色半透明，说它荔枝的肉大多数白色半透明，说它荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如莹白如莹白如莹白如冰雪冰雪冰雪冰雪”，完全正确，完全正确，完全正确，完全正确”，是否矛盾？，是否矛盾？，是否矛盾？，是否矛盾？（3 3）文中引用杜牧的过华清宫绝句，杜牧的写）文中引用杜牧的过华清宫绝句，杜牧的写）文中引用杜牧的过华清宫绝句，杜牧的写）文中引用杜牧的过华清宫绝句，杜牧的写作原意是：，但作者引用的用作原意是：，但作者引用的用作原意是：，但作者引用的用作原意是：，但作者引用的用意是：意是：意是：意是：白色薄膜白色薄膜白色薄膜白色薄膜红色外壳红色外壳红色外壳红色外壳不矛盾，是指不矛盾，是指不矛盾，是指不矛盾，是指“白色半透明白色半透明白色半透明白色半透明”而言。而言。而言。而言。吊古讽今吊古讽今吊古讽今吊古讽今说明荔枝不耐贮藏说明荔枝不耐贮藏说明荔枝不耐贮藏说明荔枝不耐贮藏练习：阅读课本第6段第9段，回答下列问题：（1）“盈盈荷瓣451、古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，、古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，（现在知道的）（现在知道的）共有十三种，共有十三种，2、现在科学越来越发达，荔枝北移，将、现在科学越来越发达，荔枝北移，将来来（也许）（也许）不是完全不可能的事。不是完全不可能的事。3、在荔枝的发展前景上，应该因地制宜，、在荔枝的发展前景上，应该因地制宜，在在（盛、能？哪个好）（盛、能？哪个好）产荔枝的地区大力发展产荔枝的地区大力发展荔枝生产，以适应社会的需求。荔枝生产，以适应社会的需求。朗读下列句子，并加以体会：朗读下列句子，并加以体会：1、古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，46筛选课文主要信息，把这篇文章改写筛选课文主要信息，把这篇文章改写成一段一百字左右的平实的说明性文字。成一段一百字左右的平实的说明性文字。辞辞海海解解说说：荔荔枝枝，无无患患子子科科。常常绿绿乔乔木木，高高可可达达20米米。偶偶数数羽羽状状复复叶叶，小小叶叶长长椭椭圆圆形形或或披披针针形形。花花小小，无无花花瓣瓣，呈呈绿绿白白或或淡淡黄黄色色，有有芳芳香香。果果实实心心脏脏形形或或圆圆形形；果果皮皮具具多多数数鳞鳞斑斑状状突突起起，鲜鲜红红、紫紫红红、青青绿绿或或青青白白色色。果果肉肉（假假种种皮皮）新新鲜鲜时时半半透透明明凝凝脂脂状状，多多汁汁，味味甘甘美美，有有芳芳香香。性性喜喜温温湿湿多多光光。原原产产我我国国南南部部，以以广广东东、广广西西、福福建建、四四川川、云云南南、台台湾湾等等地地栽栽培培最多。最多。筛选课文主要信息，把这篇文章改写47云南省开远四中九年级语文南州六月荔枝丹ppt课件48