新版北师大版三年级语文下册第九单元ppt课件

助读资料字词精讲初读感知田忌赛马田忌赛马1 1助读资料字词精讲初读感知田忌赛马1第 一 课时11.正确认读正确认读5个要求会认的生字，掌握个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生个要求会写的生字，理解字，理解“扫兴、轻蔑、挖苦扫兴、轻蔑、挖苦”等词语的意思。等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面，把懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。握时机，找到解决问题的好方法。（重点）（重点）学习目标学习目标1.正确认读5个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字，理解2田忌：生卒年不详，田氏，名忌，字期，又曰期思，田忌：生卒年不详，田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国的一位大将。期齐国的一位大将。孙膑：生卒年不详，其本名不传，因其受过膑刑孙膑：生卒年不详，其本名不传，因其受过膑刑(剔剔去膝盖骨去膝盖骨)，故名孙膑，是孙武的后人，齐国人，是战国，故名孙膑，是孙武的后人，齐国人，是战国时期齐国的军师，卓越的军事家、军事理论家。著有时期齐国的军师，卓越的军事家、军事理论家。著有孙膑兵法孙膑兵法。相关资料田忌：生卒年不详，田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山3忌忌书写指导书写指导“己己”略扁，略扁，“心心”的的卧钩要正。卧钩要正。jj忌书写指导“己”略扁，“心”的卧钩要正。j4败败书写指导书写指导“攵攵”第一笔是撇不是第一笔是撇不是点。点。bibi败书写指导“攵”第一笔是撇不是点。bi5孙孙书写指导书写指导左窄右宽。右边两点要左窄右宽。右边两点要匀称。匀称。snsn我会写孙书写指导左窄右宽。右边两点要匀称。sn我会写6肩肩书写指导书写指导“户户”撇宜伸展，取势撇宜伸展，取势较陡。较陡。jinjin肩书写指导“户”撇宜伸展，取势较陡。jin7胜胜书写指导书写指导左窄右宽。右边三横间左窄右宽。右边三横间距均匀，末横略长。距均匀，末横略长。shngshng胜书写指导左窄右宽。右边三横间距均匀，末横略长。shng8匹匹书写指导书写指导“儿儿”大小适当，钩对大小适当，钩对准上横收笔处。准上横收笔处。pp匹书写指导“儿”大小适当，钩对准上横收笔处。p9输输书写指导书写指导左窄右宽。右部布局紧左窄右宽。右部布局紧凑，撇、捺舒展，盖住凑，撇、捺舒展，盖住下部。下部。shsh输书写指导左窄右宽。右部布局紧凑，撇、捺舒展，盖住下部。sh10胸胸书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“月月”瘦长。瘦长。xinxin胸书写指导左窄右宽。“月”瘦长。xin11夸夸书写指导书写指导“大大”撇、捺舒展，盖撇、捺舒展，盖住下部。住下部。kuku夸书写指导“大”撇、捺舒展，盖住下部。ku12忌忌 讽讽 蔑蔑 赢赢 序序xxjjfngfngmimiyngyng我会认忌 讽 蔑 赢 序x13一一匹匹 孙孙膑膑轻轻蔑蔑ppbnbn易读错字mimi一匹 孙膑pbn易读错字mi14强强qingqing（强硬）（强硬）qingqing（勉强）（勉强）兴兴xngxng（兴奋）（兴奋）xngxng（高兴）（高兴）多音字强qing（强硬）qing（勉强）兴xng（兴奋）x15扫兴：扫兴：轻蔑：轻蔑：挖苦：挖苦：夸耀：夸耀：垂头丧气：垂头丧气：理解词语正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。造句：大伙儿正玩得高兴，你别提那些造句：大伙儿正玩得高兴，你别提那些扫兴扫兴的事。的事。轻视；不放在眼里。轻视；不放在眼里。造句：他用造句：他用轻蔑轻蔑的眼光瞟了我一眼，转身走了。的眼光瞟了我一眼，转身走了。用尖酸刻薄的话讥笑用尖酸刻薄的话讥笑(人人)。造句：你有意见可以直接提，但不要说造句：你有意见可以直接提，但不要说挖苦挖苦人的话。人的话。向人显示向人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等自己有本领、有功劳、有地位势力等)。形容情绪低落、失望懊丧的神情。形容情绪低落、失望懊丧的神情。造句：输掉了比赛，他造句：输掉了比赛，他垂头丧气垂头丧气地离开了赛场。地离开了赛场。扫兴：理解词语正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。16胸有成竹：胸有成竹：得意扬扬：得意扬扬：目瞪口呆：目瞪口呆：比喻做事之前已经有通盘的考虑。比喻做事之前已经有通盘的考虑。造句：这次考试，我造句：这次考试，我胸有成竹胸有成竹，一定能取得好成绩。，一定能取得好成绩。形容十分得意的样子。形容十分得意的样子。造句：他造句：他得意扬扬得意扬扬地把成绩册交给父母，想得到夸奖。地把成绩册交给父母，想得到夸奖。形容受惊而愣住的样子。形容受惊而愣住的样子。造句：杂技演员表演的特技让在场的观众造句：杂技演员表演的特技让在场的观众目瞪口呆目瞪口呆。胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。17第一部分（第第一部分（第1 1、2 2自然段）自然段）初赛失败。初赛失败。写田忌与写田忌与齐威王第一次赛马三场都失败了。齐威王第一次赛马三场都失败了。第二部分（第第二部分（第3-113-11自然段）自然段）孙膑献计。孙膑献计。写田忌在写田忌在孙膑的指点下决定再战，齐威王应战。孙膑的指点下决定再战，齐威王应战。第三部分（第第三部分（第12-1712-17自然段）自然段）再赛获胜。再赛获胜。主要写田主要写田忌按照孙膑的计策，掉换马的出场顺序，结果胜利了。忌按照孙膑的计策，掉换马的出场顺序，结果胜利了。第一部分（第1、2自然段）初赛失败。写田忌与齐威王第一次赛马18两次。两次。本文一共介绍了几次赛马？本文一共介绍了几次赛马？两次。本文一共介绍了几次赛马？19课堂小结课堂小结 本文通过叙述战国时期孙膑如何帮助齐国本文通过叙述战国时期孙膑如何帮助齐国大将军在赛马时取胜的事，说明凡事只有仔细大将军在赛马时取胜的事，说明凡事只有仔细观察，认真思考，抓住主要矛盾，并进行比较观察，认真思考，抓住主要矛盾，并进行比较分析，才能得出最理想的理解问题的方法。分析，才能得出最理想的理解问题的方法。课堂小结 本文通过叙述战国时期孙膑如何帮助齐国大将军在20一、给加点字选择正确的读音，在下面打一、给加点字选择正确的读音，在下面打“”“”。垂头丧气（垂头丧气（sng sngsng sng）扫兴（扫兴（xng xngxng xng）轻蔑（轻蔑（mi memi me）21 r sn jin bng yn r sn jin bng yn shsh di zh chu tu sng di zh chu tu sng qq ku zhng xing yu chng zh ku zhng xing yu chng zh儿儿 孙孙二、看拼音写词语。二、看拼音写词语。肩肩 膀膀运运 输输呆呆 住住垂垂 头头 丧丧 气气夸夸 张张胸胸 有有 成成 竹竹 r sn jin22三、选词填空。三、选词填空。夸奖夸奖 夸耀夸耀 讥讽讥讽 讥笑讥笑 服气服气 服从服从齐威王正在得意扬扬地（齐威王正在得意扬扬地（）自己的马，看见田）自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便（忌和孙膑过来了，便（）田忌：）田忌：“怎么，难道你还怎么，难道你还不（不（）？）？”服气服气夸耀夸耀讥讽讥讽三、选词填空。服气夸耀讥讽23四、按事情发展顺序，重新排列下面几句话。四、按事情发展顺序，重新排列下面几句话。（）田忌照孙膑的话调换了一下马的出场顺序。）田忌照孙膑的话调换了一下马的出场顺序。（）田忌和齐威王第一次赛马，三场都输了。）田忌和齐威王第一次赛马，三场都输了。（）孙膑看了这次赛马，认为田忌可以取胜。）孙膑看了这次赛马，认为田忌可以取胜。（）田忌觉得很扫兴。）田忌觉得很扫兴。（）第二次赛马，田忌果然赢了齐威王。）第二次赛马，田忌果然赢了齐威王。54 41 13 32 2四、按事情发展顺序，重新排列下面几句话。5413224新版北师大版三年级语文下册第九单元ppt课件25品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测田忌赛马田忌赛马1 1品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测田忌赛马1第 二 课时261.理解田忌转败为胜的原因。理解田忌转败为胜的原因。（重点）（重点）2.抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，体会孙膑的聪明才智。格特点，体会孙膑的聪明才智。（难点）（难点）学习目标学习目标1.理解田忌转败为胜的原因。（重点）学习目标27通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地28u核心问题：核心问题：课文写了田忌和齐威王比赛了几次？结果如何？田忌后来赛马课文写了田忌和齐威王比赛了几次？结果如何？田忌后来赛马取胜的原因是取胜的原因是什么？什么？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：课文是以什么为线索写的？具体记叙了哪件事情课文是以什么为线索写的？具体记叙了哪件事情？2.2.二画：二画：文中描写人物心理变化的词语有哪些？用喜欢的符号画文中描写人物心理变化的词语有哪些？用喜欢的符号画出来。出来。3.3.三思：三思：孙膑帮助田忌第二次赛马胜利的原因是什么孙膑帮助田忌第二次赛马胜利的原因是什么？4.4.四悟：四悟：课文告诉了你什么道理？孙膑给你留下了什么印象课文告诉了你什么道理？孙膑给你留下了什么印象？核心问题：29由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。下来，田忌都失败了。田忌赛马失败的原因是什么？田忌赛马失败的原因是什么？田忌每个等级的马都不如齐威王的马；他只凭马田忌每个等级的马都不如齐威王的马；他只凭马力，不用智谋，赛法不当，所以失败了。力，不用智谋，赛法不当，所以失败了。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败30这时，田忌发现，他的好朋友孙膑（这时，田忌发现，他的好朋友孙膑（bnbn）也在人群）也在人群里。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：里。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才从刚才的情形看，大王的马比你的快不了多少呀的情形看，大王的马比你的快不了多少呀”你从这句话体会到什么？你从这句话体会到什么？说明孙膑并没有把失败看做是必然的。他已经在说明孙膑并没有把失败看做是必然的。他已经在寻找对手的弱点，我方的长处，酝酿赛胜的策略了。寻找对手的弱点，我方的长处，酝酿赛胜的策略了。省略号表示话未说完。省略号表示话未说完。省略号省略号这时，田忌发现，他的好朋友孙膑（bn）也在人群里。孙膑招呼31田忌疑惑地看着孙膑：田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马你是说另换几匹马?”?”“另换几匹马另换几匹马”说明田忌只看到马力的强弱，没说明田忌只看到马力的强弱，没有意识到比赛方法的重要。有意识到比赛方法的重要。品析：品析：语言描写语言描写田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马?”“另换几匹马”说明32孙膑胸有成竹地说：孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。你就照我的主意办吧。”孙膑的胸有成竹与田忌的垂头丧气形成鲜明的对比，孙膑的胸有成竹与田忌的垂头丧气形成鲜明的对比，表现了孙膑的足智多谋，为下文田忌获胜埋下伏笔。表现了孙膑的足智多谋，为下文田忌获胜埋下伏笔。品析：品析：对比对比孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。”孙膑的胸有成竹与田33你知道胸有成竹的典故吗？请写一写。你知道胸有成竹的典故吗？请写一写。示例：示例：北宋画家文与可经常去观察竹子，并把各北宋画家文与可经常去观察竹子，并把各种竹子都形象地画在纸上。日积月累，只要他提笔，种竹子都形象地画在纸上。日积月累，只要他提笔，各种形态的竹子便立刻浮现在眼前，所以他每次画各种形态的竹子便立刻浮现在眼前，所以他每次画竹子都非常自信，画出的竹子也逼真传神，知道了竹子都非常自信，画出的竹子也逼真传神，知道了这个典故就不难理解这个典故就不难理解“胸有成竹胸有成竹”的意思了。的意思了。拓展拓展你知道胸有成竹的典故吗？请写一写。示例：北宋画家文与可经常去34齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？怎么，难道你还不服气？”反问、伏笔反问、伏笔你从这句话体会到什么？你从这句话体会到什么？“得意扬扬得意扬扬”“”“夸耀夸耀”“”“讥讽讥讽”写出了齐威王写出了齐威王三场皆胜、骄傲自满的特点。这为他后来的失败埋下三场皆胜、骄傲自满的特点。这为他后来的失败埋下伏笔。伏笔。齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥35第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王目瞪口呆了。了一场。这下，齐威王目瞪口呆了。神态描写，神态描写，“目瞪口呆目瞪口呆”一词写出了齐威王输了一词写出了齐威王输了比赛后十分吃惊的样子，因为他感到很意外。比赛后十分吃惊的样子，因为他感到很意外。品析：品析：神态描写神态描写第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威36还是原来的马，只掉换了一下出场顺序，就可以转还是原来的马，只掉换了一下出场顺序，就可以转败为胜。败为胜。结尾一段有什么作用？结尾一段有什么作用？结尾一段总结胜利的原因。结尾一段总结胜利的原因。“换了一下出场顺序换了一下出场顺序”这一办法的实施，是孙膑认真观察、善于分析、研这一办法的实施，是孙膑认真观察、善于分析、研究和综合思考的结果，可见他的足智多谋。究和综合思考的结果，可见他的足智多谋。总结总结还是原来的马，只掉换了一下出场顺序，就可以转败为胜。结尾一段37同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在38u核心问题核心问题：两次，第一次田忌失败了，第二次田忌胜利了。两次，第一次田忌失败了，第二次田忌胜利了。田忌在孙膑的指点下，调换了马的出场次序，最后输田忌在孙膑的指点下，调换了马的出场次序，最后输了一场赢了两场，取得了最终胜利。了一场赢了两场，取得了最终胜利。课文写了田忌和齐威王比赛了几次？结果如何？课文写了田忌和齐威王比赛了几次？结果如何？田忌后来赛马取胜的原因是什么？田忌后来赛马取胜的原因是什么？核心问题：两次，第一次田忌失败了，第二次田忌胜利了。田忌在391.1.一读：一读：课文是以什么为线索写的？具体记叙了哪件事情课文是以什么为线索写的？具体记叙了哪件事情？课文以课文以“赛马赛马”为线索，具体记叙了田忌与齐为线索，具体记叙了田忌与齐威王两次赛马的过程。威王两次赛马的过程。u串珠问题：1.一读：课文是以什么为线索写的？具体记叙了哪件事情？课文以402.2.二画：二画：文中描写人物心理变化的词语有哪些？用喜欢的文中描写人物心理变化的词语有哪些？用喜欢的符号画符号画出来。出来。描写田忌心理变化的词语：扫兴、垂头丧气描写田忌心理变化的词语：扫兴、垂头丧气疑疑惑、没信心；齐威王心理变化的词语：得意扬扬惑、没信心；齐威王心理变化的词语：得意扬扬心心慌慌目瞪口呆；描写孙膑心理的词语：胸有成竹。目瞪口呆；描写孙膑心理的词语：胸有成竹。2.二画：文中描写人物心理变化的词语有哪些？用喜欢的符号画出413 3.三思三思：孙膑帮助田忌第二次赛马胜利的原因是什么孙膑帮助田忌第二次赛马胜利的原因是什么？（1 1）能够冷静地审时度势，看到对手的弱点）能够冷静地审时度势，看到对手的弱点轻敌自大，马也不都是上等马。也看到了我方具轻敌自大，马也不都是上等马。也看到了我方具备的有力条件备的有力条件马并不比对手的差多少，实力不马并不比对手的差多少，实力不弱。（弱。（2 2）能够利用我方的条件，击破对手的弱点，）能够利用我方的条件，击破对手的弱点，想出了对付的策略。想出了对付的策略。3.三思：孙膑帮助田忌第二次赛马胜利的原因是什么？（1）能够424.四悟四悟：课文告诉了你什么道理？孙膑给你留下了什么课文告诉了你什么道理？孙膑给你留下了什么印象？印象？告诉我们做事要细致观察，认真思考，采用恰当告诉我们做事要细致观察，认真思考，采用恰当的方法才能取胜的道理。孙膑是一个足智多谋、善于的方法才能取胜的道理。孙膑是一个足智多谋、善于观察、思考、分析敌我双方的力量和心态，能够利用观察、思考、分析敌我双方的力量和心态，能够利用自身条件击败对手的人。自身条件击败对手的人。4.四悟：课文告诉了你什么道理？孙膑给你留下了什么印象？告诉43田田忌忌赛赛马马孙膑：认真观察孙膑：认真观察 善于分析善于分析齐威王：得意扬扬齐威王：得意扬扬 麻痹轻敌麻痹轻敌调换马匹出场顺序调换马匹出场顺序再赛获胜再赛获胜孙膑献计孙膑献计转转败败为为胜胜巧巧用用智智谋谋课文结构每个等级的马都不如齐威王的马每个等级的马都不如齐威王的马田忌：垂头丧气田忌：垂头丧气初赛失败初赛失败田忌赛马孙膑：认真观察 善于分析调换马匹出场顺序再赛获胜44本文主要讲了田忌和齐威王第一次赛马，田忌连本文主要讲了田忌和齐威王第一次赛马，田忌连输三场，孙膑认真分析了比赛后，帮助田忌调换马的输三场，孙膑认真分析了比赛后，帮助田忌调换马的出场顺序，结果田忌转败为胜，表现了孙膑的聪明才出场顺序，结果田忌转败为胜，表现了孙膑的聪明才智，也启发我们不论做什么事都要细致观察，认真思智，也启发我们不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法才能取胜的道理。考，采用恰当的方法才能取胜的道理。课文主旨本文主要讲了田忌和齐威王第一次赛马，田忌连输三场，孙膑认真分45推荐阅读围魏救赵围魏救赵 战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。这这一年一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一一路路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯邯郸郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。，把一个小小的邯郸城围得严严实实。赵国赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为救。齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐国决定出兵了自己的安全，齐国决定出兵。齐威齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。推荐阅读围魏救赵 46田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。孙膑却连连摇头，对田忌说：孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？你这样做又有什么用呢？”田忌说：田忌说：“你说该怎么办？你说该怎么办？”孙膑胸有成竹地说：孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在入，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的路途做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！他们返回的路途做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。47为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下去强攻魏国的襄陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己吃了个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。的对手。庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派人火速传魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾。庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撒离邯令，要庞涓快来保驾。庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撒离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻48再说魏军这次攻赵，连续行军打仗，再说魏军这次攻赵，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。现在一听说自己一直就没有好好休息过。现在一听说自己的国都被齐军包围，后院起火，一个个都的国都被齐军包围，后院起火，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气大大低落。就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气大大低落。桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。这里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，知道无力回天，及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。再说魏军这次攻赵，连续行军打仗，49益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。矣。（论语论语)马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参（岑参逢逢入京使入京使）国学诵读益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。（论语)国50【中国古代智者的代表中国古代智者的代表】姜子牙、孔子、孟子、东方朔、诸葛亮、谢安、姜子牙、孔子、孟子、东方朔、诸葛亮、谢安、祖冲之、狄仁杰、刘基、康熙。祖冲之、狄仁杰、刘基、康熙。走进中华传统文化【古代名战马古代名战马】项羽给他的宝马取名项羽给他的宝马取名“骓（骓（zhuzhu）”。董卓送。董卓送给吕布，后又被关羽所获的马名给吕布，后又被关羽所获的马名“赤兔赤兔”。三国时。三国时期蜀主刘备的战马名叫期蜀主刘备的战马名叫“的卢的卢”。曹操骑的马名为。曹操骑的马名为“绝影绝影”，意思是此马速度之快，连影子都跟不上。，意思是此马速度之快，连影子都跟不上。赵子龙的马叫赵子龙的马叫“照夜玉狮子照夜玉狮子”。【中国古代智者的代表】姜子牙、孔子、孟子、东方朔、诸葛亮、谢51课堂小结课堂小结 虽然是田忌和齐威王在赛马，但是真正的赢家确虽然是田忌和齐威王在赛马，但是真正的赢家确是孙膑。在孙膑的眼里，转败为胜的法宝就是是孙膑。在孙膑的眼里，转败为胜的法宝就是“变变”。这让我们懂得了科学的思维方法的巨大作用。世间万这让我们懂得了科学的思维方法的巨大作用。世间万物无不处于运动发展和变化之中，只要具备了一定的物无不处于运动发展和变化之中，只要具备了一定的条件，就可能向对立面转化。所以我们无论做什么事条件，就可能向对立面转化。所以我们无论做什么事情都要仔细观察，认真思考，采用恰当的方法，只有情都要仔细观察，认真思考，采用恰当的方法，只有这样才能获得成功。这样才能获得成功。课堂小结 虽然是田忌和齐威王在赛马，但是真正的赢家确是52参考答案：参考答案：（1）田田 忌忌 齐威王齐威王 胜胜上上 上上胜胜 胜胜中中 中中负负 负负下下 下下负负（2）再赛一次的话，齐威王可能会看出孙膑取胜的）再赛一次的话，齐威王可能会看出孙膑取胜的办法，田忌有可能会输。（言之有理即可）办法，田忌有可能会输。（言之有理即可）用图表示孙膑取胜的办法，设想如果再赛一次会怎样。用图表示孙膑取胜的办法，设想如果再赛一次会怎样。参考答案：（1）田 忌 齐威王（2）53参考答案：参考答案：田忌：扫兴田忌：扫兴 垂头丧气垂头丧气 疑惑疑惑 没信心没信心 孙膑：孙膑：胸有成竹胸有成竹 齐威王：得意扬扬齐威王：得意扬扬 心慌心慌体会：通过描写田忌与齐威王的心理变化，衬托孙膑体会：通过描写田忌与齐威王的心理变化，衬托孙膑的的“胸有成竹胸有成竹”，表现了孙膑的聪明才智，表现了孙膑的聪明才智，也启发我们做事应巧用智谋。也启发我们做事应巧用智谋。找出课文中描写人物心理变化的词语并体会。找出课文中描写人物心理变化的词语并体会。参考答案：田忌：扫兴 垂头丧气 疑惑 没信心 孙膑：胸有成竹54一、将下列词语的音节补充完整。一、将下列词语的音节补充完整。j_ f_ _ j_ f_ _ y_y_讥讥 讽讽 输输 赢赢sh_sh_ x_x_ q_q_ m_m_ 顺顺 序序 轻蔑轻蔑 nnshshngngnn nnii一、将下列词语的音节补充完整。nshngn55二、我是小小书法家。二、我是小小书法家。(看拼音，写词语看拼音，写词语)jinjinbng ku jing shbng ku jing sh bi bi d d yyng yng z yyng yng z sn sn xin yu chn zh shxin yu chn zh sh yn yn 输输 赢赢肩肩 膀膀夸夸 奖奖失失 败败得得 意意 扬扬 扬扬祖祖 孙孙胸胸 有有 成成 竹竹二、我是小小书法家。(看拼音，写词语)输 赢肩 膀夸 奖56三、辨字组词。三、辨字组词。输（）输（）愉（）愉（）匹（）匹（）区（）区（）忌（）忌（）忘（）忘（）胜（）胜（）姓（）姓（）输送输送愉快愉快忌恨忌恨忘记忘记一匹一匹区别区别胜利胜利姓名姓名三、辨字组词。忌（）胜（）输送愉快忌恨忘57四、我会给加点词换一个意思相近的词。四、我会给加点词换一个意思相近的词。1.1.田忌疑惑地看着孙膑。田忌疑惑地看着孙膑。()2.2.齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马。齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马。()3.3.齐威王讥讽田忌。齐威王讥讽田忌。()4.4.田忌觉得很扫兴。田忌觉得很扫兴。().怀疑怀疑炫耀炫耀嘲讽嘲讽败兴败兴四、我会给加点词换一个意思相近的词。.怀疑炫耀58五、把词语补充完整，并选择恰当的词语填空。五、把词语补充完整，并选择恰当的词语填空。垂垂()丧丧()()瞪瞪()呆呆转转()为为()胸有胸有()()()1 1.如何如何完成这个任务，他早已完成这个任务，他早已_。2 2.这这次考试没有考好，明明次考试没有考好，明明_地离开了地离开了学校。学校。3 3.突如其来突如其来的消息吓得他的消息吓得他_。头头 气气目目 口口败败 胜胜成成 竹竹胸有成竹胸有成竹垂头丧气垂头丧气目瞪口呆目瞪口呆五、把词语补充完整，并选择恰当的词语填空。头 气目59六、句子加工厂。六、句子加工厂。(按要求写句子按要求写句子)1.1.齐国的大将田忌很喜欢赛马。齐国的大将田忌很喜欢赛马。(缩句缩句)_2.2.一匹马也不用换。一匹马也不用换。(改为反问句改为反问句)_3.3.齐威王每个等级的马都比田忌的强。齐威王每个等级的马都比田忌的强。田忌在孙膑田忌在孙膑的帮助下胜利了。的帮助下胜利了。(用合适的关联词语把两句话合用合适的关联词语把两句话合并为一句话并为一句话)_田忌喜欢赛马。田忌喜欢赛马。难道一匹马也不用换吗？难道一匹马也不用换吗？虽然齐威王每个等级的马都比田忌的强，但田忌在虽然齐威王每个等级的马都比田忌的强，但田忌在孙膑的帮助下胜利了。孙膑的帮助下胜利了。六、句子加工厂。(按要求写句子)田忌喜欢赛马。难道一匹马也不60七、根据课文内容填空。七、根据课文内容填空。课文讲的是田忌和齐威王赛马的故事。第一次，课文讲的是田忌和齐威王赛马的故事。第一次，他们赛马，田忌分别用他们赛马，田忌分别用_、_、_等马对齐威王的等马对齐威王的_、_、_等马，由于田忌的马实力不够，比赛失等马，由于田忌的马实力不够，比赛失败了。孙膑看到后，只是帮田忌败了。孙膑看到后，只是帮田忌_ _ _，田忌就，田忌就_了。了。上上中中下下上上中中下下 调换了马的出场调换了马的出场顺序顺序 转败为胜转败为胜七、根据课文内容填空。上中下上中下 61新版北师大版三年级语文下册第九单元ppt课件629.19.1 田忌赛马田忌赛马9.1 田忌赛马课后作业（A组）63这这时时，田田忌忌发发现现，他他的的好好朋朋友友孙孙膑膑也也在在人人群群里里。孙孙膑膑招招呼呼田田忌忌过过来来，拍拍着着他他的的肩肩膀膀，说说：“从从刚刚才才的的情情形形看看，大大王王的的马马比比你你的的快快不不了了多多少少呀呀”孙孙膑膑还还没没有有说说完，田忌瞪了他一眼，说：完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我想不到你也来挖苦我!”!”孙孙膑膑说说：“我我不不是是挖挖苦苦你你，你你再再同同他他赛赛一一次次，我我有有办法让你取胜。办法让你取胜。”田忌疑惑地看着孙膑：田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？你是说另换几匹马？”这时，田忌发现，他的好朋友孙膑也在人群里。孙膑招呼田忌过来，64孙膑摇摇头，说：孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。一匹也不用换。”田忌没信心地说：田忌没信心地说：“那还不是照样输那还不是照样输!”!”孙膑胸有成竹地说：孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。你就照我的主意办吧。”齐齐威威王王正正在在得得意意扬扬扬扬地地夸夸耀耀自自己己的的马马，看看见见田田忌忌和和孙孙膑膑过过来来了了，便便讥讥讽讽田田忌忌：“怎怎么么，难难道道你你还还不不服服气气？”田忌说：田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次当然不服气，咱们再赛一次!”!”齐威王轻蔑地说：齐威王轻蔑地说：“那就来吧那就来吧!”!”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”651.照样子，写词语。照样子，写词语。得意扬扬（得意扬扬（ABCC）：）：、_ 2.齐威王轻蔑地说：齐威王轻蔑地说：“那就来吧那就来吧!”这句话运用了这句话运用了_ 和和 描写，表现了齐威王描写，表现了齐威王 的特点。我也会仿写的特点。我也会仿写一句话：一句话：_ _生机勃勃生机勃勃气喘吁吁气喘吁吁 人才济济人才济济 神态神态语言语言骄傲自满骄傲自满老虎趾高气扬地说：老虎趾高气扬地说：“谁也不如谁也不如我的力气大。我的力气大。”1.照样子，写词语。生机勃勃气喘吁吁 人才济济 神态语言骄傲663.联系上下文，说说孙膑帮助田忌转败为胜的原因是什么联系上下文，说说孙膑帮助田忌转败为胜的原因是什么？_4.孙膑是一个什么样的人？孙膑是一个什么样的人？_（1 1）能够冷静地审时度势，看到对手的弱点）能够冷静地审时度势，看到对手的弱点轻敌轻敌自大，马也不都是上等马。也看到了我方具备的自大，马也不都是上等马。也看到了我方具备的有利条件有利条件马并不比对手的差多少，实力不弱。马并不比对手的差多少，实力不弱。（2 2）能够利用我方的条件，击破对手的弱点，想出了）能够利用我方的条件，击破对手的弱点，想出了对付的策略。对付的策略。孙膑是一个足智多谋、善于观察、思考，能够利用自身孙膑是一个足智多谋、善于观察、思考，能够利用自身条件击败对手的人。条件击败对手的人。3.联系上下文，说说孙膑帮助田忌转败为胜的原因是什么？（167孙膑通过仔细观察，认真分析，帮田忌想出了孙膑通过仔细观察，认真分析，帮田忌想出了转败为胜的办法，你回忆一下自己或他人在学习、锻转败为胜的办法，你回忆一下自己或他人在学习、锻炼、比赛、集体活动或日常生活中动脑筋克服困难获炼、比赛、集体活动或日常生活中动脑筋克服困难获得成功的事，选一件写下来。运用得成功的事，选一件写下来。运用田忌赛马田忌赛马中学中学习的习的多种方法塑造人物形象多种方法塑造人物形象的方法把事情写具体。的方法把事情写具体。250字左右。字左右。孙膑通过仔细观察，认真分析，帮田忌想出了转败为胜的办法，你回68把人物写得形象鲜明是把人物写得形象鲜明是田忌赛马田忌赛马一文的一大一文的一大特色。课文紧扣人物的特点，在刻画田忌、孙膑、齐特色。课文紧扣人物的特点，在刻画田忌、孙膑、齐威王的人物形象时，运用了语言描写、神态描写、心威王的人物形象时，运用了语言描写、神态描写、心理描写等多种写法。这些人物仿佛活了起来。本次习理描写等多种写法。这些人物仿佛活了起来。本次习作，先确定要写的事情，再塑造人物形象，要运用多作，先确定要写的事情，再塑造人物形象，要运用多种描写手段，使人物形象既生动又鲜明，才能吸引读种描写手段，使人物形象既生动又鲜明，才能吸引读者，令人难以忘怀。者，令人难以忘怀。思路指导：思路指导：把人物写得形象鲜明是田忌赛马一文的一大特色。课文紧扣人物69有一次，爸爸骑着摩托车带我到医院看病。路上，突然刮起有一次，爸爸骑着摩托车带我到医院看病。路上，突然刮起大风。我穿得很单薄，怎么能经得起狂风呢？或许是爸爸也感觉到大风。我穿得很单薄，怎么能经得起狂风呢？或许是爸爸也感觉到冷了，他停下车，并关切地问我：冷了，他停下车，并关切地问我：“冷吗？冷吗？”我说：我说：“不冷，一点不冷，一点儿也不冷。儿也不冷。”“”“要是冷就吭声，我把外套脱下来给你。要是冷就吭声，我把外套脱下来给你。”我知道，我知道，爸爸比我穿得还要少，在这种时候，我怎么能向他要衣服呢？于是，爸爸比我穿得还要少，在这种时候，我怎么能向他要衣服呢？于是，我就继续忍受着寒冷。过了一会儿，我坚持不住了，打了个喷嚏。我就继续忍受着寒冷。过了一会儿，我坚持不住了，打了个喷嚏。爸爸听见了，停下车，略带责备地对我说：爸爸听见了，停下车，略带责备地对我说：“冷也不吭声，你看，冷也不吭声，你看，都着凉了。都着凉了。”说着，就把自己的外套脱下来给我披上。我说说着，就把自己的外套脱下来给我披上。我说 ：“爸爸，我真的不冷。爸爸，我真的不冷。”爸爸说：爸爸说：“没关系，我身体好。你看大街上没关系，我身体好。你看大街上就我一个人穿着衬衣，多时髦！就我一个人穿着衬衣，多时髦！”例文：例文：有一次，爸爸骑着摩托车带我到医院看病。路上，突然刮起大风。我70新版北师大版三年级语文下册第九单元ppt课件719.19.1田忌赛马田忌赛马9.1 田忌赛马课后作业（B组）72一、课文在线。一、课文在线。一声锣响，赛马又开始了。一声锣响，赛马又开始了。孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场一场_(_(赢输赢输)了。了。接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，齐威王的中等马，_(_(胜负胜负)了第二场。齐了第二场。齐威王有点心慌了。威王有点心慌了。输输胜胜_一、课文在线。输胜_73第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又又_(_(胜负胜负)了一场。这下，齐威王目瞪了一场。这下，齐威王目瞪口呆了。口呆了。比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。可以转败为胜。胜胜第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又_(胜741.从括号里选择恰当的字填在横线上。从括号里选择恰当的字填在横线上。2.用用“_”画出选文中描写齐威王心理变化的句子。画出选文中描写齐威王心理变化的句子。3.选文可以用选文可以用“_”四个字来概括。四个字来概括。4.比赛结果，比赛结果，_以以_的成绩，的成绩，赢了赢了_。5.你觉得孙膑是一个什么样的人？你觉得孙膑是一个什么样的人？_再赛获胜再赛获胜田忌田忌胜两场输一场胜两场输一场齐威王齐威王孙膑是一个善于观察，懂得对客观事物进行科学分孙膑是一个善于观察，懂得对客观事物进行科学分析，善于扬长避短的人。析，善于扬长避短的人。1.从括号里选择恰当的字填在横线上。再赛获胜田忌胜两场输一75二、快乐阅读，我最棒！二、快乐阅读，我最棒！马陵之战马陵之战公元前公元前341341年，魏国举兵攻打韩国。韩国向齐国年，魏国举兵攻打韩国。韩国向齐国求救。齐国任命田忌为大将，孙膑为军师，率领军求救。齐国任命田忌为大将，孙膑为军师，率领军队进入魏国境内。魏惠王深恨齐国一再干预魏国的队进入魏国境内。魏惠王深恨齐国一再干预魏国的大事，于是派大将庞涓率兵大事，于是派大将庞涓率兵1010万阻击齐军，誓与齐万阻击齐军，誓与齐军决一死战。军决一死战。二、快乐阅读，我最棒！76孙膑见魏军来势汹汹，并且敌我力量悬殊，只可智孙膑见魏军来势汹汹，并且敌我力量悬殊，只可智取，不可力敌，便决定采用欲擒故纵之计，诱庞涓上取，不可力敌，便决定采用欲擒故纵之计，诱庞涓上钩。他命令军队向马陵方向撤退。马陵沟深林密，道钩。他命令军队向马陵方向撤退。马陵沟深林密，道路曲折，适合设伏。孙膑命令士兵第一天挖了路曲折，适合设伏。孙膑命令士兵第一天挖了1010万个万个做饭的灶坑，第二天减为做饭的灶坑，第二天减为5 5万个，第三天再减为万个，第三天再减为3 3万个。万个。庞涓一见大喜，笑着说：庞涓一见大喜，笑着说：“我早知道齐军都是胆小鬼。我早知道齐军都是胆小鬼。1010万大军到魏国，才三天工夫，就逃散了一大半。万大军到魏国，才三天工夫，就逃散了一大半。”便亲率精锐部队追赶，天黑时赶到马陵，命士便亲率精锐部队追赶，天黑时赶到马陵，命士孙膑见魏军来势汹汹，并且敌我力量悬殊，只可智取，不可力敌，便77兵点火把照路。火光中，只见一棵大树被剥去一块兵点火把照路。火光中，只见一棵大树被剥去一块树皮，上写树皮，上写“庞涓死于此树之下庞涓死于此树之下”8 8个大字。庞涓顿个大字。庞涓顿悟中计，刚要下令撤退，齐军的伏兵已是万箭齐发。悟中计，刚要下令撤退，齐军的伏兵已是万箭齐发。魏军进退两难，阵容大乱，自相践踏，死伤无数。魏军进退两难，阵容大乱，自相践踏，死伤无数。庞涓自己知道厄运难逃，于是自杀。齐军乘胜追击，庞涓自己知道厄运难逃，于是自杀。齐军乘胜追击，大获全胜。大获全胜。兵点火把照路。火光中，只见一棵大树被剥去一块树皮，上写“庞涓781.解释下列词语。解释下列词语。(1)欲擒故纵：欲擒故纵：_ _(2)进退两难：进退两难：_2.齐军进入魏国的目的是什么？齐军进入魏国的目的是什么？_ 为了要捉住他，故意先放开他，使他放松为了要捉住他，故意先放开他，使他放松戒备，泛指为了更好地控制，故意先放松一步。戒备，泛指为了更好地控制，故意先放松一步。进退都不好，形容处境困难。进退都不好，形容处境困难。迫使庞涓引兵回救，以解韩国之围。迫使庞涓引兵回救，以解韩国之围。1.解释下列词语。为了要捉住他，故意先放开793.孙膑是如何施展欲擒故纵之计，诱庞涓上钩的？孙膑是如何施展欲擒故纵之计，诱庞涓上钩的？_4.你认为庞涓失败的原因是什么？你是从哪里体会到的？你认为庞涓失败的原因是什么？你是从哪里体会到的？_孙膑命令士兵第一天挖了孙膑命令士兵第一天挖了1010万个做饭的灶坑，第二天万个做饭的灶坑，第二天减为减为5 5万个，第三天再减为万个，第三天再减为3 3万个。孙膑用减灶之法迷万个。孙膑用减灶之法迷惑庞涓，让庞涓误以为齐军大量逃散，诱其至马陵埋惑庞涓，让庞涓误以为齐军大量逃散，诱其至马陵埋伏之地，使其被齐军所灭。伏之地，使其被齐军所灭。庞涓争强好胜，好大喜功，自以为是导致失败。庞涓争强好胜，好大喜功，自以为是导致失败。我是从庞涓的行为和语言中体会到的我是从庞涓的行为和语言中体会到的3.孙膑是如何施展欲擒故纵之计，诱庞涓上钩的？孙膑命令士兵第80三、片段练笔三、片段练笔第二次比赛后，孙膑和田忌会聊些什么呢？试着把他们的第二次比赛后，孙膑和田忌会聊些什么呢？试着把他们的对话补充完整。对话补充完整。激动万分的田忌牵着马，快步走到孙膑面前，高兴地说：激动万分的田忌牵着马，快步走到孙膑面前，高兴地说：“_”“_”“_”孙膑拍了拍马头，然后指了孙膑拍了拍马头，然后指了指还站在远处目瞪口呆的齐威王说，指还站在远处目瞪口呆的齐威王说，“_”_”今天咱们赛的不是马，今天咱们赛的不是马，而是智慧。当然，你还应该感谢齐威王啊！他太轻敌了！而是智慧。当然，你还应该感谢齐威王啊！他太轻敌了！孙膑，我真的赢了齐威王！孙膑，我真的赢了齐威王！早在我的预料之中。早在我的预料之中。三、片段练笔 81字词精讲初读感知当堂检测 捞铁牛捞铁牛 2 2字词精讲初读感知当堂检测 捞铁牛 2第 一 课时821.正确认读正确认读4个要求会认的生字，掌握个要求会认的生字，掌握10个要求会写的个要求会写的生字，理解生字，理解“出色、浮桥、淤泥出色、浮桥、淤泥”等词语的意思。等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂并复述怀丙捞铁牛的办法。读懂并复述怀丙捞铁牛的办法。（重点）（重点）学习目标学习目标1.正确认读4个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字，理83捞捞书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“力力”书写书写要稳，斜中取正。要稳，斜中取正。lolo我会写捞书写指导左窄右宽。“力”书写要稳，斜中取正。lo我会写84铁铁书写指导书写指导“失失”字下横要长一些，字下横要长一些，撇、捺舒展。撇、捺舒展。titi铁书写指导“失”字下横要长一些，撇、捺舒展。ti85陷陷书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“臼臼”里面里面的两横不要连在一起。的两横不要连在一起。xinxin陷书写指导左窄右宽。“臼”里面的两横不要连在一起。xin86底底书写指导书写指导“广广”要舒展，包住要舒展，包住“氐氐”。dd底书写指导“广”要舒展，包住“氐”。d87需需书写指导书写指导“而而”字里面两竖间隔字里面两竖间隔均匀。均匀。xx需书写指导“而”字里面两竖间隔均匀。x88性性书写指导书写指导“忄忄”比比“生生”稍长，稍长，“生生”末横宜长。末横宜长。xnxn性书写指导“忄”比“生”稍长，“生”末横宜长。xn89驶驶书写指导书写指导左窄右宽；左窄右宽；“马马”末笔末笔横变提。横变提。shsh驶书写指导左窄右宽；“马”末笔横变提。sh90料料书写指导书写指导两部分笔画穿插迎让，两部分笔画穿插迎让，最后一笔为悬针竖。最后一笔为悬针竖。liolio料书写指导两部分笔画穿插迎让，最后一笔为悬针竖。lio91丙丙书写指导书写指导框稍扁，里面框稍扁，里面“人人”的的捺变点。捺变点。bng bng 丙书写指导框稍扁，里面“人”的捺变点。bng 92程程书写指导书写指导“禾禾”最后一笔捺变为最后一笔捺变为点，点，“王王”三横间距要三横间距要均匀。均匀。chnchn程书写指导“禾”最后一笔捺变为点，“王”三横间距要均匀。ch93拴拴 潜潜 跨跨 绑绑shunshun qinqinkukubnbn我会认拴 潜 跨 绑shunqinkubn我会认94拴拴住住 潜潜到到 陷陷在在shunshunqinqin易读错字xinxin拴住 潜到 shunqin易读错字xin95朝朝cho cho（朝向）（朝向）zho zho（朝霞）（朝霞）划划hu hu（划船）（划船）hu hu（计划）（计划）多音字朝cho（朝向）划hu（划船）多音字96出色：出色：浮桥：浮桥：淤泥：淤泥：洪水：洪水：议论纷纷：议论纷纷：理解词语特别好，超出一般。特别好，超出一般。在并列的船或筏子上铺上木板而成的桥，也指用浮箱代替桥墩在并列的船或筏子上铺上木板而成的桥，也指用浮箱代替桥墩而成的桥。而成的桥。河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙，所含有机物多，常呈河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙，所含有机物多，常呈灰黑色。灰黑色。河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。意见不一，说法很多。意见不一，说法很多。造句：大家对这件事造句：大家对这件事议论纷纷议论纷纷，我一时也不知道该怎么做。，我一时也不知道该怎么做。出色：理解词语特别好，超出一般。97水性：水性：工程师：工程师：游水的技能。游水的技能。技术干部的职务名称之一。能够独立完成某一专门技术干部的职务名称之一。能够独立完成某一专门技术任务的设计、施工工作的专门人员。技术任务的设计、施工工作的专门人员。水性：游水的技能。98第一部分（第第一部分（第1 1、2 2自然段）自然段）铁牛陷泥。铁牛陷泥。交代了捞交代了捞铁牛的背景。铁牛的背景。第二部分（第第二部分（第3-53-5自然段）自然段）打捞过程。打捞过程。写和尚怀丙写和尚怀丙指挥人们利用水的浮力打捞铁牛的经过。指挥人们利用水的浮力打捞铁牛的经过。第三部分（第第三部分（第6 6自然段）自然段）点明人物。点明人物。点明这个和尚点明这个和尚就是当时出色的工程家就是当时出色的工程家怀丙。怀丙。第一部分（第1、2自然段）铁牛陷泥。交代了捞铁牛的背景。交流99 说明说明古代人们的聪明才智。我们的前人对古代人们的聪明才智。我们的前人对世界科学文化做出的贡献。我们这一代更应该世界科学文化做出的贡献。我们这一代更应该爱科学，用科学爱科学，用科学。怀丙是宋朝人，宋朝距现在已有一千多年怀丙是宋朝人，宋朝距现在已有一千多年了，当时他就懂得利用水的浮力捞铁牛，说明了，当时他就懂得利用水的浮力捞铁牛，说明了什么？从中受到什么启示？了什么？从中受到什么启示？说明古代人们的聪明才智。我们的前人对世界科学文化做出100课堂小结课堂小结 本文通过写宋朝的怀丙和尚利用水的浮力本文通过写宋朝的怀丙和尚利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的事，把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的事，反映和赞扬了我国古代劳动人民的聪明和智慧。反映和赞扬了我国古代劳动人民的聪明和智慧。课堂小结 本文通过写宋朝的怀丙和尚利用水的浮力把陷在河101沉没（沉没（m mim mi）拴住（拴住（shui shunshui shun）宋朝（宋朝（cho zhocho zho）划船（划船（hu huhu hu）一、给加点字选择正确的读音，打一、给加点字选择正确的读音，打“”“”。沉没（m mi）拴住（shui s102 lo q ti ni bn zhng tin xng lo q ti ni bn zhng tin xng m lio d qio hng ku gng chng m lio d qio hng ku gng chng捞捞 起起二、看拼音写词语。二、看拼音写词语。铁铁 牛牛笨笨 重重天天 性性木木 料料搭搭 桥桥 横横 跨跨工工 程程 lo q ti ni bn 103三、在括号里填上合适的词语。三、在括号里填上合适的词语。（）的铁牛）的铁牛 （）的木料）的木料 （）的绳子）的绳子 （）地拴住）地拴住 （）地划船）地划船 （）地议论）地议论纷纷纷纷笨重笨重 结实结实 很粗很粗 牢牢牢牢 使劲使劲 三、在括号里填上合适的词语。纷纷笨重 结实 很粗 牢牢 使劲104四、给句子中加点的词语选择正确的解释。（只填序号四、给句子中加点的词语选择正确的解释。（只填序号）A.A.健壮健壮 B.B.坚固、耐用坚固、耐用（1）船停稳了，他叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实）船停稳了，他叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。（的木料搭个架子，跨在两只船上。（）（2）这个小伙子长得很结实。（）这个小伙子长得很结实。（）A AB B四、给句子中加点的词语选择正确的解释。（只填序号）AB105五、按要求写句子五、按要求写句子（1）怀丙是当时出色的工程家。）怀丙是当时出色的工程家。(缩句缩句)_（2）和尚用同样的办法把一只一只大铁牛都拖了回来。）和