高级神经活动学说课件

第八章第八章第八章第八章 高级神经活动学说高级神经活动学说高级神经活动学说高级神经活动学说 第八章 高级神经活动学说 1第一节第一节 条件反射及其形成条件反射及其形成一、条件反射与非条件反射的概念一、条件反射与非条件反射的概念1.非条件反射：非条件反射：先天所具有反射活动。如防御反射、吸先天所具有反射活动。如防御反射、吸吮反射、吞咽反射、牵张反射、姿势反射。吮反射、吞咽反射、牵张反射、姿势反射。2.条件反射：条件反射：通过后天的学习、训练而获得的反射活通过后天的学习、训练而获得的反射活动。它是反射活动的高级形式。动。它是反射活动的高级形式。第一节 条件反射及其形成一、条件反射与非条件反射的概念2二、条件反射与非条件反射的异同二、条件反射与非条件反射的异同 表表表表1 1 非条件反射与条件反射的异同非条件反射与条件反射的异同非条件反射与条件反射的异同非条件反射与条件反射的异同二、条件反射与非条件反射的异同3三、建立条件反射的生理过程三、建立条件反射的生理过程4 从图从图1可见，条件反射建立的生理过可见，条件反射建立的生理过程实质为两个功能上无关中枢间形成了一程实质为两个功能上无关中枢间形成了一种种暂时性神经联系暂时性神经联系。人体运动中所形成的条件反射活动要人体运动中所形成的条件反射活动要复杂得多，如下图（跳马）：复杂得多，如下图（跳马）：从图1可见，条件反射建立的生理过程实质为两个功能5复杂运动条件反射具有以下特点：复杂运动条件反射具有以下特点：1.参与的中枢多参与的中枢多 2.2.反射活动是一连串的，相互链锁的反射活动是一连串的，相互链锁的反射活动是一连串的，相互链锁的反射活动是一连串的，相互链锁的 3.3.本体感受性传入冲动是必不可少的本体感受性传入冲动是必不可少的本体感受性传入冲动是必不可少的本体感受性传入冲动是必不可少的可见，可见，运动技能的形成过程就是建立复杂运动技能的形成过程就是建立复杂的、链锁的、本体感受性运动条件反射的的、链锁的、本体感受性运动条件反射的过程。过程。复杂运动条件反射具有以下特点：6四、建立条件反射的条件四、建立条件反射的条件 1.1.大脑皮质必须处于良好的兴奋状态。大脑皮质必须处于良好的兴奋状态。大脑皮质必须处于良好的兴奋状态。大脑皮质必须处于良好的兴奋状态。2.2.条件刺激要在非条件刺激之前出现，并且两者条件刺激要在非条件刺激之前出现，并且两者条件刺激要在非条件刺激之前出现，并且两者条件刺激要在非条件刺激之前出现，并且两者必须结合一段时间。必须结合一段时间。必须结合一段时间。必须结合一段时间。3.3.条件反射建立的快慢同条件刺激和非条件刺激条件反射建立的快慢同条件刺激和非条件刺激条件反射建立的快慢同条件刺激和非条件刺激条件反射建立的快慢同条件刺激和非条件刺激的性质和强度有关。的性质和强度有关。的性质和强度有关。的性质和强度有关。4.4.建立条件反射时，应尽量避免其它因素的干扰。建立条件反射时，应尽量避免其它因素的干扰。建立条件反射时，应尽量避免其它因素的干扰。建立条件反射时，应尽量避免其它因素的干扰。五、条件反射的生物学意义五、条件反射的生物学意义 使机体对外界环境的变化具有预见性，增强了机使机体对外界环境的变化具有预见性，增强了机使机体对外界环境的变化具有预见性，增强了机使机体对外界环境的变化具有预见性，增强了机体适应环境的能力体适应环境的能力体适应环境的能力体适应环境的能力。四、建立条件反射的条件7第二节第二节 大脑皮质的抑制过程大脑皮质的抑制过程一、大脑皮质抑制的分类一、大脑皮质抑制的分类第二节 大脑皮质的抑制过程一、大脑皮质抑制的分类8二、非条件性抑制二、非条件性抑制 是先天所具有的，不需要任何条件就可发生的。是先天所具有的，不需要任何条件就可发生的。是先天所具有的，不需要任何条件就可发生的。是先天所具有的，不需要任何条件就可发生的。1.外抑制外抑制 在条件反射活动过程中，如果有新异刺激出现，在条件反射活动过程中，如果有新异刺激出现，在条件反射活动过程中，如果有新异刺激出现，在条件反射活动过程中，如果有新异刺激出现，就会使正在进行的条件反射活动减弱或停止，这种现就会使正在进行的条件反射活动减弱或停止，这种现就会使正在进行的条件反射活动减弱或停止，这种现就会使正在进行的条件反射活动减弱或停止，这种现象称为外抑制。象称为外抑制。象称为外抑制。象称为外抑制。产生原因是由于新异刺激在条件反射中枢之外形成产生原因是由于新异刺激在条件反射中枢之外形成产生原因是由于新异刺激在条件反射中枢之外形成产生原因是由于新异刺激在条件反射中枢之外形成了新的兴奋灶，使原有条件反射中枢产生了抑制。了新的兴奋灶，使原有条件反射中枢产生了抑制。了新的兴奋灶，使原有条件反射中枢产生了抑制。了新的兴奋灶，使原有条件反射中枢产生了抑制。其特点为：（其特点为：（其特点为：（其特点为：（1 1）会出现探究反射；（）会出现探究反射；（）会出现探究反射；（）会出现探究反射；（2 2）具有暂）具有暂）具有暂）具有暂时性。时性。时性。时性。二、非条件性抑制92.超限抑制超限抑制 由于刺激的强度过大或较弱的刺激作用时间过由于刺激的强度过大或较弱的刺激作用时间过由于刺激的强度过大或较弱的刺激作用时间过由于刺激的强度过大或较弱的刺激作用时间过长，超出了大脑皮质神经细胞工作能力的限度，致长，超出了大脑皮质神经细胞工作能力的限度，致长，超出了大脑皮质神经细胞工作能力的限度，致长，超出了大脑皮质神经细胞工作能力的限度，致使皮质活动转为抑制的现象，称为超限抑制。使皮质活动转为抑制的现象，称为超限抑制。使皮质活动转为抑制的现象，称为超限抑制。使皮质活动转为抑制的现象，称为超限抑制。超限抑制可使大脑皮质细胞不致因过度活动而超限抑制可使大脑皮质细胞不致因过度活动而超限抑制可使大脑皮质细胞不致因过度活动而超限抑制可使大脑皮质细胞不致因过度活动而损伤，对机体具有保护性意义，故也称为保护性抑损伤，对机体具有保护性意义，故也称为保护性抑损伤，对机体具有保护性意义，故也称为保护性抑损伤，对机体具有保护性意义，故也称为保护性抑制，这是运动性疲劳的可能机制之一。制，这是运动性疲劳的可能机制之一。制，这是运动性疲劳的可能机制之一。制，这是运动性疲劳的可能机制之一。三、条件性抑制三、条件性抑制 是后天所获得的，需要在一定条件下逐渐建立是后天所获得的，需要在一定条件下逐渐建立是后天所获得的，需要在一定条件下逐渐建立是后天所获得的，需要在一定条件下逐渐建立。2.超限抑制101.消退抑制消退抑制 条件反射建立起来以后，如果只给条件刺激，而不用条件反射建立起来以后，如果只给条件刺激，而不用条件反射建立起来以后，如果只给条件刺激，而不用条件反射建立起来以后，如果只给条件刺激，而不用非条件刺激强化，则会使建立的条件反射量逐渐减少，直非条件刺激强化，则会使建立的条件反射量逐渐减少，直非条件刺激强化，则会使建立的条件反射量逐渐减少，直非条件刺激强化，则会使建立的条件反射量逐渐减少，直至完全消失，这种现象称为消退抑制。至完全消失，这种现象称为消退抑制。至完全消失，这种现象称为消退抑制。至完全消失，这种现象称为消退抑制。消退抑制是体育教学训练中纠正学生或运动员错误动消退抑制是体育教学训练中纠正学生或运动员错误动消退抑制是体育教学训练中纠正学生或运动员错误动消退抑制是体育教学训练中纠正学生或运动员错误动作的科学基础。在实践中，对错误动作不予强化，则可使作的科学基础。在实践中，对错误动作不予强化，则可使作的科学基础。在实践中，对错误动作不予强化，则可使作的科学基础。在实践中，对错误动作不予强化，则可使错误动作逐渐消失。错误动作逐渐消失。错误动作逐渐消失。错误动作逐渐消失。消退抑制形成的快慢取决于（消退抑制形成的快慢取决于（消退抑制形成的快慢取决于（消退抑制形成的快慢取决于（1 1）条件反射的巩固程度；）条件反射的巩固程度；）条件反射的巩固程度；）条件反射的巩固程度；（2 2）消退的次数和每次消退的间隔时间。）消退的次数和每次消退的间隔时间。）消退的次数和每次消退的间隔时间。）消退的次数和每次消退的间隔时间。1.消退抑制112.分化抑制分化抑制 随着条件反射的巩固，大脑皮质只对经常被强化的随着条件反射的巩固，大脑皮质只对经常被强化的随着条件反射的巩固，大脑皮质只对经常被强化的随着条件反射的巩固，大脑皮质只对经常被强化的刺激才发生阳性反应，而对相似刺激不作出反应，这刺激才发生阳性反应，而对相似刺激不作出反应，这刺激才发生阳性反应，而对相似刺激不作出反应，这刺激才发生阳性反应，而对相似刺激不作出反应，这种现象称为分化抑制。种现象称为分化抑制。种现象称为分化抑制。种现象称为分化抑制。分化抑制是运动员逐渐掌握正确动作，使动作精益分化抑制是运动员逐渐掌握正确动作，使动作精益分化抑制是运动员逐渐掌握正确动作，使动作精益分化抑制是运动员逐渐掌握正确动作，使动作精益求精的生理机制。求精的生理机制。求精的生理机制。求精的生理机制。3.延缓抑制延缓抑制 在条件反射形成过程中，如果在条件刺激出现后，间隔一定在条件反射形成过程中，如果在条件刺激出现后，间隔一定在条件反射形成过程中，如果在条件刺激出现后，间隔一定在条件反射形成过程中，如果在条件刺激出现后，间隔一定时间再给予非条件刺激强化，则在这段间隔时间内，皮质呈抑时间再给予非条件刺激强化，则在这段间隔时间内，皮质呈抑时间再给予非条件刺激强化，则在这段间隔时间内，皮质呈抑时间再给予非条件刺激强化，则在这段间隔时间内，皮质呈抑制状态，不出现反射活动，这一现象称为延缓抑制。制状态，不出现反射活动，这一现象称为延缓抑制。制状态，不出现反射活动，这一现象称为延缓抑制。制状态，不出现反射活动，这一现象称为延缓抑制。排球运动中的扣球练习，就是利用延缓抑制的原理，通过不断排球运动中的扣球练习，就是利用延缓抑制的原理，通过不断排球运动中的扣球练习，就是利用延缓抑制的原理，通过不断排球运动中的扣球练习，就是利用延缓抑制的原理，通过不断练习，使运动员准确掌握起跳时机。练习，使运动员准确掌握起跳时机。练习，使运动员准确掌握起跳时机。练习，使运动员准确掌握起跳时机。2.分化抑制124.条件抑制条件抑制 在条件反射建立起来以后，由于增加附加刺激而不予在条件反射建立起来以后，由于增加附加刺激而不予在条件反射建立起来以后，由于增加附加刺激而不予在条件反射建立起来以后，由于增加附加刺激而不予强化而建立起来的抑制现象，称为条件抑制。强化而建立起来的抑制现象，称为条件抑制。强化而建立起来的抑制现象，称为条件抑制。强化而建立起来的抑制现象，称为条件抑制。四、睡眠抑制四、睡眠抑制 睡眠抑制是一种抑制在大脑皮质广泛扩散的现象。睡眠抑制是一种抑制在大脑皮质广泛扩散的现象。睡眠抑制是一种抑制在大脑皮质广泛扩散的现象。睡眠抑制是一种抑制在大脑皮质广泛扩散的现象。睡眠对机体来说是一种良好的保护机制，良好而充睡眠对机体来说是一种良好的保护机制，良好而充睡眠对机体来说是一种良好的保护机制，良好而充睡眠对机体来说是一种良好的保护机制，良好而充足的睡眠是运动员消除运动性疲劳的必要保证。足的睡眠是运动员消除运动性疲劳的必要保证。足的睡眠是运动员消除运动性疲劳的必要保证。足的睡眠是运动员消除运动性疲劳的必要保证。4.条件抑制13第三节第三节 大脑皮质的高级功能大脑皮质的高级功能一、皮质的分析综合机能一、皮质的分析综合机能 大脑皮质能够综合机体从内、外环境中同时接受的大脑皮质能够综合机体从内、外环境中同时接受的大脑皮质能够综合机体从内、外环境中同时接受的大脑皮质能够综合机体从内、外环境中同时接受的各种刺激，进行分析判断，得出这些刺激与自身活动、各种刺激，进行分析判断，得出这些刺激与自身活动、各种刺激，进行分析判断，得出这些刺激与自身活动、各种刺激，进行分析判断，得出这些刺激与自身活动、生存的关系，从而做出相应的反应。生存的关系，从而做出相应的反应。生存的关系，从而做出相应的反应。生存的关系，从而做出相应的反应。例如：乒乒球运动员在比赛中，接发球时就需要依例如：乒乒球运动员在比赛中，接发球时就需要依例如：乒乒球运动员在比赛中，接发球时就需要依例如：乒乒球运动员在比赛中，接发球时就需要依靠大脑皮质的分析综合机能，做出正确的接球反应。靠大脑皮质的分析综合机能，做出正确的接球反应。靠大脑皮质的分析综合机能，做出正确的接球反应。靠大脑皮质的分析综合机能，做出正确的接球反应。二、大脑皮质的动力定型二、大脑皮质的动力定型 大脑皮质对一系列固定形式的刺激，能够形成一大脑皮质对一系列固定形式的刺激，能够形成一大脑皮质对一系列固定形式的刺激，能够形成一大脑皮质对一系列固定形式的刺激，能够形成一整套固定形式反应的现象，称为动力定型。人类习惯整套固定形式反应的现象，称为动力定型。人类习惯整套固定形式反应的现象，称为动力定型。人类习惯整套固定形式反应的现象，称为动力定型。人类习惯的养成、运动技能的熟练等都是动力定型建立的过程的养成、运动技能的熟练等都是动力定型建立的过程的养成、运动技能的熟练等都是动力定型建立的过程的养成、运动技能的熟练等都是动力定型建立的过程。第三节 大脑皮质的高级功能一、皮质的分析综合机能14三、人类学习和记忆的过程三、人类学习和记忆的过程三、人类学习和记忆的过程15