高考生物一轮复习-群落的结构和演替

高考总复习生物必修必修3 稳态与与环境境第十第十单元元 种群和群落种群和群落学案学案33 群落的群落的结构和演替构和演替 一、群落的一、群落的结构构基础回顾1群落。群落。(1)(1)概概 念念 要要 点点：同同 一一 时 间；_；_。(2)(2)特特 征征：物物 种种 的的 丰丰 富富 度度、_、空空 间 结 构构、_等。等。2群落的物种群落的物种组成。成。(1)(1)群落的群落的_是区是区别不同群落的重要特征。不同群落的重要特征。一定区域一定区域各种生物种群各种生物种群种种间关系关系群落的演替群落的演替物种物种组成成基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接(2)(2)丰富度。丰富度。概念：群落中概念：群落中_的多少。的多少。常用常用统计方法：方法：记名名计算法和算法和_法。法。3种种间关系。关系。(连线)基础回顾物种数目物种数目目目测估估计答案：答案：bdac基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接基础回顾基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接4群落的空群落的空间结构。构。基础回顾垂直垂直结构构水平水平结构构现象象_现象象_分布分布决定决定因素因素植物分植物分层：_动物物分分层：栖息：栖息空空间和和_地形地形变化、化、_、_、_差异、差异、_不同、生物不同、生物_特特点不同以及人与点不同以及人与动物的影响物的影响等等群落的分群落的分层水平水平光照光照食物条件食物条件 土壤土壤温度温度盐度的度的光照光照强度的度的自身生自身生长基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接二、群落的演替二、群落的演替基基础回回顾1概念。概念。随着随着时间的推移，的推移，_代替的代替的过程。程。2类型。型。(1)(1)初生演替：初生演替：概概念念：一一个个从从来来没没有有被被_的的地地面面，或或者者原原来来存存在在过植植被被，但但被被彻底底消消灭了了的的地地方方发生生的的演演替替。如如在在_、火山岩、火山岩、_上上进行的演替。行的演替。一个群落被另一个群落一个群落被另一个群落植被覆盖植被覆盖沙丘沙丘冰川泥冰川泥基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接过 程程：裸裸 岩岩 阶 段段 _苔苔 藓 阶 段段_灌木灌木阶段段森林森林阶段。段。(2)(2)次次生生演演替替：在在原原有有植植被被虽已已不不存存在在，但但原原有有_基基本本保保留留，甚甚至至还保保留留了了植植物物的的_或或其其他他_的的地地方方发生的演替，如弃耕生的演替，如弃耕农田、火灾后的草原、田、火灾后的草原、过量砍伐的森林。量砍伐的森林。3人人类活活动对群落演替的影响。群落演替的影响。人人类活活动使使群群落落演演替替按按照照不不同同于于自自然然演演替替的的_和和_进行。行。基础回顾地衣地衣阶段段草本植物草本植物阶段段土壤条件土壤条件种子种子繁殖体繁殖体速度速度方向方向基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接考点考点1 群落的种群落的种间关系关系要点探究1 1群落与种群的比群落与种群的比较。种群种群群落群落区区别概念概念内涵内涵一定自然区域内同种生物个体的一定自然区域内同种生物个体的总和和一定自然区域内各种生物种群的一定自然区域内各种生物种群的总和和概念概念外延外延种内关系的研究范种内关系的研究范围，种群内个体，种群内个体间可可进行基因交流并行基因交流并拥有一个共同有一个共同基因基因库种种间关系的研究范关系的研究范围，由不同种，由不同种群构成，群落中各物种群构成，群落中各物种间因存在因存在“生殖隔离生殖隔离”而无法而无法进行基因交行基因交流流特征特征最重要的特征是种群密度，年最重要的特征是种群密度，年龄组成、性成、性别比例、出生率和死亡率等比例、出生率和死亡率等都影响种群密度都影响种群密度物种丰富度、种物种丰富度、种间关系、关系、优势种、种、群落群落结构构(垂直垂直结构和水平构和水平结构构)、演替、演替(初生演替和次生演替初生演替和次生演替)联系系群落是占有一定空群落是占有一定空间的多个生物种群的集合体，的多个生物种群的集合体，这些不同生物种群彼此些不同生物种群彼此相互作用，保相互作用，保证群落内的每一个生物种群都比群落内的每一个生物种群都比单独存在独存在时更加更加稳定，群定，群落落结构的形成是构的形成是长期期进化的化的结果，是一个相果，是一个相对稳定的定的统一整体一整体基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接2.种种间关系的比关系的比较。要点探究关系关系名称名称数量坐数量坐标图能量能量关系关系图特点特点举例例互利互利共生共生相互依存，彼此有相互依存，彼此有利。如果彼此分开，利。如果彼此分开，则双方或者一方不双方或者一方不能独立生存。数量能独立生存。数量上两种生物同上两种生物同时增增加，同加，同时减少，呈减少，呈现出出“同生共死同生共死”的同步性的同步性变化化地衣中的藻地衣中的藻类与真菌；大豆与真菌；大豆与根瘤菌；白与根瘤菌；白蚁与鞭毛虫与鞭毛虫寄生寄生对宿主有害，宿主有害，对寄寄生生物有利。如果生生物有利。如果分开，分开，则寄生生物寄生生物难以以单独生存，而独生存，而宿主会生活得更好宿主会生活得更好蛔虫与人；菟蛔虫与人；菟丝子与大豆；子与大豆；噬菌体与被侵噬菌体与被侵染的染的细菌菌基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接(续续表表)要点探究关系关系名称名称数量坐数量坐标图能量关系能量关系图特点特点举例例竞争争数量上呈数量上呈现出出“你死你死我活我活”的的“同步性同步性变化化”。两种生物生存。两种生物生存能力不同，如能力不同，如图甲；甲；生存能力相当，如生存能力相当，如图乙。一般生乙。一般生态需求越需求越接近的不同物种接近的不同物种间竞争越激烈争越激烈牛与羊；牛与羊；农作物与作物与杂草；草；大草履虫与大草履虫与双小核草履双小核草履虫虫捕食捕食一种生物以另一种生一种生物以另一种生物物为食，数量上呈食，数量上呈现出出“先增加者先减少，先增加者先减少，后增加者后减少后增加者后减少”的的不同步性不同步性变化化羊与草；狼羊与草；狼与兔；青蛙与兔；青蛙与昆虫与昆虫基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接归纳归纳提提炼炼混淆生物种混淆生物种间间关系关系1 1生存斗争与生存斗争与竞竞争。争。(1)(1)范范围围关系：关系：要点探究基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接种种内内斗斗争争为种种内内关关系系，竞争争为种种间关关系系，种种间斗斗争争包包括括竞争争，而而生生存存斗斗争争既既包包括括生生物物与与生生物物之之间的的关关系系，又又包包括括生生物物与与无无机机环境境之之间的的关关系系，图示示如如右右：A A代代表表生生存存斗斗争争、B B代代表表种种内内斗斗争争，C C代代表种表种间斗争、斗争、D D代表代表竞争。争。(2)(2)种内斗争与种内斗争与竞争的判断方法：争的判断方法：简记：“同斗争同斗争”，“异异竞争争”。“同同斗斗争争”：同同种种生生物物争争夺资源源和和空空间是是种种内内斗斗争争，如如公公羚羚羊争羊争夺配偶。配偶。“异异竞争争”：不不同同生生物物争争夺资源源和和空空间是是竞争争，如如水水稻稻和和稗稗草争草争夺阳光。阳光。要点探究基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接2 2坐坐标图中捕食者和被捕食者的判断。中捕食者和被捕食者的判断。(1)(1)看看曲曲线上上升升和和下下降降的的先先后后关关系系，一一般般先先上上升升或或下下降降曲曲线代表被捕食者。代表被捕食者。(2)(2)看看曲曲线峰峰值的的高高低低，一一般般曲曲线峰峰值高高的的是是被被捕捕食食者者，另另外外，被被捕捕食食者者的的个个体体一一般般也也比比捕捕食食者者的的小小，所所以以被被捕捕食食者者的的数量相数量相对较多。多。右右图曲曲线中中a a为被捕食者被捕食者，b b为捕食者。捕食者。要点探究基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接高考命高考命题角度角度（1）以以文文字字形形式式描描述述生生物物之之间的的关关系系，从从中中判判断断它它们之之间是属于是属于竞争、捕食、共生争、捕食、共生还是种内关系。是种内关系。（2）以以曲曲线图形形式式表表示示两两种种生生物物间的的关关系系，据据图判判断断两两种生物属于哪种关系。种生物属于哪种关系。要点探究基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接【例例】(2014(2014新新课标卷卷)某某种种植植物物病病毒毒V V是是通通过稻稻飞虱虱吸吸食食水水稻稻汁汁液液在在水水稻稻间传播播的的。稻稻田田中中青青蛙蛙数数量量的的增增加加可可减少减少该病毒在水稻病毒在水稻间的的传播。下列叙述正确的是播。下列叙述正确的是()A A青蛙与稻青蛙与稻飞虱是捕食关系虱是捕食关系B B水稻与青蛙是水稻与青蛙是竞争关系争关系C C病毒病毒V V与青蛙是寄生关系与青蛙是寄生关系D水稻和病毒水稻和病毒V是互利共生关系是互利共生关系要点探究基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接解解析析：稻稻田田中中青青蛙蛙增增加加抑抑制制病病毒毒传播播，原原因因是是青青蛙蛙捕捕食食稻稻飞虱虱，青青蛙蛙与与稻稻飞虱虱是是捕捕食食关关系系，A正正确确；水水稻稻和和青青蛙蛙并并不不利利用用共共同同的的资源源，两两者者不不是是竞争争关关系系，B错误；病病毒毒V和和水水稻稻之之间是寄生的关系是寄生的关系，C、D错误。答案：答案：A要点探究基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接1 1疟疟原原虫虫在在人人体体内内只只能能进进行行无无性性生生殖殖，在在按按蚊蚊体体内内才才进进行行有有性性生生殖殖。人人被被感感染染疟疟原原虫虫的的按按蚊蚊叮叮咬咬后后可可患患疟疟疾疾。在在水水中中，按按蚊蚊幼幼虫虫(孑孑孓孓)以以藻藻类类和和细细菌菌为为食食，同同时时又又被被鱼鱼类类捕捕食食。下下列列叙叙述述错误错误的是的是()A A疟疟原虫与人是寄生关系原虫与人是寄生关系B B疟疟原虫与按蚊是共生关系原虫与按蚊是共生关系C C藻藻类类属于生属于生产产者者，孑孑孓孓和和鱼类鱼类属于消属于消费费者者D D鱼类鱼类与藻与藻类类既存在捕食关系既存在捕食关系，也存在也存在竞竞争关系争关系要点探究u跟踪跟踪训练B基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接解解析析：根根据据题中中信信息息可可断断定定疟原原虫虫与与人人为寄寄生生关关系系，A正正确确；疟原原虫虫也也可可以以感感染染蚊蚊蝇，则疟原原虫虫与与被被其其感感染染的的蚊蚊蝇间为寄寄生生关关系系，B错误；藻藻类能能够进行行光光合合作作用用，属属于于生生产者者，孑孑孓以以藻藻类和和细菌菌为食食，是是初初级消消费者者，鱼类可可捕捕食食孑孑孓，为次次级消消费者者，C正正确确；鱼类以以藻藻类为食食，二二者者为捕捕食食关关系系，同同时鱼类和和藻藻类植植物物在在水水中中因因生生存存空空间，氧氧气气等等资源源而存在一定的而存在一定的竞争关系。争关系。要点探究基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接考点考点2 群落的群落的结构与演替构与演替要点探究1群落群落结结构形成的原因和意构形成的原因和意义义。(1)(1)原原因因：生生物物的的垂垂直直结结构构与与水水平平结结构构都都与与环环境境中中的的生生态态因因素素有有关关，垂垂直直结结构构和和水水平平结结构构的的具具体体表表现现都都是是在在长长期期自自然然选选择择基基础础上形成的上形成的对环对环境的适境的适应应。(2)(2)意意义义：生生物物在在垂垂直直方方向向及及水水平平方方向向上上的的位位置置配配置置关关系系有有利于提高生物群落整体利于提高生物群落整体对对自然自然资资源的充分利用。源的充分利用。基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接2群落演替的群落演替的类类型比型比较较。要点探究类型型内容内容初生演替初生演替次生演替次生演替起点起点从来没有被植物覆盖的地面，从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在或原来存在过植被，但被植被，但被彻底底消消灭了的地方了的地方原有植被原有植被虽已不存在，但土壤已不存在，但土壤条件基本保留，甚至条件基本保留，甚至还保留了保留了植物的种子或其他繁殖体的地植物的种子或其他繁殖体的地方方过程程裸岩裸岩阶段段地衣地衣阶段段苔苔藓阶段段草本植物草本植物阶段段灌木灌木阶段段森林森林阶段段杂草草阶段段灌木灌木阶段段森林森林阶段段时间经历的的时间长经历的的时间短短速度速度缓慢慢较快快影响因影响因素素自然因素自然因素人人类活活动较为关关键实例例裸岩、沙丘和湖底的演替裸岩、沙丘和湖底的演替弃耕弃耕农田上和火灾后的草原上田上和火灾后的草原上发生的演替生的演替基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接3.群落演替的特点。群落演替的特点。(1)(1)演演替替是是群群落落组组成成向向着着一一定定方方向向、具具有有一一定定规规律律、随随时时间变间变化的有序化的有序过过程，因而它往往是可程，因而它往往是可预测预测的。的。(2)(2)演演替替是是生生物物和和环环境境反反复复相相互互作作用用，发发生生在在时时间间和和空空间间上上的的不不可可逆逆变变化化，但但人人类类活活动动可可使使其其不不按按自自然然演演替替的的方方向向和和速速度度进进行。行。利利于于群群落落演演替替的的人人类类活活动动：退退耕耕还还林林、还还草草、还还湖湖，封封山育林等。山育林等。不不利利于于群群落落正正常常演演替替的的活活动动：砍砍伐伐森森林林、填填湖湖造造地地、过过度放牧等。度放牧等。要点探究基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接特特别提醒提醒(1)(1)群落是一个群落是一个动态系系统，它是不断它是不断发展展变化的。化的。(2)(2)在在群群落落演演替替的的过程程中中，物物种种的的取取代代是是一一种种优势取取代代，而不是完全取代。而不是完全取代。(3)群落演替中存在着生物与群落演替中存在着生物与环境的共同境的共同进化。化。要点探究基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接【例例】下下列列关关于于森森林林群群落落垂垂直直结构构的的叙叙述述错误的的是是()A A群落中的植物具有垂直分群落中的植物具有垂直分层现象象B B群落中的群落中的动物具有垂直分物具有垂直分层现象象C C动物在群落中的垂直分物在群落中的垂直分层与植物的分与植物的分层有关有关D乔木木层的疏密程度不会影响草木的疏密程度不会影响草木层的水平的水平结构构要点探究基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接解解析析：垂垂直直结构构是是指指生生物物在在垂垂直直方方向向上上，群群落落具具有有明明显分分层现象象，A、B正正确确。动物物的的垂垂直直结构构与与植植物物提提供供的的栖栖息息场所所和和食食物物有有关关，C正正确确。乔木木层的的疏疏密密程程度度影影响响下下层的的光光照照强度度，从而影响草本植物的水平从而影响草本植物的水平结构构，D错误。答案：答案：D要点探究基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接要点探究2 2(2014(2014新新课标课标卷卷)请请回答关于群落演替的回答关于群落演替的问题问题：(1)(1)在在光光裸裸的的岩岩石石上上开开始始的的演演替替和和从从森森林林被被全全部部砍砍伐伐的的地地方方开开始始的的演演替替中中，哪哪个个属属于于初初生生演演替替，哪哪个个属属于于次次生生演演替替？_，_。(2)(2)一一般般来来说说，若若要要演演替替到到相相对对稳稳定定的的森森林林阶阶段段，上上述述两两个个演演 替替 中中 次次 生生 演演 替替 所所 需需 的的 时时 间间 短短，分分 析析 其其 主主 要要 原原 因因_。u跟踪跟踪训练光裸的岩石上开始的演替光裸的岩石上开始的演替为初生演替初生演替从森林全部砍伐的地方开始的演替从森林全部砍伐的地方开始的演替为次生演替次生演替形成森林需要一定的土壤条件，上述次生演替起始形成森林需要一定的土壤条件，上述次生演替起始时即具即具备该条件，条件，而从祼岩开始的演替要达到而从祼岩开始的演替要达到该条件需要漫条件需要漫长的的时间基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接(3)(3)据据调调查查，近近5 5万万年年以以来来，某某地地区区由由于于气气候候越越来来越越干干燥燥，森森林林逐逐渐渐被被灌灌丛丛取取代代，这这也也是是自自然然界界存存在在的的一一种种演演替替类类型型。近近5050年年来来，由由于于人人类类过过度度开开垦垦，导导致致局局部部灌灌丛丛出出现现了了荒荒漠漠化化，该该现现象象表表明明：与与该该地地区区具具有有的的自自然然演演替替相相比比，人人类类的的开开垦垦活活动动使使得得该该地地区区群群落落的的演演替替速速度度_(_(填填“未未发发生生改改变变”、“变变慢慢”或或“变变快快”)”)，演演替替的的方方向向_(_(填填“发发生生改改变变”或或“未未发发生改生改变变”)”)。要点探究变快快未未发生改生改变基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接解解析析：(1)初初生生演演替替是是指指在在一一个个从从来来没没有有被被植植物物覆覆盖盖的的地地面面，或或者者是是原原来来存存在在过植植被被、但但被被彻底底消消灭了了的的地地方方；而而次次生生演演替替是是指指在在原原有有植植被被虽已已不不存存在在，但但原原有有土土壤壤条条件件基基本本保保留留，甚甚至至还保保留留了了植植物物的的种种子子或或其其他他繁繁殖殖体体的的地地方方。(2)次次生生演演替替有有土土壤壤条条件件，保保留留种种子子，有有利利于于植植物物的的繁繁殖殖，演演替替速速度度快快，而而初初生生演演替替植植物物生生活活条条件件贫瘠瘠不不利利于于繁繁殖殖，演演替替速速度度较慢慢。(3)群群落落之之外外的的环境境条条件件，诸如如气气候候、地地貌貌和和土土壤壤等等，常常可可成成为引引起起演演替替的的重重要要条条件件。由由于于人人类过度度开开垦，破破坏坏了了土土壤壤表表土土层及及耕耕作作层的的结构构，导致致局局部部灌灌丛出出现了了荒荒漠漠化化，使使得得该地地区区群群落落的的演演替替速速度度变快快，自自然然环境境本本身身变得干燥，会向荒漠化方向演替，所以演替的方向未得干燥，会向荒漠化方向演替，所以演替的方向未发生改生改变。要点探究基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接名名师点睛点睛(1)(1)影影响响群群落落演演替替的的主主要要因因素素有有三三类：群群落落内内部部因因素素(如如群群落落中中植植物物繁繁殖殖体体的的迁迁移移)、外外界界环境境因因素素(如如气气候候的的变化化和和大大规模模的的地地壳壳运运动)和和人人类活活动。人人类对群群落落演演替替的的影影响响远远要要超超过其他所有的生其他所有的生态因子。因子。(2)2)植植物物的的入入侵侵(繁繁殖殖体体包包括括种种子子、果果实等等的的传播播)和和定定居居是群落形成的首要条件是群落形成的首要条件，也是植物群落演替的主要基也是植物群落演替的主要基础。(3)(3)群群落落演演替替是是一一个个漫漫长的的过程程，当当群群落落演演替替到到与与环境境处于平衡状于平衡状态时，就以相就以相对稳定的群落定的群落为发展的展的顶点。点。要点探究基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接网网络概概览要点探究基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接实验导航实验19：土壤：土壤动物丰富度的研究物丰富度的研究1步步骤实施施提出提出问题如土壤中有哪些小如土壤中有哪些小动物？它物？它们的种群密度是多少的种群密度是多少制制订计划划包括三个操作包括三个操作环节：取：取样、观察和分察和分类、统计和分析和分析实施施计划划准准备及取及取样用取用取样器取器取样(如采集罐、吸虫器等如采集罐、吸虫器等进行取行取样)的方法的方法进行采集、行采集、调查观察和分察和分类诱虫器取虫器取样简易采集法：用放大易采集法：用放大镜观察，同察，同时用解剖用解剖针寻找找采集小采集小动物物采集到的小采集到的小动物可放入酒精中，也可将活着的小物可放入酒精中，也可将活着的小动物放入物放入试管中管中统计和分析和分析丰富度的丰富度的统计方法：方法：记名名计算法和目算法和目测估估计法。法。记名名计算法是指算法是指在一定面在一定面积的的样地中，直接数出各种群的个体数目，地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于一般用于个体个体较大、种群数量有限的群落。目大、种群数量有限的群落。目测估估计法是按法是按预先确定的多先确定的多度等度等级来估来估计单位面位面积上个体数量的多少。等上个体数量的多少。等级的划分和表示方的划分和表示方法有非常多、多、法有非常多、多、较多、多、较少、少、很少等少、少、很少等实验结论组成不同群落的成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般来的。一般来说，环境条件越境条件越优越，群落越，群落发育的育的时间越越长，物种越，物种越多，群落多，群落结构也越复构也越复杂基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接实验导航特特别别提醒提醒做好做好该实验该实验的几个注意事的几个注意事项项。(1)(1)从不同从不同营营养养环环境中采集土壤境中采集土壤样样本要分本要分别统计别统计。(2)(2)尽尽可可能能多多地地收收集集小小动动物物。收收集集小小动动物物时时，根根据据土土壤壤中中生物的避光性和生物的避光性和趋趋湿性来收集。湿性来收集。(3)(3)从从同同样样营营养养土土壤壤中中采采集集的的样样本本，多多组组同同学学进进行行统统计计比比较较。(4)4)识别识别命名要准确命名要准确，并并进进行分行分类类。(5)(5)远远离危离危险险地地带带，不要破坏当地不要破坏当地环环境。境。基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接实验导航u跟踪跟踪训练1 1下下图是是“土土壤壤中中小小动物物类群群丰丰富富度度的的研研究究”实验中中常常用用的两种装置。下列有关叙述中不正确的是的两种装置。下列有关叙述中不正确的是()C基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接实验导航A AA A装装置置的的花花盆盆壁壁C C和和放放在在其其中中的的土土壤壤之之间留留一一定定空空隙隙的的目的是便于空气流通目的是便于空气流通B BB B装置通常用于装置通常用于对体型体型较小的土壤小的土壤动物物进行采集行采集C CA A装装置置主主要要是是利利用用土土壤壤动物物趋光光、避避高高温温、趋湿湿的的习性采集性采集D D用用B B装装置置采采集集的的土土壤壤动物物可可以以放放入入体体积分分数数为70%70%的的酒酒精溶液中精溶液中基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接实验导航解解析析：由由图图可可知知，A装装置置主主要要是是利利用用土土壤壤动动物物趋趋暗暗、避避高高温温、趋趋湿湿的的习习性性采采集集，其其中中的的花花盆盆壁壁C和和放放在在其其中中的的土土壤壤之之间间留留一一定定空空隙隙的的目目的的是是便便于于空空气气流流通通；B装装置置通通常常用用于于对对体体型型较较小小的的土土壤壤动动物物进进行行采采集集，用用B装装置置采采集集的的土土壤壤动动物物可可以以放放入入体体积积分数分数为为70%的酒精溶液中的酒精溶液中，也可以放到也可以放到试试管中。管中。基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接实验导航实验答答题模板系列（十五）模板系列（十五）分析分析实验结果果解解读曲曲线类【答【答题题模板】模板】1题题型型特特点点：此此类类题题目目通通常常提提供供一一定定的的实实验验思思路路、方方案案及及实实验验结结果果(以以曲曲线线图图的的形形式式呈呈现现)，要要求求考考生生分分析析曲曲线线，得出相关得出相关结论结论。2模板呈模板呈现现：基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接实验导航【典典例例】为为防防治治农农田田鼠鼠害害，研研究究人人员员选选择择若若干干大大小小相相似似、开开放放的的大大豆豆田田，在在边边界界上上每每隔隔一一定定距距离离设设置置适适宜宜高高度度的的模模拟拟树树桩桩，为为肉肉食食性性猛猛禽禽提提供供栖栖息息场场所所。设设桩桩一一段段时时间间后后，测测得得大大豆豆田田中中田田鼠鼠种种群群密密度度的的变变化化如如图图所所示示。请请回回答答下下列列问问题题：基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接实验导航(1)(1)该该农农田田生生态态系系统统的的主主要要成成分分是是_，猛猛禽禽与与田田鼠鼠的的种种间间关系是关系是_。(2)(2)该该 生生 态态 系系 统统 中中 田田 鼠鼠 的的 种种 群群 密密 度度 是是 由由_决决定定的的；b b点点以以后后田田鼠鼠种种群群密密度度大大幅幅上上升升，从从 田田 鼠鼠 生生 存存 环环 境境 变变 化化 的的 角角 度度 分分 析析，其其 原原 因因 是是_。(3)(3)与与曲曲线线相相比比，曲曲线线所所示示环环境境中中猛猛禽禽的的密密度度_。若若在在农农田田周周围围合合理理植植树树可可控控制制鼠鼠害害，从从而而帮帮助助人人们们合合理理地地调调整整该该生生态态系系统统中的中的_关系，使人关系，使人们们从中更多从中更多获获益。益。基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接实验导航【模板套用】【模板套用】【第一步】【第一步】识别识别坐坐标标明确明确变变量量曲曲线线图图中中的的横横坐坐标标为为实实验验的的自自变变量量，纵纵坐坐标标为为实实验验的的因因变变量量，识别识别坐坐标标以明确以明确实验变实验变量。量。关关键键信信息息：横横坐坐标标为为“设设桩桩后后的的时时间间”，纵纵坐坐标标为为“田田鼠鼠种种群密度群密度”；三条曲；三条曲线线的的标标注。注。推推断断结结论论：此此实实验验自自变变量量为为时时间间、处处理理方方法法，因因变变量量为为田田鼠鼠种群密度的种群密度的变变化。化。基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接实验导航【第二步】明确特殊点含【第二步】明确特殊点含义义曲曲线线图图中中需需要要关关注注的的点点有有：起起点点、终终点点、拐拐点点、交交点点等等，每每一一个个点点都都有有特特定定的的意意义义，明明确确这这些些点点对对应应的的生生物物学学意意义义是是解解题题的的关关键键。关关键键信息：信息：b b点株冠形成。点株冠形成。推断推断结论结论：株冠的形成有利于田鼠：株冠的形成有利于田鼠隐隐藏从而藏从而躲躲避天避天敌敌。【第三步第三步】分析曲分析曲线走走势曲曲线图的的走走势包包括括上上升升、下下降降、稳定定、波波动等等。这些些也也都都具具有一定的生物学意有一定的生物学意义。基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接实验导航关关键信信息息：b b点点以以后后株株冠冠形形成成，田田鼠鼠种种群群密密度度曲曲线大大幅幅度度上上升。升。推推断断结论：株株冠冠的的形形成成有有利利于于田田鼠鼠躲避避天天敌，田田鼠鼠被被捕捕食食的概率降低。株冠的形成使田鼠食物增加。的概率降低。株冠的形成使田鼠食物增加。【第四步第四步】确定曲确定曲线关关联曲曲线图中中有有时不不止止一一条条曲曲线，曲曲线与与曲曲线之之间会会存存在在一一定定的关系，明确不同曲的关系，明确不同曲线之之间的关系有助于解决的关系有助于解决问题。关关键信息：曲信息：曲线比曲比曲线设桩距离近。距离近。推推断断结论：设桩距距离离近近，为肉肉食食性性猛猛禽禽提提供供更更多多栖栖息息场所所，猛禽的密度更大，田鼠种群密度更小。猛禽的密度更大，田鼠种群密度更小。基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接实验导航【审题审题】抓准信息，快速判断】抓准信息，快速判断关关键信息信息推断推断结论信息信息1 1生生态系系统的主要成分是生的主要成分是生产者，开放的大豆田中的生者，开放的大豆田中的生产者主要是大豆者主要是大豆大豆是大豆是该生生态系系统的主要的主要成分成分信息信息2 2猛禽以田鼠猛禽以田鼠为食食猛禽与田鼠的种猛禽与田鼠的种间关系关系为捕食捕食信息信息3 3b b点以后田鼠种群密度点以后田鼠种群密度变化、猛禽密度的分析化、猛禽密度的分析见【模板模板套用套用】信息信息4 4农田周田周围合理植合理植树可控制鼠可控制鼠害害调整整该生生态系系统中的能量中的能量流流动关系关系基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接实验导航【答【答题题】警示】警示误误区，区，规规范答案范答案(1)(1)大豆捕食大豆捕食(2)(2)出出生生率率和和死死亡亡率率、迁迁出出率率和和迁迁入入率率株株冠冠的的形形成成有有利利于于田鼠田鼠躲躲避天避天敌敌，且食物增加，且食物增加错错答：第二空答：第二空错错答答为为“食物增加食物增加”。错错因因：不不能能全全面面分分析析影影响响种种群群密密度度变变化化的的因因素素，忽忽视视了了株株冠形成冠形成产产生的生的间间接影响。接影响。(3)(3)更大能量流更大能量流动动错错答：第一空答：第一空错错答答为为“更小更小”。错错因因：没没有有认认清清图图中中纵纵坐坐标标所所表表示示的的意意义义，将将曲曲线线变变化化看看成了猛禽种群数量的成了猛禽种群数量的变变化。化。基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接实验导航u跟踪跟踪训练2 2某某山山区区坡坡地地生生态环境境破破坏坏严重重，人人们根根据据不不同同坡坡度度，分分别采取保采取保护性耕作、性耕作、经济林种植和封山育林林种植和封山育林对其其进行了治理。行了治理。(1)(1)陡陡坡坡在在封封山山育育林林后后若若干干年年内内，经历了了一一年年生生草草本本、多多年年生生草草本本和和灌灌木木三三个个阶段段，其其典典型型物物种种的的种种群群密密度度变化化如如图所所示示。调查植物种群密度常用的方法是植物种群密度常用的方法是_。图中中O Oaa，物物种种密密度度上上升升，原原因因是是在在适适宜宜条条件件下下，物物种种的的_；bcbc，物物种种逐逐渐消消失失，物物种种密密度度逐逐渐降降低低到到相相对稳定定，原原因因是是物物种种能能耐耐受受_；c c点点后后，在在适适宜气候条件下群落中最宜气候条件下群落中最终占主占主导地位的植被地位的植被类型将是型将是_。样方法方法出生率大于死亡率出生率大于死亡率弱光弱光乔木木基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接实验导航(2)(2)该该坡坡地地经经治治理理后后，既既扩扩大大了了植植被被覆覆盖盖面面积积、增增加加了了对对大大气气中中_的的固固定定，又又提提高高了了经经济济产产出出，初初步步实现实现了生了生态态效益和效益和经济经济效益的同步效益的同步发发展。展。碳元素碳元素(CO2)基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接实验导航解解析析：(1)植植物物种种群群密密度度的的调调查查一一般般用用样样方方法法。(2)该该地地区区经经过过治治理理，增增大大了了植植被被覆覆盖盖面面积积，同同时时增增加加的的植植被被可可以以通通过过光光合合作作用用固固定定更更多多碳碳元元素素(CO2)，增增加加了了农农林林产产品品的的产产出出，实现实现了生了生态态效益和效益和经济经济效益的同步效益的同步发发展。展。基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接提能演练 1 1(2014(2014江江苏苏卷卷)下下列列关关于于种种群群和和群群落落的的叙叙述述，错错误误的是的是()A A一片草地上的所有灰喜一片草地上的所有灰喜鹊鹊是一个灰喜是一个灰喜鹊鹊种群种群B B可以用可以用标标志重捕法志重捕法调查调查老房屋中壁虎的种群密度老房屋中壁虎的种群密度C C演演替替达达到到相相对对稳稳定定的的阶阶段段后后，群群落落内内物物种种组组成成不不再再变变化化D D洪洪泽泽湖湖近近岸岸区区和和湖湖心心区区不不完完全全相相同同的的生生物物分分布布，构构成群落的水平成群落的水平结结构构C基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接高分秘笈解解析析：生生活活在在一一定定区区域域内内的的同同种种生生物物的的所所有有个个体体称称为一一个个种种群群，A正正确确。标志志重重捕捕法法适适用用于于活活动能能力力强活活动范范围较大大的的动物物，调查壁壁虎虎的的种种群群密密度度，可可用用标志志重重捕捕法法，B正正确确。群群落落演演替替到到相相对稳定定的的阶段段后后，群群落落内内物物种种的的组成成仍仍处在在动态变化化中中，C错误；由由于于水水平平方方向向上上地地形形变化化、土土壤壤湿湿度度、盐碱碱度度的的差差异异、光光照照强度度的的不不同同，生生物物自自身身生生长特特点点的的不不同同，以以及及人人和和动物物的的影影响响等等因因素素造造成成不不同同区区段段往往往往分分布布着着不不同同的的种种群群，构构成成群落的水平群落的水平结构构，D正确。正确。基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接高分秘笈 2 2(2014(2014海海南南卷卷)某某池池塘塘中中，某某种种成成年年鱼生生活活在在底底层，取取食食多多种种底底栖栖动物物，而而该种种鱼的的幼幼体体生生活活在在水水体体上上层，滤食食浮游浮游动物和浮游藻物和浮游藻类。下列相关叙述。下列相关叙述错误的是的是()A A该种种鱼的幼体与浮游的幼体与浮游动物具有物具有竞争和捕食关系争和捕食关系B B该种种鱼的的发育育阶段不同，其所段不同，其所处的的营养养级可能不同可能不同C C底栖底栖动物和浮游物和浮游动物分物分层现象属于群落垂直象属于群落垂直结构构D D该种种成成年年鱼及及其其幼幼体体在在水水中中的的分分布布构构成成群群落落的的垂垂直直结构构D基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接高分秘笈解解析析：据据题意意，该种种鱼的的幼幼体体生生活活在在水水体体上上层，滤食食浮浮游游动物物和和浮浮游游藻藻类，而而浮浮游游动物物以以浮浮游游植植物物为食食，该种种鱼的的幼幼体体与与浮浮游游动物物具具有有竞争争和和捕捕食食关关系系，A正正确确；该种种鱼的的发育育阶段段不不同同，其其食食物物结构构可可能能发生生变化化，所所以以其其所所处的的营养养级也也可可能能变化化，B正正确确；底底栖栖动物物和和浮浮游游动物物分分层现象象属属于于群群落落垂垂直直结构构，C正正确确；该种种成成年年鱼及及其其幼幼体体是是同同一一物物种种不不同同发育育阶段段，在在水水中中的的分分布布属属于于种种群群的的分分布布，不不属属于于群群落落的的垂垂直直结构构，D错误。基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接提能演练 3 3(2014(2014四四川川卷卷)将将某某稻稻田田等等分分为互互不不干干扰的的若若干干小小区区，均均种种上上水水稻稻苗苗(28(28株株/m/m2 2)和和三三种种杂草草(均均为1 1株株/m/m2 2)，随随机机向向不不同同小小区区引引入入不不同同密密度度的的福福寿寿螺螺(取取食食水水生生植植物物)。一一段段时间后，后，测得各物种日均密度增得各物种日均密度增长率如下率如下图所示。所示。基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接高分秘笈(1)(1)本本实验的的自自变量量是是_，用用样方方法法调查水水花花 生生 种种 群群 密密 度度 时，常常 用用 的的 取取 样 方方 法法 有有_。(2)(2)稻稻田田生生态系系统中中的的福福寿寿螺螺属属于于_，它它和和鸭舌舌草草之之间构成构成_关系。关系。(3)(3)实验期期间，中中密密度度处理理小小区区福福寿寿螺螺种种群群的的出出生生率率_死死亡亡率率，高高密密度度处理理小小区区的的水水花花生生种种群群数数量量呈呈_型增型增长。(4)(4)若若实验结束束后后停停止止人人工工管管理理，低低密密度度处理理小小区区将将经历_演演替替，时间足足够长，最最可可能能演演替替为以以_为主主的的水水生植物群落。生植物群落。福寿螺的密度福寿螺的密度五点取五点取样法和等距取法和等距取样法法消消费者者捕食捕食大于大于S次生次生狐尾草狐尾草基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接高分秘笈(5)(5)若若实验结束束后后除除去去福福寿寿螺螺和和杂草草，该生生态系系统的的_稳定性将降低。定性将降低。抵抗力抵抗力基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接提能演练 解解析析：(1)根根据据图图表表可可知知，该该实实验验的的自自变变量量是是福福寿寿螺螺的的密密度度，因因变变量量是是几几种种生生物物的的日日均均增增长长率率，水水花花生生属属于于植植物物，其其种种群群密密度度的的调调查查所所用用的的样样方方法法常常用用的的有有五五点点取取样样法法和和等等距距取取样样法法。(2)福福寿寿螺螺能能以以水水生生植植物物为为食食，因因此此属属于于生生态态系系统统中中的的消消费费者者，据据图可可知知，福福寿寿螺螺的的种种群群密密度度越越大大，鸭舌舌草草的的日日均均增增长率率越越小小，因因此此推推测它它们之之间构构成成捕捕食食关关系系。(3)中中密密度度的的福福寿寿螺螺日日均均增增长长率率为为正正值值，处处于于增增长长状状态态，因因此此其其出出生生率率大大于于死死亡亡率率，高高密密度度的的水水花花生生存存在在天天敌敌，其其种种群群数数量量呈呈现现“S”型型增增长长。(4)实实验验结结束束后后停停止止人人工工管管理理，此此时时的的演演替替属属于于次次生生演演替替，由由数数据据可可知知狐狐尾尾草草的的增增长长率率最最大大，最最可可能能成成为为优优势势种种。(5)除除去去福福寿寿螺螺和和杂杂草草，物物种种丰丰富富度度下下降降，此此时时生生态态系系统统的的营营养养结结构构变简单变简单，抵抗力抵抗力稳稳定性将降低。定性将降低。基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接提能演练 4 4(2014(2014海海南南卷卷)某某果果园园发生生了了虫虫害害，该虫虫害害是是由由害害虫虫A A引引起起的的。害害虫虫招招来来了了一一种种小小蜂蜂和和一一种种小小鸟，小小蜂蜂把把卵卵产入入害害虫虫A A体体内内，孵孵出出的的小小蜂蜂幼幼虫虫吃吃空空虫虫体体后后羽羽化化飞出出，再再攻攻击害害虫虫A A的的其其他他个个体体。小小鸟特特别喜喜食食害害虫虫A A，也也捕捕食食小小蜂蜂。在在体体内内有有小小蜂蜂幼幼虫虫的的害害虫虫A A中中，有有些些个个体体常常疯狂狂地地摇摆身身体体，因因而而容容易易被被小小鸟发现而被捕食。回答下列而被捕食。回答下列问题：(1)(1)小小鸟和小蜂的种和小蜂的种间关系是关系是_。(2)(2)小小 鸟 捕捕 食食 疯 狂狂 摇 摆 的的 害害 虫虫 A A，对 A A种种 群群 的的 生生 存存_(_(填填“有有利利”、“不不利利”或或“无无影影响响”)，理理由由是是_。捕食和捕食和竞争争有利有利通通过捕食使不适捕食使不适应环境的个体死亡，客境的个体死亡，客观上促上促进了害虫了害虫A种群种群的的发展，有利于害虫展，有利于害虫A种群的生存种群的生存基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接高分秘笈 (3)(3)体体内内有有小小蜂蜂幼幼虫虫的的害害虫虫A A摇摆身身体体为小小鸟提提供供了了一一定定的的 信信 息息。在在 生生 态 系系 统 中中，信信 息息 对 种种 间 关关 系系 就就 有有_作用，有利于作用，有利于维持生持生态系系统的的稳定。定。调节基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接高分秘笈解解析析：(1)根根据据题干干可可知知，小小蜂蜂吃吃害害虫虫，小小鸟捕捕食食害害虫虫A和和小小蜂蜂，因因此此小小鸟和和小小蜂蜂的的种种间关关系系是是捕捕食食和和竞争争。(2)害害虫虫A的的疯狂狂摇摆引引来来小小鸟捕捕食食害害虫虫A，同同时可可将将其其体体内内的的小小蜂蜂幼幼虫虫一一并并捕捕食食，可可减减少少小小蜂蜂的的种种群群数数量量，减减少少小小蜂蜂对害害虫虫A种种群群中中其其他他个个体体的的捕捕食食，对A种种群群中中其其他他个个体体的的生生存存有有利利，客客观上上促促进了了种种群群的的发展展。(3)生生态系系统的的信信息息传递具具有有调节种种间关关系系，维持生持生态系系统稳定的作用。定的作用。基基础回回顾要点探究要点探究实验导航航提能演提能演练栏目目链接接